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Règlement no 6 portant sur la nomination, le renouvellement de mandat et l'évaluation de la directrice ou du directeur général et de la directrice ou du directeur des études
Get PDFPolitique adoptée au conseil administration le 26 avril 1993Révision adoptée au conseil d’administration le : 13 décembre 202
Posture de CP : de la définition au réseautage : rendez-vous des CP - Partie 1
No full text"Qu’est-ce que le conseil pédagogique en 2023? Les spécialités et les rôles des conseillères et conseillers pédagogiques (CP) du collégial ne cessent de se multiplier depuis les dernières années. Travaillant pour la réussite dans un contexte de bienveillance, les CP du collégial évoluent à différents niveaux pour le soutien, l’accompagnement et le développement professionnel dans le but de répondre aux enjeux et de promouvoir de meilleures pratiques. Le rendez-vous des CP s’attardera à la posture de CP, à leur rôle et à leur position face à des questions d’actualité dans le domaine. Une présentation sur la posture de CP en 2023 dans la première partie sera suivie d’un panel composé de CP novices et expérimentés pour se positionner sur des questions d’actualité.L’arrivée d’un grand nombre de technologies et la complexification des réalités en éducation continuent de peser sur la tâche des conseillères et conseillers pédagogiques (CP). Face à la croissance des équipes et à l’effervescence de ces nouvelles réalités, cette communication offre un moment pour définir le rôle des CP afin de leur permettre d’identifier des priorités et des pistes de travail communes.Une présentation interactive visant l’actualisation des principaux termes liés à la profession de CP sera suivie d’une activité de réseautage de type graffiti qui permettra aux participantes et participants de partager des réflexions sur la posture des CP, les occasions à saisir pour améliorer la pratique ainsi que la vision pour le futur dans la réalité effervescente du collégial." -- AQP
Reading for understanding : how reading apprenticeship improves disciplinary learning in secondary and college classrooms
No full textComprend un indexÉdition : 3rd ed"Improve student outcomes in reading and literacy with the latest edition of this bestselling text The newly revised Third Edition of Reading for Understanding: How Reading Apprenticeship Improves Disciplinary Learning in Secondary and College Classrooms is the latest iteration of the best-selling, landmark book in the field of adolescent literacy. The book contains strategies for boosting the reading independence of middle, secondary, and college students. Research conducted by NSF, IES, and OIIhas validated the model taught in Reading for Understanding, demonstrating its effectiveness in raising students'reading achievement levels. The authors teach a clear and concise instructional framework for students at all learning levels, from those with special learning needs to those taking honors and Advanced Placement courses. The book also includes: A direct correlation to disciplinary literacy, making the book an even more valuable resource in a wide range of classrooms Explanation of the social and personal dimensions for building a foundation for engaged learning Discussions of the value of setting aside dedicated class time for independent, silent readingWith collaboration tips that go beyond the classroom and advice on building a cognitive “reading toolbox,” Reading for Understanding is an indispensable resource for teachers at the Grade 6 and up, literacy coaches, reading teachers, community college instructors, and other school leaders." -- EBSCOhostForeword ix -- Preface xiii -- Acknowledgments xix -- Chapter 1: Engaged Academic Literacy for All -- Chapter 2: The Reading Apprenticeship Framework 19 -- Chapter 3: The Social and Personal Dimensions 57-- Chapter 4: Metacognitive Conversation 93 -- Chapter 5: Extensive Academic Reading 151 -- Chapter 6: The Cognitive Dimension 197 -- Chapter 7: The Knowledge-Building Dimension 243 -- Chapter 8: Disciplinary Inquiry 297 -- Epilogue Collaborating Beyond the Classroom 339 -- List of Additional Resources 343 -- About the Authors 347 -- Index 34
L’effervescence littéraire : pour que la chimie opère dans les cours de la formation générale
Get PDF"Comment rendre les cours de littérature effervescents? Je mise sur la création, la créativité, la curiosité, l’ouverture, la découverte et l’importance des partenariats avec les maisons de culture. Je proposerai des actions concrètes afin de créer des ponts entre les étudiants, les institutions d’enseignement et les lieux culturels pour ainsi favoriser l’engagement." -- AQP
La réalité virtuelle pour tous : la démocratisation de la création en VR et son potentiel
Get PDF"Depuis deux ans, la réalité virtuelle (RV) fait son chemin en éducation. Il est vrai que sa capacité à immerger les apprenants dans des situations et des environnements d’apprentissage virtuels imitant fidèlement la pratique réelle répond à plusieurs défis rencontrés actuellement dans nos milieux. Mais si les casques sont de plus en plus accessibles dans les établissements, les contenus, eux, ne semblent pas toujours au rendez-vous, et pour un enseignant, créer les siens semble être une activité complexe, réservée aux initiés. Bonne nouvelle: la technologie a évolué! Il est possible aujourd’hui de créer ses propres activités en RV sans avoir recours à la programmation. À partir d’exemples concrets et de démonstrations, cet atelier vous présentera les outils à votre disposition, ainsi que les bonnes pratiques pédagogiques et techniques à appliquer, pour vous mettre le pied à l’étrier et créer votre première activité pédagogique en RV." -- AQP
Sustainability and well-Being for all : sustainable happiness at CEGEP
Get PDF"Sustainable happiness is “happiness that contributes to individual, community or global well-being and does not exploit other people, the environment, or future generations” (Dr. Catherine O’Brien). In this hands-on session, participants will learn what sustainable happiness is, and how it can be used to enhance student success and well-being as well as course content. Professionals and managers will experience how this course can contribute to professional well-being. Participants will be led through typical activities and discussions that would be part of a Sustainable Happiness certificate. We will also hear firsthand from teachers who have completed the certificate and who are embedding the concept into their courses. Participants will leave with an understanding of sustainable happiness, and how it can be used to connect sustainability education, student well-being and curricular outcomes." -- AQP
Learning through research : an unexpected personal evolution
Get PDFDisponible en français dans EDUQ.info sous le titre "L’apprentissage par la recherche : une évolution personnelle inattendue""Researching teaching and learning is not a
typical task for CEGEP students. However, as
part of their college career, Elio Desbiens and
Justine Schwartz had the opportunity to take
part in a research project on the development
of learning maturity led by Julie Roberge, a
researcher and literature teacher at Cégep
André-Laurendeau. This job, which allowed
them to take an active part in the research
study, paid off far more than the salary they
received. In this engaging report, the students
share their experiences and learning outside
the classroom." -- AQP
Chantier sur la recherche au collégial
No full textMémoire de la Fédération des cégeps, présenté au ministère de l’Enseignement supérieur (MES) et au ministère de l’Économie, de l’Innovation et de l’Énergie (MEIE)"La Fédération des cégeps a déposé le 13 octobre 2023 son mémoire intitulé Chantier sur la recherche au collégial. La Fédération des cégeps reprend les demandes historiques du réseau collégial public liées à la recherche et exprime ses positions dans le présent mémoire." -- Fédération des cégep
Stratégie institutionnelle de gestion des données de recherche
Get PDFLe contenu de la présente stratégie a été fortement inspiré de la Stratégie de gestion des données de recherche du Cégep régional de Lanaudière.
L’adaptation a été réalisée par le groupe de travail sur la gestion des données de recherche de la Fédération des cégeps.1er mars 202
Pas à pas : tutorat par les pairs en anglais langue seconde
No full textBrèves D (3 courtes présentations de 25 minutes)"Dans cette présentation, deux enseignantes porteuses d’un projet subventionné par l’Entente Canada-Québec (ECQ) résumeront l’expertise accumulée par le centre d’aide en anglais Student Tutor English Program (STEP), au cours des 25 dernières années, au Cégep de Lanaudière à L’Assomption (CLA). Elles présenteront comment cette expertise est dorénavant partagée avec toute la communauté collégiale à travers un nouveau site Web donnant accès à un cours Moodle pour la formation des tuteurs et des tutrices, ainsi qu’à tout le matériel développé dans le cadre du projet, notamment des vidéos illustrant des techniques de tutorat uniques en cinq étapes (STEP by STEP). Elles offriront également une démonstration des leçons interactives et exposeront certaines ressources disponibles pour les enseignants et enseignantes qui forment des équipes tutorales en anglais langue seconde." -- AQP