University of Huelva
Arias Montano: Institutional Repository of the University of HuelvaNot a member yet
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STEM y comercio internacional en clave de género: los casos de Brasil, Chile y México
No full textThe development of STEM (Science, Technology, Engineering, and
Mathematics) careers in Latin America plays a critical role in fostering
technological progress and innovation, thereby enhancing economic growth
and competitiveness through trade, which, in turn, stimulates investments in
R&D. This study explores the influence of economic opportunities presented
by international trade on the gender gap among STEM-trained professionals.
The findings reveal that exports of high-value-added services contribute
positively to the labour market inclusion of women. Despite this progress,
gender segregation continues to be a major barrier to bridging the gender gap,
indicating a persistent adherence to traditional gender rolesEl avance de las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y
Matemáticas) en Latinoamérica es clave para el desarrollo tecnológico y
la innovación, potenciando la economía y la competitividad a través del
comercio, que fomenta la inversión en I+D. Este estudio examina el impacto
de las oportunidades económicas del comercio internacional en la brecha de
género de los profesionales formados en STEM. Los resultados señalan que
las exportaciones de servicios de alto valor añadido favorecen la inclusión
laboral de las mujeres. No obstante, la segregación de género sigue siendo un
obstáculo significativo para cerrar esta brecha y manifiesta una persistencia de
los roles de géner
Exploring Attitudes Toward Disability in Physical Education and Social Competence in a Priority Center for Students with Special Educational Needs
No full textLas actitudes hacia la discapacidad del alumnado sin
discapacidad son cruciales para la inclusión de estudiantes
con discapacidad durante las clases de Educación
Física. El objetivo del presente estudio fue examinar las
actitudes hacia la discapacidad y la competencia social
entre estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria.
Para ello, se analizaron las variables en función del sexo,
curso y contacto previo con personas con discapacidad.
Participaron 323 estudiantes (14.16 ± 1.33 años), evaluándose
las actitudes mediante la escala de actitudes
en Educación Física y la competencia social mediante el
Cuestionario Multidimensional de competencia social.
Los resultados muestran diferencias significativas entre
las variables analizadas. La mayor competencia social
se asocia con actitudes más positivas hacia la discapacidad
en Educación Física. En cuanto a las diferencias
por sexo, las alumnas mostraron actitudes más positivas
y una competencia social más alta que los alumnos. El
contacto previo con personas con discapacidad influyó
positivamente en las actitudes y tuvo un efecto significativo
en el Ajuste Normativo. Estos resultados sugieren la
viabilidad de programas combinados para mejorar tanto
las actitudes como la competencia social en Educación
Física, promoviendo así la inclusión efectivaThe attitudes of students without disabilities towards
disability are crucial for the inclusion of students with
disabilities in Physical Education classes. The aim of the
present study was to examine attitudes towards disability
and social competence among secondary school
students. The variables were analyzed based on, grade
level, and prior contact with people with disabilities. A
total of 323 students (aged 14.16 ± 1.33 years) participated,
with attitudes assessed using the Physical Education
Attitudes Scale and social competence evaluated through
the Multidimensional Social Competence Questionnaire.
The results revealed significant differences among
the analyzed variables. Higher social competence was
associated with more positive attitudes towards disability
in Physical Education. Regarding gender differences,
female students exhibited more positive attitudes and
higher social competence compared to male students.
Prior contact with people with disabilities positively influenced
attitudes and had a significant effect on Normative
Adjustment. These findings suggest the feasibility of
combined programs aimed at enhancing both attitudes
and social competence in Physical Education, thereby
promoting effective inclusio
Understanding behaviour through theoretical morphology: the case of helical‑shaped burrows
No full textHelical burrows are well known from the fossil record (Gyrolithes, produced by invertebrates, being the most frequent in the
marine record, while Daimonelix or devil’s corkscrew, created by vertebrates, being the equivalent in the continental record)
and reflect a typical behaviour. Mostly, they approach the form of a circular helix (CH), although conical helices can also
be found. An ideal helical surface consists of a circular generating curve (GC), generally similar to an ellipse, the centre of
which traces a CH. To avoid overlapping of successive whorls, this surface follows strict constraints, otherwise, the structure
would collapse (forbidden forms). This paper presents a model for describing the burrows that includes four dimensionless
parameters based on the CH: relative pitch, adaxial ratio, helix slope and eccentricity. These parameters are not independent,
but linked by an equation. It is possible to compute their critical values, which determine the appearance of forbidden forms.
The conceptual framework of theoretical morphology enables possible and forbidden forms to be systematically simulated
by starting from a circular GC and changing the parameters’ values. Due to the equation governing these parameters, the
theoretical morphospace that they determine cannot include a continuous gradation of all possible arrangements of their
values. The parameters are also analysed in terms of their behavioural and biological meaning; in this way, the meaningful
parameters are found to be eccentricity, helix slope and adaxial ratio. Relative pitch and the angle of the whorl of ichnologists
are a geometrical consequence of the former. All these issues are applied to a sample of real specimens of Gyrolithes.Las madrigueras helicoidales son bien conocidas en el registro fósil (Gyrolithes, producidas por invertebrados, son las más frecuentes en el registro marino, mientras queD aimonelix o sacacorchos del diablo, creadas por vertebrados, son las equivalentes en el registro continental) y reflejan un comportamiento típico. En su mayoría, se aproximan a la forma de una hélice circular (HC), aunque también pueden encontrarse hélices cónicas. Una superficie helicoidal ideal consiste en una curva generatriz (CG) circular, generalmente similar a una elipse, cuyo centro traza una HC. Para evitar el solapamiento de las vueltas sucesivas, esta superficie sigue unas restricciones estrictas; de lo contrario, la estructura se colapsaría (formas prohibidas). Este trabajo presenta un modelo para describir las madrigueras que incluye cuatro parámetros adimensionales basados en la HC: paso relativo, relación adaxial, pendiente de la hélice y excentricidad. Estos parámetros no son independientes, sino que están vinculados por una ecuación. Es posible calcular sus valores críticos, que determinan la aparición de formas prohibidas. El marco conceptual de la morfología teórica permite simular sistemáticamente formas posibles y prohibidas partiendo de una CG circular y modificando los valores de los parámetros. Debido a la ecuación que relaciona estos parámetros, el morfoespacio teórico que determinan no puede incluir una gradación continua de todas las disposiciones posibles de sus valores. Los parámetros también se analizan en función de su significado conductual y biológico; de este modo, se descubre que los parámetros significativos son la excentricidad, la pendiente de la hélice y la relación adaxial. El paso relativo y el ángulo de la vuelta de los icnólogos son una consecuencia geométrica de los primeros. Todas estas cuestiones se aplican a una muestra de especímenes reales de Gyrolithes.s We thank Paul Palmqvist and Borja Figueirido (University of Málaga); Diego Rasskin‑Gutman and Vicent Martínez Sancho (University of Valencia) for their comments, as well as Alfred Uchman and an anonymous reviewer. This paper is not only dedicated to Professor Federico Oloriz for his original approaches to the study of ammonoids; we also dedicate this paper to the late David Malcolm Raup for his seminal contributions to quantification in palaeobiology and Adolph Seilacher for his innovative approaches to ichnology. Partial financial support was received from the project PID2019104625RB‑100, funded by MCIN/AEI/https:// doi. org/ 10. 13039/ 50110 00110 33 and has been financially supported by the Andalusian Government to the Research Group RNM276 and by the Centro CientíficoTecnológico de Huelva (CCTH).Open Access funding provided thanks to the CRUE‑CSIC agreement with Springer Nature.Ciencias de la Tierr
A Time Series Proposal Model to Define the Speed of Carbon Steel Corrosion in an Extreme Acid Environment
No full textThis article shows the behavior of the corrosive effect of acid mine water on carbon
steel metal alloys. Mining equipment, composed of various steel alloys, is particularly
prone to damage from highly acidic water. This corrosion results in material thinning,
brittle fractures, fatigue cracks, and ultimately, equipment failure. For this purpose, a set of
carbon steel metal plates similar to those found in mine facilities were immersed into mine
leachates of an AMD (Acid Mine Drainage) polluted river from the Tharsis Mine (Huelva,
Spain). In these leachates, physicochemical variations occur, directly correlated with the
alterations produced in the metal plates, manifested with the appearance of dissolved
materials and particulate matter. Weight loss of up to 37 g in 30 weeks for plates of about
140 grs occurred and an increase in EC up to 45.64 mS/cm from 5.40 mS/cm and an increase
in TDS from 2600 mg/L to 17,100 mg/L. STATGRAPHICS Centurion, a powerful data
analysis tool was used for performing the time series analysis that was used for the first
time to statistically define the corrosion effects on metal alloys. As a result, a significant
variability in the physical and chemical factors of the leachates was observed due to the
redox and precipitation–dissolution processes occurring within the system: an increase in
total dissolved solids (TDS), electrical conductivity (EC) and temperature (T) (the corrosion
process is an exothermic reaction) and a decrease in pH. It was also demonstrated that
the longer the exposure time, the plates noticeably lost more material and became further
weakened. Finally, these results allowed the formulation of a simple algorithm to define
weight loss as a function of exposure time to acidic water.Ingeniería Minera, Mecánica, Energética y de la Construcció
Heritage, Territory and Citizenship in Early Childhood Education: Students’ Conceptions
No full textLa Educación Infantil es la etapa idónea para
que se comience a implementar una educación
patrimonial que refuerce los vínculos
identitarios del alumnado con su territorio y su
comunidad y que promueva la participación en
su entorno. Así, el objetivo de este estudio es
comparar las concepciones sobre patrimonio,
territorio y ciudadanía de dos grupos de
estudiantes del nivel de 5 años en base a su
participación previa –o ausencia de ella– en
proyectos de innovación en educación
patrimonial. Con este fin, se han utilizado una
entrevista grupal y una ficha de selección de
dibujos como instrumentos de recogida de
información, el software ATLAS.ti v.23 para el
análisis de la misma y un sistema de categorías
como referente para su interpretación. Los
resultados muestran diferencias significativas
entre ambos grupos en relación con su concepto
de patrimonio y de ciudadanía y similitudes en
cuanto a su noción de territorio y
medioambienteEarly Childhood Education is the ideal stage to
begin to implement heritage education that
reinforces students' identity links with their territory
and community and promotes participation in their
environment. Thus, the aim of this study is to
compare the conceptions of heritage, territory and
citizenship of two groups of students at the 5-yearold level on the basis of their previous
participation –or lack of it– in innovation projects
in heritage education. To this end, a group
interview and a drawing selection form were used
as data collection instruments, ATLAS.ti v.23
software was used to analyse the information and
a system of categories was used as a reference
for its interpretation. The results reveal significant
differences between the two groups in relation to
their concept of heritage and citizenship, and
similarities in terms of their notion of territory and
environmentEsta publicación es parte del proyecto de I+D+i “Patrimonios controversiales para la
formación ecosocial de la ciudadanía. Una investigación de educación patrimonial en la
enseñanza reglada (EPITEC2)” (PID2020-116662GB-100), financiado por
MICIU/AEI/10.13039/501100011033 y se enmarca en el Centro de Investigación en
Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social (COIDESO) de la
Universidad de Huelva, en la RED-14: Red de Investigación en Enseñanza de las Ciencias
Sociales (RED2018/102336/T), financiada por MICIU/AEI/10.13039/501100011033 y
en el Grupo de Investigación DESYM (HUM-168). La primera autora es beneficiaria de la
ayuda FPI PRE2021-097822, financiada por MICIU/AEI/10.13039/501100011033 y
por el FSE+. Este trabajo ha podido realizarse gracias a la colaboración y predisposición
de las maestras tutoras de los cuatro grupos-clase participantes y de los centros educativos
a los que pertenecenDidácticas Integrada
Exploración de la evolución de la capacitancia eléctrica de las aceitunas durante la maduración como indicador de la acumulación de contenido graso
No full textOlive oil is a highly appreciated food product due to its outstanding nutritional profile. Because of the huge current and expected increasing demand, the olive sector is undergoing a transition to more productive approaches. In this respect, precision farming is increasingly playing an outstanding role aimed at yielding novel accurate spatial and temporal information in a variety of factors involved in olive growing and subsequent product transformation. In this context, this study explores the hypothesis that chemical transformations undergone by olive fruits during theirmaturation impact on their capability to store electric charge. Concretely, this work tries to elucidate how the electric capacitance of fruits is affected as oil content increases. The results obtained encourages to continue with further investigation, this with the final goal of developingspecific devices,usable directly in the field, to characterise olive ripening in an easier and more cost-effective manner compared to traditional chemical methods.El aceite de oliva es un producto alimenticio muy apreciado debido a su excelente perfil nutricional. Debido a la enorme demanda actual y prevista, el sector olivarero está experimentando una transición hacia enfoques más productivos. En este sentido, la agricultura de precisión está jugando un papel cada vez más destacado en la obtención de nueva información espacio-temporal precisa sobre una variedad de factores relacionados con el cultivo de la aceituna y la posterior transformación de esta. En este contexto, este estudio explora la hipótesis de que las transformaciones químicas que sufren las aceitunas durante su maduración impactan en su capacidad para almacenar carga eléctrica. Concretamente, este trabajo trata de dilucidar cómo se ve afectada la capacitancia eléctrica de los frutos a medida que aumenta su contenido graso. Los resultados obtenidos apuntan en la dirección de continuar con la investigación, con el objetivo final de desarrollar dispositivos específicos, utilizables directamente en campo, para la caracterización de la maduración de la aceituna de una manera más fácil y rentable en comparación con los métodos químicos tradicionales.The research was funded by: 1) the Interreg Cooperation Program VI-A SPAIN-PORTUGAL (POCTEP) 2021-2027 and co-financed with ERDF, grant number 0067_OLIVAR_IA_5_E, within the scope of the OlivarIa Project; 2) Research Consolidation Programme 2022, Ministry of Science and Innovation, grant number CNS2022-136137, within the scope of the OleQAbotics project.Ingeniería Eléctrica y Térmica, de Diseño y ProyectosIngeniería Electrónica, de Sistemas Informáticos y Automátic
Approach to the Continuous Sample of Working Lives as a Statistical Source in Social Economy Studies
No full textCon el objetivo de ampliar la información
sobre fuentes estadísticas de Economía Social,
este estudio realiza una aproximación a la
Muestra Continua de Vidas Laborales (MCVL)
realizando dos análisis de contenido sobre las
13 publicaciones que, hasta la fecha, han utilizado
la muestra para el estudio de la Economía
Social.
Como principales resultados, se destaca
que la muestra se ha utilizado principalmente
con el objetivo de resaltar aspectos diferenciales
de la Economía Social, tratando de medir su
impacto en la igualdad de género, la calidad
del empleo, la cohesión social o la cohesión
territorial. Además, se ha observado que los
principales filtros utilizados han sido directos,
identificando rápidamente personas empleadas
en entidades de la Economía Social. Sin
embargo, para una delimitación más exacta del
ámbito de la Economía Social en la muestra, es
necesario recurrir a filtros indirectos.In order to increase information about statistical
sources for Social Economy, this study
carry out an approximation to the Continuous
Sample of Working Lives (CSWL) analysing the
content of the 13 publications which use the
sample for the study of Social Economy.
As main results, it is highlighted that the
sample has been mainly used in order to appoint
some of the differential characteristics of
the Social Economy, attempting to measure its
impacts to gender equality, employment quality
or social and territorial cohesion. In addition,
it has been found that the main filters used are
direct filters, which allows to quickly identify
people employed in Social Economy enterprises.
Nevertheless, for a most accurate delimitation
of the Social Economy ambit in the sample,
get into account indirect filters it is a must
Engaños y desengaños en el Marcos de Obregón (1618) de Vicente Espinel
No full textEl desengaño, como tema capital del Barroco hispánico, está presente en todos los géneros literarios que proliferan en la época, pero muy especialmente en el picaresco, donde se erige como piedra angular de la trabazón narrativa. En este trabajo nos ocupamos de las Relaciones de la vida del escudero Marcos de Obregón (1618), de Vicente Espinel, y analizamos el uso que hizo el escritor rondeño de los mecanismos basados en el engaño –y su consecuente desengaño– para construir, desde los cimientos y hasta la configuración total, la que sería su única obra en prosa.Le désabusement, en tant que thème majeur du baroque hispanique, est présent dans tous les genres littéraires qui ont proliféré à l'époque, mais surtout dans le genre picaresque, où il est la pierre angulaire de l'intrigue narrative. Cet article traite des Relaciones de la vida del escudero Marcos de Obregón (1618), de Vicente Espinel, et analyse l'utilisation que l'écrivain de Ronda a faite des mécanismes fondés sur la tromperie –et le désabusement qui en découle– pour construire, depuis les fondations et jusqu'à sa configuration totale, ce qui sera son unique œuvre en prose.Filologí
Projection of visual material on postoperative delirium in patients undergoing cardiac surgery A double blind randomized clinical trial
No full textPostoperative delirium is a neurobehavioral disorder that can appear after surgery. It is characterized by an altered
level of consciousness and impaired cognitive function. The aim of this study was to evaluate the impact of visual projection of
images of relatives or loved ones in patients undergoing cardiac surgery in the immediate postoperative period, and its influence
on the incidence and development of postoperative delirium.
A randomized, double-blind clinical trial was designed in the immediate postoperative period of adult patients
undergoing cardiac surgery. Consolidated Statement of Reporting Trials guidelines were followed. A control group (CG) and
an intervention group (IG) were established. In the IG, the patients underwent a visual projection, while the usual unit treatment
was carried out with the CG. Sociodemographic, anthropometric, anesthetic, and surgical variables were also recorded. The
postoperative delirium assessment scale used was the confusion assessment method for diagnosing delirium in intensive care
unit patients.
Information was collected from 104 patients undergoing cardiac surgery. Most of the patients included in the
study were men (66.35%) and the most performed surgical intervention was aortic valve replacement (34.62%). In the
CG, positive patients in postoperative delirium increased from 19.23% to 25%, while in the IG they decreased from 5.77%
to 1.92%. The logistic regression analysis presents a prediction model where the variables that influence the model are
gender and group membership, meaning that being female and belonging to the IG significantly reduce the presence of
delirium.
The projection of visual material reduced the incidence of postoperative delirium in patients undergoing cardiac
surgery, although it cannot be established that it is effective as a treatment once the pathology is already establishedSociología, Trabajo Social y Salud Públic
Prevención del acoso escolar en los centros de educación primaria
No full textEl acoso escolar se ha convertido en una preocupación social en ascenso. Pese a la existencia de
normativas que luchan por erradicar esta problemática, cada vez son más los casos de agresiones,
verbales o físicas, que tienen lugar en los centros educativos. Este hecho confirma que las medidas
adoptadas no son suficientes para hacer frente a dicha cuestión. Este estudio tiene como principales
objetivos conocer la realidad educativa que se esconde tras el acoso escolar, así como entender las
acciones de prevención que se ponen en práctica en el aula y en las instituciones escolares. Se opta por
una metodología basada en un análisis descriptivo, interpretativo, comparativo y propositivo de la
información obtenida a partir de doce docentes de tres centros de Educación Primaria, seleccionados a
través de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se ha hecho uso de diversos instrumentos de
recogida de datos, destacando especialmente entre ellos la entrevista. Los resultados permiten conocer
la escasa formación que presentan los profesionales de la educación en dicha materia, el
desconocimiento generalizado en torno a cuestiones específicas del acoso escolar, así como la carencia
por parte de los centros acerca de medidas preventivas con las que hacer frente a la citada problemática,
lo que se relaciona directamente con la imposibilidad de erradicar este problema social. Como
conclusión, señalar la necesidad de darle visibilidad a dicha cuestión para combatirla, además de formar
al colectivo docente en metodologías innovadoras preventivas que trabajen la convivencia y los valores
positivos dentro del aula con la finalidad de eliminar las conductas disruptivas y fomentar el sentido de
grupo y unidad entre iguales.Bullying has become a growing social concern. Despite the existence of regulations that strive to
eradicate this problem, there are more and more cases of attacks, verbal or physical, that take place in
educational centers. This fact confirms that the measures adopted are not sufficient to address this
issue. The main objectives of this study are to understand the educational reality that is hidden behind
bullying, as well as to understand the prevention actions that are put into practice in the classroom and
in school institutions. A methodology is chosen based on a descriptive, interpretive, comparative, and
purposeful analysis of the information obtained from twelve teachers from three Primary Education
centers, selected through non-probabilistic convenience sampling. Various data collection instruments
have been used, especially the interview. The results reveal the lack of training that education
professionals have in this matter, the general lack of knowledge regarding specific issues of bullying, as
well as the lack of preventive measures by the centers to deal with bullying. mentioned problem, which
is directly related to the impossibility of eradicating this social problem. In conclusion, point out the need
to give visibility to this issue to combat it, in addition to training the teaching community in innovative
preventive methodologies that work on coexistence and positive values within the classroom with the
aim of eliminating disruptive behaviors and promoting a sense of group. and unity among equals.Pedagogí