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Les propositions de l’ARC pour tirer le meilleur parti de la recherche collégiale
Get PDFInfographie réalisée dans le cadre de la participation de l’Association au Chantier sur la recherche au collégia
L’éducation supérieure à l’ère de l’IA générative
Get PDFComprend des références bibliographiques et webographique
Paroles croisées sur la place de l’IA dans l’enseignement collégial
Get PDFComprend des références bibliographiques et webographiques"Ces dernières années, les usages de l’intelligence
artificielle (IA) sont sortis du cadre des recherches
en sciences de l’éducation pour s’implanter dans
les cégeps. Par exemple, nous pouvons citer le robot
conversationnel ALI du Cégep de Chicoutimi et du
Collège de Rimouski visant le soutien psychosocial
de l’étudiant ou de l’étudiante, ou encore le Tableau
de bord de Cégep à distance guidant les étudiants et
étudiantes dans leur réussite. Plus récemment, l’outil ChatGPT a rendu tangibles les possibilités de l’IA
pour générer du texte inédit de façon automatisée
avec un niveau de complexité s’approchant de ce
que l’humain est capable de faire. Une avancée qui
laisse entrevoir une panoplie d’usages au collégial,
touchant à toutes les disciplines, pour le meilleur et
pour le pire.
Nous avons choisi de dialoguer ensemble afin de
cerner de façon plus précise le potentiel et les enjeux
de l’IA en milieu collégial, en confrontant nos perspectives, l’une du monde de la recherche, ancrée dans
la littérature scientifique, et l’autre du terrain, ancrée
dans la pratique." -- AQP
Et si on repensait la façon d’accompagner les étudiantes et étudiants sous contrat de réussite?
Get PDF"Depuis 2020, une recherche PAREA s’attarde à brosser un portrait de la population étudiante sous contrat de réussite (ESC) dans le réseau collégial et à inventorier les mesures d’aide lui étant offertes.
Les données recueillies indiquent que peu de modèles d’intervention destinés à cette population étudiante ont été conçus et évalués scientifiquement. Pourtant, le nombre important d’ESC, dont les taux de persévérance et de diplomation demeurent faibles, exige de se pencher sur la question.
Souhaitant offrir au réseau collégial la chance de développer une réflexion sur ses pratiques et d’explorer de nouvelles avenues, l’équipe de recherche a élaboré puis expérimenté un modèle d’intervention inédit.
Cette communication présentera l’élaboration de ce modèle d’intervention et son expérimentation dans quatre cégeps. La présentation sera suivie d’une discussion sur les possibles retombées d’un tel modèle non seulement pour les ESC, mais également pour toute population étudiante vulnérable qui pourrait exprimer des besoins similaires." -- AQP
Une CoP par et sur les pratiques à impact élevé : regards croisés
No full textComprend des références bibliographiques et webographiques"Animer une communauté de pratique (CoP) est une démarche extrêmement enrichissante, professionnellement parlant. Le faire sur un sujet comme les pratiques à impact élevé, en recourant, pour l’animer, aux pratiques à impact élevé, c’est un défi hautement stimulant, mais qui rapporte tellement. Et pas seulement pour les participantes et participants : pour les animatrices également.Cet atelier se veut un résumé en 60 minutes d’une expérience professionnelle coup de cœur, qui a permis à des membres du corps professoral de tous les départements du Cégep de Lévis de (re)visiter leurs pratiques, dans le souci de soutenir la réussite, la motivation et l’engagement des étudiantes et des étudiantes de première année. En proposant aux participants de revoir leurs approches et stratégies pédagogiques, les animatrices ont elles aussi grandement appris et toutes et tous ont travaillé à leur développement professionnel. Une expérience gagnante pour toutes et tous." -- AQP
Exploration de la conceptionde cours hybridespour les cours des collèges communautaires à l'aide du cadre de référence de la communauté d'enquête
No full textComprend des références bibliographiques et webographiques"The goal of this single-phase and convergent mixed methods study was to compare the differences in the effectiveness of the Community of Inquiry (CoI) presences of a community college blended block instructional model with the in-person counterpart. Data were gathered from the Community of Inquiry Survey, Blackboard LMS reports, and course evaluation surveys. The results indicate that students had a better overall experience with the blended course. The blended block model provided flexibility while achieving course goals. Further, findings reveal differences in all three CoI presences between the two course formats with more student awareness of the presences in the in-person course." -- provided by publishe
Data Management Plan to Optimize an Industrial Extrusion Process
No full textAn example DMP created by the Digital Research Alliance of Canada's Data Management Planning Expert Group (DMPEG).A Data Management Plan created with DMP AssistantVersions : Version 1Disponible en français dans EDUQ.info sous le titre "Plan de gestion des données pour Optimisation d'un procédé industriel d'extrusion""This data management plan was created using the template provided on the DMP Assistant
platform. In addition to its creators, the research data management working group of the
communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche [research advisors’
community of practice], which is led by the Association pour la recherche au collégial, helped
draft the plan. This document will be applied to research led by a centre collégial de transfert de
technologie [college technology transfer centre] (CCTT) in Quebec. The research is being
conducted in partnership with a manufacturing company. The raw data gathered as a result of
this research will be freely available under a Creative Commons licence." -- provided by author
Projet réalisé dans le cadre du cours Méthodes de travail intellectuel en sciences humaines
Get PDF"Le Centre d’études collégiales de Montmagny a implanté, à l’automne 2022, le nouveau programme de sciences humaines (300.A1). Un cours de 45 heures pour aborder la compétence «Appliquer des méthodes de travail intellectuel en sciences humaines» (0ME1) a été créé. Cet atelier porte sur le projet réalisé par les étudiantes et étudiants dans le cadre du cours Méthodes de travail intellectuel. Les différentes étapes menant à la planification de ce cours seront discutées. Les différents modes d’évaluation testés seront présentés, en plus des activités d’enseignement et d’apprentissage proposées aux apprenants. Des exemples de réalisations des étudiants et étudiantes (travail collaboratif, capsules promotionnelles des organismes communautaires, etc.) seront également exposés." -- AQP
Rapport de recherche portant sur les activités des personnes conseillères pédagogiques : étude des activités et des défis des personnes conseillères pédagogiques dans l’enseignement supérieur au Québec
No full textRecherche i-mersion CPComprend des références bibliographiques et webographiques"La présente étude vise à mieux comprendre le métier des CP des secteurs collégial et universitaire francophones québécois, les situations professionnelles dans lesquelles ces professionnelles exercent, les activités qu’elles réalisent, ainsi que les défis qu’elles rencontrent. À cette fin, nous avons opté pour une approche descriptive en menant une enquête par le biais d’un questionnaire adressé aux CP. La recherche a mobilisé la participation de 224 CP réparties dans les secteurs collégial et universitaire francophones de 16 régions administratives du Québec." -- i-mersion C