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Formation collégiale : expérience éducative et nouvelles réalités : avis à la ministre de l’Enseignement supérieur
No full textComprend des références bibliographiques et webographiquesAvis adopté à la 682e réunion du Conseil supérieur de l’éducation, le 12 novembre 2021"L’avis Formation collégiale, Expérience éducative et nouvelles réalités propose une réflexion large et prospective, enrichie du point de vue étudiant, jetant les bases d’une vision porteuse d’avenir pour la formation au collégial.
Dans un monde en changement, le Conseil estime essentiel que l’enseignement supérieur conduise au développement de citoyennes et de citoyens éclairés et dotés d’une culture générale solide. Il en appelle à une ouverture à l’interdisciplinarité dans la formation collégiale pour favoriser le développement de la pensée complexe.La population étudiante collégiale change elle aussi. Elle est caractérisée par une diversité d’attentes, de besoins et d’objectifs de formation, ce qui rend difficile de dégager des caractéristiques et des cheminements communs. Le Conseil recommande un repositionnement des représentations de la réussite, pour refléter plus justement et valoriser la diversité des parcours étudiants.Conjuguée au contexte des dernières années et l’évolution fulgurante du numérique, cette diversité décuple aussi l’intérêt pour la flexibilité de la formation. Pourtant, les programmes d’études collégiales sont de plus en plus rigides et la zone d’exploration pour définir son projet d’études s’avère limitée. Le Conseil propose de miser sur des collaborations entre les collèges et avec les différents lieux d’apprentissage pour favoriser une formation plus flexible et propice à l’orientation scolaire et professionnelle.Les collèges sont déjà à pied d’œuvre pour repenser l’expérience éducative au collégial. Ils sont à l’affût des éléments essentiels d’une formation tournée vers l’avenir, déployant des idées novatrices à l’intérieur des balises définies par le cadre réglementaire. Le Conseil souligne l’intérêt de ces initiatives ainsi que le dynamisme du réseau collégial dans les efforts concertés visant leur mise en œuvre, qu’un appui financier de la part du ministère de l’Enseignement supérieur serait de nature à stimuler.Le Conseil émet 22 recommandations, regroupées en 5 grandes orientations, afin de repenser l’expérience éducative au collégial. Il rappelle que concrétiser cette vision d’avenir est une responsabilité collective. Une mobilisation de l’ensemble du réseau collégial ainsi que des interventions à portée systémique sont nécessaires pour offrir une expérience éducative pertinente, riche et stimulante."-- CS
Rendez-vous de l'internationalisation de la formation. Partie 02 : le développement de milieux d’apprentissage en réseau international dans les cégeps
No full textLes biais cognitifs : comment les interpréter pour mieux les comprendre
No full textDisponible en français dans EDUQ.info sous le titre "Les biais cognitifs : comment les interpréter pour mieux les comprendre
Apprendre ensemble en s’entraidant : compte rendu du plus récent livre de Claude Champagne sur le groupe de codéveloppement
No full textDisponible en français dans EDUQ.info sous le titre "Apprendre ensemble en s’entraidant : compte rendu du plus récent livre de Claude Champagne sur le groupe de codéveloppement""There are many ways to harness the potential of collaboration for teaching and learning. In the book Le groupe de codéveloppement. La puissance de l'intelligence collective [The co-development group. The power of collective intelligence, Ed.], Claude Champagne and his collaborators present a promising method, that of the co-development group, and testify to how it has allowed them to reflect, find solutions and ultimately change their professional practices."-- AQP
Tirer le meilleur de la recherche collégiale, avec Anne-Andrée Denault et Julie Mareschal
Get PDFBaladodiffusion (balado.) dans le cadre du projet « Comment tirer le meilleur des résultats de la recherche collégiale afin d’améliorer la réussite éducative » et sa transcription
Le pouvoir stupéfiant de la lecture!
No full textDisponible en français dans EDUQ.info sous le titre "Le pouvoir stupéfiant de la lecture!"Entretien avec Charles Prémont, ethnologue de formation, journaliste et auteur, qui s’intéresse à l’importance de la lecture au Québec depuis plusieurs années. Propos recueillis par Julie Roberge, membre du comité de rédaction
List of abreviations related to Research Data Management
Get PDFDisponible en français dans EDUQ.info sous le titre "Liste des abréviations liées à la gestion des données de recherche" sous le permalien suivant : https://eduq.info/xmlui/handle/11515/3862
Sondage auprès des chercheures et chercheurs au collégial sur la gestion des données de recherche (GDR)
Get PDF"Le présent document présente les questions d’un sondage destiné aux enseignants chercheurs du cégep André-Laurendeau (incluant la recherche effectuée dans les Centre collégiaux de transfert technologie (CCTT)), qui s'est déroulé en ligne [Microsoft Forms] du 8 au 10 février 2022. Le sondage a été réalisé par le Bureau de la recherche et de l'innovation du Cégep André-Laurendeau en collaboration avec le Centre de documentation collégiale (CDC) (2022)"--(Éditeurs