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As tecnologias de informação e comunicação e a aprendizagem de adultos idosos
No full textAs Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm desempenhado um papel crucial na aprendizagem de adultos idosos, oferecendo novos caminhos e oportunidades para a educação contínua e a inclusão digital nesta faixa etária.
Esta temática abrange a interseção entre o uso de tecnologias emergentes e o processo de aprendizagem em adultos mais velhos, explorando os benefícios, os desafios e as estratégias para efetivar essa interação e a literacia digital.
Nesta perspectiva, a necessidade em proposta formativa para esta população a partir da seguinte questão: como desenvolver a literacia digital a partir do fluxo de aprendizagem da andragogia para os adultos idosos?
O objetivo geral é o de analisar se a proposta de um modelo para o desenvolvimento da literacia digital por meio do fluxo de aprendizagem da andragogia produziu aprendizagem para o uso das TIC para os adultos idosos.O tipo de pesquisa foi a pesquisa ação com a abordagem quantitativa e qualitativa com o uso de questionário com perguntas previamente estruturadas. Para aproveitar efetivamente as TIC, os idosos precisam de capacitação e suporte contínuo para desenvolver competências digitais.
Os resultados encontrados nesta investigação revelaram a importância do desenvolvimento de programas de formação em TIC para o desenvolvimento das dimensões da literacia digital. A integração das TIC na aprendizagem de adultos idosos é uma área promissora que oferece oportunidades significativas para o enriquecimento educacional e social.Information and Communication Technologies (ICT) have played a crucial role in the learning of older adults, offering new paths and opportunities for continuous education and digital inclusion in this age group.
This theme covers the intersection between the use of emerging technologies and the learning process in older adults, exploring the benefits, challenges and strategies to achieve this interaction and digital literacy.
From this perspective, there is a need for a training proposal for this population based on the following question: how to develop digital literacy based on the andragogy learning flow for elderly adults?
The general objective is to analyze whether the proposal of a model for developing digital literacy through the andragogy learning flow produced understanding of the use of ICT for older adults.
The type of research was research with a quantitative and qualitative approach, using a questionnaire with previously structured questions. To effectively take advantage of ICT, older people need training and ongoing support to develop digital skills.
The results found in this investigation revealed the importance of developing ICT training programs for the development of the dimensions of digital literacy. Integrating ICT into older adult learning is a promising area that offers significant opportunities for educational and social enrichment.Les technologies de l'information et de la communication (TIC) ont joué un rôle crucial dans l'apprentissage des personnes âgées, offrant de nouvelles voies et opportunités de formation continue et d'inclusion numérique dans cette tranche d'âge.
Ce thème couvre l'intersection entre l'utilisation des technologies émergentes et le processus d'apprentissage chez les personnes âgées, explorant les avantages, les défis et les stratégies pour parvenir à cette interaction et à la culture numérique.
Dans cette perspective, il existe un besoin d'une proposition de formation pour cette population basée sur la question suivante : comment développer une culture numérique basée sur le flux d'apprentissage de l'andragogie pour les personnes âgées ?
L'objectif général est d'analyser si la proposition d'un modèle de développement de la culture numérique à travers le flux d'apprentissage de l'andragogie a permis de comprendre l'utilisation des TIC pour les personnes âgées.
Le type de recherche était une recherche avec une approche quantitative et qualitative utilisant un questionnaire avec des questions préalablement structurées. Pour tirer efficacement parti des TIC, les personnes âgées ont besoin d'une formation et d'un soutien continu pour développer leurs compétences numériques.
Les résultats trouvés dans cette enquête ont révélé l'importance de développer des programmes de formation aux TIC pour le développement des dimensions de la culture numérique. L'intégration des TIC dans l'apprentissage des personnes âgées est un domaine prometteur qui offre d'importantes opportunités d'enrichissement éducatif et social
A contribuição do teatro pedagógico para o desenvolvimento da comunicação e da criatividade do aluno: uma investigação com educadores e pais do Ensino Fundamental em uma escola na cidade de Barueri, São Paulo, Brasil
No full textEsta tese investiga o impacto do teatro pedagógico para potencializar o desenvolvimento de habilidades e competências consideradas muito importantes para a formação do cidadão do século XXI, tais como a criatividade e a comunicação, entre outras. O objetivo geral da investigação é apresentar a contribuição do teatro pedagógico como ferramenta educacional inovadora, que pode ser utilizada em diferentes cenários educacionais. Para contracenar com o objetivo geral, esta tese está dividida em quatro artigos, articulados em dois estudos teóricos e dois estudos empíricos. O primeiro artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura para dialogar com o objetivo específico que é: identificar a contribuição do teatro pedagógico para potencializar a comunicação e a criatividade. A primeira revisão sistemática da literatura mostra a abrangência do teatro como importante instrumento pedagógico para potencializar a criatividade e a comunicação de crianças e jovens no mundo. O segundo artigo também utiliza como metodologia a revisão sistemática da literatura para atender ao segundo objetivo específico que é: identificar a contribuição do teatro pedagógico para o desenvolvimento da linguagem. Os estudos que integram o segundo artigo atestam que a intervenção baseada no teatro pode promover a comunicação tanto por meio da interação social, como por meio do uso de técnicas de leitura dramática. O terceiro artigo mostra como se estrutura a metodologia do Teatro do Método Pedagógico Holístico na prática escolar e, por meio de um estudo empírico realizado em uma escola particular da cidade de Barueri, busca atender ao terceiro objetivo específico que é: apresentar o Teatro do Método Pedagógico Holístico e sua contribuição para o desenvolvimento de habilidades comunicacionais, criativas, colaborativas e socioemocionais. O quarto artigo apresenta o estudo empírico realizado com os familiares dos alunos busca atender ao quarto objetivo específico que é: verificar a percepção dos educadores e familiares a respeito da proposta do Teatro do Modelo Pedagógico Holístico para o desenvolvimento de habilidades de comunicação, a criatividade, o engajamento, a flexibilidade, o pensamento crítico, o trabalho colaborativo e o respeito às diferenças. No 3º e 4º capítulos, os estudos exploratórios, de carácter transversal e com adoção de métodos mistos, qualitativos e quantitativos, concluem que o Teatro Pedagógico do Método Holístico é considerado uma ferramenta eficaz para a melhora da comunicação e criatividade dos alunos, além de promover o trabalho colaborativo, o pensamento crítico, o engajamento e as competências socioemocionais.This thesis investigates the impact of pedagogical theater in enhancing the development of skills and competencies considered very important for the formation of 21st century citizens, such as creativity and communication, among others. The general objective of the research is to present the contribution of pedagogical theater as an innovative educational tool that can be used in different educational settings. In order to counteract the general objective, this thesis is divided into four articles, articulated in two theoretical studies and two empirical studies. The first article presents a systematic review of the literature to dialogue with the specific objective, which is: to identify the contribution of pedagogical theater in enhancing communication and creativity. The first systematic review of the literature shows the scope of theater as an important pedagogical instrument in enhancing creativity and communication in children and young people around the world. The second article also uses the systematic review of the literature as a methodology to meet the second specific objective, which is: to identify the contribution of pedagogical theater to the development of language. The studies included in the second article attest that theater-based intervention can promote communication both through social interaction and through the use of dramatic reading techniques. The third article shows how the methodology of the Theater of the Holistic Pedagogical Method is structured in school practice and, through an empirical study carried out in a private school in the city of Barueri, seeks to meet the third specific objective, which is: to present the Theater of the Holistic Pedagogical Method and its contribution to the development of communication, creative, collaborative and socio-emotional skills. The fourth article presents the empirical study carried out with the students' families, seeking to meet the fourth specific objective, which is: to verify the perception of educators and families regarding the proposal of the Theater of the Holistic Pedagogical Model for the development of communication skills, creativity, engagement, flexibility, critical thinking, collaborative work and respect for differences. In the 3rd and 4th chapters, exploratory studies, of a cross-sectional nature and with the adoption of mixed, qualitative and quantitative methods, conclude that the Pedagogical Theater of the Holistic Method is considered an effective tool for improving students' communication and creativity, in addition to promoting collaborative work, critical thinking, engagement and socio-emotional skills.Cette thèse étudie l'impact du théâtre pédagogique pour améliorer le développement d'aptitudes et de compétences considérées comme très importantes pour la formation des citoyens du 21e siècle, comme la créativité et la communication, entre autres. L'objectif général de l'enquête est de présenter l'apport du théâtre pédagogique en tant qu'outil pédagogique innovant, pouvant être utilisé dans différents scénarios pédagogiques. Pour soutenir l'objectif général, cette thèse est divisée en quatre articles, répartis en deux études théoriques et deux études empiriques. Le premier article présente une revue systématique de la littérature pour discuter de l'objectif spécifique, qui est: identifier la contribution du théâtre pédagogique à l'amélioration de la communication et de la créativité. La première revue systématique de la littérature montre la portée du théâtre en tant qu'instrument pédagogique important pour améliorer la créativité et la communication des enfants et des jeunes du monde entier. Le deuxième article utilise également une revue systématique de la littérature comme méthodologie pour répondre au deuxième objectif spécifique, qui est: identifier la contribution du théâtre pédagogique au développement du langage. Les études qui composent le deuxième article attestent que l'intervention théâtrale peut favoriser la communication à la fois par l'interaction sociale et par l'utilisation de techniques de lecture dramatique. Le troisième article montre comment la méthodologie du Théâtre de Méthode Pédagogique Holistique est structurée dans la pratique scolaire et, à travers une étude empirique réalisée dans une école privée de la ville de Barueri, cherche à répondre au troisième objectif spécifique, qui est: présenter la Méthode Théâtre. Pédagogique holistique et sa contribution au développement des compétences de communication, créatives, collaboratives et socio-émotionnelles. Le quatrième article présente l'étude empirique réalisée auprès des familles des étudiants, cherchant à répondre au quatrième objectif spécifique, qui est: vérifier la perception des éducateurs et des membres des familles concernant la proposition du Théâtre Modèle Pédagogique Holistique pour le développement des compétences de communication, créativité, engagement, flexibilité, pensée critique, travail collaboratif et respect des différences. Dans les 3ème et 4ème chapitres, des études exploratoires, de nature transversale et avec l'adoption de méthodes mixtes, qualitatives et quantitatives, concluent que la Méthode Holistique Théâtre Pédagogique est considérée comme un outil efficace pour améliorer la communication et la créativité des élèves, en plus de promouvoir travail collaboratif, pensée critique, engagement et compétences socio-émotionnelles
Adaptação cultural e linguística do The Work-Related Flow Inventory (WOLF) para a população portuguesa
No full textO WOrk-reLated Flow Inventory (WOLF) mede o flow no trabalho, definido como uma experiência de pico de curto prazo caracterizada por concentração, prazer no trabalho e motivação intrínseca. O conceito de flow no ambiente de trabalho tem despertado interesse crescente nas ciências sociais, especialmente na psicologia moderna e na sociologia. O objetivo deste estudo foi a adaptação cultural e linguística do WOLF para a população portuguesa. Foi estudada uma amostra de conveniência composta por 357 adultos empregados, com idades entre 20 e 79 anos (M= 46; DP= 12,3), que responderam à versão portuguesa do WOLF, desenvolvida através de tradução independente, criação de uma versão de consenso e análise cognitiva. Os participantes também responderam à escala de satisfação com a vida e à escala de ansiedade e depressão hospitalar. O questionário demonstrou elevada fidelidade global (α = 0,90) e nas subescalas: concentração (α = 0,75), prazer no trabalho (α = 0,95) e motivação intrínseca (α = 0,76). A análise estatística indicou boa sensibilidade, fidelidade, validade interna e externa convergente-discriminante, e boas propriedades psicométricas, tornando o WOLF útil para investigação e prática, independentemente da profissão, idade ou sexo. Esta escala breve de 13 itens facilita a avaliação do bem-estar e do flow no trabalho
A sustentabilidade do geoturismo na Amazônia Setentrional: estudo de caso do município de Mucajaí, Estado de Roraima, Brasil
No full textA região de Mucajaí, Roraima, Brasil, objeto desta tese, oferece paisagens naturais associadas a fascinantes morfologias, como afloramentos de rochas, minerais e cursos hídricos, relevantes no âmbito do conhecimento das geociências. Importa, ainda, salientar as consideráveis populações indígenas locais, como principais atores e beneficiários do geoturismo, e seu papel na preservação e desenvolvimento sustentável da região em estudo.
Nesse sentido, a presente tese de doutoramento tem como objetivo contribuir para o estudo e sistematização em ambiente local, com foco nas condicionantes ambientais e interação entre o cidadão e comunidade acadêmica, para o uso de um geoturismo sustentável. O fulcro deste estudo insere-se na herança paisagística da região central de Mucajaí com destaque para os aspectos geológico-geomorfológicos que promovem a potencialidade latente dessa região para o geoturismo.
No delineamento metodológico, aplicou-se pesquisa de caráter descritivo e exploratório, com estudo de caso fundamentado em revisão bibliográfica e trabalhos de campo, visando à compreensão e interpretação ambiental da região alvo desta tese. Isto por meio da base conceitual da geodiversidade e a sua aplicabilidade ao geoturismo como atividade sustentável.
Para alcançar o núcleo deste trabalho, esta tese compõe-se de sete capítulos resultantes de publicações internacionais indexadas, pretendendo realçar a identidade interpretativa e a integridade dos recursos ambientais para a atividade do geoturismo em uma região distante, como é o caso dessa porção territorial da Amazônia setentrional no Brasil. As pesquisas publicadas reiteram contribuições significativas para a área estudada.
O primeiro capítulo, Sustentabilidade da paisagem: contribuição da região de Mucajaí- Roraima, Brasil, refere-se à paisagem como importante contribuição para medir e interpretar o bem-estar humano no consumo sustentável ambiental, constituindo um enorme desafio para os gestores públicos no desenvolvimento de um bom planejamento e ao despertar o compromisso dos cidadãos da região em análise. Insere-se ainda na ótica do Desenvolvimento Sustentável, especificamente nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 12 e 15, i.e., além de preservar a natureza, apoiar iniciativas de interpretação no meio rural como alternativa sustentável para a vida dos munícipes.
O segundo capítulo, Praia da Rufina e Desenvolvimento Sustentável: o papel da mulher em Mucajaí, Roraima, Brasil, traz a descrição das ações vivenciadas por mulheres na atividade turística sob o viés da Agenda 2030 e ODS 1 a 5, 8 e 11, identificando a cultura da sustentabilidade ambiental e empoderamento da mulher, em busca da prosperidade frente ao pacto global. Apresenta-se uma experiência única, de relevância ecológica sobre o ecossistema fluvial, liderada por mulheres que utilizam o patrimônio geológico para conduzir geoturistas ao lazer, banhos e práticas sustentáveis em águas perenes e rios de água doce. Os visitantes são conduzidos em barcos aos melhores lugares de apreciação da flora e fauna, destacando-se a importância da preservação do patrimônio geológico e geomorfológico.
Quanto ao terceiro capítulo, A Trilha Davi em Mucajaí, Roraima, Brasil: uma experiência para (re)conectar e proteger a natureza, reveste-se de uma ferramenta valiosa para a conservação do ambiente e apresenta o geoturismo. Neste trabalho, discute-se em escala local a natureza, vinculada à Agenda 2030 e aos ODS 1, 3, 4, 5, 8 e 10, que repercutem na prosperidade dos cidadãos em harmonia com o ODS 15, vida na Terra sustentável, com descrição da trilha como fenômeno geocientífico conservado e de atração geoturística que permite o contato com o ecossistema. Aplicou-se o conceito de capacidade de carga como ferramenta útil de planejamento ancorado no princípio da caminhada, ação recreativa e lazer, motivando o comprometimento do geoturista com o ecossistema, bem como contribui com práticas de educação ambiental no universo amazônico.
O quarto capítulo, Percepção de sustentabilidade de ecossistemas lóticos e lênticos na bacia amazônica pela lente de uma comunidade local, identifica a percepção e atitudes de uma comunidade local da Bacia Amazônica sobre os ecossistemas lótico e lêntico, como parte da Agenda 2030 composta pelos ODS a serem alcançados: um conjunto de metas desafiadoras na salvaguarda do ecossistema hídrico. É assim importante enfatizar que esta pesquisa consubstancia o ser humano como principal responsável no sucesso da proteção dos recursos hídricos, sinônimo de vida do planeta. Assim, diante das inúmeras vantagens, o desafio é receber a devida atenção das autoridades, com investimento do setor público e privado e a capacitação para gestores, incluindo o geoturismo, destacando o potencial hídrico.
O capítulo quinto, Rodovia BR-174, geoturismo e conflitos socioambientais nas regiões remotas do Norte da Amazônia, dedica-se à socioanálise do modal terrestre que liga o estado brasileiro de Roraima, o mais setentrional que integra a tríplice fronteira com a Venezuela e Guiana, às demais regiões do Brasil. Inaugurada em 1977, a Rodovia BR- 174 trouxe melhorias significativas às populações e promoveu estratégia geopolítica. Aborda ainda a adoção das recomendações da Agenda 2030 e metas dos ODS 12, 13, 15 ao 17, i.e., dimensão ambiental para apoiar e estimular cidadãos a uma boa gestão, ancorada no planejamento para utilizar o modal como um relevante corredor de movimento contínuo e distribuição de pessoas aos municípios. Logo, a interpretação dos recursos abióticos contribui para o uso do Geoturismo como atividade econômica sustentável.
Quanto ao capítulo sexto, apoia-se na publicação Construindo pontes entre povos indígenas e a atividade geoturística: o caso da etnorregião da Raposa em Roraima, Brasil, que aborda as etnias indígenas Macuxi e Yanomami em etnoregiões de Roraima. Os Yanomami vivem em áreas remotas protegidas e defendem a floresta com base na cosmovisão dos elementos naturais para garantir a conservação da geodiversidade, do ambiente ecológico e de sua cultura. Já o turismo praticado é respaldado pelas técnicas de artesanatos e agricultura dominadas pelos Macuxi, que conhecem os melhores lugares para visitação geoturística. Dessa forma, comprova-se em plano de visitação que a atividade turística é sustentável. Os indígenas, orientados nos ODS 1, 15 e 17, e com apoio de parcerias, promovem a inclusão e vida na terra, assim como o uso da geodiversidade.
O capítulo sétimo está sustentado pela publicação Constrangimentos sociais do geoturismo e instrumentos de proteção numa perspectiva de sustentabilidade, a pesquisa discute os constrangimentos sociais do geoturismo e os instrumentos de proteção em regiões dominadas por formações rochosas classificadas como patrimônio natural, assumidas como veículos importantes na salvaguarda dos sítios geológicos. Trata-se de pesquisa sobre regulamentos ambientais e administrativos, i.e., instrumentos coletados de sítios oficiais do governo disponíveis na Internet, empresas, condutores locais e substrato geológico, e.g., geoformas para identificar condicionantes alicerçadas e duráveis para o ambiente. Consideram-se os critérios de sustentabilidade não apenas como a melhor maneira das empresas atuarem, especialmente as pequenas e médias, mas também como o fortalecimento da instituição de turismo do município de Mucajaí, Roraima, Brasil.
Todos os capítulos são descritos e interligados, conforme as morfologias mais representativas na porção central de Mucajaí. Nesse sentido, geossítios notáveis são úteis ao cidadão e didáticos do ponto de vista científico para o geoturismo. Desse modo, a descrição que a geodiversidade oferece não é apenas um diferencial, mas também oportunidade para a formatar geoprodutos para uso e proteção sob o manto da Agenda 2030. Ademais, os ODS são metas de aplicação no contexto global, destacando-se uma região remota como a Amazônia setentrional, com uma atividade de geoturismo que protege e amplia as oportunidades de preservação do patrimônio.
No desenvolvimento do conjunto metodológico, i.e., relativo aos trabalhos de campo como observação e descrição de atrativo para gerar o conhecimento científico, contou-se com o apoio de técnicos (as), acadêmicos (as), empresários (as) e proprietários(as) de áreas rurais para a coleta dos elementos essenciais da pesquisa, sendo notória a importância dada pelos munícipes ao estudo.
É imperioso sublinhar a comunicação indispensável da contribuição desta tese para o conhecimento acerca da geodiversidade nesta região remota do Brasil, e esta precisa ser avaliada, gerenciada, valorizada e interpretada pelo geoturismo. O público dessa atividade é composto de acadêmicos (as), empresas turísticas, associações e sociedade em geral, ao despertarem para um maior domínio e enobrecendo-se os atrativos da natureza com conhecimento científico em prol do geoturismo, baseando-se nas condicionantes e recursos geológicos e geomorfológicos.
Portanto, a compreensão para a elaboração de argumentos convincentes é um fio condutor de um processo mais aprofundado sobre a atividade do geoturismo e um progresso para essa região longínqua do Brasil, nos princípios sustentáveis a serem conduzidos por seus residentes e populações autóctones no delineamento de novas alternativas. Dessa forma, os resultados podem contribuir para que os líderes regionais melhor identifiquem as necessidades da região e implementem atividade de geoturismo com práticas sustentáveis para salvaguardar a região da pressão antrópica.The region of Mucajaí, Roraima, Brazil, object of this doctoral dissertation, offers natural landscapes associated with fascinating morphologies, such as outcrops of rocks, minerals, and watercourses, relevant in the scope of knowledge of geosciences. It is also important to emphasize the pertinence of local indigenous populations as the main actors and beneficiaries of geotourism, and their role in the preservation and sustainable development of the region under study.
In this sense, this research aims at contributing to the study and systematization at a local environmental level, focusing on environmental conditions and the interaction between citizens and the academic community for the use of geotourism sustainably. The focus of this study is the landscape heritage of the central region of Mucajaí, with emphasis on the geological-geomorphological aspects that promote the potential of this region for geotourism.
For the methodological outline, a descriptive and exploratory approach was applied, a case study based on a bibliographical review and field work, aiming at the understanding and interpretation of the environment in the target region of this thesis. That was discussed through the conceptual basis of geodiversity and its applicability to geotourism as a sustainable activity.
To achieve the goal of this work, this thesis is composed of seven chapters resulting from publications in indexed international journals, intending to enhance the interpretative identity and the integrity of environmental resources for the geotourism activity in a remote region, as is the case of this territorial portion of the northern Amazon in Brazil. The published research reaffirms significant contributions to the studied area.
The first chapter, Landscape sustainability: contribution of Mucajaí-Roraima, Brazil, region, refers to the landscape as an important contribution to measuring and interpreting human well-being in a sustainable environmental consumption. It constitutes an enormous challenge for public managers in the development of good planning and to awaken the commitment of the citizens of the region under analysis. It is also part of the perspective of Sustainable Development, specifically in the Sustainable Development Goals (SDGs) 12 and 15, i.e., in addition to preserving nature and supporting initiatives of interpretation in rural areas as a sustainable alternative for the lives of residents.
As for the second chapter, Rufina Beach and Sustainable Development: the role of women in Mucajaí, Roraima, Brazil, it presents the description of the actions experienced by women in tourist activities under the bias of Agenda 2030 and SDGs 1 to 5, 8, and 11, identifying the culture of environmental sustainability and women's empowerment, in search of prosperity in the face of the global pact. It presents a unique experience of ecological relevance on the fluvial ecosystem, led by women who use the geological heritage to lead geotourists to leisure, bathing, and sustainable activities in perennial waters and freshwater rivers. Visitors are taken in boats to the best places to appreciate flora and fauna, highlighting the importance of preserving the geological-geomorphological heritage.
The third chapter, The Davi Trail in Mucajaí, Roraima, Brazil: an experience to (re)connect and protect nature, is a valuable tool for environmental conservation and the presentation of geotourism. In this work, nature is discussed on a local scale, linked to the 2030 Agenda and SDGs 1, 3, 4, 5, 8, and 10, which have an impact on the prosperity of citizens in harmony with SDG 15, sustainable life on Earth. It describes the trail as a conserved geoscientific phenomenon and a geotouristic attraction that allows contact with the ecosystem. The concept of carrying capacity is applied as a useful planning tool anchored in the principle of strolling, recreational activities, and leisure, motivating the geotourist's commitment to the ecosystem, as well as contributing to environmental education practices in the Amazonian universe.
The fourth chapter, Sustainability perception of lotic and lentic ecosystems in the Amazon Basin through the lens of a local community, identifies the perception and attitudes of a local community in the Amazon Basin on lotic and lentic ecosystems, as part of the 2030 Agenda composed by the SDGs to be achieved: a set of challenging goals in safeguarding the water ecosystem. Therefore, it is important to emphasize that the research substantiates the human being as the main responsible for the successful protection of water resources, synonymous with life on the planet. Thus, given the numerous advantages, the challenge is to receive due attention from the authorities, and the investment from both public and private initiatives, as well as the training of managers, including for geotourism, which highlights the water potential.
The fifth chapter, BR-174 highway, geotourism and socio-environmental conflicts in the northern remote regions of the Amazon, is dedicated to the socio-analysis of the land modal that connects the Brazilian state of Roraima, the northernmost that integrates the triple border with Venezuela and Guyana, to the other regions of Brazil. Inaugurated in 1977, the BR-174 Highway brought significant improvements to the population and promoted a geopolitical strategy. It also addresses the adoption of the 2030 Agenda recommendations and the goals of SDGs 12, 13, 15 to 17, i.e., environmental dimension to support and encourage citizens to good management, anchored on the planning to use the modal as a relevant corridor of continuous movement and distribution of people to municipalities. Therefore, the interpretation of abiotic resources contributes to the use of Geotourism as a sustainable economic activity.
As for the sixth chapter, it is based on the publication Building bridges between indigenous peoples and geotourism activity: the case of the Raposa ethnoregion in Roraima, Brazil, which addresses the Macuxi and Yanomami indigenous ethnic groups in ethnoregions of Roraima. The Yanomami live in remote protected areas and defend the forest based on a cosmovision of natural elements to guarantee the conservation of geodiversity, the ecological environment, and their culture. The practiced tourism is supported by handicraft and agriculture techniques mastered by the Macuxi, who know the best places for geotouristic visitation. This way, the visitation plan proves that the tourist activity is sustainable. The indigenous people, guided by SDGs 1, 15, and 17, and with the support of partnerships, promote inclusion and life on earth, as well as the use of geodiversity.
The seventh chapter is supported by the publication Geotourism social constraints and protection instruments from a sustainability perspective. The research discussed the social constraints of geotourism and the instruments of protection in regions dominated by rock formations classified as natural heritage, assumed as important vehicles in the safeguarding of geological sites. This is research on environmental and administrative regulations, i.e., instruments collected from official government websites available on the internet, companies, local conductors, and geological substrate, e.g., geoforms to identify solid and durable constraints for the environment. Sustainability criteria are considered not only as the best way for companies to act, especially small and medium-sized ones, but also as the strengthening of the tourism institution in the municipality of Mucajaí, Roraima, Brazil.
It is noticeable that all chapters are described and interconnected, according to the most representative morphologies in the central portion of Mucajaí. In this sense, notable geosites are useful to citizens and didactic from a scientific point of view for geotourism. In this way, the description that geodiversity offers is not only a differential, but also an opportunity to form geoproducts for use and protection under the guide of the 2030 Agenda. In addition, the SDGs are goals for application in the global context, highlighting a remote region such as the northern Amazon, with a geotourism activity that protects and expands preservation opportunities.
In the development of the methodological set, i.e., related to field work as observation and description of attraction to generate scientific knowledge, we had the support of technicians, academics, entrepreneurs and owners of rural areas to collect the essential elements of the research, being notorious the importance given by citizens to this study.
It is important to emphasize the indispensable contribution of this dissertation to the knowledge about geodiversity in this remote region of Brazil, an activity which needs to be evaluated, managed, valued and interpreted by geotourism. The audience for this activity is composed of academics, tourist companies, associations and society in general, as they awaken to a greater mastery and ennoble the attractions of nature with scientific knowledge in favor of geotourism, based on the geological-geomorphological constraints and resources.
Therefore, the understanding for the elaboration of convincing arguments is a guiding thread for a more in-depth process on the geotourism activity and the progress for this remote region of Brazil, in the sustainable principles to be conducted by its residents and indigenous populations in the design of new alternatives. In this way, the results can help regional leaders better identify the needs of the region and implement geotourism activities with sustainable practices to safeguard the region from anthropic pressure.La région de Mucajaí, Roraima, Brésil, objet de cette thèse, offre des paysages naturels associés à des morphologies fascinantes, telles que des affleurements rocheux, des minéraux et des cours d'eau, pertinents dans le cadre des connaissances en géosciences. Il est également important de souligner l'importance des populations indigènes locales, en tant que principaux acteurs et bénéficiaires du géotourisme, et leur rôle dans la préservation et le développement durable de la région étudiée.
En ce sens, cette thèse de doctorat vise à contribuer à l'étude et à la systématisation de l'environnement local, en tenant compte des contraintes environnementales et de l'interaction entre les citoyens et la communauté universitaire, pour l’utilisation du géotourisme durable. Cette étude se concentre sur le patrimoine paysager de la région centrale de Mucajaí, en mettant l'accent sur les aspects géologiques et géomorphologiques qui favorisent la potentialité latente de cette région pour le géotourisme.
Dans la conception méthodologique, il s'agit d'une recherche appliquée de nature descriptive et exploratoire, avec une étude de cas basée sur une revue bibliographique et un travail de terrain, visant à la compréhension et à l'interprétation environnementale de la région cible de cette thèse, à travers la base conceptuelle de la géodiversité et son applicabilité au Géotourisme comme activité durable.
Pour atteindre l'objectif principal de ce travail, cette thèse est composée de sept chapitres résultant de publications internationales indexées, visant à mettre en évidence l'identité interprétative et l'intégrité des ressources environnementales pour l'activité de géotourisme dans une région éloignée, comme c'est le cas de cette portion territoriale de l'Amazonie septentrionale au Brésil. La recherche publiée réitère des contributions significatives à la zone étudiée.
Le premier chapitre, Durabilité du paysage: contribution de la région de Mucajaí- Roraima, Brésil, se réfère au paysage comme une contribution importante pour mesurer et interpréter le bien-être humain dans la consommation durable de l'environnement, constituant un énorme défi pour les gestionnaires publics dans le développement d'une bonne planification et dans l'éveil de l'engagement des citoyens de la région analysée. Il s'inscrit également dans la perspective du développement durable, en particulier dans les Objectifs de Développement Durable (ODD) 12 et 15, c'est-à-dire, en plus de la préservation de la nature, le soutien des initiatives d'interprét
Using data science for sustainable development in higher education
No full texthttps://v2.sherpa.ac.uk/id/publication/7577Despite the abundance of studies focused on how higher education institutions (HEIs) are implementing sustainable development (SD) in their educational programmes, there is a paucity of interdisciplinary studies exploring the role of technology, such as data science, in an SD context. Further research is thus needed to identify how SD is being deployed in higher education (HE), generating positive externalities for society and the environment. This study aims to address this research gap by exploring various ways in which data science may support university efforts towards SD. The methodology relied on a bibliometric analysis to understand and visualise the connections between data science and SD in HE, as well as reporting on selected case studies showing how data science may be deployed for creating SD impact in HE and in the community. The results from the bibliometric analysis unveil five research strands driving this field, and the case studies exemplify them. This study can be considered innovative since it follows previous research on artificial intelligence and SD. Moreover, the combination of bibliometric analysis and case studies provides an overview of trends, which may be useful to researchers and decision-makers who wish to explore the use of data science for SD in HEIs. Finally, the findings highlight how data science can be used in HEIs, combined with a framework developed to support further research into SD in HE.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Communication and emotion in bots and chatbots: the cases of Fabi Grossi and Code of Hope
No full textO mapeamento e análise de emoções e sentimentos em conteúdos publicados nas redes sociais online tem sido uma das ferramentas mais modernas em uso atualmente para promover uma comunicação engajadora e eficaz com públicos diversos na internet. Com o avanço de tecnologias algorítmicas e de inteligência artificial, o recurso tem se mostrado útil para identificar e responder a emoções pré-programadas. Neste artigo, após extensa revisão de literatura sobre o estado da arte dos estudos que remetem à virada emocional no campo da comunicação, são apresentadas duas ferramentas interativas baseadas em respostas emocionais: o chatbot Fabi Grossi e o sistema de monitoramento de emoções Code of Hope. Conclui-se que ambas, apesar de divergirem na forma de funcionamento, possuem premissas similares no entendimento da importância da dimensão emocional da comunicação para prevenir casos de suicídio entre jovens e representam bons exemplos de como a virada emocional pode ser útil e eficaz no contexto de sistemas automatizados de comunicação.The mapping and analysis of emotions and feelings in content published on online social networks has been one of the most modern tools in use today to promote engaging and effective communication with diverse audiences on the internet. With the advancement of algorithmic and artificial intelligence technologies, the resource has proven useful for identifying and responding to pre-programmed emotions. In this article, after an extensive literature review on the state of the art of studies that refer to the emotional turn in the field of communication, two interactive tools based on emotional responses are presented: the chatbot Fabi Grossi and the emotion monitoring system Code of Hope. It is concluded that both, despite diverging in the way they work, have similar premises in understanding the importance of the emotional dimension of communication to prevent cases of suicide among young people and represent good examples of how the emotional turn can be useful and effective in the context of automated communication systems.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Reporting and feeling: considerations on the mental health of journalists during the pandemic
No full textThis chapter explores the mental health challenges faced by journalists through a review of existing literature and a brief survey of journalists in Brazil. The study suggests that more research is needed on the mental health of journalists and calls for preventive measures such as mental health training in journalism schools and news organizations, as well as identifying and addressing the root causes of mental health issues in the industry. The chapter also highlights various strategies and best practices for journalists to maintain their mental well-being, including techniques for managing stress, establishing boundaries between work and personal life, and seeking support from colleagues. The study emphasizes that addressing the mental health challenges faced by journalists is important for the well-being of individual journalists and the quality of journalism and its role in serving society. The study concludes that, by promoting mental health practices and awareness, the journalism industry can improve the lives of its professionals and better serve the public.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Artificial intelligence applied to journalism in Brazil: experiences and obstacles to the adoption of intelligent technologies
No full textO presente estudo adota uma abordagem mista de revisão de literatura, inquéritos com 77 jornalistas brasileiros e entrevista com o chefe de redação do maior periódico do país na soma de circulação impressa e digital, a Folha de S.Paulo, para reunir subsídios que permitam uma compreensão mais afinada sobre 1) o grau de conhecimento e de interesse de jornalistas sobre o que é a Inteligência Artificial; 2) os exemplos de IA aplicada ao jornalismo de que têm notícia, dentro e fora de suas empresas; e 3) a percepção de valor sobre a IA aplicada ao jornalismo. Os resultados apontam a existência de poucos exemplos de IA no jornalismo nacional; algum conhecimento dos jornalistas sobre conceitos básicos de IA e disposição para aprender mais, associada à percepção de valor que essas ferramentas podem agregar ao trabalho; e a falta de recursos financeiros como principal obstáculo para a exploração de mais recursos de IA no jornalismo – no que jornalistas e o Secretário de Redação da Folha concordam, muito embora o mapeamento indique experiências de baixo custo adotadas com sucesso por agências independentes de jornalismo dotadas de poucos recursos.This study adopts a mixed approach of literature review, surveys with 77 Brazilian journalists and an interview with the editor-in-chief of the largest newspaper in the country (in the sum of print and digital circulation), Folha de S.Paulo, to gather subsidies that allow for a more refined understanding of: 1) the degree of knowledge and interest of journalists about what Artificial Intelligence is; 2) examples of AI applied to journalism, inside and outside their companies; and 3) the perceived value of AI applied to journalism. The results point to the existence of few examples of AI in national journalism; some knowledge of journalists about basic AI concepts and willingness to learn more, coupled with the perception of value that these tools can add to their work; and the lack of financial resources as the main obstacle to exploring more AI resources in journalism – which journalists and Folha’s Editor-in-Chief agree, even though the mapping indicates low- -cost experiences successfully adopted by gifted independent journalism agencies of few resources.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Cultura portuguesa: a contemporaneidade – relatório (métodos de ensino, programa, conteúdos e bibliografia)
No full textRelatório apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do título de agregado em Ciências da ComunicaçãoN/
Gestão da educação a distância: um framework baseado nas estratégias de gestão dos cursos PNAP nota 5
No full textinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio