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In search of motivating practices
Get PDFComprend des références bibliographiques et webographiquesDisponible en français dans EDUQ.info sous le titre "À la recherche de pratiques motivantes""Do you know what academic motivation is and how
to develop it in students? Although the subject has
been discussed many times, including in the pages
of this journal, it keeps being revisited as a fundamental aspect of the educational process. "How do I motivate my students?" This is a question that
many teachers ask themselves when faced with a
more or less interested class. Some develop knowhow and manage to motivate the troops, others do not. Is it a question of intuition or personality?
Not really! There are proven practices that support
students’ motivation to learn.
This article discusses the best-known theories of
motivation and presents what teachers can do
to support motivation to learn. For each of these
theories, a case study of a hypothetical student’s
story is presented, and the role that the teacher
can play is detailed." -- AQP
BLAST : Blended Learning Assets for Students and Teachers : (preliminary) research results
Get PDFECQ Blended Learning project, 2022-2023Brèves D (3 courtes présentations de 25 minutes)"This presentation features the results of an an ECQ-funded research project on the experiences of students and teachers with blended learning at three institutions (John Abbott College, Cégep de la Gaspésie, and Champlain St-Lambert). The presentation has two goals: first, we will share the key findings from the focus groups conducted with students and teachers on the impacts blended learning has had on aspects of the CEGEP experience, including the learning process, group dynamics, time management, metacognition, and work-life balance. These focus groups shed light on the ways in which CEGEP education may be changing in the post-Covid context. Second, we will present the resources we have produced to facilitate the delivery of blended learning courses. These resources will be free of charge and accessible to all CEGEP students and teachers. Attendees will therefore benefit from both the theoretical and practical angles of our presentation." -- AQP
Un projet étudiant qui devient un projet institutionnel
Get PDF"Le programme Techniques de l’informatique offre une expérience d’apprentissage signifiante à ses étudiants grâce à une activité effectuée en contexte réel. Ce projet, commun à deux cours du programme d’études, exige qu’une équipe étudiante, à l’aide d’approches de gestion de projet informatique et de techniques de communication, développe une application informatique répondant à un besoin concret identifié par un client généralement externe. À l’automne 2022, la Direction des études devient le client. Elle cherche un outil qui lui permettrait de passer d’une gestion traditionnelle de ses plans-cadres à une version numérique plus adaptée aux besoins institutionnels. Grâce à la qualité de l’enseignement et de l’engagement des étudiants, l’outil numérique développé à l’intérieur d’une équipe Teams pourrait améliorer significativement la gestion des plans-cadres du cégep." -- AQP
Mesurer le niveau de détresse et d’anxiété des étudiants sur nos campus : c’est possible!
No full text"Dans un contexte où les enjeux liés au stress et à l’anxiété sont majeurs, le Collège de Bois-de-Boulogne a choisi de faire de la santé et du bienêtre de sa communauté la pierre angulaire de son Plan de réussite 2021-2026. De manière à assurer l’atteinte des objectifs de ce plan liés à l’augmentation du bienêtre ou à la diminution du stress en contexte scolaire, un outil de suivi a été développé. La communication proposera un résumé de la démarche d’élaboration et d’actualisation du questionnaire Santé et bien-être sur le campus, distribué chaque session grâce à l’appui du Département d’éducation physique. Elle sera également l’occasion de présenter quelques-unes des actions déployées sur la base des résultats, qui sont en phase avec le PARES, le PASME, la Norme canadienne en santé mentale et la Charte de l’Okanagan, dont le Collège est signataire." -- AQP
Lire au suivant : créer des ponts entre les communautés grâce à la lecture
Get PDF"Chaque année, le corps professoral du
Collège militaire royal de Saint-Jean (CMR
Saint-Jean) organise des activités éducatives
dans la collectivité afin de bâtir des ponts
entre les cultures, de déconstruire des préjugés à l’égard des militaires et de tisser des
liens entre leurs étudiantes et étudiants,
communément appelés élèves-officiers, et les
membres de la communauté élargie qu’ils
seront un jour appelés à servir. À l’automne
2022, 35 élèves-officiers francophones du
CMR Saint-Jean ont participé au projet Lire
au suivant, qui consistait à lire des histoires
sur l’inclusion et la diversité dans leur langue
seconde – l’anglais – à des élèves de l’école
primaire St-Johns, également située à Saint-Jean-sur-Richelieu. Dans cet article, nous
présentons les succès, les défis et les surprises que le projet a apportés aux personnes
apprenantes et au personnel enseignant." -- AQP
Prévenir au lieu de guérir : l’utilisation pédagogique des robots conversationnels
No full text"À la fin de l’année 2022, les robots conversationnels utilisant l’apprentissage en profondeur ont fait leur apparition dans l’éducation. Ces technologies ont des conséquences positives et négatives, comme l’influence sur les stratégies d’évaluation ou la possibilité pour les enseignants de créer facilement du contenu. Pour tirer profit de ces robots en enseignement supérieur, il est important de les utiliser de manière judicieuse. C’est pourquoi l’équipe pédagogique du Collège de Rosemont a décidé de former un groupe de réflexion et d’expérimentation pour déterminer les meilleures pratiques d’enseignement et d’évaluation, et pour se préparer contre les risques de cette nouvelle technologie. Les résultats de ces expérimentations seront [dévoilés] lors de l’atelier. (Ce résumé a été entièrement produit par ChatGPT.)" -- AQP
Et si on consultait les étudiants et étudiantes lors de l’élaboration de programmes collégiaux?
No full textComprend des références bibliographiques et webographiquesBrèves E (3 courtes présentations de 25 minutes)"Plusieurs programmes collégiaux font l’objet d’une révision de programme, ce qui crée une effervescence dans le milieu. Les comités de programme doivent faire des choix en fonction des besoins du marché du travail de leur région, de leur expertise enseignante locale et des besoins de leur population étudiante. Cependant, dans le processus actuel, la population étudiante n’est pas consultée!Comment mettre en place des moyens de consultation de la population étudiante? Lors de cette communication, des outils concrets vous seront présentés. Ils ont été élaborés dans le cadre d’un essai de maîtrise de PERFORMA et ont permis de consulter la population étudiante en administration du Collège Lionel-Groulx. Les résultats de l’étude vous seront également transmis." -- AQP
ChatGPT and artificial intelligence in higher education: quick start guide
Get PDFComprend des références bibliographiques et webographiquesCode du document : ED/HE/IESALC/IP/2023/12"This Quick Start Guide introduces ChatGPT, an Artificial
Intelligence (AI) tool that has taken the world by storm,
reaching 100 million users just two months after being
launched. The Quick Start Guide provides an overview of
how ChatGPT works and explains how it can be used in
higher education. The Quick Start Guide raises some of the
main challenges and ethical implications of AI in higher
education and offers practical steps that higher education
institutions can take.This Quick Start Guide was published in April 2023. Artificial
Intelligence (AI) is a rapidly developing field. This guide
is based on GPT-3.5, the latest free version of ChatGPT
available at the time of writing. As well as dynamic changes
in technology, the ethical implications of ChatGPT and
other forms of AI are also swiftly advancing. Readers are
advised to constantly check reliable sources for the latest
news and updates." -- UNESC