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Estratégias de cuidado de enfermagem como bem-estar, na perspectiva do empreendedorismo social
No full textObjetivo: identificar estratégias de cuidado de enfermagem como bem-estar, na perspectiva do empreendedorismo social. Método: pesquisa-ação desenvolvida entre março/2022 e dezembro/2023 em uma Associação de Materiais Recicláveis do Rio Grande do Sul. Os dados foram coletados por meio de entrevistas com 28 mulheres que trabalham na referida associação e codificados com base na Análise Temática do tipo Reflexive. Resultados: os dados analisados resultaram em três unidades temáticas: Dignificação do trabalho de reciclagem e reconhecimento social; Potencialização do sentido e pertencimento à associação; e Confirmação do valor social e ambiental do trabalho em uma associação de reciclagem. Demonstra-se que o cuidado de enfermagem ocupa função central na promoção do bem-estar e do desenvolvimento sustentável. Esse processo pode ser aprimorado, no entanto, a partir de percursos dialógicos e colegiados centrados nas necessidades humanas básicas dos indivíduos e comunidades. Conclusão: as estratégias de cuidado de enfermagem como bem-estar relacionam-se à valorização, o respeito e a visibilidade do trabalho de reciclagem como valor social, econômico e ambiental. As participantes do estudo desejam ser reconhecidas não apenas em sua essência humana e social, mas como trabalhadoras de fato e de direito. Palavras-chave: Cuidados de Enfermagem; Enfermagem em Saúde Comunitária; Empreendedorismo; Desenvolvimento Saudável; Programas de Bem-Estar
Transplante de células-tronco hematopoiéticas de crianças e adolescentes: vivências de sofrimento da equipe interdisciplinar
No full textObjetivo: Investigar o sofrimento de profissionais de saúde que atuam no transplante de células-tronco hematopoiéticas em crianças e adolescentes. Método: Estudo qualitativo, inspirado na Pesquisa Convergente Assistencial, realizado em uma unidade de transplante de um hospital no Sul do Brasil. Participaram dez profissionais da equipe interdisciplinar, selecionados intencionalmente. As informações foram coletadas entre maio e agosto de 2023, utilizando o Método Criativo Sensível por meio da dinâmica “árvore do conhecimento”, composta por quatro encontros com dois a três participantes. Inicialmente, os profissionais refletiram e compartilharam experiências emocionais relacionadas ao trabalho. Após, discutiram as características essenciais de quem cuida de crianças e adolescentes em transplante de medula óssea, por meio de uma produção artística coletiva. A análise foi guiada pela perspectiva da qualidade de vida profissional. Resultados: Emoções como tristeza e desesperança emergiram, indicando a presença de fadiga por compaixão. Identificaram-se dois eixos temáticos: qualidade de vida profissional: fadiga por compaixão e satisfação por compaixão; e o ser profissional no contexto do transplante de crianças e adolescentes. Conclusão: O sofrimento é agravado pela escassez de apoio institucional. Ainda assim, o cuidado prestado é sustentado por empatia e compaixão, revelando esforços dos profissionais para ressignificar vivências desafiadoras. Descritores: Transplante de células-tronco hematopoiéticas; Equipe de assistência ao paciente; Assistência integral à saúde; Fadiga por compaixão; Criança
Promoção do Letramento em Saúde na Adolescência em duas escolas públicas do Rio de Janeiro: pesquisa-ação
No full textObjetivo: identificar demandas de letramento em saúde entre adolescentes de escolas públicas e implementar estratégias educativas digitais cocriadas para promover o acesso qualificado à informação em saúde. Método: estudo qualitativo, descritivo, com abordagem de pesquisa-ação, realizado entre maio e novembro de 2024. Utilizou-se técnicas participativas, tais como “chuva de ideias” e rodas de conversa, com estudantes de 14 a 19 anos. A partir da escuta das demandas e da análise de conteúdos informacionais, procedeu-se à reestruturação de um perfil no Instagram® e à criação de um canal no TikTok® com conteúdos cocriados com os adolescentes. Resultados: as demandas de letramento identificadas incluíram lacunas conceituais e baixa capacidade de avaliação crítica em temas como saúde mental, sexualidade e gênero, alimentação, uso de substâncias, violência, bullying e racismo. A intervenção envolveu adaptação da linguagem, inclusão de novas temáticas e reformulação das estratégias comunicacionais, o que resultou em um maior engajamento e apropriação dos conteúdos pelos adolescentes. Conclusão: a incorporação das demandas identificadas aos conteúdos digitais e ações presenciais reforçam o potencial das mídias sociais e metodologias participativas na promoção do letramento em saúde, indicando a importância de políticas públicas que articulem tecnologias digitais, escuta qualificada e protagonismo juvenil. Descritores: Letramento em saúde; Adolescência; Pesquisa qualitativa; Mídias sociais; Promoção de saúde
Duck STING Mediates Innate Immune Response Induced by H5N8 Subtype Avian Influenza Viruses
No full textBackground: The H5N8 highly pathogenic avian influenza virus (HPAIV) poses a significant threat to global poultry and public health due to its high mortality rate and potential for cross-species transmission. As natural H5N8 hosts, Anatidae (e.g., ducks) drive transmission and evolution. STING, a key innate immunity regulator, activates IFN-β via signaling to combat infection. While STING's anti-AIV role is known, its mechanisms in ducks during H5N8 infection remain unclear. This study analyzes STING pathway dynamics in SPF ducks post-infection, revealing its core antiviral role in waterfowl. Findings support HPAIV control strategies.
Materials, Methods & Results: This study utilized sixty 4-week-old specific pathogen-free (SPF) ducks, randomly divided into H5N8-infected (n = 30) and PBS control (n = 30) groups. The experimental group was inoculated via intranasal and oropharyngeal routes with 106 EID50/0.2 mL of A/whooper swan/Henan/SMQ9/2020 (H5N8) viral suspension, while the control group received an equivalent volume of PBS. Euthanasia was performed at 0.25, 1, 2, 3, 5, 7, 10, and 14 days post-infection (dpi) [n = 3-4 per time point], with collection of lung, spleen, and rectal tissues. Clinical observations revealed mild respiratory symptoms in infected ducks, including coughing and nasal secretions. Two SPF ducks died at 3 dpi and 5 dpi. Necropsy demonstrated mucus accumulation in the trachea and pulmonary hemorrhages in the infected group. The control group exhibited no clinical symptoms or histopathological lesions throughout the experimental period. Absolute quantitative fluorescent PCR detected peak viral loads in tissues at 2-3 dpi, with pulmonary viral loads significantly exceeding those in other organs, followed by a gradual decline after 5 dpi. qRT-PCR revealed time-dependent differential changes in the expression of STING pathway immune factors (STING, TBK1, IRF7) as well as TLR7 and IL6. During the early stages of infection, the expression of these immune factors was significantly upregulated, peaking at 2-3 dpi, followed by a gradual decline in expression from 5 dpi onward. Notably, the expression trends of TBK1, IRF7, and IFN-β exhibited a striking similarity to that of STING. SPSS correlation analysis demonstrated a positive correlation between STING and IFN-β expression in the lungs, spleen, and rectum. These results indicate that STING regulates the expression of multiple immune factors and promotes IFN-β production, playing a critical antiviral role in SPF ducks during the early phase of H5N8 avian influenza virus infection.
Discussion: This study elucidates the pivotal role of the STING signaling pathway in coordinating the innate immune response of SPF ducks against H5N8 HPAIV. Our findings demonstrate that the expression of STING and associated immune factors peaked at 2-3 dpi before gradually declining from 5 dpi onward. The STING-mediated TBK1-IRF7 signaling axis was found to promote IFN-β production, as supported by significant positive correlations (SPSS analysis) between STING and IFN-β expression levels in the lung and spleen. These results suggest that enhancing STING activity or stabilizing its expression could augment host antiviral defenses, thereby curbing viral replication during early-stage infections. Collectively, our work establishes a molecular foundation for developing STING-targeted immunomodulatory strategies, such as novel vaccine adjuvants, to improve avian influenza control. This approach not only holds potential to mitigate economic losses in poultry industries but may also reduce zoonotic transmission risks.
Keywords: H5N8, AIV, ducks, STING, IFN-β
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No full textBackground: Ameloblastic carcinoma is a malignant tumor of the odontogenic epithelium, extremely uncommon in veterinary medicine. The diagnosis was made after preoperative histopathological evaluation of incisional biopsy and the definitive diagnosis was confirmed with histopathological evaluation, in which the surgical margins showed no neoplasic cells. However, a better prognosis was observed for tumors with surgical margins free of neoplasmatic cells, located in the rostral region of the mandible. The aim of this paper is to report a case of ameloblastic carcinoma located in the rostral region of the left mandible in a 8-year-old spayed bitch Boxer.
Case: In this report, treatment of ameloblastic carcinoma was carried out, based on the veterinary literature. Using surgical resection, unilateral rostral mandibulectomy was performed on the left region, with a wide surgical margin. An intraoral radiograph (X-ray) was also performed to visualize bone lysis, demonstrating tumor invasion in the rostral mandibular bone. Electrochemotherapy was administered trans-surgically to widen the surgical margins. Periodontal treatment and gingivectomy were also carried out to decontaminate the surgical site and reduce postoperative risks. The patient has been assisted by an oncology specialist and has shown no signs of local recurrence, new neoplastic sites or metastasis, up to the end of the present study.
Discussion: The case describe highlights the rarity and aggressiveness of mandibular ameloblastic carcinoma in dogs. In dogs, the oral cavity is the 4th most common site of neoplasms. There is no defined breed or gender preference, but it has been reported that many purebred dogs have a higher risk of developing oral tumors, including Boxer dogs. Only 4 cases have been reported in veterinary medicine to date. Ameloblastic carcinoma still has a guarded prognosis, due to the small amount of related literature. This emphasizes the importance of detailed histopathological diagnosis and surgical intervention with clear margins. The adjuvant use of electrochemotherapy contributed to local tumor management. Despite the complexity of differential diagnosis and the reserved prognosis, the patient had a favourable outcome, with no signs of metastasis or recurrence after 9 months, highlighting the importance of regular clinical follow-up. Electrochemotherapy as a therapeutic modality is fully indicated in both human and veterinary oncology clinics. Current literature already reports its use in oral neoplasms with good results. To date, no literature has reported the use of electrochemotherapy specifically for ameloblastic carcinoma. However, the use of this method was considered as an adjuvant in the reported case, due to the in situ aggressiveness demonstrated by the ameloblastic carcinoma, in order to increase the surgical safety margin. The conclusion of this study emphasizes that ameloblastic carcinoma is a rare tumor in veterinary medicine, with limited literature on its incidence and treatment. Although odontogenic tumors are generally infrequent, oral tumors have a higher incidence. Regular inspection of the oral cavity during dental consultations is essential for detecting tumors in the early stages, offering a more favorable prognosis for patients.
Keywords: dogs, mandibular neoplasia, odontogenic tumors, ameloblastoma, mandibulectomy.
Título: Carcinoma ameloblástico mandibular em uma cadela Boxer
Descritores: cães, cavidade oral, ameloblastoma, carcinoma ameloblástico, tumores odontogênicos.
Lula III: a retomada de uma política externa voltada aos direitos humanos em um cenário desafiador
No full textThis article analyzes how the Lula III administration has sought to realign Brazilian foreign policy with the defense of human rights and the principles of the 1988 Constitution, following the setbacks caused by the Bolsonaro government. Using the Foreign Policy Analysis (FPA) framework, the study examines the trajectory of Brazilian diplomacy since democratization, highlighting the role of human rights as a soft power element. The text discusses the rupture that occurred during the Bolsonaro administration, characterized by the prioritization of nationalist and conservative interests, and contrasts it with the Lula III government's efforts to restore multilateralism and promote progressive agendas. Despite internal challenges, such as political polarization and the rise of the far-right, as well as global geopolitical tensions, the research explores the strategies adopted to reposition Brazil on the international stage. Through a review of the literature, document analysis, and journalistic sources, the study seeks to understand the advancements and challenges of current Brazilian foreign policy in the field of human rights. The aim is to identify theoretical and empirical elements through these sources that, when analyzed together, highlight the measures effectively implemented and the contextual challenges faced by this new Lula administration.Este artigo analisa como o governo Lula III tem buscado realinhar a política externa brasileira à defesa dos direitos humanos e aos princípios da Constituição de 1988, após os retrocessos promovidos pelo governo Bolsonaro. A partir da Análise de Política Externa (APE), o estudo examina a trajetória da diplomacia brasileira desde a redemocratização, com destaque para o papel dos direitos humanos como elemento de soft power. O texto discute a ruptura ocorrida durante o governo Bolsonaro, marcada pela priorização de interesses nacionalistas e conservadores, e contrasta com os esforços do governo Lula III em retomar o multilateralismo e promover pautas progressistas. Apesar dos desafios internos, como a polarização política e o fortalecimento da extrema-direita, e das tensões geopolíticas globais, a pesquisa explora as estratégias adotadas para reposicionar o Brasil no cenário internacional. Por meio de revisão bibliográfica, análise documental e fontes jornalísticas, busca-se compreender os avanços e os desafios da atual política externa brasileira no campo dos direitos humanos. Pretende-se, com essas fontes, identificar elementos teóricos e empíricos que, analisados conjuntamente, evidenciem as medidas efetivamente implementadas e os desafios contextuais enfrentados por esse novo governo Lula
“A memória aniquila o tempo”: Orientalismo e afetos nos expansionismos russos sobre a Ucrânia em 2014 e 2022
No full textThe Russian incursion into Ukraine in 2022 and the annexation of Crimea in 2014 share central features of Moscow's political agenda, such as maintaining influence over Ukrainian territory, reacting to Western provocations, and using historical discourses to legitimize its national identity. Since the eve of 2014, the Kremlin has been promoting the construction of a national identity based on a kind of exceptionalism that justifies and legitimizes Moscow's role as Ukraine's savior through historical remembrance and affective discourses. In this sense, the paper proposes to analyze these episodes from the perspective of Edward Said's Orientalism, suggesting that Russia constructs a historical narrative that legitimizes its action over another state. The research, therefore, aims to explore how Orientalist discourse is formed and characterized, and how it materializes in laws and policies that consolidate Russian power, with an emphasis on the construction of a potentially monolithic image of Ukraine.A incursão russa sobre a Ucrânia em 2022 e a anexação da Crimeia em 2014 compartilham características centrais da agenda política de Moscou, como a manutenção da influência sobre o território ucraniano, a reação a provocações ocidentais e o uso de discursos históricos para legitimar sua identidade nacional. O Kremlin, por meio de rememorização histórica e discursos afetivos, vem, desde as vésperas de 2014, promovendo a construção de uma identidade nacional que se baseia em uma espécie de excepcionalismo que justifica e legitima o papel moscovita de salvador da Ucrânia. Nesse sentido, o trabalho propõe analisar os ditos episódios sob a ótica do Orientalismo de Edward Said, sugerindo que a Rússia constrói uma narrativa histórica que legitima sua ação sobre outro Estado. A partir da análise de discursos oficiais e decisões constitucionais, a pesquisa visa explorar como as bases socioideológicas da política russa são formuladas e como se materializam
EDUCAÇÃO PARA AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS NA POLÍTICA EDUCACIONAL DO MÉXICO: : avanços e retrocessos
No full textEn este artículo se analizan los documentos de política pública relacionados con la educación para el cambio climático en México, a fin de identificar tendencias y posibilidades de concretar una vertiente formativa social sobre esta problemática. Se hizo una revisión documental cualitativa de las contribuciones y comunicaciones nacionales presentadas por el país ante los organismos internacionales competentes, la legislación federal, los planes y programas de estudio, libros de texto y materiales educativos elaborados por organismos gubernamentales, con el propósito de identificar una posible transversalidad en la visión de las políticas que habrían de incidir en el abordaje del cambio climático por parte del sistema educativo. La presentación de los resultados se hace de forma descriptiva y crítica por tipo de documento, como base para una lectura contrastiva del conjunto de los materiales revisados. Esta revisión identifica la desarticulación y falta de coherencia entre los documentos normativos y los planes de estudio; se observa la presencia segmentada de diversas perspectivas teóricas y epistemológicas en la formulación de una educación para el cambio climático, así como una discursividad contradictoria que concibe la práctica pedagógica como alfabetización climática, basada en la dimensión cognitiva. Se concluye que, pese a que los compromisos nacionales en la materia han sido incorporados en algunos planteamientos normativos y de gestión, en el ámbito gubernamental estos no se han traducido en la creación de condiciones para su operación en la escala y con la urgencia requerida, con un enfoque asertivo y pertinente a las condiciones del país.Neste artigo, são analisados os documentos de políticas públicas relacionados à educação para a mudança climática no México, a fim de identificar tendências e possibilidades de concretizar uma vertente formativa social sobre essa problemática. Foi realizada uma revisão documental qualitativa das contribuições e comunicações nacionais apresentadas pelo país diante dos órgãos internacionais competentes, a legislação federal, os planos e programas de estudo, livros didáticos e materiais educativos elaborados por órgãos governamentais, com o propósito de identificar uma possível transversalidade na visão das políticas que deveriam incidir na abordagem da mudança climática por parte do sistema educativo. A apresentação dos resultados é feita de forma descritiva e crítica por tipo de documento, como base para uma leitura contrastiva do conjunto dos materiais revisados. Esta revisão identifica a desarticulação e falta de coerência entre os documentos normativos e os planos de estudo; observa-se a presença segmentada de diversas perspectivas teóricas e epistemológicas na formulação de uma educação para a mudança climática, assim como uma discursividade contraditória que concebe a prática pedagógica como alfabetização climática, baseada na dimensão cognitiva. Conclui-se que, apesar de os compromissos nacionais na matéria terem sido incorporados em alguns enfoques normativos e de gestão, no âmbito governamental estes não se traduziram na criação de condições para sua operação na escala e com a urgência necessárias, com uma abordagem assertiva e pertinente às condições do país
A LDBEN EM DISPUTA: : mapeamento de 27 anos de reformas na educação brasileira (1997–2024)
No full textEl artículo mapea y analiza las alteraciones legislativas en la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDBEN) 9394/1996 en Brasil. La temporalidad del estudio cubre el período de enero de 1997 hasta noviembre de 2024. El objetivo de la investigación fue definido partiendo de la comprensión de que la LDBEN, de diciembre de 1996, ha sido objeto de continuas modificaciones desde su promulgación, reflejando las disputas políticas y educativas del país, refractarias de los proyectos societarios defendidos en el período. La investigación analiza la naturaleza, frecuencia y origen de las alteraciones de la LDBEN, buscando identificar patrones e influencias de los poderes Ejecutivo y Legislativo a lo largo de diferentes gobiernos. Los objetivos específicos del estudio incluyen describir las legislaciones por instrumentos normativos, cuantificar las alteraciones ocurridas anualmente, mapear las modificaciones por período gubernamental y señalar las temáticas más frecuentes. La metodología empleada es mixta, articulando enfoques cuantitativos y cualitativos, en la cual las principales fuentes de datos fueron textos legislativos disponibles en el sitio web del Planalto, complementado por datos rastreados en el sitio web del Congreso Nacional. Se totalizaron 93 publicaciones que alteraron el texto legal de la LDBEN en el período estudiado y, de ellas, 72 alteraciones (77%) ocurrieron vía Leyes, con centralidad del Legislativo en la agenda normativa educativa. El análisis por mandato reveló que Decretos y Medidas Provisionales desempeñaron papel estratégico en ciertos gobiernos, como el de Michel Temer (2016-2018), cuyo corto mandato concentró un alto porcentaje de alteraciones en la LDBEN por medio de esos instrumentos. De manera semejante, Fernando Henrique Cardoso (1995-2002) recurrió mayoritariamente a los Decretos, evidenciando la centralidad del Ejecutivo de la agenda educativa en sus gobiernos. Por otro lado, los gobiernos de Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010 e 2023-2024), Dilma Rousseff (2011-2016) y Jair Messias Bolsonaro (2019-2022) presentaron predominio de alteraciones por intermedio del Legislativo, lo que no implica en identificación en los modos de gobernar, tampoco en los proyectos societarios defendidos. En general, las modificaciones en la LDBEN reflejan disputas y colaboraciones entre Ejecutivo y Legislativo, con predominancia de “políticas en el gobierno”, articuladas por el Parlamento, en detrimento de las “políticas de gobierno”, formuladas directamente por el Ejecutivo.O artigo mapeia e analisa as alterações legislativas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) n.º 9.394/1996 no Brasil. O recorte temporal abrange o período de janeiro de 1997 a novembro de 2024. O objeto de estudo foi definido a partir da compreensão de que a LDBEN, de dezembro de 1996, tem sido objeto de reformas desde sua promulgação, refletindo as disputas políticas e educacionais do país, refratárias dos projetos societários defendidos no período. O estudo investiga a natureza, frequência e origem das alterações na LDBEN, buscando identificar padrões e influências dos poderes Executivo e Legislativo ao longo de diferentes governos. Os objetivos específicos incluem descrever os instrumentos normativos, quantificar as alterações por ano, mapear as modificações por período governamental e destacar as temáticas mais recorrentes. Adota-se uma abordagem metodológica mista, articulando procedimentos quantitativos e qualitativos, em que as principais fontes de dados foram os textos legislativos disponíveis no portal eletrônico do Planalto e por dados obtidos no site oficial do Congresso Nacional. No período analisado, foram contabilizadas 93 publicações que promoveram alterações no texto da LDBEN e, destas, 72 alterações (77%) ocorreram por meio de Leis Ordinárias, com centralidade do Legislativo na agenda normativa educacional. A análise por mandato revela que Decretos e Medidas Provisórias desempenharam papel estratégico em determinados governos, como no de Michel Temer (2016-2018), cujo curto mandato concentra um elevado percentual de alterações na LDBEN por meio desses instrumentos. De forma semelhante, Fernando Henrique Cardoso (1995-2002) recorreu majoritariamente a Decretos, evidenciando a centralização no Executivo da agenda educacional em seus governos. Por outro lado, os mandatos de Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010 e 2023-2024), Dilma Rousseff (2011-2016) e Jair Messias Bolsonaro (2019-2022) registraram a predominância de alterações provenientes do Legislativo, o que não implica identificação nos modos de governar, tampouco nos projetos societários defendidos. De modo geral, as reformas na LDBEN refletem disputas e colaborações entre Executivo e Legislativo, com predominância de “políticas no governo”, articuladas pelo Parlamento, em detrimento de “políticas de governo”, formuladas diretamente pelo Executivo
A Educação Superior no Brasil após 20 anos da criação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)
No full textSinaes was conceived and created 20 years ago in a very different environment from the one we live in today. During this period, there was a massive concentration of higher education enrollments in private institutions. Currently 77.6% of enrollments in this sector are in for-profit Higher Education Institutions (HEIs), the majority in distance learning courses. This work, based on an analysis of the origins of Sinaes and the transformations in the general framework of Brazilian Higher Education, demonstrates the fragility of Sinaes indicators to face this reality. In particular, it is noted that external evaluations, which lead to the Institutional Concept (CI and CI-EaD), as well as the Course Concept (CC), do not discriminate between courses with different quality levels. The article concludes by highlighting the need to review the evaluation and regulatory procedures of Brazilian higher education.El Sinaes ha sido concebido y creado hace 20 años en un entorno muy distinto al actual. En este período, se observó una concentración masiva de matrículas de educación superior en instituciones privadas, actualmente, con un 77,6% de las matrículas de este sector en IES con fines de lucro, siendo la mayoría en programas de educación a distancia. Este trabajo, basado en un análisis de los orígenes del Sinaes y las transformaciones en el marco general de la educación superior brasileña, demuestra la debilidad de los indicadores del Sinaes para abordar esta realidad. En particular, se observa que las evaluaciones externas, que dan lugar al Concepto Institucional (CI y CI-EaD), así como al Concepto de Curso (CC), no discriminan entre programas e IES con diferentes niveles de calidad. El artículo concluye destacando la necesidad de revisar los procedimientos de evaluación y regulación de la educación superior brasileña.O Sinaes foi concebido e criado há 20 anos em um ambiente muito diferente daquele que vivemos hoje. Nesse período ocorreu uma concentração maciça das matrículas na Educação Superior em instituições do setor privado, sendo que, atualmente, 77,6% das matrículas deste setor estão em IES com fins lucrativos, a maioria em cursos a distância. No presente trabalho, a partir de uma análise das origens do Sinaes e das transformações no quadro geral da Educação Superior brasileira, é demonstrada a fragilidade dos indicadores do Sinaes para enfrentar essa realidade. Em particular, constata-se que as avaliações externas, que levam ao Conceito Institucional (CI e CI-EaD), bem como ao Conceito de Curso (CC), não discriminam cursos e IES com diferentes níveis de qualidade. O artigo conclui apontando a necessidade de revisão dos procedimentos de avaliação e regulação da Educação Superior Brasileira