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The classroom (post) scene structured as theatricality. An essay to dismantle educational scenarios
No full textFil: Abaca Cornejo, Nelson. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina.Esta investigación es un ensayo para desmontar los escenarios educativos, que se estructura en las siguientes partes: en la primera parte se expone el tema, se delimita el problema de investigación, se plantea la hipótesis, se enuncian los objetivos generales y específicos y se establece un marco metodológico.
En la segunda parte del trabajo se presentan los antecedentes, que son siete, que nos sirven para poder utilizar como fuente para la investigación a realizar.
En la tercera parte se presenta el marco teórico sustentado desde el paradigma posestructuralista, desde el cual se cuestiona la didáctica moderna, se delimitan los campos del currículo y de la didáctica, se piensa en el saber didáctico, en el oficio de enseñar, para luego concluir con una diferenciación entre la didáctica moderna y la posmoderna La quinta y sexta parte, se realizaron las investigaciones, donde se analizaron el Diseño de la formación de los educadores de primaria y las entrevistas. Por último, se realiza una conclusión que da cuenta de los principales hallazgos y aportes del ensayo.
Frente a los relatos totalitarios, hegemónicos, binarios, simplificadores, logocéntricos, salvadores y solucionadores que responden, interpretan y explican todo, en esta tesis se trató de evitar esas ideas para que no se apropien de esa forma de pensar. Si por algún motivo el lector llega a inferir, percibir y sentir huellas de esos relatos sepan disculpar mis contradicciones e ignorancias.
Por otro lado, se construyó la escena áulica, se pensó en las posibilidades de una semiología de las escenas educativas, cuestionando qué nos dicen. A la vez, nos preguntamos qué es una escena, específicamente la escena áulica y la escena como dispositivo. Se presentan los personajes de las escenas educativas, pensadas desde el convivio, la poiesis y la expectación. Para finalizar en una conclusión que abre interrogantes y categorías de análisis.This research is an essay to dismantle the educational scenarios, which is structured in the following parts: In the first part, the topic is presented, the research problem is defined, the hypothesis is proposed, the general and specific objectives are stated and a methodological framework is established. In the second part of the work, the background is presented, which are seven, which we can use as a source for the research to be carried out. In the third part, the theoretical framework supported by the poststructuralist paradigm is presented, from which modern didactics is questioned, the fields of curriculum and didactics are delimited, didactic knowledge is considered, in the profession of teaching, and then concludes with a differentiation between modern and postmodern didactics. The fifth and sixth parts, the research was carried out, where the design of the training of primary school educators and the interviews were analyzed.
Finally, it is makes a conclusion that accounts for the main findings and contributions of the trial.
In the face of totalitarian, hegemonic, binary, simplifying, logocentric narratives, saviors and solvers who answer, interpret and explain everything, in this thesis He tried to avoid those ideas so that they would not appropriate that way of thinking. If for some reason motive the reader comes to infer, perceive and feel traces of those stories know how to excuse my contradictions and ignorances.
On the other hand, the classroom scene was constructed, the possibilities of a semiology of educational scenes, questioning what they tell us. At the same time, we We ask what a scene is, specifically the classroom scene and the scene as device. The characters of the educational scenes are presented, thought from the convivio, poiesis and expectation. To conclude with a conclusion that opens questions and categories of analysis
In the hallways of Social Work, it is said. An exploration of the gender perspective in the undergraduate education of the Bachelor’s degree in Social Work in the city of Santa Fe, based on student trajectories. Period 2022
No full textFil: Teijeira, María Fernanda. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Argentina.En esta investigación me propuse identificar las presencias-ausencias de la perspectiva de género en la formación de grado de la licenciatura en Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral (FCJS-UNL) en el periodo 2022, además me planteé como objetivos específicos: identificar y describir en las trayectorias educativas aquellos puntos de inflexión vinculados a la mirada de género e identificar los espacios académicos que aborden la perspectiva de género.
Para llevarlo adelante utilicé el enfoque cualitativo con diseño flexible y triangulación de técnicas. Las técnicas utilizadas fueron encuestas autoadministradas, entrevistas semi-estructuradas y análisis documental. Realicé cuarenta y dos encuestas y cinco entrevistas. En cuanto al análisis documental trabajé con once programas del área de Trabajo Social, que se constituye en el eje que sustenta a la formación en sus dimensiones ético/política, epistemológica y teórico/ metodológica. La población participante fueron estudiantes avanzades de la carrera de Trabajo Social.
Producto del análisis, puedo concluir que les estudiantes al transitar la formación de grado han escuchado hablar de la perspectiva de género, mientras que la transversalidad de la perspectiva en la currícula y los modos como se enseñanza se constituyen aún en asignaturas pendientes. Asimismo, en las trayectorias educativas existen puntos de inflexión en cuanto a la mirada de dicha perspectiva, estos se dan a partir de los pliegues porosos entre lo académico y lo personal. Cabe agregar que, en relación con los programas analizados, la perspectiva de género tiene una mínima presencia.In this research, I set out to identify the presences-absences of the gender perspective in the undergraduate training of the degree in Social Work of the Faculty of Legal and Social Sciences of the National University of the Litoral (FCJS-UNL) in the period 2022. I also set out specific objectives: to identify and describe in the educational trajectories those turning points linked to the gender perspective and to identify the academic spaces that address the gender perspective.
To carry it out I used the qualitative approach with flexible design and triangulation of techniques. The techniques used were self-administered surveys, semi-structured interviews and documentary analysis. I conducted forty-two surveys and five interviews. Regarding documentary analysis, I worked with eleven programs in the area of Social Work, which constitutes the axis that supports training in its ethical/political, epistemological and theoretical/methodological dimensions. The participating population was advanced students of the Social Work degree.
As a result of the analysis, I can conclude that students have heard about the gender perspective when going through their undergraduate training, while the transversality of the perspective in the curriculum and the ways in which it is taught are still pending subjects. Likewise, in educational trajectories there are turning points in terms of the view of said perspective, these arise from the porous folds between the academic and the personal. It should be added that, in relation to the programs analyzed, the gender perspective has a minimal presence
Robust estimation for the multivariate linear model based on τ -scale, with full rank and reduced rank
No full textFil: Rivas Marquina, Ananda Paola. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ingeniería Química; Argentina.La mayoría de los métodos clásicos para estimar parámetros en modelos de regresión lineal multivariado requieren hipótesis estrictas (como errores normales y homocedasticidad), y son muy sensibles a la presencia de datos atípicos. Los procedimientos robustos permiten inferencias válidas aun cuando el modelo no se cumple exactamente o existe una proporción de datos anómalos, ofreciendo estimaciones eficientes que se comportan casi tan bien como las clásicas en datos limpios y mejorando su desempeño en presencia de outliers.
Esta tesis se enfoca en el estudio de estimadores robustos basados en tau-escala para los parámetros del modelo lineal multivariado, especialmente cuando la matriz de coeficientes de regresión es de rango reducido. Se utiliza la tau-escala para estimar simultáneamente los coeficientes y la matriz de covarianza de los errores, fundamentándose en trabajos previos (García Ben et al., 2006; Lopuhaa, 1991; Bergesio et al., 2021), pero ampliando el análisis para considerar conjuntamente la matriz de coeficientes (en escenarios de rango completo y reducido) y la matriz de covarianza, que se asume desconocida.
Los objetivos son proponer estos estimadores robustos, analizar su consistencia y derivar ecuaciones de estimación análogas a las de máxima verosimilitud. Se realizan simulaciones bajo diversas condiciones (presencia de outliers y variaciones estructurales) para comparar la metodología propuesta con métodos existentes y, finalmente, se valida la nueva metodología con datos reales, demostrando sus ventajas en la estimación de parámetros en modelos lineales multivariados.Most classical methods for estimating parameters in multivariate linear regression models require strict assumptions (such as normal errors and homoscedasticity) and are highly sensitive to the presence of outliers. Robust procedures allow valid inferences even when the model is not strictly met or when a proportion of anomalous data is present, providing efficient estimates that perform almost as well as the classical ones with clean data and improve their performance in the presence of outliers.
This thesis focuses on the study of robust estimators based on tau-scale for the parameters of the multivariate linear model, especially when the regression coefficient matrix is of reduced rank. The tau-scale is used to estimate both the coefficients and the error covariance matrix simultaneously, building on previous work (García Ben et al., 2006; Lopuhaa, 1991; Bergesio et al., 2021), but expanding the analysis to jointly consider the coefficient matrix (in both full and reduced rank scenarios) and the covariance matrix, which is assumed to be unknown.
The goals are to propose these robust estimators, analyze their consistency, and derive estimation equations analogous to those of maximum likelihood. Simulations are conducted under various conditions (presence of outliers and structural variations) to compare the proposed methodology with existing methods. Finally, the new methodology is validated with real data, demonstrating its advantages in parameter estimation for multivariate linear models.Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnica
Teaching and care work in times of the covid-19 pandemic: exploratory study on teachers with children of the bachelor's degree in Social Work at UNL
No full textFil: Torino, Lourdes Andrea. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Argentina.La presente investigación se enmarca en el área temática de los estudios de género, específicamente en la economía feminista y los enfoques desde una perspectiva de género sobre el mundo del trabajo. El objetivo es explorar las articulaciones entre el trabajo docente y el trabajo de cuidado no remunerado durante la pandemia por el Covid-19, centrándose en los y las docentes con hijos/as de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Nacional del Litoral que llevaron a cabo teletrabajo en el año 2020. Para ello, se empleó una metodología cualitativa y exploratoria que incluyó la realización de diez entrevistas para conocer las experiencias de cuidar y teletrabajar durante la pandemia. Las reflexiones principales que este trabajo expone se relacionan con la importancia de reconocer y comprender las complejas articulaciones entre el trabajo remunerado y no remunerado en un contexto en el que ambos se entrelazaron en un mismo espacio y tiempo: el hogar.This research is framed in the thematic area of gender studies, specifically in feminist economics and approaches from a gender perspective on the world of work. The objective is to explore the articulations between teaching work and unpaid care work during the Covid-19 pandemic, focusing on teachers with children from the Bachelor's Degree in Social Work at the National University of the
Litoral who took carried out teleworking in 2020. To do this, a qualitative and exploratory methodology was used that included ten interviews to learn about the experiences of caring and teleworking during the pandemic. The main reflections that this work exposes are related to the importance of recognizing and understanding the complex articulations between paid and unpaid work in a context in which both were intertwined in the same space and time: the home
Feasibility analysis of the installation of a dry biomass power plant in Ubajay, Entre Ríos
No full textFil: Moreno Marchese, Manuel Agustín. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Moreno Marchese, Manuel Agustín. University of Applied Sciences Hochschule Kaiserslautern. Department of Business Administration; Alemania.El trabajo busca aplicar la teoría de las opciones reales para determinar la conveniencia de asumir gastos para presentarse a una licitación de energía renovable o participar en un mercado a término MATER. Para alcanzar esto, se aplican metodologías y herramientas financieras que permiten realizar los flujos de fondos junto con los indicadores financieros necesarios para obtener las conclusiones finales.The work seeks to apply the theory of real options to determine the advisability of assuming expenses to bid for a renewable energy tender or to participate in a forward market. To achieve this, methodologies and financial tools are applied that allow the flow of funds to be carried out together with the financial indicators necessary to obtain the final conclusions
Heritage conservation of musical instruments and equipment at the Higher Institute of Music of the Faculty of Humanities and Sciences, National University of Litoral in the city of Santa Fe, during the period 2020-2022
No full textFil: Medina, Natalia Jesica. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Zsikai, María. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.El presente trabajo de investigación se centró en el resguardo y mantenimiento de instrumentos musicales y equipamientos del Instituto Superior de Música de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral. Con objetivos tendientes a lograr la eficiencia administrativa en la gestión de los instrumentos y equipamientos, garantizar su devolución oportuna, asegurar un mantenimiento preventivo adecuado y por sobre todo, atender a su cuidado y conservación.
En cuanto a la metodología, se adoptó un enfoque de diagnóstico e intervención que combinó análisis documental, entrevistas con actores claves y observación directa. Se identificaron problemáticas como la falta de tecnología moderna para el registro y seguimiento, dificultades en la devolución oportuna de los bienes y deficiencias en la programación del mantenimiento preventivo.
Los resultados mostraron que la implementación de un sistema de gestión digital, acompañado de políticas de penalización y recompensas, así como del calendario de mantenimiento preventivo, podría ser una estrategia efectiva para abordar los problemas identificados.
Se desarrollaron cuatro posibles estrategias de intervención, detalladas en un plan de acción y evaluadas mediante diversos indicadores.
Las conclusiones destacan que, aunque la propuesta es sólida y se basa en un diagnóstico meticuloso, presenta algunas limitaciones como la focalización en una sola institución y el tiempo de implementación. No obstante, se sugiere que esto podría significar un cambio sustancial en la eficiencia administrativa y en la conservación patrimonial de los bienes.
Futuras líneas de investigación podrían expandir este estudio a múltiples instituciones y evaluar el impacto a largo plazo.The present research focused on the safeguarding and maintenance of musical instruments and equipment at the Higher Institute of Music of the Faculty of Humanities and Sciences of the National University of Litoral. With objectives aimed at achieving administrative efficiency in the management of instruments and equipment, ensuring their timely return, ensuring adequate preventive maintenance, and above all, attending to their care and preservation.
Regarding the methodology, a diagnostic and intervention approach was adopted, which combined documentary analysis, interviews with key stakeholders, and direct observation. Issues such as the lack of modern technology for registration and tracking, difficulties in the timely return of assets, and deficiencies in preventive maintenance scheduling were identified.
The results showed that the implementation of a digital management system, accompanied by policies of penalties and rewards, as well as a preventive maintenance calendar, could be an effective strategy to address the identified problems.
Four possible intervention strategies were developed, detailed in an action plan and evaluated through various indicators.
The conclusions highlight that, although the proposal is solid and based on meticulous diagnosis, it presents some limitations such as focusing on a single institution and implementation time. However, it is suggested that this could mean a substantial change in administrative efficiency and the heritage conservation of assets.
Future lines of research could expand this study to multiple institutions and evaluate the long-term impact
Cost analysis in a corrugated cardboard packaging factory. Development of tools to determine minimum sales lots
No full textFil: Bachot, Alejandro Ignacio. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.El trabajo realiza una breve descripción del proceso productivo de una fábrica de envases de cartón corrugado, identificando sus principales actividades, sus unidades de obra y sus recursos consumidos; para luego adentrarse en el estudio de aquellos costos que presentan características particulares. Para este fin, utiliza fundamentos de diversos aportes teóricos para clasificarlos, y desarrolla conceptos como costos variables al lote, costos de oportunidad, eficiencia productiva, costos ocultos y costos del proceso conjunto, incorporándolos a la matriz de costos del producto final.
A su vez, propone herramientas de análisis marginal que ayudan a determinar precios y lotes mínimos de venta, así como también estrategias comerciales aplicables al caso; entendiendo que, debido a que el proceso productivo inicia con la acción de venta, es en el área Comercial donde se podrá gestionar de forma más eficiente los costos.The study starts with a brief description of a corrugated cardboard packaging factory´s production process, identifying its main activities, its internal products and resources consumed, so as to study the costs that have specific caracteristics. For this, it uses contributions of differents theoretical schools, and expands concepts such as Lot Variable Cost, Opportunity Cost, Production Efficiency, Hidden Costs and Combined Process Cost, to finaly incorporate them in the finished goods´s cost matrix.
Additionally, it suggests not only marginal analysis tools that its helps determine minimum prices and sales lots, but also commercial strategies that can be applied to contribute to Commercial Management, because, due to the fact that the production process begins with the sales action, it is the Commercial Department the one which has the potencial to manage costs in the mos efficient way
