Belarussian State Pedagogical University Named After Maxim Tank
Belarusian State Pedagogical University RepositoryNot a member yet
10699 research outputs found
Sort by
Операторный метод приближения функций ограниченной вариации
No full textИсследуется рациональная аппроксимация функций с ограниченным изменением, удовлетворяющих условию Липшица–Гельдера. Найден порядок уклонения интегральных рациональных операторов типа Валле Пуссена от функций указанного класса
Индивидуализированное обучение программированию будущих учителей информатики
No full textВ статье рассматривается индивидуализированное обучение как одна из современных тенденций высшего профессионального образования. Раскрываются его сущностные характеристики, обосновывается необходимость ее использования и условия реализации при обучении программированию будущих учителей информатики, образования. В публикации говорится о том, что результативность индивидуализированного обучения в решающей мере зависит от реализации стратегий обучения, которые определяются учебными возможностями студентов. Управляющим компонентом индивидуализированного процесса интерактивного взаимодействия преподавателей, студентов и компьютера являлись модели-предписания. Определены методы и формы и средства обучения, адекватные управляющим моделям-предписаниям
Формирование культуры безопасности жизнедеятельности учащихся в инновационно-образовательном центре
No full textДля решения проблемы обучения населения необходима разработка и внедрение в процесс образования новых прогрессивных идей, современных инновационных форм и методов обучения. Это будет способствовать совершенствованию в условиях развития рынка образовательных услуг новых форм и активных методов образования с использованием современных информационных технологий.
Создание инновационно-образовательного центра безопасности (ИОЦБ) служит делу подготовки детей и молодежи к безопасному индивидуальному поведению. Посещение ИОЦБ и прохождение обучения в нем позволит получить систематизированное представление об опасностях и о прогнозировании опасных ситуаций, оценить влияние их последствий на жизнь и здоровье человека и выработать алгоритм безопасного поведения
Семантико-стилистические трансформации при переводе художественного текста (на примере перевода повести И. Шамякина «Торговка и поэт» на немецкий язык)
No full textВ статье автором рассматриваются основные типы семантико-стилистических трансформаций при переводе художественного текста с русского языка на немецкий с целью выявления различий оригинального и переводного текста. Анализируется специфика перевода художественного текста и условия реализации семантико-стилистических трансформаций. Определяются их характеристики с точки зрения модификации коннотативного аспекта семантики переводимой единицы. Выделяются типы семантико-стилистических трансформаций, а также основные различия семантического и стилистического плана в результате их применения. Основными типами семантико-стилистических трансформаций являются деметафоризация в случаях образных несоответствий; синонимическая замена, когда невозможно сохранить троп из-за валентностных особенностей ПЯ; межкультурная адаптация при необходимости обработки текста перевода в интересах культурных традиций ПЯ; генерализация, заключающаяся в замене частного общим; компенсация с целью восполнения потери коннотативных аспектов
Персоноцентризм и социоцентризм как модусы художественности
No full textВ статье исследуется становление и содержание литературоведческой категории «модус художественности». С позиций методологии целостного анализа литературного произведения (или целостно-антропологического литературоведения) рассматривается ее научное значение, связанное с постижением природы художественности, в первую очередь – духовно-мировоззренческих основ данного феномена. В исследовании показано, что научное развитие категории «модус художественности» осуществляется как поиск архетипического «ядра» концепции личности литературного произведения, а именно – специфики взаимодействия между индивидуумом и социумом. Типология модусов художественности выстраивается исследователями (В. И. Тюпа и др.) в зависимости от преобладания личностного («гуманистического») или социального («авторитарного») ценностного измерения в структуре содержания художественного произведения. Концепция персоноцентризма и социоцентризма, разработанная в трудах А. Н. Андреева, рассматривается как этап, логически завершающий процесс становления категории «модус художественности
Динамика выпадения дождевых осадков на территории Ирака
No full textВ современных условиях глобального изменения климата анализ динамики выпадения осадков представляется весьма актуальным. Временное и пространственное выпадение осадков на территории Ирака зависит от ряда факторов, которые рассматриваются в представленной статье.
В работе использован большой объем фактических наблюдений за количеством выпадающих осадков по 6-ти метеостанциям страны. Для их обработки использованы стандартные методы корреляционного и регрессионного анализа (пакеты статистических программ Microsoft Excel без учета нелинейности связи факторов в моделях линейной регрессии и множественной корреляции: индексы Шеннона, Гуднайта–Уитли и Парела)
Акт о внедрении результатов
Get PDFПредставлена информация о внедрении результатов НИР «Германский вопрос во внешней политике СССР, США и Великобритании в 1945 - 1990 гг.», № ГР 20111201, выполненной в рамках государственной программы научных исследовани
Русский космизм: естественнонаучное течение мысли
No full textФормулируются основные концептуальные идеи русского естественнонаучного космизма: единение человечества со всем мирозданием, вера в возможность совершенствования духовной и физической природы человека
Профессионально значимые качества учащихся лицея железнодорожного транспорта (на примере машиниста локомотива)
No full textДля успешного овладения профессией «машинист локомотива» необходим определенный уровень развития не только психологических способностей, но и двигательных (психомоторных и двигательно-координационных
Психологическая коррекция межличностных отношений младших школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью со сверстниками и педагогом в классах интегрированного обучения и воспитания
No full textВ статье представлена программа психологической коррекции межличностных отношений младших школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью с основными субъектами образовательных отношений (учитель, сверстники) в классе интегрированного обучения и воспитания. Программа проводится в три этапа: психодиагностический, психокоррекционный и заключительный (рефлексивный). Автором разработаны показатели и критерии эффективности программы для всех участников, а также рекомендации педагогам по оптимизации межличностных отношени