University of Huelva
Arias Montano: Institutional Repository of the University of HuelvaNot a member yet
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Pollen season variations among anemophilous species in an Atlanticinfluenced mediterranean environment: a long term study (1993– 2022)
No full textFunding for open access publishing: Universidad de Huelva/CBUACiencias Integrada
Model for assessing quality in equity-focused distance education
No full textEste artículo describe la validación de un instrumento que permite evaluar la calidad
en la educación superior a distancia, desde el principio de equidad y desde las orientaciones de la
Agenda 2030. Estructurado con cuatro dimensiones: acceso, progreso, resultados de aprendizaje e
impacto social; seis factores: estudiantes, docentes, proceso académico, medios y mediaciones,
organización y gestión, y sector externo; tres enfoques de calidad: economicista, transformación
social y acciones afirmativas; dos tipos de percepción: Individual y por Instituciones de Educación
Superior (IES); y 32 criterios de evaluación. Validado por 12 expertos en Educación a distancia y
por una prueba de fiabilidad y validez, desde un modelo de ecuaciones estructurales. Aplicado a
400 estudiantes, 80 docentes, 40 directivos, de cuatro IES de Ecuador, brasil y Colombia. El
resultado: cuatro dimensiones, seis factores y 14 criterios. La calidad de la educación desde un
enfoque de equidad no se mide como resultado o promesa de valor, sino como un proceso de
transformaciónThis article describes the validation of an instrument that allows evaluating the quality
of distance higher education, from the principle of equity and from the orientations of the 2030
Agenda. Structured with four dimensions: access, progress, learning results and social impact; six
factors: students, teachers, academic process, media and mediations, organization and management,
and external sector; three quality approaches: economist, social transformation and affirmative
action; two types of perception: Individual and by higher Education Institutions; and 32 evaluation
criteria. Validated by 12 experts in distance Education and by a reliability and validity test, from a
structural equations model. Applied to 400 students, 80 teachers, 40 managers, from four IhE in
Ecuador, brazil and Colombia. The result: four dimensions, six factors and 14 criteria. The quality
of education from an equity approach is not measured as a result or promise of value, but as a
transformation proces
Vertebrate scavenger assemblages and their functioning differ between artificial and natural wetlands: Implications for ecosystem management
No full textNatural wetlands perform essential ecological functions, but their area has dramatically decreased. Partly to counteract this loss, artificial wetlands have been created. While studies comparing animal communities between artificial and natural wetlands abound, research on their comparative ecological functions is scarce. In particular, vertebrate scavengers in aquatic ecosystems have been little studied despite their critical role in nutrient cycling. This study compared vertebrate scavenger assemblages and their consumption patterns in natural and artificial wetlands in Doñana, Spain, to evaluate the effects of wetland management (natural vs. artificial hydrology) across different seasons. We placed 120 carcasses (carp and chicken) in natural and artificial wetlands. We recorded 22 vertebrate scavenger species efficiently consuming 100 % of carrion in an average of less than two days, highlighting their role in nutrient recycling. Carrion of aquatic-origin was consumed faster and by a greater variety of species than that of terrestrial-origin, facilitating the transport of essential nutrients from water to land. Artificial wetlands exhibited higher efficiency in carrion removal (twice as fast as natural wetlands). However, they hosted less diverse assemblages, dominated by opportunistic and non-native species. This suggests that artificial wetlands are not replacing natural wetlands in terms of biodiversity, despite sustaining water levels and functions. Importantly, ‘kidnapping’ water for irrigation reduces the ability of natural wetlands to maintain ecological functions provided by scavengers. Urgent regulation of water abstraction from aquifers, especially for crop irrigation, is necessary to maintain minimum groundwater levels, preserving the functionality and ecological processes of this critical wetland complex.AJG was supported by Ministerio de Ciencia e Innovaci´on Project PID2020-112774GB-I00/AEI/10.13039/50110
0011033. ESG was partially supported by the “European Union Next-GenerationEU/PRTR”, by MCIN/AEI/10.13039/501100011033 and by “ESF Investing in your future”, under the CHAN-TWIN project
(TED2021-130890B-C21) and the RYC-2019-027216-I. TPS was supported by Spanish Ministry of Education and Vocational Training (22CO1/000897).Ciencias Integrada
Copper and Silver Trispyrazolylborate-Phosphinoazide Complexes: Synthesis, Characterization, and Nitrene Generation
No full textPhosphinoazide complexes of the composition TpBr3M-L (M = Cu, Ag, and L = 2-azido-1,3-bis(2,6-
diisopropylphenyl)-2,3-dihydro-1H-1,3,2-diazaphosphole) have been synthesized and structurally characterized. Their thermal
decomposition led to cyclodiphosphazenes as a result of the metal-mediated coupling of two nitrene units in a process that takes
place in both a stoichiometric and catalytic manner. Experimental data have allowed proposing a mechanistic pathway for this new
transformationThe authors thank the MinistAerio de Ciencia e Innovación for
Grant PID2020-113797RB-C21 and PID2023-146946NB-I00.
The authors also thank Junta de Andalucía (P20-00348) and
the Universidad de Huelva (P.O. Feder UHU-202016). We
also thank funding for open access publication to Universidad
de Huelva/CBUAQuímica "Profesor José Carlos Vílchez Martín"CIQS
Pain catastrophizing related to psychological inflexibility, self-reported injuries and perfectionism in soccer referees
Full text linkPurpose This study aimed to analyze how psychological fexibility, perfectionism, and reported injuries are related to pain
catastrophizing in soccer referees.
Methods Design: This was a descriptive cross-sectional study. Setting: Data were collected online from 199 soccer referees.
Pain catastrophizing was assessed with the Pain Catastrophizing Scale, psychological infexibility with the Acceptance and
Action Questionnaire, and perfectionism with the Frost Multidimensional Perfectionism Scale. Data were also gathered on
other injury-related variables.
Results Referees with medium–high scores on psychological infexibility showed greater pain catastrophizing (t=5.322,
P<0.001), rumination (t=4.004, P<0.001), helplessness (t=5.023, P<0.001) and magnifcation (t=5.590, P<0.001)
than those with low scores. Psychological infexibility emerged as a signifcant predictor of catastrophizing (β=0.313,
P=0.006). A slight relationship was found between perfectionism and catastrophizing. For all subscales, the referees who
reported mild–moderate injuries in the last three seasons showed greater pain catastrophizing, while those with severe injuries
obtained higher scores on all dimensions of catastrophizing except magnifcation. Finally, those who reported severe injuries
only obtained higher scores on rumination and helplessness.
Conclusion These results provide a better understanding of the variables that infuence pain perception. Possible interventions
are suggested based on the observation that greater psychological fexibility was associated with lower pain catastrophizing,
with the specifc features of the latter depending on the presence and severity of the injuryFunding for open access publishing: Universidad de Huelva/ CBUA.Departamento de Psicología Clínica, Experimental y Socia
Percepción informada de entrenadores y entrenadoras de voleibol sobre la salud mental en el deporte: un análisis cualitativo
No full textEl papel del entrenador y la entrenadora es fundamental en el éxito de un atleta o equipo deportivo. Su labor es reconocida por todos en el ámbito deportivo, siendo responsables del rendimiento y manejo de factores psicológicos que influyen en los resultados. En ausencia de un psicólogo del deporte en el equipo, esta responsabilidad recae completamente en el entrenador y la entrenadora. Aunque, hay estudios sobre la salud mental de los y las deportistas, pocos se enfocan en los entrenadores y entrenadoras. Este trabajo analiza la experiencia personal de entrenadores y entrenadoras de voleibol respecto a la salud mental y el deporte. Metodología: Se llevó a cabo un estudio observacional transversal con metodología cualitativa de recogida y análisis de datos. Se analizan 159 respuestas de 114 entrenadores (71.6% de la muestra) y 45 entrenadoras (28.3%), sobre su opinión y experiencias en salud mental y deporte. Resultados: Las respuestas se agruparon en categorías mediante triangulación de datos. Los entrenadores y las entrenadoras destacan la necesidad de una buena salud mental para desempeñar su trabajo y han observado problemas mentales tanto en ellos como en los y las deportistas, algunos habiendo solicitado ayuda psicológica. Los principales factores de riesgo incluyen la falta de apoyo social, exigencias, presiones externas, baja remuneración, dificultad en la gestión del grupo, falta de reconocimiento y formación. Conclusiones: Es fundamental sensibilizar a los entrenadores y las entrenadoras, entidades deportivas y población en general sobre la necesidad de practicar un deporte saludable para cuidar y mejorar la salud mental de los y las deportistas y entrenadores y entrenadoras.Psicología Clínica y ExperimentalG.I. ESEIS, Estudios Sociales e Intervención Social (SEJ-216
Real Club Recreativo de Huelva: fútbol y élites de poder en el origen de la construcción de la identidad moderna de Huelva (1833-1892)
No full textLa presente Tesis Doctoral se enmarca dentro de los estudios historiográficos sobre la identidad moderna
de la ciudad de Huelva en base a uno de los iconos de su Patrimonio: el Real Club Recreativo de Huelva.
El trabajo se incluye en la disciplina de la Antropología Histórica, y usa una metodología basada en
conceptos teóricos de la nueva historia antropológica simbólica (Clifford Geertz, Victor Turner, Arnold
Van Gennep, Pierre Bourdieu), así como otras perspectivas como el materialismo histórico (Allen
Guttmann, Richard Holt, J. A. Mangan, Peter MacIntosh, J. Hargreaves), el post-estructuralismo (Michael
Foucault) y la crítica post-colonial (Homi Bhabha, Franz Fanon, J.L.R. James). Esta Tesis Doctoral
contiene una amplia bibliografía sobre la ideología evolucionista del liberalismo británico del siglo XIX,
aplicado a la creación del deporte moderno, así como la referente al contexto español y onubense desde
una perspectiva multidisciplinar. Para ello, se ha utilizado un uso extensivo de archivos y prensa escrita,
cubriendo un contexto histórico que toma como referencia los elementos que forman parte de su
naturaleza asociativa y el significado que le define en el espacio urbano de la ciudad que se inicia en 1833
hasta la fecha simbólica de 1892. El trabajo se centra en identificar todos aquellos aspectos sociales,
económicos, culturales y políticos que confluyen durante el siglo XIX en la creación del club bajo la
perspectiva imperialista de la comunidad británica en Huelva y el propósito simbólico sobre el que se
erige la hegemonía de poder de las élites onubenses. El objetivo principal de esta Tesis Doctoral es
identificar los condicionantes locales, nacionales e internacionales a partir del modelo del cristianismo
muscular en la expansión del imperialismo británico, así como abordar otros ámbitos poco tratados en la
literatura científica sobre el club como el asociacionismo fraternal de los clubs, la masonería, y los
vínculos de las élites de poder para configurar sobre el deporte moderno una herramienta de legitimación.
Esta Tesis Doctoral abre nuevas líneas de investigación más profundas sobre el fútbol en Huelva y los
espacios simbólicos de poder, vinculados a la transformación de la ciudad a lo largo de su historia
reciente.This doctoral thesis is part of historiographic studies on the modern identity of the city of Huelva, focusing
on one of its heritage icons: the Real Club Recreativo de Huelva. The work falls within the discipline of
Historical Anthropology, using a methodology based on theoretical concepts from the new symbolic
anthropological history (Clifford Geertz, Victor Turner, Arnold Van Gennep, Pierre Bourdieu), as well
as other perspectives such as historical materialism (Allen Guttmann, Richard Holt, J. A. Mangan, Peter
MacIntosh, J. Hargreaves), post-structuralism (Michael Foucault), and post-colonial critique (Homi Bhabha, Franz Fanon, J.L.R. James). This doctoral thesis includes an extensive bibliography on the
evolutionary ideology of 19th-century British liberalism, applied to the creation of modern sport, as well
as the Spanish and Huelva context from a multidisciplinary perspective. An extensive use of archives and
written press has been employed, covering a historical context that references the elements forming its
associative nature and the meaning it defines in the urban space of the city, starting from 1833 to the
symbolic date of 1892. The work focuses on identifying all social, economic, cultural, and political
aspects that converge during the 19th century in the creation of the club under the imperialist perspective
of the British community in Huelva and the symbolic purpose on which the hegemony of power of the
Huelva elites is built. The main objective of this doctoral thesis is to identify the local, national, and
international determinants based on the model of muscular Christianity in the expansion of British
imperialism, as well as to address other areas scarcely covered in the scientific literature about the club,
such as fraternal club associations, Freemasonry, and the power elite's links to configure modern sport as
a tool of legitimization. This doctoral thesis opens new, deeper lines of research on football in Huelva
and the symbolic spaces of power linked to the city's transformation throughout its recent history.Historia, Geografía y Antropologí
Competencias digitales para la transformación universitaria. CODOFE: herramienta de autoevaluación docente
No full textLos autores expresan su agradecimiento al Tecnológico de Mon- terrey, al Institute for the Future of Education Europe, a la Cáte- dra Unesco Movimiento Educativo Abierto para América Latina y a la Universidad de Leeds por su invaluable apoyo académico.
Asimismo, se agradece el apoyo financiero proporcionado por el Tecnológico de Monterrey a través del Challenge-Based Research Funding Program 2022, Project ID # I004 - IFE001 - C2-T3 - T.
Un reconocimiento especial se otorga a Saraí Márquez por su labor profesional en la edición de esta obra.Las tecnologías han venido para quedarse y, con la pandemia, se evidenció su importancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y se pusieron de manifiesto las brechas en su uso y acceso. Sin embargo, aún no se incluyen en los pro- cesos de contratación de docentes universitarios en Latinoaméri- ca como criterio de selección relevante, ni en el diseño de capaci- tación docente universitaria. En el presente trabajo se propone una herramienta que sirva de autoevaluación docente que per- mita a la institución conocer su nivel de dominio tanto en el uso de la tecnología educativa y las competencias digitales como en el resto de competencias docentes necesarias para el desarrollo de la educación del futuro. Con el propósito de conocer el ni- vel de competencias propias del siglo XXI (digitales, de creación de contenido, de evaluación y retroalimentación, así como de seguimiento al estudiante), se ha construido un cuestionario en torno a las competencias de información y alfabetización infor- macional, comunicación y colaboración, creación de contenidos digitales, proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación y re- troalimentación, a través de quince preguntas categorizadas en cinco indicadores. El resultado ofrecerá la posibilidad de desa- rrollar un proceso de selección más focalizado, así como un di- seño de formación docente ajustada a sus necesidades y poten- cialidades, de forma abierta y gratuita para todas las universida- des del Perú y de la región.Tecnológico de Monterrey a través del Challenge-Based Research Funding Program 2022, Project ID # I004 - IFE001 - C2-T3 - TPedagogíaG.I. Ágora, Grupo de Estudios e Investigaciones Educativas en Tecnologías de la Comunicación, Orientación e Intervención Sociocultural (HUM 648
Calles con nombre de mujer: lejos, pequeñas y olvidadas
No full textCuando los sociólogos franceses Monique de Saint-Martin y Pierre Bourdieu acuñaron el concepto “violencia simbólica” allá por 1978, se aplicó desde un primer momento a cómo las relaciones de poder se manifiestan en nuestra vida diaria, también en cuestiones de género.
Violencia simbólica es, por ejemplo, que las mujeres sientan que sus cuerpos no son buenos y que deben cambiarlos, que se impongan sobre ellas unos estereotipos de género sobre lo que deberían ser o que sean invisibilizadas en la historia, en lugares y en puestos de poder.
Este concepto puede ser aplicado al paisaje lingüístico de nuestros pueblos y ciudades, es decir, a todo el material lingüístico disponible en el espacio público: señales, símbolos, iconos y, claro está, rótulos de calles.Filologí