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Lesões traumáticas de dentes decíduos e incidência de sequelas em dentes permanentes: uma revisão sistemática com meta-análise
Full text linkLesões Traumáticas Dentárias (LTDs) acometem cerca de 1 bilhão de pessoas no mundo e a prevalência na dentição decídua é de 22.7%. Os dentes decíduos e seus sucessores permanentes estão diretamente ligados, e quando LTDs ocorrem na dentição decídua, estudos longitudinais têm reportado que há uma maior probabilidade de ocorrer sequelas irreversíveis nos dentes sucessores permanentes. Estudos não têm apresentado um consenso sobre a real incidência de sequelas na dentição permanente após uma LTD em dentes decíduos, e tem variado de 20,2% a 74,1%. Além disso, nenhuma revisão sumariza a incidência de sequelas nos dentes permanentes advindos de traumas nos decíduos. Sendo assim, o objetivo do presente estudo foi estimar a incidência de sequelas nos sucessores permanentes de dentes decíduos traumatizados, bem como realizar a estratificação da incidência de acordo com os tipos de traumatismos. A estratégia de busca foi realizada utilizando palavras- chave relevantes e entre termos MeSH, que foram pesquisados em seis bases de dados (BVS, Scielo, PubMed, Scopus, Web of Science, EMBASE). Foram incluídos na revisão estudos longitudinais prospectivos ou retrospectivos, incluindo crianças de qualquer faixa etária que sofreram traumatismo em dentes decíduos e que foram acompanhados até a erupção do sucessor permanente. Nenhuma restrição foi aplicada para sexo, período de acompanhamento, ano de publicação ou idioma em que o estudo foi publicado. Relatos de casos, séries de casos, comentários editoriais, revisões e quaisquer estudos nos quais as repercussões dos traumas não foram avaliadas nos sucessores permanentes foram excluídos. A extração de dados foi realizada de forma independente por dois revisores (LC e LAC) em uma planilha eletrônica pré-definida e testada. Uma metanálise foi realizada para agrupar a incidência de sequelas em dentes permanentes. Foram estimadas as incidências de sequelas em dentes permanentes com seus respectivos intervalos de confiança de 95% (CI 95%). A heterogeneidade será avaliada com a estatística I2 . Uma elevada heterogeneidade será considerada quando I2 for superior igual ou superior a 50%. Considerando a grande heterogeneidade metodológica de estudos observacionais, um modelo randômico será utilizado na metanálise.Dental Traumatic Injuries (TDIs) affect approximately 1 billion people worldwide and the prevalence in primary dentition is 22.7%. The primary teeth and their permanent successors are directly linked, and when TDIs occur in the primary dentition, longitudinal studies have reported that there is a greater likelihood of irreversible sequelae occurring in the permanent successor teeth. Studies have not shown a consensus on the real incidence of sequelae in permanent dentition after TDI in primary teeth, and it has ranged from 20.2% to 74.1%. In addition, no review summarizes the incidence of sequelae on permanent teeth resulting from trauma to primary teeth. Therefore, the aim of the present study was to estimate the incidence of sequelae in permanent successors of traumatized primary teeth, as well as to stratify the incidence according to the types of trauma. The search strategy was performed using relevant keywords and between MeSH terms, which were searched in six databases (BVS, Scielo, PubMed, Scopus, Web of Science, EMBASE). Prospective or retrospective longitudinal studies were included in the review, including children of any age group who suffered trauma to primary teeth and who were followed until the eruption of the permanent successor. No restrictions were applied for gender, follow-up period, year of publication or language in which the study was published. Case reports, case series, editorial comments, reviews, and any studies in which the repercussions of trauma were not assessed on permanent successors were excluded. Data extraction was performed independently by two reviewers (LC and LAC) in a pre- defined and tested electronic spreadsheet. A meta-analysis was performed to group the incidence of sequelae in permanent teeth. The incidences of sequelae in permanent teeth were estimated with their respective 95% confidence intervals (95% CI). Heterogeneity will be evaluated using the I2 statistic. A high heterogeneity will be considered when I2 is greater than or greater than 50%. Considering the great methodological heterogeneity of observational studies, a random model will be used in the meta-analysis
Arte contemporânea e a infância: possibilidades pedagógicas na pré-escola
Full text linkA presente monografia é fruto de um estudo que aborda algumas possibilidades pedagógicas a partir de experimentações na interface entre a arte contemporânea e a infância. Como metodologia, a pesquisa utiliza a cartografia e intervenções em uma escola de Educação Infantil a fim de pensar proposições que envolvem a arte contemporânea nesse espaço. O problema da pesquisa consiste em compreender de que modo a arte contemporânea poderia ser explorada com crianças da pré-escola, em uma escola municipal de Educação Infantil situada no Vale do Taquari/RS. Este estudo não buscou resultados quantificados, mas apresentou algumas reflexões a partir de possibilidades pedagógicas a respeito da arte contemporânea na infância. Como aporte teórico, esta monografia se baseia em Cunha, (2020), Mossi (2020) e em Loponte (2014), para pensar a arte contemporânea; e em Kohan (2004) e Larrosa (2017), para pensar a infância. Já para pensar nas possibilidades pedagógicas na Educação Infantil, a pesquisa se baseia em Ostetto (2020), Delavald (2012) e Cunha (2012). O método utilizado na investigação é a cartografia, conceito abordado por Romagnoli (2009), Pozzana, Kastrup, Passos e Barros (2015), sobre o qual se desdobram observações e intervenções a partir de práticas pedagógicas em uma turma de pré-escola. A partir dos aportes teóricos, das intervenções realizadas na turma de pré-escola e dos registros cartográficos, percebeu-se que há muitos modos de propor situações envolvendo a arte contemporânea na infância. As propostas desenvolvidas com as crianças mostraram-se potentes para incentivar o exercício da imaginação, das sensibilidades, do estranhamento e da criatividade
Resistência dos materiais na engenharia: o uso do GeoGebra para o ensino de flexão em estruturas
Full text linkDiante dos resultados poucos satisfatórios de turmas do curso de engenharia, mais especificamente na disciplina de Resistência dos Materiais, numa faculdade privada, suscitaram esta proposta de pesquisa, que consistiu em investigar se a utilização de um recurso tecnológico contribui no ensino de flexões de estruturas, desenvolvendo uma prática pedagógica sequencial. Além disso, objetivou identificar os conhecimentos prévios dos alunos participantes da pesquisa, em relação a conteúdos que são requisitos da disciplina. O método escolhido para realizar o estudo foi qualitativo, por meio da descrição detalhada das etapas. Os dados foram obtidos basicamente de formulários semiestruturados e de vídeos com a gravação dos encontros, que ocorreram de forma on-line, devido à pandemia ocasionada pela COVID-19. A pesquisa restringiu-se ao uso do GeoGebra no ensino das influências de cargas externas em estruturas, especificamente, a flexão. Foi proposta uma situação-problema que solicitava a análise de uma viga numa construção, após ser submetida a carregamentos externos. Na proposta didática, foi utilizada uma viga; contudo, pode ser também desenvolvido e analisado em qualquer outro elemento estrutural. A investigação apresentou resultados satisfatórios, sendo os objetivos previstos alcançados, principalmente, na percepção dos alunos participantes que classificaram o recurso como um agente facilitador na resolução do problema. Apesar de algumas dificuldades pontuais ante a novidade, os alunos conseguiram realizar as atividades propostas. Ao final da intervenção, os resultados foram analisados, ficando evidenciado que o uso do GeoGebra no ensino de flexões proporciona uma visualização gráfica dos diagramas, o que simplifica a análise. Também facilitou na obtenção de valores pontuais, sem a necessidade de cálculos manuais, o que agilizou a resolução. Além disso, permitiu uma interatividade contínua entre os estudantes e o estudo, com o professor.In view of the unsatisfactory results of classes in the engineering course, more specifically in the discipline of Strength of Materials, at a private college, they raised this research proposal, which consisted of investigating whether the use of a technological resource contributes to the teaching of structural flexions, developing a sequential pedagogical practice. In addition, it aimed to identify the previous knowledge of students participating in the research, in relation to content that are requirements of the discipline. The method chosen to carry out the study was qualitative, through the detailed description of the steps. The data were basically obtained from semi-structured forms and videos with the recording of the meetings, which took place online, due to the pandemic caused by COVID-19. The research was restricted to the use of GeoGebra in teaching the influence of external loads on structures, specifically, flexion. A problem situation was proposed that required the analysis of a beam in a construction, after being subjected to external loads. In the didactic proposal, a beam was used; however, it can also be developed and analyzed in any other structural element. The investigation showed satisfactory results, with the predicted objectives being achieved, mainly, in the perception of the participating students who classified the resource as a facilitating agent in solving the problem. Despite some occasional difficulties in view of the novelty, the students were able to carry out the proposed activities. At the end of the intervention, the results were analyzed, showing that the use of GeoGebra in the teaching of push-ups provides a graphical visualization of the diagrams, which simplifies the analysis. It also made it easier to obtain point values, without the need for manual calculations, which speeded up the resolution. In addition, it allowed continuous interactivity between students and the study, with the teacher
O consumo como um pensar social: consumidores enquanto agentes condutores de sustentabilidade
Full text linkOs reflexos da crise socioambiental atingem o mundo como um todo. A realidade contemporânea está cercada por significativas mudanças climáticas, desastres naturais e catástrofes ambientais, acompanhados por sérios problemas sociais, o que levou ao aumento da conscientização com a preservação do meio ambiente. As raízes dessa problemática estão alicerçadas no modelo de crescimento econômico e nos insustentáveis padrões de produção e consumo que a incessante busca pela tecnologia e o marketing impulsionaram. A crise que nos assola é eminentemente antropogênica e ética, desse modo os mesmos responsáveis por causá-la também deverão encontrar um modo de superá-la, para que seja possível a qualidade da vida em todas as suas formas. Nesse sentido, a presente monografia tem como objetivo analisar esta crise e seus desdobramentos, inclusive jurídicos, bem como, os pressupostos que constroem uma cidadania ambiental mais amadurecida e verificar quais as contribuições que os consumidores podem apresentar frente às ocorrências catastróficas do Brasil e, igualmente, constatar se o fortalecimento de uma cidadania ambiental minimizaria as armadilhas do chamado Greenwashing, consistente em um falso apelo ambiental. A pesquisa, do tipo qualitativo e de método dedutivo, se deu por meio dos instrumentais técnicos de pesquisa bibliográfica e documental. O meio ambiente ecologicamente equilibrado é um direito fundamental garantido constitucionalmente à presente e às futuras gerações, cabendo à coletividade e ao Poder Público o dever de assegurá-lo. A conclusão do estudo é de que os padrões de consumo e desenvolvimento sustentável são a resposta para a questão. Baseados na cidadania e na ética ambiental, os cidadãos devem agir de maneira sustentável e fazer valerem seus direitos, consumindo menos e melhor e comprando de empresas igualmente responsáveis. As empresas e os governos, por vez, devem pautar suas ações em verdadeiros valores éticos, sociais e ambientais, modificando toda a sua cadeia produtiva e gerencial em torno da sustentabilidade. O marketing produzido por eles também deve enquadrar-se nesse novo cenário, de modo a adotar estratégias de Marketing Verde para a promoção da conscientização e banir de vez as fraudulentas armadilhas do Greenwashing, que constituem um entrave à efetivação da sustentabilidade. A cultura é o aspecto responsável por moldar os cidadãos, todavia a insustentabilidade já faz parte da nossa cultura. Desse modo, mudanças significativas só irão ocorrer se houver uma revolução cultural. Nesse sentido, a Educação Ambiental é uma importante ferramenta para conscientizar os consumidores de seu papel e efetivar a cidadania ambiental. A cadeia da sustentabilidade será formada por vários consumidores sustentáveis que influenciarão os demais membros da sociedade com quem se relacionam. As empresas e os governos, comandados por pessoas, também se tornarão sustentáveis, de tal modo que não haverá mais espaço para armadilhas do Greenwashing, e, em decorrência, o meio ambiente natural, artificial, cultural, do trabalho e genético será preservado, proporcionando a todos os seres vivos uma melhor qualidade de vida.The consequences of the socio-environmental crisis affect the world as a whole. The contemporary reality is surrounded by significant climate changes, natural disasters and environmental catastrophes, accompanied by serious social problems, which have led to an increase in awareness regarding the environment’s preservation. The roots of the problem are based in the economic growth model and the unsustainable patterns of production and consumption that both marketing and technology search have boosted. The crisis that plagues us is eminently anthropogenic and ethical, therefore, those responsible for causing it must also find a way to overcome it so that the quality of life in all its forms is made possible. In this regard, the present monograph aims to analyze this crisis and its unfoldings, including legal ones, as well as the assumptions that build a more mature environmental citizenship and verify what contributions consumers can make in face of the catastrophic occurrences in Brazil and, also, verify whether the strengthening of environmental citizenship would minimize the traps of the so-called Greenwashing, a false environmental appeal. The research, qualitative type and deductive method, was conducted through the technical instruments of bibliographic and documentary research. An ecologically balanced environment is a fundamental constitutional right that is granted to present and future generations, being up to the community and Public Authorities to ensure it. The conclusion of the study is that the consumption patterns and sustainable development are both answers to the question. Based on citizenship and environmental ethics, citizens must act sustainably and assert their rights, consuming less and better and buying from equally responsible companies. In turn, companies and governments must base their actions on valid ethical social and environmental values, modifying their entire production and management chain around sustainability. In order to adopt green marketing strategies, promoting awareness and banishing once and for all the fraudulent traps of Greenwashing, which constitute an obstacle to sustainability’s achievement, the marketing they produce must also fit into this new scenario. The responsible aspect for shaping citizens is culture, however, unsustainability is already part of ours, thus, significant changes will only occur if there is a cultural revolution. In this regard, Environmental Education is an important tool for making consumers aware of their role and a way to carry out environmental citizenship. The sustainability chain will be formed by sustainable consumers who will influence the other members of society with whom they relate. Business and governments, led by people, will also become sustainable, leaving no room for the pitfalls of Greenwashing and, as a result, the natural, artificial, cultural, labor and genetic environment will be preserved, providing for all living beings a better quality of life
Obtenção de carvão ativado a partir do resíduo de casca do eucalipto branco
Full text linkO carvão ativado é o material mais utilizado nos processos de adsorção de diferentes substâncias, entre as quais se destacam os de corantes de efluentes industriais. Novas formas de obtenção deste produto tem sido estudadas, como, a partir de resíduos agroindustriais, que são materiais de elevada disponibilidade e custo reduzido. Os resíduos gerados pelo beneficiamento da madeira, como cascas, lascas e serragem, muitas vezes não têm um reaproveitamento adequado, sendo destinados a compostagens, aterros ou até a incineração, gerando um problema ambiental. Visando atender a estas duas demandas, o objetivo deste foi obter um carvão ativado a partir do resíduo de cascas de eucalipto branco como adsorvente para corantes. Os materiais foram submetidos à ativação com ZnCl2 e NaOH, seguido por pirólise a 550oC em atmosfera inerte de N2 e lavagem com água. Foi realizada a caracterização do material por análise elementar de carbono orgânico total (TOC) e Espectroscopia de raios X por dispersão em energia (EDS), análise termogravimétrica (ATG) e microscopia eletrônica de varredura (MEV). Os ensaios de adsorção foram realizados visando avaliar a capacidade de adsorção dos materiais obtidos e compará-los com o carvão ativado comercial, utilizando as isotermas de adsorção para análise. Os resultados indicam que o carvão ativado com NaOH apresentou melhor desempenho que o carvão ativado com ZnCl2, com eficiência de remoção do corante acima de 70% em 6 minutos e acima de 80% após 20 minutos de adsorção, resultados que se igualam aos obtidos para o carvão ativado comercial. Os três carvões analisados obtiveram um melhor ajuste dos dados para o modelo de Langmuir, com R2 igual a 1. Entre os diferentes tipos de ativação, foi obtido um melhor resultado para a ativação com NaOH, verificando também que houve um processo de lavagem ineficaz na amostra produzida com ZnCl2. Estes resultados são satisfatórios para a obtenção de carvão ativado a partir de resíduos agroindustriais, com eficiência na remoção do corante que se assemelha ao carvão ativado comercial, tornando-se uma alternativa viável para produção de adsorventes e diminuição da disposição de resíduos, abrindo caminho para novos estudos de aprimoramento e aplicação neste tema.Activated carbon is the material most used in the adsorption processes of different substances, among which those of dyes from industrial effluents stand out. New ways of obtaining this product have been studied, such as from agro-industrial residues, which are materials of high availability and low cost. The residues generated by the processing of wood, such as bark, chips and sawdust, are often not properly reused, being destined for composting, landfills or even incineration, generating an environmental problem. Aiming to meet these two demands, the objective of this was to obtain an activated carbon from the residue of white eucalyptus bark as an adsorbent for dyes. The materials were subjected to activation with ZnCl2 and NaOH, followed by pyrolysis at 550oC in an inert atmosphere of N2 and washing with water. The material was characterized by elemental analysis of total organic carbon (TOC) and energy dispersion X-ray spectroscopy (EDS), thermogravimetric analysis (ATG) and scanning electron microscopy (SEM). The adsorption tests were carried out to evaluate the adsorption capacity of the materials obtained and compare them with commercial activated carbon, using the adsorption isotherms for analysis. The results indicate that activated carbon with NaOH performed better than activated carbon with ZnCl2, with dye removal efficiency above 70% in 6 minutes and above 80% after 20 minutes of adsorption, results that are equal to those obtained for commercial activated carbon. The three carbons analyzed had a better fit of the data for the Langmuir model, with R2 equal to 1. Among the different types of activation, a better result was obtained for activation with NaOH, also verifying that there was an ineffective washing process in the sample produced with ZnCl2. These results are satisfactory for obtaining activated carbon from agro-industrial residues, with efficiency in removing the dye that resembles commercial activated carbon, becoming a viable alternative for the production of adsorbents and reduction of waste disposal, opening the way for new studies for improvement and application in this theme
Caracterização das alterações físicas associadas ao entorse de tornozelo em esportistas de basquetebol
Full text linkO entorse de tornozelo é uma das lesões musculoesqueléticas com maior incidência entre os esportes coletivos. A verificação de alterações ou déficits, após a recuperação da lesão, é de grande importância, sendo essa feita a partir da avaliação funcional. Objetivo: Avaliar as alterações físico funcionais relacionadas a lesão de entorse de tornozelo em esportistas amadores de basquetebol. Metodologia: O presente estudo apresenta caráter exploratório, descritivo, e de abordagem quantitativa. Foram selecionados 10 esportistas amadores, distribuídos em 2 grupos: grupo lesão (GL, n=6) e grupo sem lesão (GSL, n=4). Os instrumentos de coleta de dados foram a partir do questionário e da avaliação funcional, com os testes WBLT, Y test, e a força muscular avaliado pelo dinamômetro portátil Lafayette. Resultados: Através dos testes de correlação, percebemos que quanto maior a força muscular dos dorsiflexores, melhor foi o desempenho no WBLT D no GL (r= -0.8206; p= 0.0454). No GSL, quanto maior a FM dos plantiflexores, maior foi a distância alcançada no Y test E (r= -0.9542; p= 0.0458), assim como dos inversores (r= 0.9586; p= 0.0068). O GSL apresentou melhor desempenho do que o GL no membro inferior E (média +/- DP, p= 0.027). Conclusão: Concluímos que os esportistas que apresentaram lesões possuem um desempenho inferior nos testes, reforçando a necessidade e a importância das avaliações, mesmo em esportistas amadores
Ensino de língua espanhola: a integração das tecnologias digitais na formação inicial de professores em região de fronteira no Amazonas
Full text linkEste estudo aborda a temática tecnologias digitais na formação inicial de professores de um Curso de Letras. Foi constituído o objetivo de investigar como as tecnologias digitais são integradas no Curso de Licenciatura em Letras - Língua e Literatura Portuguesa e Língua e Literatura Espanhola na formação inicial de professores. Como referencial teórico, foram utilizados os seguintes autores: Moran (2012), Kenski (2012), Castells (2020), Coscarelli (2007), Ribeiro (2020), Paiva (2020), Leffa (2017) Sturza (2017), Loureiro (2021), Libâneo (2011), Lévy (2010), Shön (1995), Bonilla (2011), Silveira (2011), entre outros. Tendo como metodologia a pesquisa de campo, aplicou-se um questionário junto a docentes e estudantes do 4°, 6° e 8° período do Curso de Licenciatura em Letras – Língua e Literatura Portuguesa e Língua e Literatura Espanhola, do Instituto de Natureza e Cultura/UFAM, na cidade de Benjamin Constant, na região do Alto Solimões, a fim de conhecer suas percepções acerca da temática do estudo. Além disso, foi realizada uma análise documental do Projeto Pedagógico do Curso, no intuito de verificar como tem sido pautado o uso de tecnologias digitais no ensino de Língua Espanhola na formação inicial de professores. Aplicando-se a técnica de análise de conteúdo (BARDIN,2009), emergiram quatro categorias de análise dos dados disponíveis. Na primeira categoria A formação inicial e o Curso de Licenciatura em Letras – Língua e Literatura Portuguesa e Língua e Literatura Espanhola -, apresentaram-se alguns motivos que contribuíram para a escolha da docência na Língua Espanhola por parte dos estudantes. Na segunda categoria - A Língua Espanhola e as relações sociais na região do Alto Solimões -, os participantes destacam a importância de aprender a Língua Espanhola em região de fronteira, seja pela comunicação e interação com os hispanofalantes ou pelas relações comerciais vivenciadas pelos fronteiriços. Na terceira categoria - As tecnologias digitais na formação de professores -, mencionam- se as tecnologias digitais utilizadas pelos professores e acadêmicos. Na quarta categoria – O acesso à internet e as políticas de inclusão digital -, abordam-se as percepções dos docentes e acadêmicos em relação ao acesso à internet. A partir dessas categorias, foram sugeridos indicadores que podem servir de parâmetro para o ensino de Língua Espanhola em contextos de fronteira: a) a consideração às singularidades do ensino de língua em contexto plurilíngue; b) a responsável formação para o letramento digital; c) as políticas de inclusão digital como condição para o uso de tecnologias digitais em contextos de ensino. Dessa forma, o estudo traz contribuições relevantes acerca do ensino de Língua Espanhola na formação inicial de professores na região fronteiriça do Alto Solimões.This study addresses the topic of digital technologies in the initial training of teachers of a Letters Course. This research, therefore, aims to investigate how digital technologies are integrated during the initial training of Portuguese and Spanish teachers. Authors such as Moran (2012), Kenski (2012), Castells (2020), Coscarelli (2007), Ribeiro (2020), Paiva (2020), Leffa (2017) Sturza (2017), Loureiro (2021), Libâneo (2011), Lévy (2010), Shön (1995), Bonilla (2011), and Silveira (2011) form the theoretical basis of this work. Following a field research methodology, professors and scholars enrolled on the 4th, 6th, and 8th terms of the graduation course in Portuguese and Spanish of the Institute of Nature and Culture/UFAM, at the city of Benjamin Constant, located at the Alto Solimões region, answered a questionnaire to expose their perceptions about the theme. Furthermore, the course's Pedagogical Project was analyzed to verify how digital technologies appear in classes. Through a content analysis (BARDIN, 2009), four categories of analysis emerged from the data collected. In the first category - Initial training and the Portuguese and Spanish Letter Courses - students shared why they chose to become Spanish teachers. In the second category - the Spanish Language and its social relations in the Alto Solimões region - participants highlighted the importance of learning Spanish when living in the Tri- Border Area, improving their interaction with Spanish speakers and the business relations experienced at the border. In the third category - Digital technologies in teacher training - the digital resources used by professors and academics are displayed. In the fourth category - Internet access and e-inclusion policies - teachers and students discuss their perceptions about internet access. These categories suggest three indicators that can serve as a parameter for teaching Spanish in the Tri- Border Area: a) considering the singularities of language teaching in a plurilingual context; b) responsible training for digital literacy; c) e-inclusion policies as a condition for the use of digital technologies in education. Therefore, this study brings relevant contributions to Spanish teaching in the initial training of teachers at the Alto Solimões region
A proteção jurídica dos recursos hídricos e o objetivo de desenvolvimento sustentável 6: estudo de caso a partir da realidade de Cacoal/RO
Full text linkA água é um recurso natural imprescindível à vida. Logo, a proteção jurídica a este bem natural é de extrema importância. A importância deste recurso natural ultrapassa fronteiras geográficas, sendo motivo de preocupação mundial face ao risco de esgotamento. O arcabouço legislativo destinado a este recurso no Brasil é vasto. Algumas legislações marcaram historicamente a proteção dos recursos hídricos, como o Código de Águas, editado em 1934, que ainda mantém alguns dispositivos até os dias atuais. No âmbito das Constituições brasileiras, destaca-se a Constituição Federal de 1988, que reconheceu a importância ambiental dos recursos hídricos, preservando a importância econômica que já era prevista nas constituições passadas. No âmbito infraconstitucional, a proteção dos recursos hídricos ganhou força e evidência com a edição da Lei 9.433/97, que instituiu a Política Nacional dos Recursos Hídricos, a qual estruturou e conferiu organicidade à proteção e à conservação dos recursos hídricos. A relevância mundial deste recurso levou a Organização das Nações Unidas (ONU) a reconhecê-la e a inseri-la como sendo um dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030. O ODS 6 tem como tema a Água Potável e o saneamento, com o objetivo de assegurar este recurso a todos. Os 17 ODS foram instituídos mundialmente, com metas a serem alcançadas, cabendo a cada país realizar as adequações conforme sua realidade. Os municípios assumem assim papel de grande relevância, pois é o local onde se inicia o processo de implementação e de verificação dos resultados que compõem o cenário nacional no cumprimento da Agenda 2030. Neste contexto, esta dissertação objetiva verificar em que medida o município de Cacoal – RO vem atendendo as metas propostas para os municípios no que se refere à implementação do ODS 6 e como o município estruturou a legislação de proteção aos recursos hídricos. Do ponto de vista metodológico, foram utilizados os procedimentos técnicos de pesquisa bibliográfica e documental, especialmente apoiados na Constituição Federal, nas legislações federal e estadual de Rondônia e na municipal de Cacoal, relativas aos Recursos Hídricos. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, com estudo de caso e, quanto aos fins, é exploratória. O tratamento de dados apoia-se na análise textual. A hipótese aventada é a de que o município de Cacoal está em vias de implementar o ODS 6, por meio de políticas públicas locais, incluindo a sociedade como atores neste processo, e que os recursos hídricos do município contam com uma legislação hídrica que atende os princípios da proteção e da conservação. Quanto aos resultados, concluiu-se que o município de Cacoal, no que se refere à implementação do ODS 6, ainda não firmou o compromisso político para sua efetivação, bem como percebeu-se um baixo índice da sociedade na gestão dos recursos hídricos. Do ponto de vista da legislação municipal, constatou-se que, embora não possua uma legislação específica, destinou parte do Código Ambiental Municipal às Águas, para atender as necessidades locais relativas à preservação e à conservação, utilizando de forma suplementar a legislação federal e a estadual de Rondônia.Water is an essential natural resource for life. Therefore, legal protection to such natural source is really important. The importance of it as a natural resource goes beyond geographical borders being the cause of global concern regarding collapse risk. Legislation for it is vast in Brazil. Some legislation historically marked the protection of water resources such as the Water Code - published in 1934 - which still maintains some devices up to present days. Regarding Brazilian Constitution, 1988 Federal Constitution recognized the environmental importance of water resources by preserving the economical relevance that was set in past constitutions. Regarding infra-constitutional range, protection to water resources was strengthened and supported by law 9.433/97, which established the National Water Resources Policy, by structuring and organizing protection and conservation of water resources. Resource relevance worldwide led The United Nation (UN) to recognize and include it as one of the 17 Sustainable Development Goals (SDG) of 2030 Agenda. Drinking Water and Sanitation are themes of SDG 6 aiming to ensure the resource to everyone. The 17 SDGs were worldwide instituted establishing goals to be achieved, and countries are responsible for adjustments according to their reality. Thus cities assume important roles since they are responsible for the process of implementation and verification of results that comprehend the national scenario for fulfilling 2030 Agenda. In such context, this dissertation aims to verify to what extent the city of Cacoal/RO has been meeting the proposed targets concerning the implementation of SDG 6 and how the city structured legislation for water resource protection. Regarding methodology technical procedures of bibliographical and documentary research related to water resources were carried out being especially supported by the Federal Constitution, federal and state legislation of Rondônia, and local legislation. It is a qualitative and explorative case study research and data processing is based on textual analysis. Hypothesis suggested that Cacoal is close to implementing SDG 6 through local policies; being the community considered actors in the process; and water resources of the city enclose water legislation that meets the principles of protection and conservation. Regarding the results, it was concluded that concerning the implementation of SDG 6, Cacoal has not established political commitment for its realization yet and low level of community in water resource management was perceived. Regarding local legislation even Cacoal does not have specific legislation; it was found that part of the city Environmental Code was destined to Waters to meet local needs related to preservation and conservation being complementary to federal and state legislation of Rondônia
Resistência dos materiais na engenharia: o uso do GeoGebra para o ensino de flexão em estruturas
Full text linkDiante dos resultados poucos satisfatórios de turmas do curso de engenharia, mais especificamente na disciplina de Resistência dos Materiais, numa faculdade privada, suscitaram esta proposta de pesquisa, que consistiu em investigar se a utilização de um recurso tecnológico contribui no ensino de flexões de estruturas, desenvolvendo uma prática pedagógica sequencial. Além disso, objetivou identificar os conhecimentos prévios dos alunos participantes da pesquisa, em relação a conteúdos que são requisitos da disciplina. O método escolhido para realizar o estudo foi qualitativo, por meio da descrição detalhada das etapas. Os dados foram obtidos basicamente de formulários semiestruturados e de vídeos com a gravação dos encontros, que ocorreram de forma on-line, devido à pandemia ocasionada pela COVID-19. A pesquisa restringiu-se ao uso do GeoGebra no ensino das influências de cargas externas em estruturas, especificamente, a flexão. Foi proposta uma situação-problema que solicitava a análise de uma viga numa construção, após ser submetida a carregamentos externos. Na proposta didática, foi utilizada uma viga; contudo, pode ser também desenvolvido e analisado em qualquer outro elemento estrutural. A investigação apresentou resultados satisfatórios, sendo os objetivos previstos alcançados, principalmente, na percepção dos alunos participantes que classificaram o recurso como um agente facilitador na resolução do problema. Apesar de algumas dificuldades pontuais ante a novidade, os alunos conseguiram realizar as atividades propostas. Ao final da intervenção, os resultados foram analisados, ficando evidenciado que o uso do GeoGebra no ensino de flexões proporciona uma visualização gráfica dos diagramas, o que simplifica a análise. Também facilitou na obtenção de valores pontuais, sem a necessidade de cálculos manuais, o que agilizou a resolução. Além disso, permitiu uma interatividade contínua entre os estudantes e o estudo, com o professor.In view of the unsatisfactory results of classes in the engineering course, more specifically in the discipline of Strength of Materials, at a private college, they raised this research proposal, which consisted of investigating whether the use of a technological resource contributes to the teaching of structural flexions, developing a sequential pedagogical practice. In addition, it aimed to identify the previous knowledge of students participating in the research, in relation to content that are requirements of the discipline. The method chosen to carry out the study was qualitative, through the detailed description of the steps. The data were basically obtained from semi-structured forms and videos with the recording of the meetings, which took place online, due to the pandemic caused by COVID-19. The research was restricted to the use of GeoGebra in teaching the influence of external loads on structures, specifically, flexion. A problem situation was proposed that required the analysis of a beam in a construction, after being subjected to external loads. In the didactic proposal, a beam was used; however, it can also be developed and analyzed in any other structural element. The investigation showed satisfactory results, with the predicted objectives being achieved, mainly, in the perception of the participating students who classified the resource as a facilitating agent in solving the problem. Despite some occasional difficulties in view of the novelty, the students were able to carry out the proposed activities. At the end of the intervention, the results were analyzed, showing that the use of GeoGebra in the teaching of push-ups provides a graphical visualization of the diagrams, which simplifies the analysis. It also made it easier to obtain point values, without the need for manual calculations, which speeded up the resolution. In addition, it allowed continuous interactivity between students and the study, with the teacher
Terapia Assistida por Animais aplicada em idosos: uma revisão integrativa da literatura
Full text linkObjetivo: Identificar as publicações relacionadas à repercussão da Terapia assistida por
animais em idosos. Método: revisão integrativa da literatura que incluiu artigos primários
indexados nas bases de dados Scielo (Scientific Electronic Library Online) e Biblioteca
Virtual em Saúde (BVS), publicadas no período de 2011 a 2021. A análise descritiva dos
resultados foi realizada em uma categoria, intitulada: As repercussões da TAA na vida dos
idosos. Resultados: As publicações envolveram aspectos relacionados com os benefícios a
curto e longo prazo na vida dos idosos participantes, em que pode-se conhecer como essa
modalidade terapêutica repercute de maneira única e positiva. Os efeitos benéficos vão desde
risadas, melhora no humor, comunicação, interação social até modificações a nível de
fisiologia humana, como melhora nos níveis de pressão arterial, frequência cardíaca e
autoestima. Conclusão: Conclui-se que a TAA vem sendo cada vez mais trabalhada com os
idosos, por meio de diferentes interações, modificando beneficamente a vida deles, sendo a
priori uma modalidade terapêutica viável e acessível, com ênfase em qualidade de vida