Septentrio Academic Publishing
Not a member yet
6415 research outputs found
Sort by
Sjøsamiske spor i Tromsøområdet
No full text Historisk sett har store delar av det som i dag omfattar Romsa suohkan (Tromsø kommune) hatt bufast og sesongmessig sjøsamisk busetnad. Kulturminne og skriftlege kjelder vitnar om spor etter eit folk som levde av fiske, jakt på villrein og rovvilt, fangst av kobbe og nise og tamdyrhald. Utover 1500-talet vert dei sjøsamiske bygdene i fjordane kring Romsa/Tromsø kjend gjennom skattelistene, men då fornorskingspolitikken stramma grepet forsvann spora etter det sjøsamiske folket litt etter litt
Annual Report 2024
Full text linkSince the establishment of iC3 in July 2023, we can reflect on an exciting period marked by increasing activity within the Centre. During this time of significant growth, it has been both inspiring and motivating to see the development of a supportive and stimulating research culture among our diverse team of scientists and across iC3´s partnership of UiT The Arctic University of Norway, the Norwegian Polar Institute and NORCE
Implementering av teamtreningsprogrammet TeamSTEPPS® for bachelorstudenter i sykepleie: lærernes erfaringer
No full textIn today\u27s health service, most work takes place in teams. Effective and efficient teamwork is essential to ensure quality in a specialized and complex health service. In 2018 to 2020, teachers in a Bachelor of Nursing Education took part in an implementation of the TeamSTEPPS team training program. The program emphasis to train and practice four essential teamwork skills; communication, leadership, situation monitoring and mutual support. This study aims to explore teachers\u27 experiences of implementing a team training program for a cohort of nursing students. The study used a qualitative exploratory design. The sample consisted of 11 teachers in the bachelor\u27s degree program in nursing, divided into three focus groups. An inductive content analysis was conducted. The analysis resulted in one overarching theme, "learning yourself in order to learn further". This was generated from two categories: Category 1) "Contributes to professional confidence", based on the three subcategories "useful in a professional formation process", "provides common language and understanding", and "challenges to guidance in both procedural training and team skills". Category 2) "Follow-up is of great importance", based on the two subcategories "opportunity to make your own choices as a teacher is important" and "implementation requires resources and training".I dagens helsetjeneste foregår det meste av arbeidet i team. Et effektivt teamarbeid er essensielt for å sikre kvalitet i en spesialisert og kompleks helsetjeneste. Fra 2018 til 2020 bidro lærerne i en bachelorutdanning i sykepleie med implementering av teamtreningsprogrammet TeamSTEPPS. Programmet satte fokus på trening og bruk av fire sentrale teamferdigheter; kommunikasjon, ledelse, situasjonsovervåking og gjensidig støtte. Hensikten med denne studien er å utforske hvilke erfaringer lærere har med å implementere et teamtreningsprogram for et kull studenter i bachelor i sykepleie. Studien benyttet et kvalitativt utforskende design. Utvalget bestod av 11 lærere i bachelorutdanningen i sykepleie, fordelt i tre fokusgrupper. Det ble gjennomført en induktiv innholdsanalyse. Analyseprosessen resulterte i et overordnet tema, «å lære selv for å lære videre», Temaet ble generert ut fra to kategorier. 1) "bidrar til faglig trygghet", basert på de tre subkategoriene "nyttig i en faglig dannelsesprosess", "gir felles språk og forståelse" og "utfordrende å veilede i både prosedyretrening og teamferdigheter". 2) "oppfølging er av stor betydning", basert på de to subkategoriene "mulighet til å gjøre egne valg som lærer er viktig" og "implementeringen krever ressurser og opplæring"
Kommunal kannibalisme? Rasjonelle og irrasjonelle aspekter ved kommuners rekruttering av sykepleiere
No full textThe shortage of healthcare personnel is an increasing problem in Norway. Municipalities are attempting to recruit nurses by offering incentives beyond normal salary (recruitment bonuses). In this article, we examine this phenomenon through document analysis of public governance documents and relevant media and news articles, in light of sociological theories on collective action. In summary, our analysis shows the following: (a) Municipalities implement their own recruitment measures to meet their obligations by offering recruitment bonuses, (b) such recruitment measures are often perceived to lead to competition between municipalities with some negative consequences, and (c) the collective consequences of using recruitment bonuses appear to be little discussed in research. Our conclusion is that these recruitment practices are rational for the individual municipality, as they have a limited repertoire of available means to solve their staffing problems. Nevertheless, the practice can be criticized for having negative consequences for the municipalities as a whole. It is costly, can lead to "poaching" of healthcare personnel across municipalities, and limits the possibilities for municipalities to come up with more collectively rational solutions.Mangel på helsepersonell er et økende problem i Norge. Kommuner forsøker å rekruttere sykepleiere gjennom å tilby insentiver utover normallønn (rekrutteringstillegg). I denne artikkelen undersøker vi dette fenomenet gjennom dokumentanalyser av offentlige styringsdokumenter og relevante medie- og nyhetsartikler, i lys av sosiologiske teorier om kollektiv handling. Oppsummert viser vår analyse følgende: (a) Kommuner iverksetter egne rekrutteringstiltak for å møte sine forpliktelser gjennom å tilby rekrutteringstillegg, (b) slike rekrutteringstiltak oppleves ofte å føre til konkurranse mellom kommunene med noen negative konsekvenser, og (c) kollektive konsekvenser av bruken av rekrutteringstillegg ser ut til å være lite diskutert i forskning. Vår konklusjon er at disse rekrutteringspraksisene er rasjonelle for den enkelte kommune, som har et begrenset repertoar av tilgjengelige virkemidler for å løse sine bemanningsproblemer. Likevel kan praksisen kritiseres for å ha negative konsekvenser for kommunene samlet sett. Den er kostbar, kan medføre «tyveri» av helsepersonell på tvers av kommuner, og begrenser mulighetene for kommunene til å komme opp med mer kollektivt rasjonelle løsninger
Praksisveilederes erfaring med å ta i bruk lærings- og vurderingsverktøyet Respons
No full textStudies have shown that it can be challenging to assess nursing students\u27 competence in clinical studies and assessment tools can support this work. The article explores supervisors\u27 experiences in using the learning and assessment tool Response for the first time to supervise and assess nursing students in clinical practice. The study has a qualitative design. A total of 32 supervisors from various practical training establishments within primary care and the specialist health service participated, and six focus group interviews were held. A thematic content analysis inspired by Malterud (2017) was conducted. The results imply that Response has legitimacy as a learning and assessment tool in clinical studies. The supervisors found Response to be helpful for planning and structuring clinical practice and in the supervision of students. Supervisors found that the tool could provide a credible basis for the assessment of nursing students´ competence.Studier har vist at det kan være utfordrende å vurdere sykepleierstudenters kompetanse i praksisstudier og at vurderingsverktøy kan gi støtte i dette arbeidet. Den første delen av artikkelen beskriver utviklingen av Lærings- og vurderingsverktøyet Respons på bakgrunn av innspill fra praksisveiledere, studenter og UH-ansatte i sykepleierutdanningen. Den andre delen av artikkelen utforsker praksisveilederes erfaringer med å anvende Respons i veiledning og vurdering av sykepleierstudenter i praksisstudier. Studien har et kvalitativ design. I alt deltok 32 praksisveiledere fra ulike praksissteder innen spesialist- og kommunehelsetjenesten. Det ble gjennomført seks fokusgruppeintervjuer som det er gjort en tematisk innholdsanalyse av inspirert av Malterud (2017). Resultatene tyder på at Lærings- og vurderingsverktøyet Respons har sin berettigelse da det var til hjelp for praksisveiledere i planlegging og strukturering av praksis og i veiledning av sykepleierstudentene. Praksisveilederne erfarte en tydelig hjemmel i Respons for å vurdere studentenes kompetanse i praksis
Djur/Djurmetaforer och naturen i periferin i Fredrik Backmans Björnstad
Full text linkFredrik Backman’s Beartown trilogy (2016-2021) tells the story of the fictional Swedish peripheral city Beartown and how this city is affected by the rape of a young girl. This article examines how animals and animal metaphors are used to illustrate collectivity and periphery. Using Deleuze’s and Guattari’s theories of becoming-animal the analysis investigates how humanity is negotiated through the closeness to nature. Further, the article dwells on the question of metaphor versus materiality, and argues that a clear line cannot be drawn, but that the metaphorical and the real are leaking into each other.Fredrik Backmans Björnstad-trilogi (2016-2021) handlar om den fiktiva svenska småstaden Björnstad och hur staden påverkas av att en ung tjej våldtas av en av ortens lovande unga hockeytalanger. I artikeln undersöks hur djur och djurmetaforer används för att skapa en berättelse om kollektivitet och periferi. Med hjälp av Deleuzes och Guattaris teorier om djurblivande undersöks hur mänsklighet fram- och omförhandlas genom närheten till naturen. Vidare diskuterar artikeln frågor om det metaforiska kontra det materiella och menar att det inte går att dra en tydlig linje, utan visar hur metaforiska och verkliga kroppar läcker in i varandra.Fredrik Backmans Björnstad-trilogi (2016-2021) handlar om den fiktiva svenska småstaden Björnstad och hur staden påverkas av att en ung tjej våldtas av en av ortens lovande unga hockeytalanger. I artikeln undersöks hur djur och djurmetaforer används för att skapa en berättelse om kollektivitet och periferi. Med hjälp av Deleuzes och Guattaris teorier om djurblivande undersöks hur mänsklighet fram- och omförhandlas genom närheten till naturen. Vidare diskuterar artikeln frågor om det metaforiska kontra det materiella och menar att det inte går att dra en tydlig linje, utan visar hur metaforiska och verkliga kroppar läcker in i varandra
Gender and coda /s/ variation in the speech of Cordobese cis and non-binary teenagers
No full textPrevious variationist research has primarily concentrated on how sociolinguistic variants help construct male or female identities. However, it has largely overlooked other non-normative identities that are integral to our contemporary societies. This is a variationist sociolinguistic study that draws on social constructionism to examine variation in the realization of coda /s/ in the speech of Cordobese teenagers and its connection to cis female, cis male and non-binary gender identities. The data were collected in sociolinguistic interviews with students aged 14 to 16 at a high school in Córdoba, Argentina. A quantitative analysis of the data confirms a statistically significant gender-based effect on one of the coda /s/ realizations, with cis male speakers notably favoring the omission of /s/ (i.e. [Ø]) compared to cis female and non-binary speakers. Linguistic factors were shown to constrain the realization of this variable as well. The aspirated variant [h] was most frequent in all phonological environments except word-final prevocalic position, where full [s] prevailed. In contrast to earlier findings by Holmquist (2011) and Bernate (2016), this study found no evidence of any tendency for speakers of different genders to decrease the frequency of use of standard variants as the interviews progress. By incorporating non-binary identities into the analysis of linguistic variation, this research extends current sociolinguistic debates surrounding gender and language, challenging the binary framework that has dominated the field. This study advocates for more inclusive research practices, acknowledging the significance of gender nonconforming identities in contemporary society and their rightful place in scientific discourse.Hasta la fecha, una gran cantidad de investigaciones variacionistas se ha enfocado principalmente en cómo las variantes sociolingüísticas contribuyen a la construcción de identidades masculinas o femeninas, dejando de lado otras identidades no normativas que son fundamentales en nuestras sociedades contemporáneas. Este estudio explora la variación de la /s/ en posición de coda en el habla de adolescentes cordobeses en relación con identidades de género femeninas, masculinas y no binarias. Los datos provienen de entrevistas sociolingüísticas con estudiantes de 14 a 16 años en una escuela secundaria en Córdoba, Argentina. El análisis cuantitativo de los datos revela que el género tiene un efecto significativo en una de las realizaciones de /s/ en coda de sílaba. Los hablantes masculinos cis favorecen la omisión de /s/ en comparación con las hablantes femeninas cis y los hablantes no binarios. Además, hay factores lingüísticos que influyen en la realización de esta variable: la variante aspirada [h] fue la más frecuente en todos los entornos fonológicos excepto al final de una palabra antes de vocal, donde prevaleció [s]. A diferencia de estudios previos (Holmquist 2011; Bernate 2016), los resultados no muestran una tendencia de los hablantes a aumentar la frecuencia de uso de la variante [s] a medida que progresan las entrevistas. Un análisis cualitativo ofrece una explicación para las diferencias intragrupales. Este estudio aboga por investigaciones más inclusivas, reconociendo la relevancia de las identidades de género no normativas en el discurso científico
Clases nominales y la medida de Medida nula en español
No full textEn este artículo, abordo la cuestión de cómo obtenemos la interpretación de medida a partir de la expresión nula del núcleo de Medida en el contexto de las estructuras pseudopartitivas en español. A partir del hecho de que no se puede interpretar cualquier cosa en estos contextos, demuestro que las restricciones interpretativas de la categoría de Medida, se deben al hecho de que el español es una lengua que clasifica a los Nominales en, por lo menos, tres dimensiones relevantes para Medida: Masa, Volumen, y Longitud codificadas en rasgos interpretables correlativos que son introducidos por la categoría familiar de Clase (c). A la luz de estas observaciones propongo que gracias a la posición estructural de Medida con respecto a la coda de la pseudopartitiva se establece una relación de valuado de rasgos entre la sonda Medida y la meta c por medio de Concordancia lo que garantiza el ensamble de un nominal o grupo nominal adecuado en el [Espec, Medida] que puede o no recibir exponencia morfológica dadas las condiciones pragmáticas/contextuales, pero que siempre se interpreta adecuadamente
Decolonization: Towards a Middle Ground
No full textDecolonization has been something of a buzzword in numerous academic disciplines as well as in activism in recent years. In its original conception, it refers to the formal end to colonial rule and to political sovereignty, but the concept cannot be reduced to this. There is a crucial distinction to be made between (a) decolonization and (b) the decolonial/decoloniality. The case I will use here is the 2015-16 #RhodesMustFall movement in South Africa. I argue for the importance of studying calls for decolonization, and the question of who mobilizes around calls for decolonization and their attended concepts, and for what purposes they do so. Following Mbembe (2016, 2019, 2020), I also argue for a productive engagement with, rather than wholesale condemnation of, calls to “decolonize” and of decolonizing and/or decolonial literature. I identify this as a “middle ground” of decolonization.Avkolonisering har vært et slags moteord i en rekke akademiske disipliner så vel som i aktivisme de siste årene. I sin opprinnelige oppfatning refererer det til den formelle slutten på kolonistyret og politisk suverenitet, men begrepet kan ikke reduseres til dette... Det er imidlertid et avgjørende skille mellom (a) avkolonisering og (b) dekolonialitet. Caset jeg vil bruke her er #RhodesMustFall-bevegelsen i Sør-Afrika i 2015–16. Jeg argumenterer for sentraliteten i å studere oppfordringer til avkolonisering, og spørsmålet om hvem som mobiliserer seg rundt oppfordringer til avkolonisering og deres tilhørende konsepter, og for hvilke formål de gjør det. I tråd med Mbembe (2016, 2019, 2020) argumenterer jeg for et produktivt engasjement med, snarere enn en fullstendig fordømmelse av, oppfordringer til å «avkolonisere» og av avkoloniserende og/eller dekolonial litteratur. Jeg identifiserer dette som en «mellomvei» for dekolonisering
