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Et si le PARES permettait de prévenir le décrochage des étudiantes et étudiants adultes au collégial ?
Get PDFComprend des références bibliographiques et webographiques"En recoupant les motifs d’abandon
des étudiantes et étudiants adultes
au collégial avec les initiatives du
Plan d’action pour la réussite en
enseignement supérieur (PARES),
il est possible de dégager plusieurs pistes pour intervenir d’une
manière favorable auprès de ce
groupe souvent marginalisé." -- AQP
L’art de la mesure: pour une culture des données qui fait « pop! »
Get PDF"Depuis de nombreuses années, le réseau collégial québécois a su développer une riche culture d’évaluation. Pourtant, le recours aux données pour nourrir les réflexions sur la réussite et les programmes d’études suscite parfois de vives réactions dans nos établissements. L’émergence de nouveaux outils d’aide à la décision, notamment ceux employant l’intelligence artificielle, peut exacerber ces sentiments. Face à ces défis, comment maintenir un sain rapport aux données dans nos communautés? Sur quels leviers pouvons-nous nous appuyer?Dans une formule misant sur les échanges et les partages de pratiques, cette communication interactive propose aux personnes participantes d’approfondir leur réflexion sur le sujet et de repartir avec une banque d’idées à mettre en œuvre dans leur milieu." -- AQP
Introduire la diversité linguistique dans la classe d'anglais : mon expérience d'enseignement de l'écriture translinguistique au Québec = Bringing linguistic diversity to the English language classroom : my experiences with teaching translingual writing in Québec
No full textComprend des références bibliographiques et webographiquesArticle intégral en anglais et résumé en françai
Complementarity in adversity : a Step toward success
Get PDFComprend des références bibliographiquesDisponible en français dans EDUQ.info sous le titre "La complémentarité dans l’adversité : un pas vers la réussite""While it is recognized that parents are the primary
influence in the lives of young people, it is possible
to suggest that other significant adults also play a
critical role in their development. Many individuals, such as family members, teachers, school
staff, employers, you and us, play an important
complementary role in the academic success and
perseverance of college students, especially in a
context of uncertainty and questioning of the established order. The research team at the Centre d’Étude des COnditions de vie et des BESoins de la population [Center for the Study of Living Conditions and Population Needs, Ed.] (ÉCOBES) has therefore looked at what students have learned
about themselves in the context of the pandemic and has established courses of action related to education, social life and mental health that
could be put in place to support the success and
wellbeing of college students" -- AQP
Compétence numérique des étudiantes et étudiants : expérimentations et perceptions
No full textComprend des références bibliographiques"Comment peut-on faire en sorte que le numérique soit utilisé à bon escient, de façon avantageuse par les étudiantes et étudiants?La disponibilité de dispositifs numériques est-elle suffisante pour le développement de la compétence numérique ou doit-elle plutôt s’accompagner d’un enseignement explicite?Ces questions n’ont pas été posées à ChatGPT, c’est plutôt une recherche-action-formation menée au Collège Ahuntsic en 2023 qui a tenté d’y répondre en utilisant une trousse (Moodle) visant l’intégration explicite de stratégies liées à la rédaction, à la réalisation de travaux d’équipe, à la conception de schémas ainsi qu’à l’intégration de bonnes pratiques de citation des sources. Les résultats obtenus et le matériel composant la trousse de développement de la compétence numérique seront présentés lors de cette communication." -- AQP
Soutenir la transition formation en présence - formation à distance (FAD) d’enseignant(e)s au collégial : utilisation et fonctions didactiques des outils numériques
No full textAffiche présentée dans le cadre du colloque de l'ARC « Durable, la recherche collégiale?» lors du 90e Congrès de l’Acfas, le lundi 8 mai 2023Comprend des références bibliographiques et webographiques"La formation à distance qui sous-tend une dissociation de l’enseignement et de l’apprentissage à un degré variable dans l’espace et dans le temps (Conseil supérieur de l’éducation, 2015, Jacquinot-Delaunay, 2010) transforme le rôle enseignant. Les pratiques pédagogiques ainsi que la prise en compte des besoins des étudiant(e)s dans un environnement numérique d’apprentissage impactent la réussite éducative (Bachy, 2014; Julien et Gosselin, 2016). Cette communication rend compte du premier objectif d’une recherche-action en cours au Cégep de la Gaspésie et des Îles (FRQSC, 2020-2023) : Documenter le savoir-enseigner en FAD d’enseignant.es du collégial par la conception, l’expérimentation et la production d’un répertoire de pratiques pédagogiques. Les plans de cours de quatre programmes ont été analysés entre les sessions automne 2020 et hiver 2023. Les résultats ont permis d’associer des fonctions didactiques aux outils numériques utilisés dans les environnements numériques d’apprentissage dans le cadre de la formation à distance." -- Acfa
Perspectives on the place of AI in College education
Get PDFComprend des références bibliographiques et webographiquesDisponible en français dans EDUQ.info sous le titre "Paroles croisées sur la place de l’IA dans l’enseignement collégial""In recent years, the uses of artificial intelligence (AI)
have transcended the context of research in educational sciences and have been implemented in
CEGEPs. For example, we can cite the conversational robot ALI from the Cégep de Chicoutimi
and the Collège de Rimouski, aimed at providing
psychosocial support to students, or Cégep à distance’s Tableau de bord [Dashboard, Ed.] which
guides students in their success. More recently,
ChatGPT has demonstrated the possibilities of AI
to automatically generate new text with a level of
complexity approaching what humans are capable
of doing. This is a breakthrough that provides a
glimpse of a wide range of uses at the college level,
touching all disciplines, for better or for worse.
We have chosen to exchange on the topic in order to
identify more precisely the potential and the challenges of AI in the college system, by confronting our
perspectives—one from the world of research, rooted
in scientific literature, and the other from the field,
oriented toward practice." -- AQP
1+1=3 (quand les formations générale et spécifique font des flammèches)
Get PDF"L’atelier permet d’expérimenter visuellement le monde intérieur d’autrui. Son approche intersectorielle fait déborder les apprentissages d’une discipline à l’autre en une conversation pédagogique créative. Concrètement, selon une approche littéraire (formation générale), les lignes de force d’une lettre classique sont décortiquées en équipes. Puis, celles-ci sont traduites en images par la sélection d’un meuble, d’une tuile, d’un motif et d’une palette de couleurs en fonction d’une approche propre aux arts visuels desservant le design d’intérieur (formation spécifique). Des lofts contemporains sont ainsi esquissés pour refléter l’univers spécifique d’une autrice. La sensibilité aux nuances d’un discours réflexif se démultiplie ainsi à l’infini." -- AQP
Gagner du temps pour mieux accompagner et innover : une gestion de programme allégée et rigoureuse
Get PDF"À la suite de l’adoption de sa nouvelle Politique institutionnelle de gestion des programmes d’études et de la composante de formation générale (PIGP) basée sur un cycle de gestion de sept à neuf ans dans un esprit d’amélioration continue des programmes d’études, le Collège de Rosemont a déployé un cadre de gestion contenant les outils de suivi de la qualité des programmes pour chaque phase du cycle de gestion: cadre d’analyse basé sur les six critères de la CEEC, tableaux de bord, procédures, guides, gabarits, modèles et références. Ces outils permettent aux personnels professionnel et cadre d’agir avec cohérence, agilité et adaptabilité pour alléger le travail de reddition de comptes afin de consacrer plus de temps à l’accompagnement du personnel enseignant et à l’innovation pédagogique, et ainsi mieux contribuer à la réussite des étudiants. Notre approche pourrait inspirer d’autres équipes qui sont dans une démarche semblable." -- AQP
Democratizing access to an International experience through digital technology
Get PDFComprend des références bibliographiques et webographiquesDisponible en français dans EDUQ.info sous le titre "Démocratiser l’accès à une expérience internationale à l’aide du numérique""The internationalization of college education offers
a world of possibilities to the student community and
teaching teams. What if this enthusiasm for digital
international activities enabled making this need to
meet others even more accessible?" -- AQP