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Prevalência de desvios da linha média numa população jovem: estudo observacional
No full textObjetivos: O objetivo deste estudo foi determinar a prevalência de desvio da linha média facial e inclinação da linha média dentária do sorriso na dentição natural em pacientes frequentadores das CPMD – (FCS - UFP) com idade compreendidas entre 18 e 30 anos. Metodologia: Estudo descritivo observacional transversal, aprovado pela Comissão de Ética da UFP. Observação de características do sorriso estético: simetria (centralidade ou falta de centralidade da linha média dentária com a linha média facial) e a inclinação, em fotografias extraorais, e através do software PowerPoint (2010)®. Análise descritiva/inferencial (maioritariamente não-paramétrico) com IBM©SPSS®Statistics vs. 29 (α= 0,05). Resultados: A falta de coincidência da linha média dentária superior com a linha média facial mostrou ser a mais prevalente na amostra total (60,6 %) juntamente com a presença de inclinação (89,4 %), com predomínio de desvio para direita (33,7 %) não superando 3,5° de inclinação (média de 2,32°). A prevalência dos individuos com a linha média dentária centrada com a linha média facial resultou no intervalo de 30,0 % - 49,5 % da amostra total. Conclusões: Verificou-se que a maioria dos indivíduos apresentava um leve desvio da linha média dentária, principalmente para o lado direito. No entanto, esses desvios estavam dentro de limites estéticos aceitáveis, por volta de 1mm e a inclinação média foi de 2,32°. Não foi encontrada uma associação significativa entre o desvio da linha média dentária e a inclinação em relação ao gênero. Em geral, um desvio da linha média dentária de até 2 mm, com uma inclinação máxima de 3,5º - 4°, é considerado aceitável para o planejamento do tratamento ortodôntico e reabilitação oral.Objective: The goal of this study was to determine the prevalence of facial midline deviation and midline smile inclination in natural dentition in patients attending the CPMD - (FCS - UFP) aged between 18 and 30 years.
Methods: A cross-sectional observational descriptive study, approved by the UFP Ethics Committee. Observation of characteristics of the aesthetic smile: symmetry (centrality or lack of centrality of the dental midline with the facial midline) and the inclination, in extraoral photographs, and through the PowerPoint (2010) ® software. Descriptive/inferential analysis (mostly non-parametric) with IBM© SPSS® Statistics vs. 29 (α= 0.05).
Results: The lack of coincidence of the upper dental midline with the facial midline proved to be the most prevalent in the total sample (60.6 %) along with the presence of inclination (89.4 %) with a predominance of deviation to the right (33.7 %) not exceeding 3.5° of inclination (mean 2.32°). The prevalence of individuals with dental midline centered with facial midline resulted in the range of 30.0 % - 49.5 % of the total sample.
Conclusions: It was found that most individuals had a slight deviation of the dental midline, especially to the right side. However, these deviations were within acceptable aesthetic limits, around 1 mm and the average inclination was 2,32°. No significant association was found between dental midline deviation and gender bias. In general, a deviation of the dental midline of up to 2 mm, with a maximum slope of 3,5º - 4º, is considered acceptable for the planning of orthodontic treatment and oral rehabilitation
Inimputabilidade em Portugal sob a perceção dos profissionais dos estabelecimentos prisionais
No full textNo primeiro capítulo da presente dissertação, será apresentado o enquadramento teórico sustentado numa revisão de literatura que reflete o tratamento que é realizado nacionalmente e internacionalmente aos indivíduos considerados inimputáveis. Uma revisão sistemática da literatura estará presente no segundo capítulo, sendo que se recorreu às bases de dados EBSCO, PubMed, Web of Science e B-on onde foram encontrados seis estudos empíricos que espelham a perceção dos profissionais acerca da população considerada inimputável. No terceiro capítulo, será apresentado o estudo empírico, que consiste na realização de entrevistas a profissionais das duas clínicas prisionais de psiquiatria e saúde mental no Estabelecimento Prisional de Santa Cruz do Bispo Masculino e no Hospital Prisional São João de Deus, onde se encontram os indivíduos considerados inimputáveis, excluindo por razão de idade. As conclusões retiradas do segundo capítulo, revisão sistemática da literatura, e do terceiro capítulo, estudo empírico, serão comparadas de forma a conseguir responder à questão orientadora desta investigação: “Qual é a perceção dos profissionais dos estabelecimentos prisionais acerca da inimputabilidade?”.The first chapter of this dissertation will present a literature review that reflects the treatment that is carried out nationally, in Portugal, and internationally to mentally disordered offenders. A systematic literature review will be conducted in the second chapter, using the EBSCO, PubMed, Web of Science and B-on databases, where six empirical studies were found that mirror the perception of professionals about the mentally disordered offenders. In the third chapter, the empirical study will be presented, which consists of interviews with professionals from the two forensic units in prison settings in Portugal at the Prison Establishment of Santa Cruz do Bispo and at the Prison Hospital São João de Deus where mentally disordered offenders receive treatment. The conclusions drawn from the second chapter, the systematic literature review, and the third chapter, the empirical study, will be compared in order to answer the main question of this investigation: “What is the perception of professionals in prison establishments about mentally disordered offenders?”
Profile and the perceptions of distance undergraduate learning students towards using H5P interactive content during the teaching and learning process of the sustainability education
No full textRelatório apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para o cumprimento do programa de Pós-Doutoramento em Sistemas e Tecnologias de Informação, ramo de E-learningAlthough studies have shown that E-learning is an area that has seen considerable growth among worldwide higher education institutions (HEIs), online students' dissatisfaction seems to increase at the same rate. For instance, studies have shown the lack of interactivity features of virtual learning environments (VLE) (such as Moodle), is still one of the main dissatisfactions of this students. One tool that allows to increase interactivity resources of Moodle is plugin H5P (HTML 5 Package). Considered a versatile and uncomplicated open-source tool, H5P allows educators to create more than 40 interactive Moodle-based learning objects. The aim of this study was to verify the perception of 395 DL undergraduate students (from 19 different undergraduate courses) at a private Brazilian HEI about the use of H5P Moodle interactive content during the teaching and learning process of the environmental education (EE). The hypothesis, in line with previous studies, is that the most students would report positive and/or motivating experiences after studying through interactive resources. Based on a quantitative, descriptive, and cross-sectional study, these volunteer students carried out the following contributions to this research: (i) They compared the virtual learning environment VLE Moodle traditional didactic resources (i.e., booklet plus non-interactive video lessons) versus several H5P Moodle interactive resources [namely, (a) Collage; (b) Timeline; (c) Drag and Drop; (d) Accordion; (e) True/False questions; (f) Image slider; (g) Find the Hotspot; (h) Fill in the Blanks; (i) Memory Game; (j) Image Juxtaposition; and (k) Virtual Tour (360), among others]. Specifically, the subject studied was “concepts of Ecology”; (ii) Soon after, they answered an instrument comprised two analysis dimensions (D) (i.e., D1: Feasibility and D2: Motivation) consisting of 14 questions (Q) of the Likert-type. Both research steps were accessed via the Moodle LMS. The student’s participation was completely voluntary, anonymous and did not include any information that could have revealed their identities, to protect their privacy. There were no exclusion criteria. Besides, each student was allowed to complete the questionnaire once; (iii) Ultimately, multiple statistical comparisons were performed. For instance, to test whether there is a significant correlation between dimensions D1 and D2, the Canonical correlation analysis was use. In addition, to test whether there is a significant correlation between the 14 questions (i.e., Q1-Q14), Spearman Rank Order correlation was use. Ultimately, in order to test if there are differences in opinions between students, regarding the variables: gender; academic majors; grade level; and Brazilian regions they inhabit, three statistical tests were performed, namely: (a) the independent samples t test; (b) the Fisher's statistic; and (c) the Tukey's posterior test. 122 among those 395 students invited, agreed to participate (i.e., 30.9%). Most of the participating students were from the Pedagogy course (81 students), followed by the Public Management course (18 students). The study on the reliability of the instrument resulted in a coefficient equal to 0.80. Therefore, it is possible to state that on another occasion, these students would respond to the instrument in the same way. The number of validated assertions was 11/14 (a loss of the 21.40% of the assertions). However, the loss of up to 40% of the total statements is considered adequate when using the Likert scale. Considering only these 11 validated assertions, the overall main of the instrument was 3.35 points (Standard Deviation = 0.36), which demonstrates a positive student perception of the evaluated object. Ultimately, the tested hypothesis was confirmed, and thus, in line with previous studies, the most students reported positive and motivating experiences after having studied EE through H5P interactive resources. The availability of this dataset as an open access dataset will provide educational policymakers, and mainly academics with a better understanding of the perceptions of distance undergraduate learning students towards use H5P interactive content, allowing them to make more informed decisions during the teaching and learning process on the distance education mode.N/
Interparental violence and development of antisocial behaviors in portuguese adolescents
No full textJuvenile delinquency is one of the main problems of adolescents. The objective of the present investigation was to verify the relationship between antisocial behaviors, measured by the Antisocial Conduct Questionnaire (CCA) and witnessing interparental violence assessed through the Conflict Tactics Scales (CTS). The sample consisted of 671 adolescents (12 and 20 years old) from the northern region of Portugal. The results indicated that female adolescents revealed to have witnessed higher levels of psychological aggression, perpetrated by both father and mother, compared to males. The results suggest a positive association between emotional and physical violence perpetrated by parents and the different types of antisocial behaviors. Overall, it was found that the more exposed to interparental violence, the more likely they are to develop conduct problems. The results stressed the importance of developing more intervention programs towards violence domestic to prevent violence in that context.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
O limiar da inteligência artificial: emergência da AGI e ASI
No full textEstamos no limiar do aparecimento de formas superiores de inteligência não humana que resultam dos esforços da inteligência artificial que, enquanto área de intervenção e criação de tecnologia está associada com as ciências dos computadores ou ciência da computação
Com base nos últimos desenvolvimentos do final de dezembro de 2024, os seus testes e as avaliações dos grandes modelos de linguagem (ou modelos de linguagem de grande escola) de fronteira, associados com o uso e exploração da inteligência artificial generativa que exploram as redes neuronais, a sua escala e poder de computação, tornaram-se capazes de produzir modelos com crescentes capacidades, muitas delas emergentes e que apontam para a capacidade de estes modelos aprenderem, terem capacidade de raciocínio e de planeamento e, em breve, a emergência de desenvolverem capacidades de redefinição de objetivos e de estratégias para os alcançarem, fora dos limites pré estabelecidos
AGI (artificial general intelligence) e ASI (artificial super intelligence) são agora objeto de discussão pelos especialistas que consideram essas possibilidades como prováveis e cada vez mais próximas (anos e não décadas).info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Eating disorders in adolescence: relation with food choices and future implications
No full textTrabalho Complementar apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em Ciências da NutriçãoObjetivo: Este trabalho tem como objetivo rever a literatura científica sobre os preditores dos distúrbios alimentares e explorar a forma como estas podem moldar as escolhas alimentares dos adolescentes e as suas implicações futuras.
Metodologia: Através de uma pesquisa na PubMed®, seguida de um método de identificação em bola de neve, foram identificados 79 estudos relevantes a serem incluídos.
Resultados: A adolescência é caracterizada como um período crítico em que ocorrem mudanças físicas, psicológicas e sociais, que podem tornar o indivíduo mais suscetível a desenvolver um distúrbio alimentar. As pressões sobre a imagem corporal, a aceitação social e os padrões de beleza da sociedade podem desencadear uma relação distorcida com a comida, bem como uma preocupação excessiva com o peso e a forma do corpo. Fatores genéticos, ambientais e psicológicos contribuem também para o aparecimento de distúrbios alimentares.
A anorexia nervosa, a bulimia nervosa e o transtorno de compulsão alimentar são os distúrbios alimentares mais prevalentes neste grupo etário, apresentando cada um deles sintomas e comportamentos distintos. Estes distúrbios têm consequências graves para a saúde física e mental dos indivíduos, afetando negativamente a sua saúde e qualidade de vida. No que diz respeito especificamente às escolhas alimentares, a evidência científica destaca diferenças significativas na ingestão energética, na distribuição dos macronutrientes e nos comportamentos alimentares entre indivíduos com diferentes distúrbios alimentares. Reconhecer estas variações e incorporá-las em planos de tratamento abrangentes pode contribuir para intervenções mais direcionadas e a melhores resultados para aqueles que enfrentam os distúrbios alimentares.
Conclusões: A deteção precoce e o tratamento adequado são essenciais para a recuperação e prevenção de complicações graves associadas aos distúrbios alimentares nos adolescentes. No entanto, é importante ter em conta os recursos limitados e a necessidade de uma avaliação abrangente dos programas preventivos, o que exige investigação e avaliação contínuas para melhorar as estratégias de prevenção e os resultados do tratamento. O objetivo final é melhorar a qualidade de vida destes jovens, proporcionando-lhes o apoio emocional, físico e psicológico necessário para ultrapassarem os desafios relacionados com a doença e promoverem uma relação saudável com a comida e o corpo ao longo das suas vidas.Aim: To review the scientific literature on the predictors of eating disorders and explore how these disorders can shape adolescent’s food choices and their future implications.
Methods: A search on PubMed®, followed by a snowball identification method, identified 79 relevant studies to be included.
Results: Adolescence is characterized as a critical period when physical, psychological, and social changes occur, which may make the individual more susceptible to developing an eating disorder. Pressures on body image, social acceptance, and societal standards of beauty can trigger a distorted relationship with food as well as excessive concern with body weight and shape. Genetic, environmental and psychological factors contribute to the onset of eating disorders.
Anorexia nervosa, bulimia nervosa and binge eating disorder are the most prevalent eating disorders at this age group, each presenting distinct symptoms and behaviors. These disorders have serious consequences for the physical and mental health of the affected individuals, negatively affecting their health and quality of life. Regarding specifically food choices, the evidence highlights the significant differences in caloric intake, macronutrient composition, and eating behaviors between individuals with different eating disorders. Recognizing these variations and incorporating them into comprehensive treatment plans may contribute to more targeted interventions and better outcomes for those facing eating disorders.
Conclusions: An early detection and adequate treatment are essential for the recovery and prevention of severe complications associated with eating disorders in adolescents. However, it is important to take into account the limited resources and the need for comprehensive evaluation of preventive programs, which requires ongoing research and evaluation to improve prevention tactics and treatment outcomes. The ultimately goal is to improve the quality of life for these young people by providing them with the emotional, physical, and psychological support needed to overcome the challenges related with the disease and to promote a healthy relationship with food and body throughout their lives.N/
Prevalência de lesões musculoesqueléticas nos vários tipos de instrumentos musicais
No full textProjeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em FisioterapiaObjetivo: Quantificar a prevalência de lesões músculo-esqueléticas nos músicos nas várias tipologias de instrumentos, assim como estudar possíveis diferenças relativas ao género e à prática de atividade física. Metodologia: A amostra envolveu 400 músicos, com idades compreendidas entre os 18 e 67 anos. Os participantes foram convidados a responder a um questionário eletrónico de caraterização da amostra, de preferência manual, o questionário nórdico músculo-esquelético e o questionário IPAQ. Resultados: Nesta amostra 114 músicos (27,7 %) apresentam uma lesão que ocorreu em contexto de utilização do instrumento musical. As regiões corporais mais afetadas foram pescoço, lombar, e ombros, punhos/mãos, nos últimos doze meses e sete dias. Na análise referente ao género, o sexo feminino apresenta maior prevalência de lesão associada à prática com instrumento. Os músicos que praticam um nível baixo de atividade física, são os que reportam um número maior de lesões (42,97 %). Conclusão: verificou-se que existe uma elevada prevalência de LMERT nos músicos, sendo as regiões mais afetadas o pescoço, ombros, punhos/mãos e lombar.Objective: To quantify the prevalence of musculoskeletal injuries in musicians using different types of instruments, as well as to study possible differences related to gender and the practice of physical activity. Methodology: The sample involved 400 musicians, aged between 18 and 67 years. Participants were asked to respond to an academic sample characterization procedure, preferably manual, the Nordic musculoskeletal procedure and the IPAQ procedure. Results: In this sample, 114 musicians (27.7%) had an injury that occurred in the context of using the musical instrument. The most supported body regions were neck, lumbar, and shoulders, wrists/hands, in the last twelve months and seven days. In the analysis regarding gender, the female gender has a higher prevalence of injury associated with practice with an instrument. Musicians who practice a low level of physical activity report a higher number of injuries (42.97%). Conclusion: it is believed that there is a high prevalence of LMERT in musicians, with the most supported regions being the neck, shoulders, wrists/hands and lumbar.N/
Inovação e seus impactos na satisfação e lealdade dos alunos nas instituições de ensino superior (IES) no Brasil
No full textO presente estudo tem como objetivo verificar o construto – inovação e seus impactos na satisfação e lealdade dos alunos nas IES no Brasil, inserindo ao modelo ECSI, original, outros construtos: reclamação, recuperação de falhas, confiança e comunicação “boca a boca” busca propondo um modelo adaptado e ampliado do modelo ECSI-Europeu. A pesquisa é norteada pela seguinte problemática: A inovação, reclamação, recuperação de falhas, confiança e comunicação “boca a boca” podem impactar na percepção da satisfação e lealdade dos alunos em relação às IES, à luz de novas evidências desses construtos? Este estudo utilizou uma metodologia descrevendo as técnicas de análises dos dados, análise estatística dos dados, análises descritivas, análise fatorial, modelagem de equações estruturais. A amostra foi constituída por 1.080 estudantes de ambos os sexos, com idade acima de 18 anos, de IES privadas e públicas de diferentes cursos de graduação. Instrumentos da pesquisa foram questionários, sendo um contendo varáveis sociodemográficas e outro baseado na estrutura original do modelo Índice Europeu de Satisfação do Cliente (ECSI), com as variáveis latentes (imagem; expectativas dos clientes; qualidade percebida e valor percebido, satisfação e lealdade), as quais modulam o ECSI, original. Foi feita uma ampliação ao modelo ECSI-Europeu, introduzindo novos construtos – inovação, reclamação, recuperação de falhas, confiança e comunicação “boca a boca”. O período da pesquisa foi de fevereiro de 2021 (início do ano letivo no Brasil) a outubro de 2021. Os resultados deste estudo mostram que a maioria dos construtos receberam avaliação positiva pelos alunos, e se mostraram diretamente relacionados com a satisfação e lealdade, inclusive a confiança e recuperação de falhas, embora com menores avaliações.The present study aims to verify the construct – innovation and its impacts on student satisfaction and loyalty in HEIs in Brazil, inserting other constructs into the original ECSI model: complaint, fault recovery, trust and word-of-mouth communication, thus proposing an adapted and expanded model of the ECSI-European model. The research is guided by the following problem: Can innovation, complaints, failure recovery, trust and word-of-mouth communication impact students' perception of satisfaction and loyalty towards HEIs, in the light of new evidence of these constructs? This study used a methodology describing the techniques of data analysis, statistical analysis of data, descriptive analysis, factor analysis, structural equation modeling. The sample consisted of 1,080 students of both sexes, aged over 18 years, from private and public HEIs in different undergraduate courses. Research instruments were questionnaires, one containing sociodemographic variables and the other based on the original structure of the European Customer Satisfaction Index (ECSI) model, with latent variables (image; customer expectations; perceived quality and perceived value, satisfaction and loyalty) , which modulate the original ECSI. An expansion was made to the ECSI-European model, introducing new constructs – innovation, complaint, fault recovery, trust and “word of mouth” communication. The research period was from February 2021 (beginning of the school year in Brazil) to October 2021. The results of this study show that most of the constructs received positive evaluation by the students, and were directly related to satisfaction and loyalty, including trust and failure recovery, although with lower evaluations.La présente étude vise à vérifier le construit – l'innovation et ses impacts sur la satisfaction et la fidélité des étudiants dans les EES au Brésil, en insérant d'autres construits dans le modèle ECSI original: plainte, récupération de faute, confiance et communication de bouche à oreille. modèle élargi du modèle européen ECSI. La recherche est guidée par le problème suivant: l'innovation, les plaintes, la récupération après échec, la confiance et le bouche-à-oreille peuvent-ils avoir un impact sur la perception de satisfaction et de fidélité des étudiants envers les EES, à la lumière de nouvelles preuves de ces construits? Cette étude an utilisé une méthodologie décrivant les techniques d'analyse de données, d'analyse statistique de données, d'analyse descriptive, d'analyse factorielle, de modélisation d'équations structurelles. L'échantillon était composé de 1 080 étudiants des deux sexes, âgés de plus de 18 ans, d'établissements d'enseignement supérieur privés et publics dans différentes filières de premier cycle. Les instruments de recherche étaient des questionnaires, l'un contenant des variables sociodémographiques et l'autre basé sur la structure originale du modèle européen de l'indice de satisfaction client (ECSI), avec des variables latentes (image; attentes des clients; qualité perçue et valeur perçue, satisfaction et fidélité) , qui modulent l'ESCI d'origine. Une extension a été apportée au modèle ECSI-européen, introduisant de nouvelles constructions - innovation, réclamation, résolution des problèmes, confiance et communication de bouche à oreille. La période de recherche s'étendait de février 2021 (rentrée scolaire au Brésil) à octobre 2021. Les résultats de cette étude montrent que la plupart des construits ont reçu une évaluation positive par les étudiants et étaient directement liés à la satisfaction et à la fidélité, y compris la fiabilité. et la reprise sur panne, bien qu'avec des notes inférieures
Implementation of mindfulness practices: impacts on the attention and behavior of students with specific needs
No full textO presente estudo teve como objetivo avaliar o impacto da implementação do Programa de Mindfulness nas dimensões atenção e comportamentos inadequados em crianças com necessidades educativas específicas. Participaram oito alunos do sexo masculino, com idades entre os 10 e os 12 anos, que frequentavam o 1.º ciclo do ensino básico com adaptações curriculares. Foi aplicado um programa de intervenção com vinte sessões estruturadas focadas no foco atencional e no comportamento em alunos com necessidades específicas. A frequência das dificuldades de atenção e dos comportamentos inadequados foi avaliada antes e após a implementação do programa.
Concluiu-se que 88% dos participantes apresentaram uma redução das dificuldades de atenção, com a média da frequência a diminuir de 2,70 para 2,09. Relativamente aos comportamentos inadequados, 100% dos participantes registaram uma redução expressiva, com a média da frequência a passar de 2,04 para 1,07. Os resultados parecem indicar que o Programa de Mindfulness é uma intervenção eficaz na promoção de melhorias ao nível do foco atencional e na redução de comportamentos inadequados em crianças com necessidades específicas. A prática regular de Mindfulness demonstrou ter um impacto positivo na autorregulação emocional e no comportamento adaptativo dos alunos, proporcionando um ambiente escolar mais equilibrado e favorável à aprendizagem.The present study aimed to assess the impact of implementing the Mindfulness Program on attention and inappropriate behavior dimensions in children with specific educational needs. Eight male students, aged between 10 and 12 years, who were enrolled in primary education with curricular adaptations, participated in the study. An intervention program consisting of twenty structured sessions focused on attention and behavior was applied to students with specific needs. The frequency of attention difficulties and inappropriate behaviors was evaluated before and after the implementation of the program.
The findings revealed that 88% of the participants showed a reduction in attention difficulties, with the average frequency decreasing from 2.70 to 2.09. Regarding inappropriate behaviors, 100% of the participants recorded a significant reduction, with the average frequency dropping from 2.04 to 1.07. The results suggest that the Mindfulness Program is an effective intervention for promoting improvements in attentional focus and reducing inappropriate behaviors in children with specific needs. Regular Mindfulness practice demonstrated a positive impact on students’ emotional self-regulation and adaptive behavior, fostering a more balanced and conducive school environment for learning
The impact of intestinal microbiota on mental health
No full textNos últimos anos, a comunidade científica tem vindo a demonstrar que a microbiota intestinal tem um impacto significativo na saúde mental, existindo uma associação entre a sua diversidade e composição e o desenvolvimento de distúrbios mentais, como a ansiedade e a depressão. O presente trabalho teve como objetivo principal realizar uma revisão abrangente e atualizada da literatura sobre os mecanismos envolvidos na interação entre a microbiota intestinal e a saúde mental. A metodologia foi baseada na pesquisa de artigos científicos publicados nos últimos 5 anos, entre 1 de janeiro de 2020 e 31 de dezembro de 2024. A pesquisa resultou num total de 170 artigos, dos quais, após análise criteriosa, 47 foram selecionados para a elaboração desta revisão. A microbiota intestinal está em comunicação com o sistema nervoso central (SNC) através do eixo intestinocérebro, sendo esta comunicação bidirecional. Evidências científicas indicam que desequilíbrios nesta via afetam a produção de neurotransmissores, como a serotonina e o ácido gama-aminobutírico, os quais desempenham um papel fundamental na regulação do humor e da função cerebral. Além disso, a microbiota intestinal está envolvida na produção de metabolitos e substâncias químicas que afetam o SNC. Os estudos incluídos nesta revisão confirmam que a complexa e diversificada microbiota intestinal também tem um papel fundamental na regulação da resposta inflamatória do organismo. Fatores como uma alimentação inadequada, o stress e predisposições genéticas podem alterar a microbiota, afetando o comportamento e a saúde cognitiva. Por outro lado, estratégias como intervenções nutricionais e o uso de probióticos ou psicobióticos demonstram potencial para modular de forma positiva o eixo intestino-cérebro, contribuindo para o tratamento de patologias como a ansiedade e a depressão. Apesar dos avanços na compreensão desta relação, persistem lacunas na literatura no que diz respeito à compreensão dos mecanismos moleculares específicos que regulam esta interação. São, portanto, necessários mais estudos e ensaios clínicos para fortalecer estes resultados e incorporar novas estratégias terapêuticas baseadas na modulação da microbiota intestinal.In recent years, the scientific community has shown that the gut microbiota has a significant impact on mental health, with an association between its diversity and composition and the development of mental disorders such as anxiety and depression.
The main objective of this work was to carry out a comprehensive and up-to-date review of the literature on the mechanisms involved in the interaction between the gut microbiota and mental health. The methodology was based on a search for scientific articles published in the last 5 years, between January 1, 2020 and December 31, 2024. The search resulted in a total of 170 articles, of which, after careful analysis, 47 were selected for this review. The gut microbiota is in communication with the central nervous system (CNS) through the gut-brain axis, and this communication is bidirectional. Scientific evidence indicates that imbalances in this pathway affect the production of neurotransmitters such as serotonin and gamma-aminobutyric acid, which play a fundamental role in regulating mood and brain function. In addition, the gut microbiota is involved in the production of metabolites and chemicals that affect the CNS. The studies included in this review confirm that the complex and diverse gut microbiota also plays a key role in regulating the body's inflammatory response. Factors such as poor diet, stress and genetic predispositions can alter the microbiota, affecting behavior and cognitive health. On the other hand, strategies such as nutritional interventions and the use of probiotics or psychobiotics show potential to positively modulate the gut-brain axis, contributing to the treatment of conditions such as anxiety and depression. Despite advances in understanding this relationship, there are still gaps in the literature with regard to understanding the specific molecular mechanisms that regulate this interaction.
More studies and clinical trials are therefore needed to strengthen these results and incorporate new therapeutic strategies based on modulating the gut microbiota