110023 research outputs found
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無所不在的數位輔助學習-從入門至畢業之護理能力養成精進計畫--以病人為中心-虛擬實境學習促進護理學生自我導向技能學習之成效
No full text[[abstract]]本研究依據自我導向學習理論，跨領域合作，開發以病人為中心虛擬實境 自我導向學習教案，並評估教材的適用性以及應用的成效。可藉此提升學生以病人為中心的概念、提升照護品質， 嘉惠民眾。在經濟方面， 因為教案由老師自行開發， 將可大幅降低開發成本，且數位學習方式也可減少紙張文具，或是技能教室的消耗品，為簡易製作、低成本以及環保的教學方式。在學術方面可以提供全人照護的教育模式之參考。以及結合學習理論以及創新科技教學的參考。 [[note]]科技部[[note]]2022-08-01～2024-07-3
日本類型電影中的危機與意涵
No full text[[abstract]]本計畫延伸了對電影類型的認識，將其視為能夠闡明社會危機中矛盾的意義體系，同時突顯出其如何在日本環境中明確地發揮作用。本研究將為日本電影研究做出貢獻，與促進國際性的電影和文化研究對話。再者，此三篇論文中的每一篇都將提出表徵倫理及地緣歷史情境如何影響文化生產相關的重要問題。[[note]]科技部[[note]]2021-08-01～2022-07-3
普適AI服務：數位轉型趨勢下的智慧型代理人--普適AI服務：數位轉型趨勢下的智慧型代理人(1/2)
No full text[[abstract]](1)精進自適應AI核心技術，探索通用型機器學習、遷移學習、零學習等技術，適應多變智慧服務應用。(2)強化AI可解釋及可信任性，嵌入信任度於模型設計、開發可調式及可驗證機制、運用虛實整合找出AI可解釋性。(3)創建TwinsTalk數位孿生平台，透過即時資料隨時監督實體表現，擴大智慧服務並帶動數位轉型及產業變革。(4)以AI為基礎的人機互動介面，強化功能、應用、安全及協助多元任務。(5)場域驗證：以實體及虛擬之智慧型代理人於協作陪伴、智慧城鄉、金融服務等場域實作。(6)建立聯邦資料治理與管理平台FedDGM：設計本地與伺服器端分開的治理機制，資料與模型進行迭代管理，達到完善資料治理與分享。[[note]]科技部[[note]]2021-11-01～2022-10-3
失智症與交通事故住院風險、住院嚴重度及醫療利用之相關
No full text[[abstract]]失智症因為認知障礙的症狀，容易影響駕駛能力的表現和行走安全。過去僅有針對失智者駕駛發生機動車交通事故風險進行評估，但由於研究方法學限制造成研究結果無明確結論。對失智症發生交通事故之醫療支出、住院嚴重度及死亡風險之數據也尚無任何研究探討。為此，本計畫為二年期的研究。第一年將進行回溯性世代研究分析我國失智症族群日後發生嚴重交通事故住院之發生率與危害對比值；第二年則是分析交通事故受傷之失智症族群之住院嚴重度(住院天數、手術處置、入住加護病房、死亡)和醫療費用。本計畫研究成果將可提供政策制定者和健康照護工作者判斷失智駕駛者駕駛適應性和管理合併失智症交通事故住院者之參考。[[note]]科技部[[note]]2021-01-01～2021-12-3
同質表示式修改於高動態範圍影像資訊隱藏技術之探討：以完整性驗證與可分離的可回復式資訊隱藏為例(2/2)
No full text[[abstract]]學術研究方面：本計畫將發展兩套植基於同質表示式修改的高動態範圍影像多媒體安全技術，有效利用高動態範圍影像Radiance RGBE格式的特性完成資訊隱藏技術的實作，能擁有優於先前技術的訊息嵌入量，同時保有高隱密、可分離、可回復等特性，期望此計畫能在此領域中提供具體的貢獻。社會經濟方面：隨著軟硬體設備的快速發展，高動態範圍影像也逐漸使用至電影、遊戲等各項應用上，使得高動態範圍影像多媒體安全技術的研發更顯得重要，相信未來我們可以看到相關的發展及應用，對國家在資訊安全領域上的發展上有所貢獻。 [[note]]科技部[[note]]2021-08-01～2022-07-3
探索位置感知服務的空間關鍵字查詢之研究 (Research of Exploring Spatial Keyword Searches in Location-Aware Services)
No full text[[abstract]]本計畫產生之技術可用位置感知電子優惠卷推薦系統，用戶事先指定其感興趣的關鍵字，當其附近有符合用戶感興趣關鍵字相關之電子優惠卷時，則主動推薦給用戶。本計畫產生之技術也可用於地理資訊系統，可以依據用戶指定的關鍵字組，檢索其個人化位置感知的空間查詢結果。[[note]]科技部[[note]]2021-08-01～2022-07-3
背景音樂與白噪音對注意力不足過動症兒童內在注意力與外在動作控制之影響探究
No full text[[abstract]]注意力缺陷過動症(ADHD)學童所呈現的注意力不足、過動、與衝動等問題一直是特殊教育工作者與特殊教育相關團隊成員須持續面對並予以妥善處置之議題。治療ADHD最常使用的中樞神經活化劑雖可提升病患的警醒度，進而改善部分症狀，但其副作用亦無法被忽略。本計劃嘗試探究有別於MPH的低副作用療法，有別於以往相關主題之探究，本研究具有下列特色: (1)不只探究背景聲音對認知表現之影響, 且以更全面的方式同時探究背景聲音對ADHD內在注意力與外在動作控制之影響、(2)同時探究背景音樂與背景白噪音之效益、(3)透過兩研究階段之實驗室操弄與自然學習情境(學校教室)觀察，進一步釐清背景聲音刺激之臨床實務價值。 [[note]]科技部[[note]]2021-08-01～2023-07-3
