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Alta Hospitalar Responsável: representação social dos enfermeiros da Atenção Primária à Saúde
No full textObjetivo: Compreender a representação social dos enfermeiros da Atenção Primária à Saúde sobre o processo de Alta Hospitalar Responsável. Método: Pesquisa qualitativa, fundamentada teoricamente nos pressupostos da Teoria das Representações Sociais, realizada entre junho e outubro de 2024, em município do Oeste Paulista, com 16 enfermeiros da Atenção Primária à Saúde. A coleta de dados ocorreu por entrevistas semiestruturadas remotas, e a análise, pelo Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: Os enfermeiros compreendiam a Alta Hospitalar Responsável como essencial para garantir a continuidade do cuidado, destacando a corresponsabilidade entre hospital, família e atenção primária. Ademais, apontaram fragilidades na comunicação entre os serviços e a necessidade de prontuário eletrônico integrado, padronização dos processos de alta e capacitação dos cuidadores. Essas percepções foram organizadas em três ideias centrais: corresponsabilidade no cuidado (62,5%); comunicação por e-mail e contrarreferência (37,5%); e necessidade de prontuário eletrônico, planejamento da alta e preparo dos cuidadores (37,5%). Conclusão: Para os enfermeiros, a Alta Hospitalar Responsável é crucial para continuidade do cuidado, mas exige melhor comunicação entre os níveis de atenção à saúde e o uso de tecnologias integradas para efetividade. Descritores: Planejamento da alta; Atenção primária à saúde; Continuidade da assistência ao paciente; Alta do paciente; Integralidade em saúde
Mudança de comportamento de pessoas com diabetes mellitus tipo 2: subsídios para Atenção Primária
No full textObjetivo: identificar os estágios de motivação para mudança de comportamento de pessoas com diabetes e as ações de estímulo ao autocuidado realizadas por profissionais.Método: estudo exploratório qualitativo, realizado em uma Unidade de Saúde da Família de uma capital do centro-oeste brasileiro, à luz dos pressupostos do Modelo Transteórico de Motivação para Mudança de Comportamento. Dentre os 17 participantes, nove eram usuários com diabetes mellitus tipo 2 e oito eram profissionais de saúde. A coleta ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas individuais, entre janeiro e maio de 2023, submetidas à análise de conteúdo, modalidade temática. Resultados: emergiram duas categorias principais: estágios de motivação para mudança de comportamento na perspectiva de usuários e profissionais; práticas de cuidado e desafios na identificação desses estágios. Os usuários apresentaram diferentes estágios de motivação, conforme o hábito analisado, sem registros de pré-contemplação. Já os profissionais relataram dificuldades para reconhecer os estágios, adotando abordagens generalizadas. Conclusão: a identificação dos estágios de motivação é essencial para subsidiar intervenções personalizadas na Atenção Primária. A escuta qualificada, a consideração dos fatores psicossociais e a adaptação da educação em saúde conforme a prontidão individual podem favorecer o autocuidado. Reforça-se a necessidade de capacitação das equipes para a utilização de abordagens centradas no usuário. Descritores: Diabetes mellitus; Modelo transteórico; Cuidado de enfermagem; Autocuidado; Atenção primária à saúde
Perspectivas estratégicas para adoção da construção modular
No full textVarious industrial sectors have adopted industrialized production. However, its application in the construction industry is still limited. Lack of knowledge, the need for innovative technologies, and the lack of adequate business strategies have hindered the adoption of modular construction (MC). However, a well-defined strategy can structure the adoption of MC, enabling the sector to gradually benefit from industrialized processes, achieving gains in time, quality, cost control, and production standardization. The research aims to elaborate business strategies for adopting MC based on the association and integration between phases, architecture, strategy, and modular product platforms. A systematic literature review (SLR) on MC is carried out, followed by a qualitative meta-synthesis to integrate the primary research results. This research goes beyond the results of the individual primary studies analyzed in the SRL, arriving at new contributions to knowledge in the form of associations and integrations between the concepts that give rise the business strategies presented. This analysis indicates a product platform designed to support three business strategies for structured CM adoption in the construction sector. From a practical and applied point of view, the research contributes to a greater systemic understanding of CM and supports strategic decision-making in its adoption process.A produção industrializada tem sido adotada em diversos setores. No entanto, sua aplicação na construção civil ainda é limitada. A falta de conhecimento, a necessidade de tecnologias inovadoras e a indefinição de estratégias adequadas de negócio têm dificultado a adoção da construção modular (CM). Contudo, estratégias bem definidas podem estruturar a adoção da CM, possibilitando que o setor se beneficie gradualmente dos processos industrializados, obtendo ganhos em prazo, qualidade, controle de custos e padronização da produção. O objetivo desta pesquisa é apresentar estratégias de negócio para a adoção da CM, com base na associação e integração entre fases, arquitetura, estratégia e plataformas de produtos modulares. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura (RSL) sobre CM, cujos resultados das pesquisas primárias estudadas foram integrados por meio de uma metassíntese qualitativa. Esta pesquisa vai além dos resultados dos estudos primários individuais da RSL, chegando em novas contribuições para o conhecimento na forma de associações e integrações entre os conceitos que dão origem às estratégias de negócio apresentadas. Os resultados dessa análise indicam uma plataforma de produtos voltada para três diferentes estratégias de negócio para a adoção estruturada da CM por empresas do setor
Comportamento do usuário e consumo de energia em edificações residenciais localizadas em clima subtropical úmido
No full textBuilding use consumes large amounts of electricity and occupant behavior is one of the parameters that influence this through the interactions of occupants with the building and with themselves to achieve thermal comfort (windows, clothing, heating or cooling systems). This work aims to understand occupant behavior in residential buildings in a humid subtropical climate context, focusing on thermal comfort and energy consumption. A survey applied to residents of 155 homes located in southern Brazil, obtained their perceptions related to thermal comfort, habits, and reasons for their adaptative behavior. Additionally, monthly energy consumption data was obtained for 51 homes. The results showed a relationship between occupant behavior, demographics and energy consumption. Residents interact with the housing systems by opening or closing windows and changing clothes. Moreover, occupant income influences the use of air conditioning in the heating mode and the age of the occupant affects how individuals achieve thermal comfort. Use patterns and AC setpoints are also influenced by characteristics of families. This study reinforces the importance of understanding the occupants’ profiles in order to reduce energy consumption.Edificações consomem grande quantidade de energia e o comportamento do usuário é um dos fatores que influenciam esse consumo, principalmente através de como eles interagem com a edificação, como abrir e fechar janelas, e hábitos pessoais, como a forma de se vestir. Este artigo busca entender o comportamento do usuário em edifícios residenciais localizados em clima subtropical úmido, focando no conforto térmico e consumo de energia. Um questionário foi aplicado em 155 residências localizadas no sul do Brasil, obtendo-se as percepções dos usuários para conforto térmico e hábitos relacionados ao comportamento adaptativo. Adicionalmente, dados de consumo de energia mensal foram obtidos para 51 residências. Os resultados mostraram uma relação entre o comportamento do usuário, dados demográficos e consumo de energia. As principais ações levantadas foram abrir e fechar janelas e o uso de roupas conforme a sensação de conforto térmico. A renda familiar influenciou o uso de ar-condicionado artificial no modo de aquecimento e a idade dos ocupantes afetou as ações que esses assumem para atingirem a sensação de conforto térmico. Os padrões de ocupação e setpoints do ar-condicionado também foram influenciados pelas características das famílias. Este estudo reforça a importância de conhecer os perfis de ocupação das edificações para fins de atingir sua maior eficiência energética
Quem Tem Medo da Autonomia? Reflexões a Partir da Escola da Ponte Sobre Alfabetização, Mediação e Tecnologias Digitais
No full textEste artigo analisa práticas pedagógicas do ciclo de iniciação da Escola da Ponte (Portugal), com foco em como a organização escolar favorece a autonomia discente no uso de tecnologias digitais desde os anos iniciais. De natureza qualitativa e caráter etnográfico, a pesquisa foi realizada entre janeiro e abril de 2025 e envolveu observações presenciais, entrevistas com docentes e análise de documentos escolares. Os resultados indicam que o desenvolvimento da autonomia é sustentado por arranjos institucionais que combinam planos individuais de estudo, tutorias regulares e exploração sensorial de recursos digitais, ancorados em princípios de corresponsabilidade, escuta e autoria. Conclui-se que a experiência da Escola da Ponte oferece subsídios para políticas de alfabetização e para programas de formação docente orientados ao uso ético, criativo e formativo das tecnologias educacionais em contextos públicos
O Design das Regras: Como a estrutura do jogo educacional modela a aprendizagem e contribui para a abertura de novos possíveis
No full textOs jogos educativos configuram-se como recursos pedagógicos que promovem autonomia, reflexão e raciocínio lógico por meio da ação e da interação. Considerando esse potencial, esta pesquisa, de caráter qualitativo e baseada em estudo de caso, analisou 11 jogos criados por estudantes do Curso Normal, à luz da teoria piagetiana dos possíveis. Os resultados evidenciam que regras bem estruturadas favorecem a reflexão, a tomada de decisão e promovem o aprendizado de forma significativa. Sendo assim, destaca-se a importância da criação de jogos educativos que integrem intencionalidade pedagógica e coerência nas estratégias, a fim de promover experiências mais personalizadas, reflexivas e alinhadas à realidade do educando
Tutoria na Educação a Distância e Competências Digitais: Um Estudo com Tutores de Administração
No full textO estudo analisou o nível de competências digitais dos tutores do curso de Administração na modalidade de Educação a Distância (EaD) de uma universidade pública brasileira localizada na região Nordeste, com base no modelo DigCompEdu Check-In, acrescido de uma dimensão adicional de Educação Aberta. A pesquisa, de caráter descritivo e quantitativo, aplicou um questionário a 13 tutores em 2025. Os resultados indicaram que a maioria dos participantes se encontra em níveis avançados (especialistas, líderes ou pioneiros), embora muitos subestimem suas próprias competências. A principal fragilidade foi identificada na dimensão de Educação Aberta, com predominância de níveis iniciais. Conclui-se que, apesar do elevado grau de maturidade digital, ainda são necessárias formações contínuas e apoio institucional para fortalecer práticas abertas e colaborativas
Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa On-line na Universidade: Interfaces com a Vida Real
No full textO domínio da Língua Inglesa constitui requisito essencial nos contextos acadêmico e profissional; contudo, observa-se uma lacuna significativa na participação de estudantes em práticas acadêmicas mediadas pelo idioma, o que revela fragilidades formativas e institucionais na Universidade. Diante desse panorama, este estudo teve como objetivo investigar o ensino e a aprendizagem de inglês em ambientes on-line no contexto universitário. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida em quatro fases, das quais participaram docentes e estudantes de Pós graduação, e ancorada na perspectiva socio-histórico-cultural e em conceitos como multiletramentos, multimodalidade e educação a distância, articulados ao ensino de Língua Inglesa e às demandas contemporâneas. A análise dos dados foi conduzida por meio da codificação por ciclos, em que os dados foram confrontados com a teoria. Os resultados indicam a ausência de práticas pedagógicas voltadas à inserção dos estudantes em contextos acadêmicos reais e apontam a importância da interação, da mediação docente e de processos formativos que integrem abordagens multimídia e multimodais