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Gestão de processos para a geração de valor no Arquivo Central de uma Instituição Federal de Ensino Superior
No full textDocument management in Federal Institutions of Higher Education is essential for transparency, information governance, and administrative continuity, yet it still lacks empirical studies that analyze how archival processes actually materialize in institutional daily practice. The literature remains focused on standards, instruments, and prescriptive guidelines, leaving a gap regarding the procedural dimension, especially in hybrid contexts that combine physical and digital documents. In this scenario, this empirical study aims to analyze the process mapping of the Central Archive of an Federal Institutions of Higher Education, describing its activities, interactions, and normative adherence. This is a qualitative, documentary research based on the analysis of national and institutional regulations, administrative records, and systematic observation of workflow routines, using the Business Process Management Methodology of the Brazilian Office of the Comptroller General and Business Process Model and Notation graphical representation. The results identified five core processes – Transfer and Accession, Classification, Collection Consultation, Lending, and Appraisal and Disposal – highlighting actors, times, control points, risks, metrics, and adherence to archival and legal standards. The mapping revealed hidden dependencies, operational gaps, and improvement opportunities, demonstrating that process modeling functions as an analytical tool capable of integrating Archival Science and Business Process Management. As a scientific contribution, the study advances the field by bringing the logic of the value chain closer to archival practices, overcoming exclusively normative approaches. As a practical implication, it provides evidence to strengthen archival planning, compliance, and data-driven decision-making within Federal Institutions of Higher Education.Este estudio tiene como propósito mapear los procesos del Archivo Central de una Institución Federal de Educación Superior, con el objetivo de comprender en detalle sus actividades para mejorar la generación de valor. Utilizando la Metodología de Gestión de Procesos de Negocio contextualizada a la realidad de la Institución Federal de Educación Superior, la investigación comienza actualizando los procesos de trabajo existentes para comprender su estado actual (“as is”). Con la obtención de datos minuciosos, a través de la observación, se logró una comprensión amplia del funcionamiento de los procesos analizados, alcanzando el máximo nivel posible de detalle del flujo procesal, lo que permitió evaluar el cumplimiento de los procesos y establecer métricas de desempeño. La revisión teórica se basa en conceptos clave, como los del Business Process Management Common Body of Knowledge (BPM CBOK), Versión 3.0, y explora la aplicación práctica de estos enfoques en el mapeo de los procesos del Archivo Central estudiado. Se espera que la información presentada sirva como referencia para instituciones de educación superior similares, inspirando la implementación de un enfoque orientado a procesos.A gestão documental nas Instituições Federais de Ensino Superior é fundamental para a transparência, a governança informacional e a continuidade administrativa, mas ainda carece de estudos empíricos que analisem como os processos arquivísticos realmente se materializam no cotidiano institucional. A literatura permanece concentrada em normas e prescrições, deixando uma lacuna sobre a dimensão processual, especialmente em contextos híbridos que combinam documentos físicos e digitais. Diante desse cenário, este estudo, de natureza empírica, tem como objetivo: analisar o mapeamento dos processos do Arquivo Central de uma Instituições Federais de Ensino Superior, descrevendo suas atividades, interações e aderência normativa. Trata-se de pesquisa qualitativa, de natureza documental, baseada na análise de normativos nacionais, documentos administrativos e observação sistemática dos fluxos de trabalho, utilizando a Metodologia de Gestão de Processos da Controladoria Geral da União e representação gráfica em Business Process Model and Notation. Os resultados identificam cinco processos centrais – Transferência e Recolhimento, Classificação, Consulta ao Acervo, Empréstimo e Avaliação e Eliminação – evidenciando atores, pontos de controle, métricas e aderência às normas arquivísticas e legais. O mapeamento revelou dependências ocultas, lacunas operacionais e potenciais de melhoria, demonstrando que a modelagem de processos funciona como instrumento capaz de integrar Arquivologia e Business Process Model and Notation. Como contribuição científica, o estudo avança ao aproximar a lógica da cadeia de valor das práticas arquivísticas, superando abordagens exclusivamente normativas. Como implicação prática, oferece evidências para fortalecer o planejamento arquivístico, o compliance e a tomada de decisão baseada em dados nas Instituições Federais de Ensino Superior
“Parei de ver meu corpo como um recipiente”: Significados motores, emocionais e biográficos a partir do uso de corpografias na sala de aula da universidade
No full textThis manuscript examines the use of corpography as a pedagogical tool in the university classroom. It focuses on visual narratives in which students create and graphically represent their bodies in movement through expressive dynamics and body awareness, within the context of initial training in the degree programme in Physical Activity and Sport Sciences. This biographical-narrative study explores the meanings that emerge from the analysis of 150 visual narratives produced by students. The analysis addresses the emotional, motor, and biographical meanings constructed and narrated through their visual compositions. The findings indicate that corpography constitutes a relevant pedagogical tool for fostering processes of self-discovery, creativity, and the deconstruction of hegemonic body models. Furthermore, the study highlights the importance of conscious body work in learning processes and underscores the role of affective bonds in enhancing interpersonal relationships both inside and outside the university classroom.Este manuscrito profundiza en el uso de la corpografía como herramienta pedagógica en el aula universitaria. Se trata de narrativas visuales en las que el alumnado crea y grafía su cuerpo en movimiento a partir de dinámicas expresivas y de consciencia corporal en el contexto de la formación inicial del grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. El estudio, de corte biográfico narrativo, profundiza en los significados que emergen de los 150 relatos visuales analizados. El análisis profundiza en los significados emocionales, motrices y biográficos que el alumnado narra a través de sus composiciones visuales. Los resultados muestran que la corpografía es una herramienta válida para promover procesos de autodescubrimiento, creatividad y deconstrucción de modelos corporales hegemónicos. Se evidencia la importancia del trabajo consciente corporal en el aprendizaje y la relevancia de crear vínculos afectivos como mejora en las relaciones interpersonales dentro y fuera del aula universitaria.Ce manuscrit explore l'utilisation de la corpographie comme outil pédagogique dans la classe universitaire. Il traite des récits visuels dans lesquels les étudiants créent et représentent graphiquement leur corps en mouvement en se basant sur la dynamique expressive et la conscience corporelle dans le contexte de la formation initiale pour le cours de sciences de l'activité physique et du sport. Cette étude narrative biographique examine les significations qui émergent des 150 récits visuels analysés. L'analyse porte sur les significations émotionnelles, motrices et biographiques que les étudiants racontent à travers leurs compositions visuelles. Les résultats montrent que la corpographie est un outil valable pour promouvoir les processus de découverte de soi, de créativité et de déconstruction des modèles corporels hégémoniques. L'importance de travailler consciemment avec le corps dans l'apprentissage et la pertinence de la création de liens affectifs pour améliorer les relations interpersonnelles à l'intérieur et à l'extérieur de la classe universitaire sont évidentes.Este manuscrito explora o uso da corpografia como uma ferramenta pedagógica na sala de aula da universidade. Ele trata de narrativas visuais nas quais os alunos criam e representam graficamente seus corpos em movimento com base na dinâmica expressiva e na consciência corporal no contexto da formação inicial para o curso de Ciências da Atividade Física e do Esporte. Esse estudo narrativo biográfico investiga os significados que emergem das 150 histórias visuais analisadas. A análise investiga os significados emocionais, motores e biográficos que os alunos narram por meio de suas composições visuais. Os resultados mostram que a corpografia é uma ferramenta válida para promover processos de autodescoberta, criatividade e desconstrução de modelos corporais hegemônicos. Fica evidente a importância do trabalho consciente do corpo na aprendizagem e a relevância da criação de vínculos afetivos como melhoria nas relações interpessoais dentro e fora da sala de aula da universidade
Educação Híbrida na América Latina Pós-COVID-19: Revisão Sistemática da Literatura
No full textThe COVID-19 pandemic reshaped higher education globally, with important effects in Latin America, where structural inequalities intensified the abrupt shift to remote learning. This article critically examines the evolution, conceptualization, and implementation of hybrid education in the region after COVID-19. Drawing on a systematic literature review based on PRISMA, it identifies core challenges and opportunities, including pedagogical innovations, persistent inequities, and institutional adaptations. The analysis argues that hybrid education can enhance flexibility and inclusion but may reproduce inequalities without systemic reforms and proposes research and policy paths to strengthen its transformative potential.A pandemia de COVID-19 redefiniu o ensino superior em escala global, com efeitos significativos na América Latina, onde desigualdades estruturais intensificaram a transição abrupta para o ensino remoto. Este artigo examina criticamente a evolução, a conceituação e a implementação da educação híbrida na região após a COVID-19. Com base em uma revisão sistemática da literatura orientada pelo protocolo PRISMA, identifica desafios e oportunidades centrais, incluindo inovações pedagógicas, desigualdades persistentes e adaptações institucionais. A análise sustenta que a educação híbrida pode ampliar a flexibilidade e a inclusão, mas também pode reproduzir desigualdades sem reformas sistêmicas, propondo caminhos de pesquisa e políticas para fortalecer seu potencial transformador
Responsabilidade empresarial na ditadura brasileira: Análise sobre o trabalho da Comissão Nacional da Verdade (CNV) e novas perspectivas
No full textThe article examines corporate accountability for human rights violations during Brazil’s civil-military dictatorship (1964–1985), focusing on how the National Truth Commission (CNV) addressed the collaboration between companies and the authoritarian regime. The study aims to assess the CNV’s approach, advances, and limitations through bibliographic review and document analysis of its Final Report (2014). The authors conclude that the public acknowledgment of corporate participation marks a symbolic step forward in the transitional justice agenda, yet the absence of institutional mechanisms for accountability and the ensuing political context have hindered the implementation of the Commission’s recommendations.Keywords: Transitional Justice; National Truth Commission; Corporate Accountability; Brazilian Dictatorship; Human Rights.Este artículo analiza la responsabilidad corporativa por violaciones de derechos humanos durante la dictadura cívico-militar brasileña (1964-1985), tomando como referencia el tratamiento del tema por parte de la Comisión Nacional de la Verdad (CNV). El objetivo es discutir cómo la CNV abordó la cooperación entre empresas y el régimen autoritario, así como los límites y avances de este enfoque. La investigación se basa en una revisión bibliográfica y un análisis documental del Informe Final de la CNV (2014). Los autores concluyen que el reconocimiento oficial de la participación corporativa representa un avance simbólico importante para la agenda de justicia transicional, pero la ausencia de mecanismos institucionales de rendición de cuentas y el contexto político posterior impidieron la implementación efectiva de las recomendaciones de la Comisión.
Palabras clave: Justicia Transicional; Comisión Nacional de la Verdad; Responsabilidad Corporativa; Dictadura Brasileña; Derechos Humanos.O artigo analisa a responsabilidade empresarial por violações de direitos humanos durante a ditadura civil-militar brasileira (1964–1985), tomando como referência o tratamento do tema pela Comissão Nacional da Verdade (CNV). O objetivo é discutir como a CNV abordou a cooperação entre empresas e o regime autoritário, bem como os limites e avanços dessa abordagem. A pesquisa baseia-se em revisão bibliográfica e análise documental do Relatório Final da CNV (2014). Os autores concluem que o reconhecimento oficial da participação empresarial representa um avanço simbólico importante para a agenda de justiça de transição, mas a ausência de mecanismos institucionais de responsabilização e o contexto político posterior impediram a efetivação das recomendações da Comissão.Palavras-chave: Justiça de Transição; Comissão Nacional da Verdade; Responsabilidade Empresarial; Ditadura Brasileira; Direitos Humanos
Desenvolvimento de guia educativo para prevenção do racismo estrutural no acesso à saúde
No full textObjetivo: Descrever o desenvolvimento de um guia educativo voltado aos profissionais de saúde para prevenção do racismo estrutural no acesso à saúde. Método: Estudo qualitativo e metodológico aplicado ao desenvolvimento de um guia educativo, realizado em Natal/RN entre julho e outubro de 2024, por meio da técnica de grupo focal. Os participantes foram profissionais de saúde autodeclarados negros. Utilizou-se um roteiro de perguntas semiestruturado baseado em revisão prévia sobre saúde da população negra. O material oriundo do grupo focal foi submetido à análise de conteúdo de Bardin e à análise de similitude para categorizar as temáticas do guia em conceito de saúde, racismo, doenças mais comuns, determinantes sociais, dimensão histórica e política. Resultados: Evidenciou-se a importância de um guia educativo de caráter inovador para contribuir na assistência da população negra voltado para a prevenção do racismo. O material oriundo dos grupos focais foi utilizado na produção do conteúdo e design do “Guia: Saúde da população negra”. Considerações finais: O desenvolvimento do guia educativo contou com a participação de profissionais de saúde negros na produção e elaboração textual, possibilitando sua representatividade e democratização da informação para a população negra. Descritores: Saúde da População Negra; Etnia e Saúde; Atenção Primária à Saúde
Tendência e predição da sífilis congênita no Brasil no século XXI: Um estudo de séries temporais
No full textObjetivo: Investigar a tendência temporal da Sífilis Congênita no Brasil no século XXI e estimar seu comportamento de 2023 a 2030. Método: Trata-se de um estudo ecológico, de séries temporais, que utilizou dados secundários extraídos do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde no período de 2001 a 2022. Foi realizada a análise da evolução temporal da sífilis congênita utilizando o cálculo de incidência bruta e a taxa de incidência média padronizada. Para as análises de série temporal e projeções dos casos empregaram-se técnicas estatísticas como Joinpoint e Média Móvel Integrada Autorregressiva. Resultados: Ao longo dos 22 anos foram notificados 302.759 casos de sífilis congênita no Brasil, dos quais 51,1% ocorreram de 2017 a 2022. A taxa de incidência subiu de 1,3 em 2001 para 10,3 casos por 1.000 nascidos vivos em 2022. A análise temporal demonstrou que quatro das cinco regiões apresentaram tendência crescente no período estudado. Até 2030, as projeções apontam crescimento das taxas no Brasil (8,3%) e regiões: Sul (11,2%), Sudeste (10,5%), Norte (9,2%), Centro-Oeste (8,0%) e Nordeste (6,8%). Conclusão: Verificou-se aumento das taxas de incidência no Brasil e regiões. A análise temporal apresentou tendência crescente e as projeções até 2030 mostram aumento dos casos. Descritores: Sífilis congênita; Transmissão de doença infecciosa; Estudos de séries temporais; Previsões; Estudos ecológicos
Planejamento de áreas na etapa conceitual de projetos de intervenção no ambiente construído da saúde
No full textThe increasing demand for healthcare services requires adaptations in built environments to improve service efficiency and meet user needs. In the context of hospital projects, the conceptual phase of building interventions plays a crucial role by defining strategic guidelines for space planning and requirements modeling. However, conventional practices often replicate preexisting configurations without assessing their suitability. This study proposes guidelines to integrate space planning with requirements modeling, enhancing decision-making in the conceptual design stage of hospitals. Adopting the Design Science Research (DSR) approach, digital tools based on Building Information Modeling (BIM) were developed to structure, analyze, and visualize spatial and functional requirements. The study resulted in a digital repository for organizing information and a dashboard for comparative space analysis. The findings highlight the importance of structured requirements management and space planning in generating value for hospital intervention projects.A crescente demanda por serviços de saúde exige adaptações nos ambientes construídos para aumentar a eficiência dos serviços e atender às necessidades dos usuários. No contexto dos projetos hospitalares, a etapa conceitual de intervenções em edificações desempenha um papel crucial, pois define diretrizes estratégicas para o planejamento dos espaços e a modelagem de requisitos. No entanto, práticas convencionais frequentemente replicam configurações preexistentes sem avaliar sua adequação. Este estudo propõe um modelo para integrar o planejamento dos espaços à modelagem de requisitos dos usuários, aprimorando a tomada de decisão na etapa de projeto conceitual de hospitais. Adotando a abordagem Design Science Research (DSR), foram desenvolvidas ferramentas digitais com o apoio de Building Information Modeling (BIM) para estruturar, analisar e visualizar requisitos espaciais e funcionais, complementadas por um roteiro para a gestão de requisitos e uma taxonomia de requisitos para esta etapa. O estudo resultou em um repositório digital para organização de informações sobre requisitos dos usuários e um dashboard para análise comparativa dos espaços. Os achados destacam a importância da gestão estruturada de requisitos e do planejamento dos espaços na geração de valor em projetos de intervenção hospitalar
Convergências e Divergências na Percepção de Professores e Alunos sobre a Relação de Orientação Acadêmica
No full textEste artigo apresenta uma análise comparativa das percepções de professores e alunos sobre aspectos considerados essenciais para uma orientação acadêmica eficaz. Por meio da aplicação de questionários distintos, ambos avaliando as mesmas variáveis em uma escala do tipo Likert de cinco pontos, buscou-se identificar convergências e divergências nos julgamentos de importância atribuídos a fatores como autonomia, feedback, organização, colaboração e disponibilidade. Participaram do estudo docentes com experiência em orientação e discentes de cursos de graduação da Universidade Federal do Maranhão. Os dados foram analisados estatisticamente e visualizados em gráficos percentuais, permitindo observar padrões de alinhamento e desalinhamento entre os grupos. Os resultados revelam alto grau de convergência em variáveis como feedback e relação interpessoal, mas também apontam diferenças relevantes em aspectos como experiência com escrita acadêmica e flexibilidade temática. Os achados oferecem subsídios para o aprimoramento institucional da prática de orientação e fundamentam propostas futuras de sistemas computacionais de recomendação baseados na compatibilidade de perfis
Aprendizagem Ativa no Ensino de Algoritmos pela Autoria, Compartilhamento e Discussão de Problemas Computacionais
No full textO ensino de algoritmos e estruturas de dados em cursos introdutórios enfrenta desafios relacionados ao engajamento discente e ao desenvolvimento de diferentes habilidades. O pensamento computacional envolve competências como abstração, decomposição, reconhecimento de padrões e elaboração de algoritmos. Uma hipótese discutida neste trabalho é que os alunos podem se beneficiar do aprendizado ativo e apresentar maior engajamento quando colocados no centro do processo, atuando como autores de conteúdo e criadores de novos problemas. Fundamentado nos princípios da Web 2.0 e da gamificação, o trabalho propõe uma ferramenta que envolve os estudantes em um ciclo de criação, testes e compartilhamento colaborativo de problemas computacionais. Para validar a proposta, foi conduzido um estudo de aceitação da tecnologia (TAM) com 25 usuários. Os resultados revelaram percepções muito positivas quanto à utilidade, facilidade de uso e intenção de adoção da ferramenta, indicando que a abordagem baseada em autoria é promissora para fomentar a aprendizagem ativa e o protagonismo discente
SOCIONATUREZA, INDÍGENAS E GEOGRAFIA: DELÍRIOS OU CONSIDERAÇÕES
No full textThe text addresses the concept of socionature, studied in the Postgraduate Program in Geography at the Federal University of Fronteira Sul (Erechim, Rio Grande do Sul, Brazil). Socionature explores the interdependence between society and nature, challenging the dualistic view about these domains, arguing that both are intrinsically intertwined and co-evolve. The methodology involves a brief theoretical review associated with field experience, analyzing from bibliography how different philosophical perspectives shape our understanding of this complex relationship. This reflection includes from the Aristotelian view of nature as self-generating and its implications for technique and potency, to the Kantian critique of the sublime and the role of reason in our perception of nature. Contemporary authors are also discussed to address the social production of nature and the interdependence between humans and technologies, highlighting how social and political relations shape our interaction with the environment. The text explores the critique of the binary opposition between nature and technology, suggesting that these boundaries are increasingly fluid. The analysis includes the experience of the Kaingang indigenous people in urban context, highlighting how their worldview goes beyond the traditional dichotomy between nature and society, offering a rich perspective on cultural and environmental integration, based on a period of experience in a community located in Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Finally, the text suggests an interdisciplinary and decolonial approach to geography to better understand the complex relationships between nature, society and the use of spaces, seeking to promote an inclusive and critical understanding of the dynamics between natural and built environments, valuing diverse epistemologies and challenging hegemonic narratives.El texto aborda el concepto de socionaturaleza, estudiado en el Programa de Postgrado en Geografía de la Universidad Federal de la Frontera Sur (Erechim, Rio Grande do Sul, Brasil). La socionaturaleza explora la interdependencia entre sociedad y naturaleza, desafiando la visión dualista que separa estos dominios y argumentando que ambos están intrínsecamente entrelazados y coevolucionan. La metodología implica una breve revisión teórica asociada a la experiencia de campo, analizando a partir de la bibliografía cómo diferentes perspectivas filosóficas moldean nuestra comprensión de esta compleja relación. La reflexión abarca desde la visión de Aristóteles de la naturaleza como autogenerada y sus implicaciones para la técnica y la potencia, hasta la crítica de Kant a lo sublime y el rol de la razón en nuestra percepción de la naturaleza. Autores contemporáneos también son analizados para abordar la producción social de la naturaleza y la interdependencia entre los humanos y las tecnologías, destacando cómo las relaciones sociales y políticas dan forma a nuestra interacción con el medio ambiente. El texto explora la crítica de la oposición binaria entre naturaleza y tecnología, sugiriendo que estas fronteras son cada vez más fluidas. El análisis incluye la experiencia del pueblo indígena Kaingang en un contexto urbano, destacando cómo su cosmovisión trasciende la tradicional dicotomía entre naturaleza y sociedad, ofreciendo una rica perspectiva sobre la integración cultural y ambiental, a partir de un período de experiencia en una comunidad ubicada en Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Finalmente, el texto propone un enfoque interdisciplinario y decolonial de la geografía para comprender mejor las complejas relaciones entre la naturaleza, la sociedad y el uso de los espacios; buscando promover una comprensión inclusiva y crítica de las dinámicas entre ambientes naturales y construidos, valorando diversas epistemologías y desafiando las narrativas hegemónicas.O texto aborda o conceito de socionatureza, estudado no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal da Fronteira Sul (Erechim, Rio Grande do Sul). A socionatureza explora a interdependência entre sociedade e natureza, desafiando a visão dualista sobre esses domínios, argumentando que ambos estão intrinsecamente entrelaçados e coevoluem. A metodologia passa por uma breve revisão teórica, associada à vivência em campo, analisando a partir de bibliografia como diferentes perspectivas filosóficas moldam nossa compreensão dessa complexa relação. A reflexão inclui desde a visão aristotélica de natureza como autogeradora e suas implicações para a técnica e a potência, até a crítica kantiana sobre o sublime e o papel da razão na nossa percepção da natureza. Autores contemporâneos também são discutidos para abordar a produção social da natureza e a interdependência entre humanos e tecnologias, destacando como as relações sociais e políticas delineiam nossa interação com o ambiente. O texto explora a crítica ao binarismo entre natureza e tecnologia, sugerindo que essas fronteiras são cada vez mais fluidas. A análise inclui a experiência dos indígenas Kaingang em contexto urbano, destacando como sua cosmovisão extrapola a dicotomia tradicional entre natureza e sociedade, oferecendo uma perspectiva rica sobre a integração cultural e ambiental, a partir de um período de vivência numa comunidade situada em Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Por fim, o texto sugere uma abordagem interdisciplinar e decolonial na geografia para compreender melhor as relações complexas entre natureza, sociedade e o uso dos espaços; buscando promover um entendimento inclusivo e crítico das dinâmicas entre ambientes naturais e construídos, valorizando epistemologias diversas e desafiando narrativas hegemônicas