Archives of the Faculty of Veterinary Medicine UFRGS
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Publicação mensal
No full textNominata da diretoria da Sociedade de Medicina de Porto Alegre – 1938 e da redação dos “Arquivos Rio Grandenses de Medicina
A importância da implementação progressiva de ferramentas lúdicas no ensino-aprendizagem de programação
No full textThis article discusses the effectiveness of a progressive didactic sequence in programming education, structured in three stages: icon-based languages, block-based languages, and finally, text-based programming integrated with microcontroller platforms. Grounded in Competency-Based Pedagogy and consolidated cognitive approaches, the study presents this progression as an alternative to traditional methodologies that often start with structured textual languages and create learning barriers. The research adopts a mixed-methods approach, combining document analysis and empirical data from the Letramento Digital Project. The results confirm that the gradual introduction to programming enhances logical reasoning, increases student engagement, and strengthens their autonomy in facing computational challenges.Este artículo discute la eficacia de una secuencia didáctica progresiva en la enseñanza de la programación, estructurada en tres etapas: lenguajes basados en íconos, lenguajes basados en bloques y, finalmente, programación textual integrada con plataformas de microcontroladores. Fundamentado en la Pedagogía por Competencias y en enfoques cognitivos consolidados, el estudio presenta esta progresión como una alternativa a las metodologías tradicionales que, a menudo, comienzan con lenguajes textuales estructurados y generan barreras de aprendizaje. La investigación adopta un enfoque metodológico mixto, combinando análisis documental y datos empíricos del Proyecto Letramento Digital. Los resultados confirman que la introducción gradual a la programación favorece el desarrollo del razonamiento lógico, incrementa el compromiso de los estudiantes y fortalece su autonomía para enfrentar desafíos computacionales.Este artigo discute a eficácia de uma sequência didática progressiva no ensino de programação, composta por três etapas: linguagens baseadas em ícones, em blocos e, por fim, programação textual. Fundamentado na Pedagogia das Competências e em abordagens cognitivas consolidadas, o estudo propõe essa progressão como alternativa às metodologias tradicionais que iniciam com linguagens textuais, frequentemente gerando barreiras de aprendizagem. A pesquisa adota uma metodologia quali-quantitativa, combinando análise documental e dados empíricos do Projeto Letramento Digital. Os resultados confirmam que a introdução gradual favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico, aumenta o engajamento dos estudantes e fortalece sua autonomia diante dos desafios computacionais
A Computação em duas Redes Municipais de Educação: um comparativo
No full textSince the addition of Computing to the National Common Curricular Base (BNCC), educational networks have been studying the best way to implement Computing Premises, Competencies and Skills in Basic Education. In this context, this article reports on the challenges and strategies outlined by the Municipal Education Departments of (omitido) and (omitido), seeking to understand how these networks have articulated the integration of Computing into their curricula. The methodological process is descriptive in nature, narrating the studies of the proposals both in the transversal/interdisciplinary format and as a curricular component. The results are partial, since the process is ongoing.Desde a complementação da Computação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as redes educacionais passaram a estudar qual a melhor forma para a implementação das Premissas, Competências e Habilidades Computacionais na Educação Básica. Nesse contexto, este artigo relata os desafios e estratégias delineados pelas Secretarias Municipais de Educação de (omitido) e (omitido), buscando compreender como essas redes têm articulado a integração da Computação em seus currículos. O processo metodológico tem natureza descritiva, narrando os estudos das propostas tanto no formato transversal/interdisciplinar quanto como um componente curricular. Os resultados são parciais, pois o processo está ocorrendo
Tecnologias da Indústria 4.0 que Evoluíram para a Indústria 5.0: Uma Revisão Sistemática da Literatura
No full textA transição da Indústria 4.0 para a Indústria 5.0 marca uma mudança de um modelo orientado pela tecnologia para uma abordagem centrada no ser humano, enfatizando a criatividade, o bem-estar e a inclusão na manufatura. Este estudo realiza uma revisão sistemática da literatura para explorar como as tecnologias da Indústria 4.0 podem evoluir para se alinhar aos princípios da Indústria 5.0. Sessenta e dois artigos revisados por pares foram analisados para identificar tecnologias-chave, como robôs colaborativos (cobots), inteligência artificial (IA) e realidade aumentada (RA). Essas tecnologias fortalecem a colaboração entre humanos e máquinas e promovem a capacitação dos trabalhadores. Os resultados revelam que, quando reorientadas para as necessidades humanas, essas tecnologias podem melhorar a segurança, a inclusão e a satisfação nos ambientes industriais. Esta pesquisa contribui para compreender como a inovação tecnológica pode ser integrada a valores centrados nas pessoas, oferecendo subsídios para pesquisadores, profissionais e formuladores de políticas na transição para sistemas industriais mais sustentáveis e humanizados.
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O autismo em debate no Senado Federal: mapeando representantes e reivindicações
No full textBased on theories of political representation, this article aims to map the groups of representatives who speak on behalf of autism in the Federal Senate, revealing the sources of authority, the most prominent themes and demands. The text highlights the narrative disputes between groups of representatives of the autistic community, with an emphasis on the relational and communicative action that characterises the constructivist turn in representation studies. The methodology is based on content analysis of propositional demands made by senators and civil society interlocutors during special and deliberative sessions that took place in 2021 and 2022, a period that marks the tenth anniversary of the creation of the National Policy for the Protection of the Rights of Persons with Autism Spectrum Disorder, Law No. 12,764/2012. The findings indicate that parliamentarians and family members of autistic people are the two groups with the most speaking time in the Federal Senate, which demonstrates the lack of participation by those affected, i.e., autistic people themselves. In general, the claims associate autism with a health issue and prioritise access to rehabilitation therapies as an agenda for action.Com base nas teorias de representação política, o presente artigo tem por objetivo mapear os grupos de representantes que falam em nome do autismo no Senado Federal, dando a ver as fontes de autoridade, as temáticas e as reivindicações de maior destaque. O texto explora as disputas de narrativas entre os grupos de representantes da comunidade autista, com ênfase na ação relacional e comunicativa que caracteriza a virada construtivista dos estudos de representação. A metodologia baseia-se em análise de conteúdo de reivindicações propositivas de senadores e interlocutores da sociedade civil, apresentadas durante sessões especiais e deliberativas que ocorreram em 2021 e 2022, período que marca os dez anos de criação da Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, Lei n. 12.764/2012. Os achados indicam os parlamentares e familiares de pessoas autistas como os dois grupos com maior espaço de fala no Senado Federal, o que demonstra a ausência de participação dos próprios afetados, isto é, os autistas. De maneira geral, as reivindicações associam o autismo a uma questão de saúde e priorizam o acesso a terapias reabilitadoras como agenda de luta
Histórias silenciadas: contribuições de enfermeiras para a Reforma Psiquiátrica no Rio Grande do Sul
No full textObjetivo: Ressaltar a atuação das enfermeiras que trabalharam no Hospital Psiquiátrico São Pedro, entre os anos 1960 e 1992. Método: Estudo qualitativo, de inspiração genealógica, baseado no referencial pós estruturalista. Os dados foram produzidos por meio de análise documental e entrevistas com base na história oral no período de 2021 a 2023. A coleta ocorreu no Serviço de Memória Cultural do Hospital Psiquiátrico São Pedro, local destinado a guarda de materiais sobre a memória da instituição e entrevistas com sete enfermeiras e um enfermeiro que atuaram na instituição. Foram utilizados conceitos de Michel Foucault na análise. Resultados: O Hospital Psiquiátrico São Pedro era um espaço de exclusão, onde os internos eram desumanizados e negligenciados. Com a inserção das enfermeiras, iniciou-se um processo de transformação e as ações dessas enfermeiras foram fundamentais para impulsionar a Reforma Psiquiátrica, tornando o Rio Grande do Sul uma referência nacional em saúde mental. Considerações Finais: Essa é uma história silenciada, que ao ser narrada se torna um ato de resistência e valorização da história da enfermagem. Descritores: História da Enfermagem; Enfermagem Psiquiátrica; Reforma Psiquiátrica
Desigualdades socioeconômicas nos comportamentos de risco e de proteção à saúde de gestantes com diabetes gestacional
No full textObjetivo: Estimar a associação entre fatores sociodemográficos e econômicos e os comportamentos de risco e de proteção à saúde de gestantes com diabetes mellitus gestacional. Método: estudo transversal, com dados coletados entre novembro de 2023 e março de 2024 de 391 gestantes em maternidade de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. A coleta de dados foi realizada por entrevistas com a utilização de um questionário semiestruturado. Utilizou-se a regressão de Poisson para análise dos dados. Resultados: O consumo de frutas foi significativamente maior entre gestantes com idade superior a 35 anos (RP:1,29;IC95%1,03-1,63) e com ensino superior (RP:1,66;IC95%-1,11-2,50). O consumo de verduras foi significativamente maior entre gestantes com ensino superior (RP:1,47;IC95%:1,00-2,15) e sem auxílio governamental (RP:1,39;IC95%1,08 –1,77). A prática de atividade física foi mais prevalente entre aquelas gestantes com renda superior a três salários mínimos (RP:2,38; IC95%1,36-4,16). Foi demonstrado, ainda, que mulheres com maior renda tiveram menor prevalência de consumo de álcool (RP:0,25; IC95%0,07 – 0,85). Conclusão: Condições socioeconômicas desfavoráveis estão associadas a comportamentos de risco em gestantes com diabetes gestacional, particularmente o consumo de álcool. Por outro lado, condições socioeconômicas mais favoráveis apresentam associação com fatores protetores à saúde, em especial o consumo de frutas e verduras e a prática de atividade física. Descritores: Diabetes Mellitus Gestacional; Comportamentos Relacionados com a Saúde; Fatores Socioeconômicos