Repositorio Digital Universidad del Quindío
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Programa para la Estimulación Coordinativa a través de actividades recreativas en El CBA, El Carmen
No full textEl programa de estimulación coordinativa a través de actividades recreativas en el CBA, el Carmen es una pasantía que tuvo como objetivo: Estimular las capacidades coordinativas a través de actividades recreativas para el adulto mayor del CBA, el Carmen de la ciudad de Armenia, Quindío. El programa fue aplicado durante 5 meses, 50 sesiones que se desarrollaron en el segundo semestre de 2018 e inicios del año 2019 (enero y febrero), con una intensidad de dos horas en cada sesión.
El programa inicio con dos sesiones cada semana, desde septiembre hasta diciembre y los últimos meses se agregó una sesión más por semana, debido a las actividades del CBA, el Carmen durante el mes de diciembre en el cual no se pudo realizar una intervención constante, además de los beneficios que aporta el realizar este tipo de actividades con mayor intensidad. Al momento de iniciar el programa, participaron 12 adultos mayores entre los 66 y 86 años; la cual era una característica necesaria para el programa de estimulación al igual que el pertenecer al CBA.
Teniendo en cuenta las características de la población, el modelo de referencia usado fue el global y el inclusivo, debido a que se estaba interviniendo una población que socialmente ha venido siendo vulnerada y aislada a pesar de tener leyes que los cobije y protege, motivo por el cual fueron una población llamativa para desarrollar este programa teniendo en cuenta sus capacidades y las características ya mencionadas.De acuerdo a esto, se realizó una búsqueda minuciosa para determinar que test era apropiado a la hora de realizar la evaluación de las capacidades coordinativas, la más apropiada fue la del proyecto de grado: desarrollo de la coordinación motriz en el adulto mayor a partir del método Feldenkrais. Esta ficha evaluativa fue usada durante tres intervenciones (inicio, durante y final del programa de estimulación coordinativa).
En relación a la recreación, esta fue una herramienta fundamental para la aplicación de las actividades, teniendo en cuenta la población con la cual se iba a desarrollar el programa. Al finalizar los 5 meses de la aplicación del programa, se evidencio a partir de las fichas evaluativas una estimulación coordinativa a través de la recreación, cumpliendo con el objetivo planteado; por otra parte, la encuesta aplicada a los participantes permitió analizar las contribuciones que tuvieron las actividades en los adultos mayores.The coordinating stimulation program through recreational activities in the CBA, el Carmen is an internship that had the objective of: Stimulating the coordinative capacities through recreational activities for the older adults of the CBA, the Carmen of the city of Armenia, Quindío. The program was applied during 5 months, with 50 sessions that will be developed in the second semester of 2018 and beginning of the year 2019 (January and February), with an intensity of two hours in each session.
The program started with two sessions each week, from September to December and in the last months another session was added per week. The CBA activities, that during the month of December were not able to be completed with a constant intervention, are very beneficial to the elderly population that is involved in these types of activities with greater intensity. At the time of initiating the program, 12 senior citizens participated between 66 and 86 years old; which was a necessary characteristic for the stimulation program as well as belonging to the CBA.
Taking into account the characteristics of the population, the reference model used was global and inclusive because it was intervening a population that has been socially violated and isolated despite having laws that shelter and protect them. This was a major reason why they were considered an appealing population to develop this program, taking into account its capabilities and characteristics that have already been mentioned.
According to this, a thorough search was done to determine which test was appropriate when carrying out the evaluation of the coordinative capacities. The most adequate test for the degree project: development of motor coordination in the elderly using the Feldenkrais method. This evaluation model was used during the three steps (start, during and end of the coordinating stimulation program).In relation to recreation, this was a fundamental tool to apply to the activities, taking into account the population with which the program was to be developed. At the end of the 5 months of the application of the program, it was verified that a stimulated coordination was reached through the recreation, fulfilling the stated objective; On the other hand, the survey applied to the participants allowed us to analyze the contributions made towards the elderly.IntroducciónMarco contextualContexto ProblemaPregradoLicenciado en Educación Física y Deporte
Secuencia didáctica sobre el funcionamiento de los diferentes sistemas de órganos: digestivo, respiratorio y circulatorio con relación a la nutrición en el grado quinto de la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur Sede Madre Marcelina de Armenia Quindío.
No full textPara todo proceso de aprendizaje que conlleve conceptos científicos es necesario
identificar las ideas previas, creando construcciones propias las cuales se producen día a día como resultado de la interacción del ambiente y las disposiciones internas del estudiante.Marco teórico 5Antecedentes 13Planteamiento del problema 16Justificación 17Objetivos 18Metodología 18Resultados 19Discusión 20Conclusiones 23Pregrad
Aproximaciones entre el conocimiento científico y el conocimiento cotidiano: La célula como concepto estructurante
No full textMediante la elaboración de la secuencia didáctica se evidenció que es posible estimular el proceso de enseñanza aprendizaje del concepto de célula en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Rufino Sur sede Madre Marcelina. Teniendo en cuenta siempre el valor de las ideas previas y la importancia que estas tienen en la vida cotidiana mediante experiencias, con el fin de proporcionar un conjunto de aprendizajes significativos que permitan
a los estudiantes construir sus propios conocimientosMarco Teórico 4Antecedentes 11Planteamiento del Problema 14Justificación 16Objetivos general y específicos 17Metodología 18Resultados y Discusión 20Conclusiones 23PregradoLicenciado en Biología y Educación Ambienta
La actividad física como estrategia didáctica para potencializar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los Sistemas Digestivo, Respiratorio y Circulatorio en estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur Sede Madre Marcelina
No full textEl diseño y la implementación de la secuencia didáctica ayudara además para que los
docentes puedan acercase al estudiante, conociendo sus ideas y percepciones, promoviendo en ellos una mayor motivación, ofreciéndoles nuevas alternativas de aprendizaje y ambientes propicios para el desarrollo de sus habilidades y destrezas cognitivas que los conducirán a obtener un mayor aprendizaje significativo, entendiendo la importancia de la práctica deportiva y unos buenos hábitos alimenticios para su vida diaria dentro y fuera de la escuela.Marco Teórico 5Antecedentes 9Planteamiento del Problema 11Justificación 13Objetivos u o propósitos: General y Específicos 15Metodología 15Resultados 25Discusión 29Conclusiones 33PregradoLicenciado en Biología y Educación Ambienta
Secuencia didáctica para la enseñanza de las habilidades de pensamiento (observación y clasificación) basado en el tema de los niveles de organización de una red trófica para grado 4° en la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sede Madre Marcelino con el modelo de enseñanza aprendizaje significativo
No full textLa secuencia mostró un impacto positivo para la enseñanza de redes tróficas, lo que permitió el desarrollo de las habilidades de pensamiento de observación y clasificación, a su vez la secuencia didáctica cumple un papel importante ya que permite al docente presentar las diferentes actividades que permitirán el desarrollo de habilidades en el estudiante.Marco teórico 5Antecedentes 12Planteamiento del problema 15Justificación 17Objetivos 18Metodología 18Resultados 20Discusión 24Conclusiones 27PregradoLicenciado en Biología y Educación Ambienta
Niveles de actividad física de los docentes de planta de la Universidad del Quindío, a través del cuestionario IPAQ
No full textThe aim of this study was to determine the level of physical activity of the professors at University of Quindío through an IPAQ questionnaire. This research was developed under a quantitative approach, descriptive type, non-experimental and cross-sectional design. The population was 190 professors who belong to the University of Quindío’s teaching staff, with ages varying from 18 to 69 years old, with an average age of 50.63 years with a standard deviation of 9.44. The International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) short version, was applied to determine the levels of physical activity of the population.
The results indicated that more than half of the teaching population is classified as physically active. Also, that the predominant social status was for 4, and finally that in terms of sex, a greater proportion of the population was male. This led us to conclude that the professors of the University of Quindío presented high activity levels in comparison with the previous and different studies found, in which the population was below 50% regarding the practice of physical activity.El presente estudio tuvo como objetivo conocer el nivel de actividad física de los docentes de planta de la universidad del Quindío, a través del cuestionario IPAQ. Este se desarrolló bajo una metodología de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo, diseño no experimental, de corte trasversal cuya población fue de 190 docentes de planta de la universidad del Quindío, con edades entre los 18 a 69 años, con una media de 50,63 años y una DS de 9,44. Se aplicó el cuestionario internacional de actividad física (IPAQ) versión corta, para determinar los niveles de actividad física de la población.
Los resultados arrojados indicaron que, más de la mitad de la población docente se clasifica como físicamente activa, el estrato que predomino fue el estrato 4, en cuanto al sexo se encontró mayor proporción de la población masculina; lo que llevó a concluir que los docentes de planta de la Universidad del Quindío presentaron niveles de actividad elevados respecto a los diferentes estudios encontrados, en los que su población resultaba por debajo del 50% respecto a la práctica de actividad física.IntroducciónÁrea problemáticaObjetivosPregradoLicenciado en Educación Física y Deporte
Programa de intervención Gerontológica en los Adultos Mayores con depresión y aquellos en riesgo de desarrollarla en el Centro de Bienestar el Carmen de la ciudad de Armenia (Quindío). .
No full textSe realizó un Programa de Intervención Gerontológica a 13 Adultos Mayores con episodios de Depresión e igualmente a otros con riesgo de desarrollarla, y que residen en el Centro de Bienestar al Anciano ‘El Carmen’ en la Ciudad de Armenia (Quindío) con duración de un (1) año en el primer semestre del año 2019 con la implementación de la propuesta previa de la realización del diagnóstico.Justificación 1
Campo Problemático 3
Alternativa De Solución 4
Marco De Referencia 6PregradoGerontólog
La actividad física como estrategia didáctica para potencializar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio en estudiantes del grado quinto de la institución educativa Rufino José Cuervo Sur sede Madre Marcelina
No full textEl diseño y la implementación de la secuencia didáctica ayudara además para que los
docentes puedan acercase al estudiante, conociendo sus ideas y percepciones, promoviendo en ellos una mayor motivación, ofreciéndoles nuevas alternativas de aprendizaje y ambientes propicios para el desarrollo de sus habilidades y destrezas cognitivas que los conducirán a obtener un mayor aprendizaje significativo, entendiendo la importancia de la práctica deportiva y unos buenos hábitos alimenticios para su vida diaria dentro y fuera de la escuela.Marco Teórico 5Antecedentes 9Planteamiento del Problema 11Justificación 13Objetivos u o propósitos: General y Específicos 15Metodología 15Resultados 25Discusión 29Conclusiones 33PregradoLicenciado en Biología y Educación Ambienta
ANÁLISIS FITOQUÍMICO PRELIMINAR Y ACTIVIDAD BIOLÓGICA DEL EXTRACTO ETANÓLICO DE HOJAS DE Sambucus nigra (SAUCO)
Get PDFActualmente se ha incrementado el interés por parte de la medicina en encontrar
medicamentos más eficientes y con menos efectos secundarios adversos para el
tratamiento de diversas enfermedades.MARCO TEÓRICO 11ANTECEDENTES 24PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 26JUSTIFICACIÓN 28OBJETIVOS 29METODOLOGÍA 30RESULTADOS Y DISCUSIÓN 36CONCLUSIONES 45PregradoLicenciado en Biología y Educación Ambienta
Redes Eléctricas
No full textLIBRO ELECTRÓNICOTexto sobre las instalaciones eléctricas residenciales, de baja tensión.1-Introducción. 2-Unidades eléctricas. 3- ley de OHM y de WATT. 4- Circuitos eléctricos. 5- Conductores eléctricos. 6-Iluminación.PRIMER