HVL Open (Høgskulen på Vestlandet)
Not a member yet
14930 research outputs found
Sort by
The children enter Kindergarten at such a young age…Who they meet matters deeply
No full textFakultet for lærarutdanning, kultur og idrett
Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag
BarnehagelærarutdanningBACH301 1 OS
Person-Centered Care and Quality of Life in People with DemenJa
No full textHelse- og Sosialvitenskap, HVL Haugesund, Kull 2022SYKH39
«En, to, tre, FutDelas» Brasilianske jenters fotballspill - et sosialt og levende felt
No full textThe project "Empowering Girls Through Football: A Real-Life Learning Environment for Children's Health and Social Inclusion" serves as the foundation for this master's thesis. The project is a collaboration between the Federal University of Paraná in Brazil (UFPR) and Western Norway University of Applied Sciences (HVL). The purpose of this master's thesis is to explore the interactions on the football field between the girls on the team FutDelas and their coaches. Through a qualitative approach based on participant observation, I examine the research question: What characterizes the interactions between the girls, the coaches, and the environment on the football field, and what insights can these interactions provide?
The thesis focuses on central themes, including social dynamics, interactions, communication, and relationships, within the observed football field. The research is driven by theories that explore the interactions and their consequences for the girls' social relations. Among the relevant theories are phenomenology, embodied affectivity, and insights into the intricate connection between the body and life experiences. Additionally, power dynamics and concepts related to habitus and cultural capital are addressed.
The findings of the thesis are based on situational descriptions from field notes, highlighting the various dynamics and characteristics of the interactions between the girls, the coaches, and the social environment on the football field. The discussion connects these findings With theory, where central themes that emerge from the analysis provide insights into how interactions on the field impact the girls' development and experiences within the football environment.
In the conclusion, it becomes clear how the football field functions as a vibrant social environment characterized by social dynamics, rooted in individuals' life worlds and interactions. The significance of these interactions is central to promoting personal and athletic development, as well as a social sphere and self-empowerment for young female football players living in Curitiba, BrazilMIDR55
CFD-simulation of design variants for a diving bell
No full textBacheloroppgave i Marinteknikk.
Fakultet for teknologi, miljø- og samfunnsvitskap/ Institutt for maskin- og maritime studium/ Høgskulen på Vestlandet.MAS35
Caring for patients with dementia during hospital admission
No full textBachelor i sykepleie. Høgskulen på Vestlandet, campus BergenSYKB39
Development of a method for testing escape prevention measures at land-based aquaculture facilities
No full textBacheloroppgave i ingeniørfag, Havteknologi.
Fakultet for teknologi, miljø- og samfunnsvitskap/ Institutt for maskin- og maritime studium/ Høgskulen på Vestlandet.MAS35
CFD-basert luftstrømningsoptimalisering i maritime batteri containere
No full textBacheloroppgave i ingeniørfag, Allmenn maskinteknikk.
Fakultet for teknologi, miljø- og samfunnsvitskap/ Institutt for maskin- og maritime studium/ Høgskulen på Vestlandet.MAS35
How can motivational interviewing be used to influence change motivation in conversations with youth with substance use problems in school-based interventions?
No full textVPL39
How are work rotation schedules experienced by navigators in Norwegian passenger shipping?
No full textBachelor i Nautikk
Fakultet for Teknologi, Miljø- og SamfunnsvitenskapNABP400
Technostress in the Tech Industry: A Study of Young Professionals' Experiences and Managerial Responses
No full textMaster of Science in Business – Management and Innovation Fakultet for økonomi og administrasjonDenne studien undersøker hvordan unge ansatte i den norske teknologibransjen opplever teknostress, samt hvordan de erfarer at lederne deres håndterer dette. Til tross for økende forskningsinteresse for teknostress og ledelse på internasjonalt nivå, finnes det lite kunnskap om hvordan teknostress oppleves blant det unge norske arbeidslivet, noe som er et viktig forskningsområde ettersom dette er fremtidens arbeidsstyrke. Målet med studien er å bidra til å fylle dette gapet ved å belyse hvordan unge ansatte opplever de ulike formene for og dimensjonene av teknostress, samt hvilke ledertiltak som oppleves hensiktsmessige for å håndtere dette.
Studien bygger på Tarafdar et al. (2007) sine fem kilder til teknostress og Kumar (2024) sine fire dimensjoner ved teknostress, samt tidligere forskning på leders rolle i å redusere og forebygge teknostress. Det er benyttet et kvalitativt forskningsdesign, med ti individuelle dybdeintervju av unge ansatte i ulike norske teknologibedrifter.
Funnene viser at unge ansatte i stor grad mestrer teknologien på arbeidsplassen, og opplever spesielt fleksibiliteten det gir som positivt. Samtidig trekkes «tekno-invasjon» frem som den mest belastende formen for teknostress. Flere informanter rapporterte om mangelfull opplæring og støtte, samt lav grad av involvering ved innføring av nye systemer, og uklare forventninger fra ledelsen.
Studien tyder på at teknostress er en undervurdert utfordring i teknologibransjen, samt at unge ansatte trenger ledere som er mer bevisst på teknostress som fenomen, og som jobber aktivt med forebygging. Ledelsespraksiser som kombinerer teknologisk fleksibilitet med klare forventninger, involvering og støtte, kan bidra til å forebygge teknostress, samtidig som det fremmer positive sider ved teknologibruk, som økt trivsel og produktivitet.
Nøkkelord: Teknostress, unge ansatte, teknologibransjen, ledelse, digitaliseringMSB21