Archives of the Faculty of Veterinary Medicine UFRGS
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Entre valores e antagonismos: dinâmicas da polarização política no Brasil hoje
No full textFor the present research, it was assumed that the phenomenon of political polarization in Brazil can be better understood through the analytical framework of Political Culture. Accordingly, the guiding question was: What cultural foundations structure antagonism and polarization in Brazil today? The main objective is to understand how values shape antagonistic perceptions of Brazilian politics. To this end, focus groups on political imaginaries conducted in Brazil by the World Values Survey (WVS) team were analyzed. Specifically, the study sought to (i) identify the elements and dynamics that configure the construction of antagonisms in processes of rupture, denial, distancing, and differentiation; (ii) identify the ideological, affective, moral, and economic dimensions manifested in these forms of antagonism; and (iii) systematize and interpret these configurations in light of social representation theory.
Keywords: Political Polarization; Political Culture; Antagonism; Social Representations; Political ImaginariesEsta investigación se basó en el supuesto de que el fenómeno de la polarización política en Brasil puede comprenderse mejor a través de la Cultura Política como herramienta analítica. Por lo tanto, la pregunta clave fue: ¿cuáles son los fundamentos culturales que estructuran el antagonismo y la polarización en el Brasil actual? El objetivo principal es comprender cómo los valores guían las percepciones antagónicas de la política brasileña. Para ello, se analizaron grupos focales sobre imaginarios políticos aplicados en Brasil por el equipo de la Encuesta Mundial de Valores (WVS). Específicamente, la investigación buscó (i) identificar los elementos y las dinámicas que configuran la construcción de antagonismos en procesos de ruptura, negación, distanciamiento y diferenciación; (ii) identificar las dimensiones —ideológica, afectiva, moral y económica— que se manifiestan en las formas de antagonismo; y (iii) sistematizar e interpretar estas configuraciones a la luz de la teoría de las representaciones sociales.
Palabras clave: Polarización Política; Cultura Política; Antagonismo; Representaciones Sociales; Imaginario Político.Para a realização da presente pesquisa, partiu-se do pressuposto de que o fenômeno da polarização política no Brasil pode ser melhor compreendido por meio da Cultura Política como ferramenta analítica. Assim, a pergunta norteadora foi: quais os fundamentos culturais que estruturam o antagonismo e a polarização no Brasil hoje? O objetivo principal consiste em compreender como valores orientam percepções antagônicas sobre a política brasileira. Para tanto, analisaram-se grupos focais sobre imaginário político aplicados no Brasil pela equipe do World Values Survey (WVS). Especificamente, buscou-se (i) identificar elementos e dinâmicas que configuram a construção de antagonismos em processos de ruptura, negação, distanciamento e diferenciação; (ii) identificar as dimensões – ideológicas, afetivas, morais e econômicas – manifestas nas formas de antagonismo; e (iii) sistematizar e interpretar essas configurações à luz da teoria das representações sociais.
Palavras-chave: Polarização Política; Cultura Política; Antagonismo; Representações Sociais; Imaginário Político
Relato de experiência da organização do Seminário Discente de Ciência Política
No full textThis article presents an experience report on the organization of the Student Seminar of the Postgraduate Program in Political Science at the Federal University of Rio Grande do Sul (PPGCP/UFRGS), held between October 8 and 10, 2025, on the theme "Through the eyes of democracy: 40 years since the end of the military dictatorship". Organized in a hybrid format, the event promoted debates on democracy, authoritarianism, and political memory. The methodological approach combines the qualitative description of the organizational process with the systematization of administrative data produced during the organization of the event. The text presents a critical description of the seminar and is structured in an introduction and four chapters, which analyze the quantitative data of the event, the organization and logistics, the program, and the experience of the working groups, followed by final considerations with suggestions for future editions.
Keywords: Student Seminar; Democracy; Political Science.Este artículo presenta un relato de la experiencia de la organización del Seminario Estudiantil del Programa de Posgrado en Ciencias Políticas de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (PPGCP/UFRGS), celebrado del 8 al 10 de octubre de 2025, bajo el tema "Desde la perspectiva de la democracia: 40 años del fin de la dictadura militar". Organizado en un formato híbrido, el evento promovió debates sobre democracia, autoritarismo y memoria política. El enfoque metodológico combina la descripción cualitativa del proceso organizativo con la sistematización de datos administrativos generados durante la organización del evento. El texto presenta una descripción crítica del seminario y se estructura en una introducción y cuatro capítulos que analizan los datos cuantitativos del evento, la organización y la logística, el programa y la experiencia de los grupos de trabajo, seguidos de consideraciones finales con sugerencias para futuras ediciones.
Palabras clave: Seminario Estudiantil; Democracia; Ciencias Políticas.Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a organização do Seminário Discente do Programa de Pós-Graduação em Ciência Política da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGCP/UFRGS), realizado entre 8 e 10 de outubro de 2025, sobre o tema “Aos olhos da democracia: 40 anos do fim da ditadura militar”. Organizado em formato híbrido, o evento promoveu debates sobre democracia, autoritarismo e memória política. A abordagem metodológica combina a descrição qualitativa do processo organizativo com a sistematização de dados administrativos produzidos durante a organização do evento. O texto apresenta uma descrição crítica do seminário e está estruturado em uma introdução e quatro capítulos, que analisam os dados quantitativos do evento, a organização e logística, a programação e a experiência dos grupos de trabalho, seguidos de considerações finais com apontamentos para futuras edições.
Palavras-chave: Seminário Discente; Democracia; Ciência Política
Indicadores para avaliação da assistência em contracepção na Atenção Primária à Saúde: revisão de escopo
No full textObjetivo: Mapear, na literatura, os indicadores utilizados na avaliação da assistência em contracepção em serviços de Atenção Primária à Saúde. Método: Revisão de escopo baseada no referencial de Arksey e O’Malley e nas recomendações do Joana Briggs Institute, abrangendo estudos publicados entre 1994 e 2023. Foram utilizadas seis bases de dados e dois repositórios de literatura cinzenta. Os dados foram coletados em pares e às cegas. A análise utilizou abordagem dedutiva, sendo os indicadores categorizados nas dimensões estrutura, processo (clínico-assistencial e processo organizacional) e resultado; e subdimensões, conforme o referencial de Donabedian.Resultados: Foram incluídos 37 estudos, majoritariamente transversais, com foco em mulheres em idade reprodutiva. Indicadores relacionados ao processo foram os mais recorrentes, principalmente os vinculados ao componente clínico-assistencial. Na dimensão estrutura, destacou-se a disponibilidade e oferta de métodos contraceptivos. Já na dimensão resultado, o uso de método contraceptivo foi o aspecto avaliado com maior frequência. Conclusão: Há necessidade de indicadores mais específicos que avaliem o conteúdo das informações ofertadas, a satisfação das usuárias e as taxas de descontinuidade contraceptiva. Torna-se importante ampliar o escopo da avaliação, incorporando perspectivas dos profissionais de saúde e abordando questões relacionadas às infecções sexualmente transmissíveis na assistência em contracepção. Descritores: Contracepção; Avaliação em saúde; Atenção primária à saúde; Saúde sexual e reprodutiva; Literatura de revisão como tema
Cognitive Modeling and its Applications in Industry: a Systematized Literature Review
No full textCognitive Computing (CC), as a promising technological paradigm, brings computational systems closer to human reasoning in order to solve complex problems across sectors that demand efficiency, reliability, and innovation. This article presents an analysis of CC modeling processes applied to the industrial sector, through a Systematic Review (SR) of studies published between 2019 and 2024. The results, organized around three guiding questions, enabled the comparison of six selected studies, highlighting their practical applications, advantages, and limitations. The conclusions demonstrate the potential of CC in industrial applications and its integration with emerging technologies. The study also identifies challenges and research gaps, and provides recommendations for future practices and investigations
Capitalismo, crise climática e racismo ambiental: uma entrevista com Matheus Gomes
No full textThis interview with state deputy and historian Matheus Gomes discusses the themes of capitalism, climate crisis and environmental racism in a correlated way, with reports of the interviewee's own experience, during his work as a parliamentarian and activist in the face of the devastation resulting from the floods of September 2023 and May 2024 in Rio Grande do Sul. The interviewee debates the studies of Karl Marx and Frantz Fanon to reflect on these situations.A presente entrevista com o deputado estadual e historiador Matheus Gomes debate as temáticas do capitalismo, crise climática e racismo ambiental de maneira correlacionadas, com relatos de experiência do próprio entrevistado, durante sua atuação enquanto parlamentar e ativista frente à devastação decorrentes das enchentes de setembro de 2023 e maio de 2024 no Rio Grande do Sul. O entrevistado debate sobre os estudos de Karl Marx e Frantz Fanon para refletir sobre estas conjunturas
Revisão Sistemática da Literatura sobre a Integração de Tecnologias Digitais no Ensino de Artes Gráficas na Educação Básica
No full textEste artigo apresenta os resultados de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) realizada para mapear e analisar criticamente as produções acadêmicas sobre a integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) ao ensino de Artes Gráficas na educação básica. A RSL buscou sistematizar o conhecimento existente, identificar tendências, lacunas e evidências relevantes. Os resultados revelam uma valorização do letramento visual crítico, da criatividade e da autoria estudantil, com a predominância do uso de softwares gráficos profissionais e ferramentas de prototipagem. Foi identificado um impacto positivo na motivação e no engajamento dos estudantes. Contudo, a efetividade dessa integração está criticamente condicionada por fatores estruturais: a formação continuada dos docentes, a disponibilidade de infraestrutura adequada e o suporte técnico institucional. Os achados subsidiam a fundamentação teórica e metodológica para o desenvolvimento de propostas educacionais alinhadas às demandas da sociedade digital
Explicabilidade da Inteligência Artificial e Tomada de Decisão Educacional: Predição de Abandono Universitário
No full textEste artigo apresenta o desenvolvimento e a avaliação de um produto educacional voltado à integração da Inteligência Artificial Explicável (XAI) no contexto educacional, aplicado à predição de abandono universitário. A pesquisa, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, fundamenta-se na necessidade de promover transparência e compreensão nos modelos de IA utilizados na educação, aproximando práticas de análise preditiva de finalidades pedagógicas e institucionais. Foram empregados os métodos SHAP e LIME para interpretar predições de uma rede neural voltada à identificação de risco de evasão. A análise baseou-se nas dimensões de explicabilidade e interpretabilidade, considerando sua relevância cognitiva e prática para professores e gestores. Os resultados indicam que a XAI pode favorecer a compreensão dos fatores de risco e apoiar decisões mais informadas e éticas na gestão educacional. Apenas dados anônimos foram utilizados, respeitando os princípios éticos de pesquisa. Mais do que relatar um experimento técnico, o artigo propõe um produto educacional que instrumentaliza o uso pedagógico da explicabilidade da IA na formação e na prática docente
Projeto Gamificado de Banco de Dados
No full textA disciplina de Banco de Dados faz parte da grade curricular dos cursos de Computação e tem por objetivo a prática da abstração de dados por meio dos diversos níveis de modelagem de dados. Este artigo apresenta a elaboração e a aplicação de um projeto gamificado de Banco de Dados, utilizando metodologias ativas e ferramentas computacionais de modelagem abordadas em sala de aula. Os alunos responderam aos seguintes questionários: QPj-Br, para identificar o perfil de jogador da turma; IMI-TEQ-Br, para avaliar a motivação dos alunos; e, por fim, um questionário contendo questões relacionadas aos conteúdos trabalhados em sala de aula, com o objetivo de avaliar a aprendizagem. Os resultados indicaram que a maioria dos alunos possui perfil competitivo e apresentou motivação em relação ao projeto. Entretanto, ainda foram identificadas dificuldades no desenvolvimento das habilidades necessárias para a realização adequada da modelagem lógica de dados
Design Science Research for the Development of an Educational Digital Game with an Ethical-Moral Focus
No full textThe gaming industry continues to grow, with an increasing number of children and young people engaging with digital games. Research shows that games can make learning more engaging and enjoyable, though few succeed in combining fun with moral and ethical growth. This article presents insights from the development of an educational game prototype for students aged 8 to 14, centered on values such as sustainability, responsible consumption, respect, and peace. Using the Design Science Research approach, the study gathered data through interviews, observation, and questionnaires. The results provide insights into what makes a game effective for ethical education and how to design such games from conception to evaluation, addressing a topic of growing global relevance
Revisão sistemática da literatura sobre o uso de tecnologias assistivas para identificação do Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade em ambiente escolar
No full textDiante do cenário de crescente inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no sistema educacional e da alta prevalência do Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), que impõe desafios significativos ao desempenho acadêmico e social dos estudantes, evidencia-se a necessidade de desenvolver ferramentas que auxiliem em sua identificação precoce, justificando a investigação sobre o uso de tecnologias assistivas como suporte aos educadores. Nesse contexto, este artigo apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) com o objetivo de mapear a produção científica sobre o tema. A pesquisa abrangeu publicações dos últimos cinco anos (2019–2023) nas bases de dados ACM, IEEE, Scopus e SciELO. A partir de uma busca inicial que retornou 619 artigos e após a aplicação de rigorosos critérios de inclusão e exclusão, seis estudos foram selecionados para análise aprofundada, com foco na compreensão da eficácia, do impacto e das melhores práticas relacionadas ao uso de tecnologias assistivas para a identificação e o apoio a estudantes com TDAH em ambientes educacionais inclusivos