University of Huelva
Arias Montano: Institutional Repository of the University of HuelvaNot a member yet
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Structure of the front of the Cazorla-Alcaraz arc in the Vianos sector (External Prebetic, SE Spain)
No full textEl presente trabajo analiza las relaciones entre la sedimentación
y la estructuración del Arco de Cazorla-Alcaraz (Prebético Externo)
durante el Mioceno superior en el saliente de Vianos (Albacete, España). Se describe la creación del depocentro local en la cuenca de
antepaís más tardío que se produce por avance del arco. El surco fue
delimitado por un pliegue en rodilla que tuvo expresión paleogeográfica y se colmató en condiciones marinas, en un episodio transgresivo posiblemente durante el final del Tortoniense. Se trata por
tanto de uno de los puntos con depósitos miocenos marinos más
jóvenes en el sector septentrional del Prebético Externo.The present work analyzes the relationships between sedimentation and structuring of the Cazorla-Alcaraz Arc (External Prebetic)
during the late Miocene in the Vianos salient (Albacete, Spain). The
creation of the local depocenter in the foreland basin that occurs by
the last arc advance is described. The foredeep was delimited by a
fault-bend fold that had paleogeography expression and was filled
in marine conditions, in a transgressive context, possibly during the
end of the Tortonian. It is therefore one of the points with the youngest marine Miocene deposits in the northern sector of the External
PrebeticCiencias Agroforestale
Contributions and limitations of incorporating artificial intelligence into social services: A systematized review
No full textEn los últimos años, ha aumentado el interés científico en la generación del conocimiento entre los procesos automatizados de
inteligencia artificial (IA) y los servicios sociales. Este artículo presenta una revisión sistematizada de la literatura existente entre 2009
y 2024 sobre el impacto de la inteligencia artificial (IA) en los servicios sociales. Su objetivo es examinar y analizar tanto las
potencialidades y contribuciones como las limitaciones y desafíos asociados con la IA en este ámbito, con el propósito de
proporcionar una visión integral que facilite su comprensión y aplicación. La revisión se centrará en estudios que investigan la
implementación de la IA en los servicios sociales, considerando tanto los aspectos teóricos como prácticos. Entre los resultados del
estudio se incluyen investigaciones que destacan el potencial transformador de la IA, así como aquellas que proponen modelos
específicos para su implementación efectiva, prestando especial atención a los desafíos éticos, técnicos y prácticos que surgen con la
incorporación de la IA en este ámbito. Finalmente, en el apartado de discusión, se lleva a cabo un análisis crítico de los datos
recopilados, evaluando las implicaciones de los hallazgos y sugiriendo posibles trayectorias futuras para la implementación de la
inteligencia artificial en los servicios socialesIn recent years, scientific interest in the generation of knowledge between automated artificial intelligence (AI) processes and social
services has increased. This article presents a systematized review of the existing literature between 2009 and 2024 on the impact of
artificial intelligence (AI) on Social Services. It aims to examine and analyze both the potentialities and contributions as well as the
limitations and challenges associated with AI in this field, with the purpose of providing a comprehensive view that facilitates its
understanding and application. The review will focus on studies investigating the implementation of AI in Social Services, considering
both theoretical and practical aspects. The results of the study include research that highlights the transformative potential of AI, as well
as those that propose specific models for its effective implementation, paying special attention to the ethical, technical and practical
challenges that arise with the incorporation of AI in this field. Finally, in the discussion section, a critical analysis of the data collected is
carried out, assessing the implications of the findings and suggesting possible future trajectories for the implementation of artificial
intelligence in Social ServicesLa presente investigación ha sido realizada en el marco del proyecto competitivo de la Estrategia Política de
Investigación y Transferencia (Acción 3.1 de 2023). Universidad de Huelva. Proyecto: “Optimización de los
servicios sociales. Modelo basado en machine learning” (EPIT16162023) y en la Estrategia Política de
Investigación y Transferencia (Acción 5.2. de 2023: Fomento de la contratación de personal investigador
novel)Sociología, Trabajo Social y Salud Públic
Desarrollo de la multialfabetización en inglés como lengua extranjera a través de un proyecto gamificado: Stranger disappearance
No full textOur society is immersed in a technological environment
which influences not only students learning process but
also the methodological approaches. Teenagers spend
part of their free time playing with videogames or publishing posts on their social networks through their
cellphones. This interest towards technological games
can be the excuse to implement methodologies where
technology takes place. Besides, these social shifts have
transformed the concept of literacy, that is how to read
and write into the notion of multiliteracy (Cope & Kalantzis, 2009; New London Group, 1996) where these two
skills are developed through multimodal channel not
only the written mode. One of the active methodologies
which could be implemented when teaching English as
a foreign language is Gamification since it could foster
the development of literacy through a multimodal channel since it combines visual, auditory and written mode.
One of the advantages of this active methodology is the
increase of motivation and engagement towards the
learning process. However, to become a fluent reader in
English as a Foreign Language is not an easy task since
there is not a total correspondence between the graphemes and phonemes hindering the comprehension
of what it is written. The purpose of this study has been
to prove if the implementation of a gamified project
could strengthen the multiliteracy process and increase motivation towards the learning process. The results
show there have been an improvement not only in the
comprehension of written texts but also in the level of
motivation towards the work of that specific skillNuestra sociedad está inmersa en un entorno tecnológico que influye no sólo en el proceso de aprendizaje de
los alumnos, sino también en los enfoques metodológicos. Los adolescentes pasan parte de su tiempo libre jugando con videojuegos o publicando posts en sus redes
sociales a través del móvil. Este interés hacia los juegos
tecnológicos puede ser la excusa ideal para implantar
metodologías donde la tecnología tenga cabida. Además, estos cambios sociales han transformado el concepto de alfabetización, es decir, cómo leer y escribir, en
la noción de multialfabetización (Cope & Kalantzis, 2009;
New London Group, 1996) donde estas competencias se
desarrollan no solo de manera impresa sino atendiendo
al concepto de multimodalidad. Una de las metodologías activas que se podrían implementar a la hora de enseñar inglés como lengua extranjera es la gamificación,
pues ayudaría a mejorar el proceso de alfabetización
combinado no solo material impreso sino visual, auditivo
y escrito. Una de las ventajas de esta metodología activa
es el aumento de la motivación y el compromiso hacia
el proceso de aprendizaje. Sin embargo, llegar a ser un
lector fluido en inglés como lengua extranjera no es tarea fácil, pues no existe una correspondencia total entre
los grafemas y los fonemas dificultando la comprensión
de lo escrito. Debido a esto, el objetivo de este estudio
ha sido comprobar si la implementación de un proyecto
gamificado podría reforzar el proceso de alfabetización
múltiple y aumentar la motivación hacia el proceso de
aprendizaje. Los resultados muestran que se ha producido una mejora no sólo en la comprensión escrita de los
textos, sino también en el nivel de motivación hacia el
trabajo de esa destreza específic
Systematic review of programs to prevent gender-based violence in adolescence
No full textEl objetivo de este trabajo fue realizar una revisión
sistemática sobre programas de prevención de
la violencia de género en la adolescencia. La violencia
de género es un problema de salud pública que
afecta a, aproximadamente, un tercio de las mujeres
a nivel global. Por ello, intervenir en esta etapa resulta
esencial, pues es cuando los jóvenes empiezan a
experimentan con nuevas formas de pensar y comportarse
en sus relaciones. La búsqueda se realizó a
través de la Web of Science, y, tras aplicar los criterios
de inclusión y exclusión, se contó con un total de 13
artículos. El trabajo destaca la necesidad de identificar
las revisiones sistemáticas que se vienen realizando y
ofrece una síntesis estructurada de los artículos, detallando
la muestra, el diseño, los instrumentos y los
resultados obtenidos en cada uno de ellos. Dichos resultados
muestran como las diversas intervenciones
estudiadas han logrado reducir la perpetración de
diversas formas de violencia, además de una mejora
en el bienestar de los participantes y un cambio en las
actitudes y comportamientos que actúan como mantenedores
del problema. Además, también se encontró
eficacia en las intervenciones que involucraban
a la familia. Esto ofrece una visión más amplia sobre
aquello que funciona para el desarrollo de futuras intervenciones.The aim of this paper was to conduct a systematic
review of gender-based violence prevention programmes
for adolescents. Gender-based violence is
a public health problem that affects approximately
one third of women globally. Intervening at this stage
is therefore essential, as it is when young people
begin to experiment with new ways of thinking
and behaving in their relationships. The search was
conducted through the Web of Science, and after
applying the inclusion and exclusion criteria, a total
of 13 articles were found. The paper highlights the
need to identify the systematic reviews that have
been carried out and offers a structured synthesis of
the articles, detailing the sample, the design, the instruments
and the results obtained in each of them.
These results show how the various interventions
studied have been successful in reducing the perpetration
of various forms of violence, as well as improving
the well-being of participants and changing the
attitudes and behaviours that act as maintainers of
the problem. In addition, interventions involving the
family were also found to be effective. This offers a
broader view of what works for the development of
future interventions
Mitigación de las emisiones de carbono: políticas basadas en el mercado frente a políticas de apoyo tecnológico
No full textVarious policy instruments are being used to reduce carbon emissions,
which are the root cause of climate change. This study aims to empirically test
the impact of market-based policies and technological support programs on
carbon emissions and to reveal which policy is more effective in mitigation. For
this purpose, the dataset of 19 OECD countries for the period 1994-2019 was
used. The results of the study confirm that the policy coefficients vary across the
values of the dependent variable. Accordingly, market-based policy stringency is
effective in reducing emissions, and the effect increases at high carbon values.
No significant effects were found for technology support programsSe están utilizando varios instrumentos políticos para reducir las emisiones
de carbono, que son la causa fundamental de cambio climático. Este estudio
tiene como objetivo probar empíricamente el impacto de las políticas basadas en
el mercado y los programas de apoyo tecnológico en las emisiones de carbono,
y revelar qué política es más efectiva en la mitigación. Para ello, se utilizó el
conjunto de datos de 19 países de la OCDE para el período 1994-2019. Los
resultados del análisis cuantílico del panel confirman que los coeficientes de
política varían según los valores de la variable dependiente. En consecuencia, la
rigurosidad de las políticas basadas en el mercado es efectiva para reducir las
emisiones, y el efecto aumenta con valores altos de carbono. No se encontraron
efectos significativos para los programas de apoyo tecnológic
La variación diatópica en cuatro manuales de ELE de nivel B1
No full textThis paper examines four Spanish as a Foreign Language (SFL) B1 level textbooks from different publishers
based on the central-northern peninsular standard, with
the aim of investigating the inclusion of diatopic variation in them. For this purpose, a quantitative analysis was
carried out in which, based on the number of exercises
in each textbook, the percentage of linguistic features
from varieties other than central-northern peninsular is
measured. Additionally, the percentage of these features is calculated by linguistic level (phonetic-phonological, morphosyntactic, lexical-semantic and pragmatic)
and by the skills they are practiced in (reading comprehension, written expression and interaction, listening
comprehension and oral expression and interaction)
or by exercise type. Ultimately, this analysis allows us to
determinate which linguistic features from other varieties are most present in the textbooks, in which communicative language activities they are introduced, as
well as which peripheral variety predominates in each
textbookEn este trabajo se examinan cuatro manuales de español como lengua extranjera (ELE) de nivel B1 de norma
centro-norte peninsular pertenecientes a diferentes editoriales con el objetivo de investigar la inclusión de la variación diatópica en ellos. Para esto se ha llevado a cabo
un análisis cuantitativo en el que, a partir del número de
ejercicios de cada manual, se mide el porcentaje de aparición de rasgos lingüísticos de variedades diferentes a
la centro-norte peninsular; además, se calcula el porcentaje de estos rasgos por niveles lingüísticos (fonético-fonológico, morfosintáctico, léxico-semántico y pragmático) y por destrezas en las que se trabajan (comprensión
escrita, expresión e interacción escritas, comprensión
auditiva y expresión e interacción orales), o bien por tipo
de ejercicio. En definitiva, este análisis nos permite determinar cuáles son los rasgos lingüísticos pertenecientes a otras variedades que tienen una mayor presencia
en los manuales, en qué actividades comunicativas de la
lengua se introducen, así como cuál es la variedad periférica que predomina en cada manua
I2C-UHU at EXIST 2024: Transformer-Based Detection of Sexism and Source Intention in Memes Using a Learning with Disagreement Approach
No full textIn this paper, the I2C-UHU Group addresses the Exist-2024 challenges of Sexism Identification and Source
Intention in Memes. We developed an ensemble of classifiers based on Transformer technology and
adopted a Learning with Disagreement (LeWiDi) approach to analyze data from multiple annotators’
perspectives. Techniques for constructing datasets and optimizing hyperparameters were explored,
enhancing model performance through varied combinations. The optimal models were refined by
weighting according to prediction accuracy. Our submissions for Task 4 achieved ranks of 4th with
ICM-Hard and ICM-Soft scores of 0.5668 and 0.4476, respectively. For Task 5, we secured 2nd and 10th
places with ICM-Hard and ICM-Soft scores of 0.4119 and 0.2023, respectively.This paper is part of the I+D+i Project titled “Conspiracy Theories and hate speech online:
Comparison of patterns in narratives and social networks about COVID-19, immigrants,
refugees and LGBTI people [NON-CONSPIRA-HATE!]”, PID2021-123983OB-I00, funded by
MCIN/AEI/10.13039/501100011033/ and by “ERDF/EU”.Tecnologías de la Informació
Sportspersonship orientation in the training process of young football players in different training contexts
No full textFootball plays a fundamental role in the lives of the boys and girls who play it and it can
become an invaluable educational instrument. However, for introduction to football to be
truly educational, it needs to be carefully planned and guided; otherwise, it may encourage
negative and undesirable behaviour from a moral and ethical point of view. That way, many
authors claim that a careful and deliberate initiation to football is necessary for the promotion
of sportspersonship to become a reality. The goal of this research is to analyse the evolution of sportspersonship orientation in the
social sports football schools of Fundacio´n Real Madrid and in association football clubs.
For this purpose, the Multidimensional Sportspersonship Orientations Scale is used. The
research involves 1509 male and female youth football players aged between 8 and 16
years (M = 10.9±2.2), of whom 952 belong to the social sports football schools of the Fundacio´n Real Madrid and 547 to association football clubs.
The most outstanding results show that the players of the social sports schools of Fundacio´n
Real Madrid obtain high values in sportspersonship orientation. Moreover, these values
remain high in all categories, while they show a significant decrease in players from association football clubs. The social sports model of Fundacio´n Real Madrid can contribute to maintaining high levels
of sportspersonship orientation throughout the player’s training processReal Madrid Foundation. The funders had
no role in study design, data collection and
analysis, decision to publish, or preparation of the
manuscriptDidácticas Integrada
Clustering in 13C
No full textMeasurement was conducted at the INFN-LNL, employing a Tandem accelerator to achieve a 95 MeV14Nbeamfocused on 10B target (201 µg/cm²) with the aim to explore the cluster structures of light carbon isotopes. The main focus of this report will be on the 13C nucleus. Data were collected with a six-telescope detection system that allowed for the observation of many-body exit channels. Here are presented some results of the data analysis for the excited states of 13C from reactions with two and three products in the exit channel. In the 10B(14N,11C)13C reaction, well-defined peaks were identified at 2.0, 3.7, 5.7, 7.4, 9.4, 11.7, 13.9, and 15.9 MeV. The states from ground state to 5.7 MeV are well understood and are used to correct the spectrum, while more states can contribute to the states at higher excitations and further investigation is needed. In the 10B(14N,11C9Be)4He channel, states were identified at 13.1, 13.9, 15.6, and 18.5 MeV. The experimental results show consistency with the previously published data, supporting theoretical models of clustering and molecular-like structures in 13C. Further analysis of other reaction channels and states will be presented in future publications, aiming to enhance our understanding of multi-center clustering in carbon isotopesCiencias IntegradasIngeniería Eléctrica y Térmica, de Diseño y Proyecto
Type and structure of sieve deposits in the terminal strip of low relief alluvial fans (Rambla Castellarda, Valencia)
No full textEn este trabajo se describen los depósitos de la franja terminal
distal de tres abanicos aluviales de pequeño tamaño situados en
la en la Rambla Castellarda segundo afluente del río Turia por su
margen izquierdo. Estos abanicos ocupan el espacio de zonas de
extracción de gravas abandonadas y son activos desde principios
del siglo actual. Se caracterizan por tener pendientes bajas, terminar
en zonas encharcadas en épocas de avenida y por estar formados
por barras de tamiz que llegan a alcanzar entre el 30% y 50% de su
superficie. El análisis de estos depósitos revela tres tipos de barras de
tamiz, de las cuales las lobuladas son las predominantes. La estructura
interna de estas barras es la de un depósito poroso con escasa
matriz estructurado en pequeñas secuencias granocrecientes desde
limos y arenas hasta cantos. La disposición de estas secuencias es la
de un apilamiento vertical en posición horizontal o con estratificación
cruzada. Estos lóbulos avanzan frontalmente sobre limos ocres
depositados durante los encharcamientos de la rambla en avenidas,
y con los cuales tienen un contacto neto no erosivoThis work describes the deposits of the distal terminal fringe of
three small alluvial fans located on the Rambla Castellarda, second
tributary of the Turia river by its left margin. These fans occupy the
space of abandoned gravel extraction areas and are active since the
beginning of the present century. They are characterized by having
low slopes, ending in waterlogged areas in times of flooding and being
formed by sieve bars that reach between 30% and 50% of its surface.
The analysis of these deposits reveals three types of sieve bars,
of which the lobed ones are the predominant. The internal structure
of these bars is that of a porous and permeable deposit with little
matrix and structured in small coarsening upwards sequences from
silts and sands to pebbles. The arrangement of these sequences is
that of a vertical stacking in horizontal position or with cross stratification.
These lobes advance frontally on brown silts deposited during
the waterlogging of the alluvial valley in avenues, and with which
they have a net non-erosive contac