University of Huelva
Arias Montano: Institutional Repository of the University of HuelvaNot a member yet
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Efectos de la COVID-19 en la salud mental de la población trabajadora ecuatoriana durante la primera ola de la pandemia
Get PDFANTECEDENTES: El coronavirus del síndrome respiratorio agudo grave de tipo 2 causante del síndrome
respiratorio agudo severo (SARS-CoV-2) que provoca la enfermedad COVID-19, ocasionó una crisis de salud a
nivel mundial con consecuencias dramáticas. A partir de este momento investigadores de todo el mundo
tomaron la iniciativa de estudiar el malestar psicológico (PD) que la COVID-19 estaba generando en las
diferentes poblaciones y su relación con otros factores laborales.
OBJETIVOS: El objetivo general de la tesis fue evaluar el PD generado por la pandemia por COVID-19 durante la
primera fase en Ecuador y su relación con el compromiso laboral, el burnout y el ambiente de trabajo. Se analizó
el conocimiento científico existente sobre el burnout o el WE y su relación con desarrollar PD durante la
pandemia por COVID-19. En la segunda fase, se analizó el nivel de PD en la población ecuatoriana, durante la
primera ola de la pandemia por COVID-19, identificando la posible asociación con variables sociodemográficas,
presencia de síntomas físicos, historial de contacto y las medidas preventivas adoptadas, a fin de evaluar la
relación con el PD, WE y el ambiente de trabajo.
METODOLOGÍAS: Para lograr el primer objetivo se realizó una revisión sistemática en las principales bases de
datos. Para el segundo objetivo se llevó a cabo un estudio transversal con el fin de medir el malestar psicológico
utilizando el cuestionario de salud general de Goldberg (GHQ-12), además, se complementó con cuestionarios
validados que midieron variables sociodemográficas, síntomas, historial de contacto y las medidas preventivas
utilizadas. Por último, para el tercer objetivo también se realizó un estudio transversal para el cual se utilizó el
GHQ-12, se complementó con la UWES-9 para medir el WE y cuestionarios validados que recogían información
sobre el ambiente laboral.
RESULTADOS: En la revisión se analizaron 24 estudios que fueron seleccionados de 704 referencias. En todos los
artículos se encontró una asociación entre los factores mencionados, y surgieron otros con una asociación con el
WE. El estudio de campo realizado para evaluar el nivel de PD en la población del Ecuador durante la primera
fase de la pandemia por COVID-19 halló que el 62.72% de la muestra tenía PD y que se predice por las
variables: ser mujer con un 69.1% versus los hombres con 55%, nivel de estudios universitarios, no tener hijos,
mala percepción de salud durante los últimos 14 días y mayor número de síntomas. Según el estudio de la asociación del PD con el WE y ambiente de trabajo se observó que, el valor medio global del WE medido con el
cuestionario UWES-9 fue 4.5 (SD=1.2), lo que se considera un nivel medio de compromiso en la UWES-9, siendo
menor entre aquellos con PD (M =4,2; SD=1.2). Con respecto a ambiente de trabajo los resultados de PD fueron
mayores en los lugares de trabajo donde se produjo un aumento de los conflictos laborales, en aquellos lugares
donde el riesgo de infectarse era elevado y en aquellos entornos donde se percibía mayor carga de trabajo y
más estrés.
CONCLUSIONES: Producto del estudio realizado, se puede concluir que sí existe una asociación entre el PD,
burnout y WE, encontrándose niveles de medio a bajo en el WE, cuando los niveles de PD y burnout son altos,
pudiéndose atribuir estos resultados a la organización interna de cada institución y país, como por ejemplo la
asignación de todos los recursos de protección en los lugares de trabajo, el seguimiento por parte de los directivos a sus empleados o la difusión de información precisa y confiable; pero también se encontraron otros factores que tienen una asociación con el WE como el presentismo, el trabajo significativo, la atención plena e incluso la inteligencia emocional. A nivel mundial la pandemia por COVID-19 tuvo un impacto en la salud mental y en Ecuador el 62.72% de la población ecuatoriana presentó PD, también se puede concluir, del estudio realizado en este país que existe una relación entre el WE, ambiente de trabajo y PD, factores que se deben tomar en consideración para minimizar el impacto de estos eventos en la productividad laboral.BACKGROUND: The severe acute respiratory syndrome coronavirus type 2, which causes severe acute respiratory syndrome (SARS-CoV-2), which causes COVID-19, caused a global health crisis with dramatic consequences. From this moment on, researchers from all over the world took the initiative to study the psychological distress (PD) that COVID-19 was generating in different populations and its relationship with other occupational factors.
OBJECTIVES: The general objective of the thesis was to evaluate the PD generated by the COVID-19 pandemic during the first phase in Ecuador and its relationship with work engagement, burnout, and the work environment. The existing scientific knowledge about burnout or WE and its relationship with developing PD during the COVID-19 pandemic was analyzed. In the second phase, the level of PD in the Ecuadorian population during the first wave of the COVID-19 pandemic was analyzed, identifying the possible association with sociodemographic variables, presence of physical symptoms, contact history and preventive measures adopted, to evaluate the relationship with the DP, WE and the work environment.
METHODOLOGY: To achieve the first objective, a systematic review was carried out in the main databases. For the second objective, a cross-sectional study was carried out to measure psychological distress using the Goldberg general health questionnaire (GHQ-12), in addition, it was complemented with validated questionnaires that measured sociodemographic variables, symptoms, contact history and the preventive measures used. Finally, for the third objective, a cross-sectional study was also carried out for which the GHQ-12 was used, complemented with the UWES-9 to measure the WE and validated questionnaires that collected information on the work environment.
RESULTS: The review analyzed 24 studies that were selected from 704 references. In all the articles, an association was found between the factors mentioned, and others emerged with an association with the WE. The field study conducted to assess the level of PD in the population of Ecuador during the first phase of the COVID-19 pandemic found that 62.72% of the sample had PD and that it is predicted by the variables: being a woman with 69.1% versus men with 55%, level of university studies, not having children, poor perception of health during the last 14 days and increased number of symptoms. According to the study of the association of the DP with the WE and work environment, it was observed that the global mean value of the WE measured with the UWES-9 questionnaire was 4.5 (SD=1.2), which is considered a medium level of commitment in the UWES-9, being lower among those with PD (M = 4.2; SD=1.2). With respect to work environment, PD results were higher in workplaces where there was an increase in labor disputes, in those places where the risk of infection was high and, in those environments, where a greater workload and more stress were perceived.
CONCLUSIONS: As a result of the study, it can be concluded that there is an association between the PD, burnout and WE, finding levels from medium to low in the WE, when the levels of PD and burnout are high, being able to attribute these results to the internal organization of each institution and country, such as the allocation of all protection resources in the workplace, the monitoring by managers of their employees or the dissemination of accurate and reliable information; but other factors that have an association with WE such as presenteeism, meaningful work, mindfulness and even emotional intelligence were also found. Globally, the COVID-19 pandemic had an impact on mental health and in Ecuador 62.72% of the Ecuadorian population presented PD, it can also be concluded, from the study carried out in this country that there is a relationship between the WE, work environment and PD, factors that must be taken into consideration to minimize the impact of these events on labor productivity.Departamento de Biología Ambiental y Salud Públic
Anomalías de Bouguer y aeromagnéticas de la Cordillera Ibérica (NE España); una interpretación cualitativa
Get PDFThis work shows the Bouguer and aeromagnetic anomaly maps
of the Iberian Chain (NE Spain) and surroundings in relation to its
main geological and structural units. In general, both gravity and
aeromagnetic anomalies are aligned following the same trends in
both maps highlighting the major role played by the structural configuration of the Iberian Chain on their origin. In detail most anomalies do not coincide, pointing to different potential field sources to
account for them. Further studies would be needed to decipher the
origin of most magnetic anomalies observed in the Iberian ChainEste trabajo muestra los mapas de anomalías de Bouguer y aeromagnéticas de la Cordillera Ibérica (NE España) y zonas limítrofes
y su relación con sus principales unidades geológicas y estructurales.
A grandes rasgos, ambos tipos de anomalías se alinean siguiendo
las mismas directrices lo que sugiere el importante papel jugado por
la configuración estructural de la Cordillera Ibérica en su origen. En
detalle, muchas anomalías gravimétricas y magnéticas no coinciden, señalando su distinto origen. Más estudios serían necesarios
para descifrar el origen de la mayoría de las anomalías magnéticas
observadas en la Cadena Ibéric
Simulation through interaction with IA-assisted agents: a new era in graduate leadership training
Get PDFEste estudio evalúa el impacto de la simulación de negocios y la Inteligencia Artificial (IA) en el desarrollo de habilidades de liderazgo en estudiantes de posgrado de la Universidad Virtual CNCI. Se midieron las dimensiones de liderazgo y narcisismo antes y después de la intervención del agente experto asistido por IA. Los resultados muestran avances en confianza y autoconfianza, sin embargo, áreas como la búsqueda de reconocimiento y el foco de atención centrado en sí mismos no mostraron mejoras significativas. La investigación destaca la importancia de integrar la IA en programas formativos, subrayando su potencial para moderar comportamientos indeseables y fortalecer capacidades existentes. Se concluye que es crucial complementar estas herramientas con experiencias prácticas para desarrollar nuevas capacidades de liderazgoThis study evaluates the impact of business simulation and Artificial Intelligence (AI) on the development of leadership skills in graduate students at CNCI Virtual University. Leadership and narcissism dimensions were measured before and after the AI-assisted expert agent intervention. The results show advances in confidence and self-confidence, however, areas such as recognition seeking, and self-centered focus did not show significant improvements. The research highlights the importance of integrating AI into training programs, underlining its potential to moderate undesirable behaviors and strengthen existing skills. It concludes that it is crucial to complement these tools with practical experiences to develop new leadership skill
Effectiveness of an Ecological Model-Based Active Transport Education Program on Physical and Mental Health in High School Students (MOV-ES Project): Study Protocol for a Randomized Controlled Trial
Get PDFThe United Nations, through its 2030 Agenda and Sustainable Development Goals, advocates for the establishment of conducive environments for physical activity, following the ecological model. In line with this initiative, active transportation emerges as an accessible, cost-effective, and sustainable approach to augmenting daily physical activity levels. This study protocol endeavors to assess the impact of an active transportation education program rooted in the ecological model on the physical and mental well-being of high school students. Drawing upon scientific insights, we hypothesize that a 16-week active transportation intervention will lead to a 3% reduction in average body fat percentage and a noteworthy enhancement in executive function (including inhibition, cognitive flexibility, and working memory), physical fitness (comprising cardiorespiratory fitness and muscle strength), and mental health (encompassing mood disorders and cognitive functioning). If this intervention proves effective, it could offer a viable solution for the school community, especially in reducing congestion within the school environment. The study protocol aims to evaluate the impact of an active transportation educational program based on the ecological model on the physical and mental well-being of high school students. Three high schools located in the urban area of Talca, Chile, will be randomly selected (one public, one privately subsidized, and one private non-subsidized). Each high school will be randomly assigned an experimental group (n = 30) and a control group (n = 30; without intervention). The experimental groups will receive an active transportation educational intervention during their physical education classes for four months (60 to 90 min sessions, once a week), while the control group will receive no intervention. The primary outcome will provide information on body composition and executive function. Secondary outcomes will include objective physical activity level, physical fitness, mental well-being, academic achievement, health-related quality of life, perception of environmental urban features, physical activity barriers, and adherence to active transportation. It is expected that the results of the MOV-ES Project will transcend the physical health of schoolchildren and will have an impact on the school community, especially by decongesting the school environment.This work was financed by a grant from the National Research and Development Agency
(in Spanish, ANID) of Chile awarded to E.M.-N., through FONDECYT (code: 11240343). M.A.-V.,
thanks National Agency for Research and Development, for the funding granted through the National
Doctoral Scholarship/2023—Folio 21232143
Impact of nonconvergence and various approximations of the partition function on the molecular column densities in the interstellar medium (Corrigendum)
Get PDFCiencias Integrada
Governance of family food security and sustainable planning. The case of the municipality of Santiago de Cuba
Get PDFGovernance is a process that enables communication and cooperation between the government, other public institutions, social organizations, and families. In Cuba, the recent approval in 2020 of the Food Sovereignty and Nutrition Education Plan implies strengthening governance as a catalyst for family food security (SAF). However, incorporating sustainable planning to promote food security from dimensions that describe eating practices in Cuban homes still needs to be improved.
This research aims to assess the links between governance and sustainable planning, to strengthen the dimensions of access, use, social capital, and cultural food capital, among others (SAF) in the Santiago de Cuba municipality. For this, the interview and survey methods are used. The first, to 20 families in a situation of social food vulnerability, and the second, to a sample of 300 households whose coexistence is not marked exclusively by the exposure mentioned earlier. The results point to poor communication among the social actors, generating food-destructuring practices. It is also visible the scarce insertion of these dimensions in planning to achieve greater family food sustainability. It is concluded that to achieve SAF, it is necessary to strengthen the interconnection of governance and sustainable planning from a relational perspective of the food field.This publication has been made with the fnancing and support of the CIPHCN
El derecho de la infancia migrante no acompañada a reunirse con sus familiares en situaciones transfronterizas
No full textEco-innovación en cooperativas y empresas de capital industriales: un análisis comparativo
Get PDFThe study examines eco-innovation in cooperatives and investor-owned
firms, analysing their primary driving factors. After evaluating responses
from 718 industrial establishments in the Basque Country, including 57
cooperatives, we conclude that cooperative principles do not guarantee
success in eco-innovation. The voluntariness of eco-innovation is no more
relevant in cooperatives than in other firms; instead, regulatory pressures
and market forces are the primary drivers. Despite facing greater limitations,
cooperatives achieve similar environmental benefits. The results reinforce the
importance of public policies for an effective ecological transition, and support
the need for a re-evaluation based on empirical evidence of certain postulates
in social economy literature.El estudio examina la ecoinnovación en cooperativas y empresas de capital, analizando sus factores impulsores. Tras evaluar respuestas de 718 establecimientos industriales vascos, incluyendo 57 cooperativas, se concluye que los principios cooperativos no aseguran el éxito en ecoinnovación. La voluntariedad de la ecoinnovación no es más relevante en las cooperativas, siendo las presiones regulatorias y fuerzas del mercado los principales impulsores. A pesar de enfrentar mayores limitaciones, las cooperativas logran beneficios medioambientales similares. Los resultados refuerzan la importancia de las políticas públicas para una efectiva transición ecológica. Así mismo, instan a reevaluar con evidencia empírica algunos postulados de la literatura de la economía social
Temas polêmicos no ensino universitário: análises SWOT e CAME aplicadas à melhoria educacional
Get PDFConsiderando la importancia de la educación para una ciudadanía democrática y el respeto
a los derechos humanos, el trabajo con temáticas controversiales ha sido parte del
debate educativo desde los años setenta. Desde la Universidad de Huelva se ha diseñado
un proyecto para el desarrollo y revisión de experiencias deliberativas y de toma de
decisiones que conecta la educación universitaria con el entorno social y natural a través
del análisis crítico de temáticas controversiales. En el proyecto participan profesores de
másteres oficiales y grados de educación de diferentes universidades. Este parte de la
conceptualización de temática controversial como aquella que divide la opinión pública
y plantea una serie de paradojas y dilemas de difícil solución. Tras el diseño, puesta en
práctica y revisión de las diversas experiencias didácticas a través de análisis dafo y came,
se concluye que la inclusión crítica de temáticas controversiales y de métodos interactivos
ha impulsado la participación, el posicionamiento crítico y la argumentación en la
formación inicial de profesores de educación secundaria e investigadores educativos que
han participado en las respectivas experiencias didácticas.Considering the importance of education for a democratic citizenship and respect for human
rights, work with controversial issues has become a part of the educational debate
since the 1970s. From the University of Huelva, a project for the development and review
of deliberative and decision-making experiences is developed. It connects university education
with the social and natural environment through the critical analysis of controversial
issues. In this project, professors of several Official master’s and bachelor’s degrees
on Education from different universities participate according to the conceptualization of
controversial issues such as those that divide public opinion, implying paradoxes and
dilemmas that are difficult to solve. After the design, implementation and review of various
didactic experiences through swot and came analysis, a record of good practices is drawn
up and it is concluded that the critical inclusion of controversial topics and interactive
methods have promoted participation, critical positioning and argumentation in the initial
training of secondary education teachers and educational researchers participated in respective
didactical experiences.Considerando a importância da educação para uma cidadania democrática e para o respeito
aos direitos humanos, o trabalho com questões polêmicas passou a fazer parte do
debate educacional desde a década de 1970. Da Universidade de Huelva desenvolve-se
um projeto de desenvolvimento e revisão de experiências deliberativas e de tomada de
decisão. Conecta a educação universitária com o ambiente social e natural através da
análise crítica de questões polêmicas. Neste projeto participam professores de diversos
mestrados e bacharelados oficiais em Educação de diferentes universidades de acordo
com a conceituação de questões polêmicas como as que dividem a opinião pública,
implicando paradoxos e dilemas de difícil solução. Após a conceção, implementação e
revisão de diversas experiências didáticas através de análises swot e came, é elaborado
um registo de boas práticas e conclui-se que a inclusão crítica de temas polémicos e os
métodos interativos promoveram a participação, o posicionamento crítico e a argumentação
na fase inicial. formação de professores do ensino secundário e investigadores
educacionais participaram nas respetivas experiências didáticas.Este artículo es resultado del proyecto de “Desarrollo profesional del profesorado en formación para trabajar con conflictos actuales y problemas socioambientales relevantes a través de la deliberación y la toma de decisiones”, financiado por la Estrategia de Política de Investigación y Transferencia, y convocado por el Vicerrectorado de Investigación y Transferencia de la Universidad de Huelva. Tanto el desarrollo del proyecto como este estudio se vinculan con el Proyecto I+D+i “Patrimonios controversiales para la formación ecosocial de la ciudadanía. Una investigación de educación patrimonial en la enseñanza reglada” (EPITEC2), referencia PID2020- 116662GB-I00, financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033/. La investigación se enmarca también dentro de RED4, Red Interuniversitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales (RED2018-102336-T), y dentro de coideso, Centro de Investigación en Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social de la Universidad de Huelva
Monumento público e identidad en la ciudad de Huelva (1875- 2012)
No full textLa posición de la crítica artística con relación al monumento público ha ido evolucionando desde la visión
crítica aportada por Gaya Nuño, Portela Sandoval y Pérez Reyes hasta los estudios llevados a cabo en primera
instancia por Fernández Delgado, Miguel Pasamontes y Vega González, en el ámbito madrileño hasta las
investigaciones realizadas por Salvador Prieto y Lozano Bartolozzi. A estas monografías siguieron otras como las
expuestas por Roy Dolcet, Carlos Reyero o Martín González para el estudio del monumento conmemorativo en
nuestro país entre 1875 y 1975. La escasez bibliográfica también tuvo su reflejo en los estudios locales. El primer
referente para la ciudad de Huelva lo hallamos en la obra de Diego Díaz Hierro quien, en el desaparecido diario Odiel,
contribuyó con la publicación de un breve panorama monumental de la ciudad de Huelva y su entorno.
Hoy, la temática del monumento público se encuentra en plena efervescencia. Si a ello unimos el auge de los
trabajos encaminados a desgranar la complejidad de lo que se entiende por identidad, poner en relación ambas
temáticas en el binomio monumento público-identidad constituye a través de este trabajo una importante aportación
a la investigación que se está desarrollando desde distintas disciplinas. Se ha realizado un importante esfuerzo por
sintetizar a nivel teórico los adelantos llevados a cabo en esta materia y sobre todo por aportar un nuevo criterio de
la materia de estudio que incide en la consideración del monumento público como elemento para la construcción de
la identidad local y en analizar las obras a modo de catálogo en un intento por facilitar un instrumento a las
administraciones locales para su conservación y difusión.
El objeto de esta propuesta es investigar el papel que posee el levantamiento de monumentos desde el poder
público y su intención con relación a la generación o refuerzo de la identidad ciudadana. Los monumentos públicos
incluidos en el trabajo de investigación realizan un recorrido cronológico entre 1875 y 2012, mediante la
catalogación y sistematización de las manifestaciones monumentales realizadas en la ciudad de Huelva. Se establece
como punto de partida la idea de que los monumentos son manifestaciones de la identidad de la ciudadanía que los
erige y para generar o reforzar las identidades ciudadanas. En el estudio se incluye una revisión teórica del estado de la cuestión sobre la identidad y el concepto de monumento. Además, se realiza un acercamiento a la compleja
definición identitaria del territorio onubense analizando su conformación y otros factores geográficos e históricos
que han dado también lugar al surgimiento de un sentimiento común onubense y fundamentalmente el protagonismo
de Huelva en el Descubrimiento de América, acontecimiento puesto en valor con el IV Centenario en 1892 y que
encenderá la mecha americanista de la provincia hasta nuestros días. En un segundo bloque iconográfico abordamos
los monumentos públicos locales dedicados a sus personalidades más destacadas. Concluye el análisis las obras
incluidas en el Plan de monumentalización impulsado por el Ayuntamiento de Huelva en base a las siguientes
temáticas identitarias: la herencia británica, la religiosidad, personalidades de Huelva, monumentos americanistas y
los relacionados con el mar. y otros que forman parte del patrimonio cultural inmaterial como el Real Club Recreativo
de Huelva, la gastronomía, la Semana Santa, la salida de las hermandades del Rocío establecidas en la capital o el
fandango.
En definitiva, este trabajo viene a llenar un importante vacío que permitirá establecer estrategias para la conservación y difusión de este patrimonio. Por ello, es fundamental ofrecer este catálogo, además de para el mundo
académico, también para los profesionales que trabajan en la administración pública local de manera que se puedan
poner en marcha estrategias que permitan su conservación y el abandono de la consideración de las obras como
simple mobiliario urbano.The status of art criticism regarding the public monument has evolved from the critical stance adopted by Gaya Nuño,
Portela Sandoval and Pérez Reyes, to the studies carried out by Fernández Delgado, Miguel Pasamontes and Vega
González, in the context of Madrid, and the latest research by Salvador Prieto and Lozano Bartolozzi. These
monographs were followed by Roy Dolcet, Carlos Reyero and Martín González, who cover the study of the
commemorative monument in our country between 1875 and 1975. The first reference for the city of Huelva can be
found in the work of Diego Díaz Hierro who, in a series of newspaper articles in the now extinct Odiel, contributed to
the publication of a brief monumental panorama of the city of Huelva and its surroundings.
Nowadays, the topic of the public monument arouses great interest among researchers. If we add to this the
popularity of studies aimed at unravelling the complexity of the concept of identity, this thesis is meant to be an
important contribution to the research carried out in related disciplines, although most present studies are aimed at
the cataloguing of works in various Spanish cities. At first sight, this thesis could be included among these local
approaches; however, an important effort has been made to synthesise the advances made in this field on a
theoretical level and to offer a new approach to the subject of study that focuses on the consideration of the public
monument as an element for the creation and promotion of local identity, and also on compiling a catalogue of
monuments to provide local administrations with a tool for their preservation and dissemination.
The aim of this thesis is to investigate the role played by the erection of monuments on the side of local authorities as
far as it conducts to the reinforcement of public identity. The public monuments included in this research follow a
chronological order starting in 1875 and ending in 2012, through the cataloguing and systematisation of those works
carried out in the city of Huelva. The guiding idea is that monuments are manifestations of the citizens’ identity and
are meant to generate or reinforce citizenship. The study includes a theoretical review of the state of the art on the
topics of identity and the concept of monument. In addition, we approach the complex definition of the identity of
Huelva, analysing its conformation as a frontier land on the Iberian Peninsula, together with other geographical and
historical factors that have given rise to the emergence of a local spirit and, mainly in relation to Huelva's leading role
in the Discovery of America, an event that was highlighted at the time of the 4th Centenary in 1892, strengthening the
bond with America until the present day. In the second place, we focus on those public monuments dedicated to the
most outstanding personalities connected to the town. The analysis concludes with the works included in the
Monument Planning promoted by Huelva City Council, which set local identity traits based on the following themes: British heritage, religious identity, local public figures, American monuments and Huelva maritime history and
identity. The analysis of these factors is in connection with other identity concepts that have become recently
associated with our local history, and that have been considered part of our intangible cultural heritage by local
authorities, such as the Real Club Recreativo de Huelva, our local football club, gastronomy, the Holy Week, the
pilgrimage to El Rocío, and fandango music.
In short, this thesis aims to fill an important gap that will help to develop new preservation and dissemination
heritage strategies. For this reason, we believe that this catalogue could be an addition to the academic literature on
the topic, but also that it could be a useful tool for professionals in local administrations that they could use to enable
the preservation of monuments to prevent them being considered as mere street furniture