Donostia International Physics Center
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Reconfiguraciones de la identidad trans* en territorios de la espera
No full textRegional migration policies have led to the formation of what Musset calls waiting territories, with Tenosique in southern Mexico being a notable example. Waiting should not be understood as a passive space-time. In this paper, I analyze what takes place within this waiting territory during the migratory experience of Nikki, originally from Honduras, who arrived in 2018 with her mother seeking international protection. Bureaucratic measures of border externalization interrupted their transit and caused them to wait several months at La 72, a migrant shelter, between 2018 and 2019. Nikki began her migration with a masculine identity, although she had long desired a feminine identity. Through an affective ethnography and other qualitative techniques, I explore the reflective and material processes related to Nikki's desired feminine identity as a result of her experience in a waiting territory. The aim is to deepen the understanding of social relations and intersubjectivity woven into the time-space of waiting.; Las políticas migratorias de la región han propiciado que en México se produzcan lo que Musset llama territorios de la espera; Tenosique, en el sur de México, es uno de ellos. La espera no es, sin embargo, un espacio-tiempo sin acción. En este texto analizo lo que sucede en ese territorio de la espera en el proceso migrante de Nikki, originaria de Honduras, y que llegó en 2018 con su madre solicitando protección internacional. Las medidas burocráticas de externalización de fronteras interrumpieron su tránsito y las hicieron esperar varios meses en La 72, un albergue para migrantes, entre 2018 y 2019. Nikki inició su migración en una identidad masculina, aunque tenía tiempo deseando una identidad femenina. A través de una etnografía afectiva y otras técnicas cualitativas, exploro los procesos reflexivos y materiales relacionados con la identidad femenina deseada por Nikki, como resultado de su experiencia en el territorio de la espera. Con ello, se busca ampliar los entendimientos de las relaciones sociales y la intersubjetividad que se teje en el tiempo-espacio de la espera
Juventud saharaui: resistencias, adaptaciones y búsquedas de un nuevo horizonte
No full text178 p.La situación de la juventud en los campamentos de población refugiada saharaui en Tinduf es un tema de vital importancia tanto a nivel humanitario como sociológico. Desde su establecimiento en 1975, estos campamentos han sido un refugio para miles de personas saharauis desplazadas debido a la ocupación ilegal del Sáhara Occidental por parte de Marruecos. Sin embargo, las difíciles condiciones de vida y la falta de oportunidades presentan desafíos significativos, especialmente para las personas jóvenes, quienes representan una proporción considerable de la población en estos campamentos
The risk of poverty and social exclusion for older people in Spain
No full textThis study analyses the evolution of poverty and social exclusion among the older population in Spain using the At Risk of Poverty or Social Exclusion (AROPE) indicator. In a rapidly ageing society, understanding these socioeconomic vulnerabilities is crucial for policymaking. Based on Eurostat data from 2015 to 2023, the study highlights a rising trend in the AROPE rate, with women, low-educated individuals, and renters being the most affected and facing higher vulnerability. The findings indicate that the COVID-19 crisis exacerbated financial insecurity, and despite some post-pandemic improvements, Spain’s AROPE rate remains above the EU-27 average. Moreover, the results suggest that the Spanish pension system and social protection measures are insufficient to mitigate these risks. The study underscores the need for targeted policies to ensure financial stability and social inclusion among older adults, particularly through pension adequacy and improved social protection mechanisms
Caracterización de la Impedancia en Circuitos de Potencia
No full textEl uso de dispositivos wide bandgap (WBG), como el nitruro de galio (GaN) y el carburo de silicio (SiC), ha impulsado el desarrollo de convertidores de potencia con mayores frecuencias de conmutación y mayor eficiencia. Sin embargo, la presencia de impedancias parásitas en dichos convertidores puede degradar sus prestaciones, generando resonancias indeseadas, picos de tensión y pérdidas adicionales. En las etapas previas de diseño y puesta en marcha es crucial la correcta caracterización de la impedancia para que se puedan mitigar sus efectos dañinos. Este artículo presenta una revisión de los principales métodos experimentales para la medición de la impedancia en circuitos de potencia, incluyendo el uso de analizadores de impedancia, analizadores de redes y técnicas I-V. Además, se analizan sus principios de funcionamiento, ventajas y limitaciones, proporcionando las pautas para seleccionar la técnica más adecuada, así como las configuraciones y conceptos a tener en cuenta para conseguir certidumbre a la hora de realizar las medidas.El trabajo descrito en esta publicación ha sido financiado por el Gobierno Vasco en base a las ayudas para apoyar las actividades de grupos de investigación del sistema universitario vasco IT1440-22. Además, esta publicación es parte del proyecto CIPEME (KK-2024/00053 - convocatoria ELKARTEK) financiado por el Gobierno Vasco
Los tipógrafos y los orígenes del Partido Socialista Portugués (1872-1895)
No full textLos orígenes organizativos del movimiento socialista portugués han sido insuficientemente abordados por la historiografía. Después de unos años de efervescencia académica tras el periodo dictatorial del Estado Novo (1933-1974), el estudio del movimiento obrero del siglo XIX ha sufrido un cierto abandono a favor de otros aspectos de la historia política y social de Portugal. Esto ha llevado al establecimiento de un relato cuyas frecuentes lagunas impiden una correcta interpretación del surgimiento y desarrollo de las ideas socialistas desde los años finales de la Monarquía (1875-1910) hasta la proclamación de la Primera República (1910-1926), cuando conviven en el mismo espacio ideológico dos partidos: el Partido dos Operários Socialistas de Portugal (1878), posibilista o reformista; y el Partido Socialista Português (1895), su escisión marxista. En este conflicto juega un lugar destacado el sindicato tipógrafo Liga das Artes Gráficas (1889), que estuvo en el origen de esta disidencia
Komunikazio hezkuntza berriztatzeko eta alfabetatze mediatikoko V. Jardunaldiak : komunikazio-liburua
No full text128 p
Aprendizaje basado en retos: Ordenación territorial y sostenibilidad
No full textPrácticas no disponibles a solicitud de los autores[ES]La educación basada en retos (EBR) es una metodología activa que sitúa a los estudiantes frente a problemas reales, fomentando su capacidad para analizar, diagnosticar y proponer soluciones creativas. En este contexto, los alumnos realizarán un análisis y diagnóstico de un municipio, elaborando una propuesta de ordenación territorial que integre criterios de sostenibilidad y adaptación al cambio climático. Esta aproximación práctica, inspirada en iniciativas como ¡Nosotros proponemos! y programas de la Agenda 21 Escolar (hasta hace bien poco integrados en marcos como Ikasgelas Agenda 2030 del Gobierno Vasco), busca conectar el aprendizaje con la realidad social, involucrando a agentes locales (ayuntamientos, técnicos, sociedad) para que las propuestas estudiantiles trasciendan el aula y puedan implementarse. Para enriquecer la experiencia, los trabajos finales se compartirán con los ayuntamientos de los municipios analizados, promoviendo su presentación en sesiones públicas o jornadas técnicas (ej. Foros de Sostenibilidad Local). Esto no solo motiva a los estudiantes al ver su trabajo valorado, sino que también contribuye a la renovación de instrumentos como los PGOUs (Planes Generales de Ordenación Urbana), muchos de los cuales en Euskadi requieren actualización ante los retos climáticos y los ODS. Además, se explorará la participación en eventos como la Semana del Cambio Climático o concursos de proyectos universitarios, ampliando el impacto y visibilidad de las propuestas.[EU]Erronketan oinarritutako hezkuntza (EBR) metodologia aktiboa da, non ikasleak erronka errealen aurrean jartzen dira, haien analizatzeko, diagnostikatzeko eta irtenbide sortzaileak proposatzeko gaitasuna sustatzen den. Testuinguru honetan, ikasleek udalerri baten analisia eta diagnostikoa egingo dute, lurralde-antolaketarako proposamen bat osatuz, jasangarritasuneko eta klima-aldaketara egokitzeko irizpideak barnebiltzen dituena. Praktika honen inspirazioa ¡Nosotros proponemos! bezalako ekimenetatik eta Agenda 21 Eskolarako programetatik dator (duela gutxi arte Ikasgelas Agenda 2030 (Eusko Jaurlaritza) bezalako markoetan integratuta egon zirenak). Helburua ikaskuntza errealitate sozialarekin lotzea da, aktore lokalak (udaletxeak, teknikariak, gizartea) inplikatuz, ikasleen proposamenek ikasgela gainditu eta praktikan jar daitezen. Esperientzia aberasteko, azken lanak aztertutako udalerrietako udaletxekin partekatuko dira, eta sesio publikoetan edo jardunaldi teknikoetan aurkeztea bultzatuko da (adib. Lurralde Jasangarritasuneko Foroak). Horrek ez du ikasleak baino motibatzen haien lana baloratua ikusteak, baita PGOUk (Hiri Antolaketarako Plan Orokorrak) bezalako tresnak eguneratzen laguntzen du ere, Euskadin klima-erronken eta Garapen Jasangarrerako Helburuen (GJH) aurrean eguneratze-beharra dutelako. Gainera, parte-hartzea aztertuko da Klima Aldaketaren Astea bezalako ekitaldietan edo unibertsitate-proiektuen lehiaketetan, proposamenen eragina eta ikusgarritasuna handituz.[EN]Challenge-Based Learning (CBL) is an active methodology that engages students in solving real-world problems, fostering their ability to analyze, diagnose, and propose creative solutions. In this context, students will conduct an analysis and diagnosis of a municipality, developing a territorial planning proposal that integrates sustainability and climate change adaptation criteria. This practical approach, inspired by initiatives such as ¡Nosotros Proponemos! and programs like the School Agenda 21 (recently integrated into frameworks such as the Basque Government’s Ikasgelas Agenda 2030), aims to connect learning with social reality by involving local stakeholders (municipalities, technicians, society) to ensure student proposals transcend the classroom and can be implemented. To enrich the experience, final projects will be shared with the municipalities analyzed, promoting their presentation in public sessions or technical conferences (e.g., Local Sustainability Forums). This not only motivates students by validating their work but also contributes to updating tools like General Urban Planning Plans (PGOU), many of which in the Basque Country require revisions to address climate challenges and the Sustainable Development Goals (SDGs). Additionally, participation in events such as Climate Change Week or university project competitions will be explored to amplify the impact and visibility of the proposals
La desigualdad de riqueza en perspectiva generacional: evidencia de la Encuesta Financiera de las Familias (2002-2020)
No full textA través de la Encuesta Financiera de las Familias elaborada por el Banco de España, y mediante índices de Gini y de Entropía Generalizada, el artículo analiza la evolución de la distribución de la riqueza neta entre grupos de edad durante el periodo 2002-2020. Los resultados muestran una creciente polarización y un deterioro en la posición relativa de los hogares jóvenes. La desigualdad se explica mayoritariamente por las dinámicas dentro de cada cohorte y los hogares jóvenes son hoy el grupo más heterogéneo, pero las diferencias entre grupos han aumentado notablemente. El análisis apunta a los cambios en la propiedad inmobiliaria como uno de los factores que explican la creciente desigualdad, ya que la vivienda es el principal activo de riqueza
Teatro lírico y Coros de Clavé: continuidad y transformación de la cultura política republicana (Barcelona, 1874-1899)
No full textThis article demonstrates how in the first decades of the Restoration, republican political culture managed to overcome the limitations it had in the public sphere through the circuits of production and dissemination of musical works. The adaptation of the works to different contexts of musical sociability and the constant modification of the contents based on current events fueled criticism of the political system of the Restoration. The popularity of republican symbols such as the La Marseillaise anthem increased and its meaning was renewed through the Clavé Choirs and the works of Zarzuela. The analysis of the musical repertoire of the Clavé Choirs and the intentionality of the Zarzuelas' performances and their reception demonstrates the continuity and transformation of the republican political culture of the Restoration.; Este artículo demuestra cómo en las primeras décadas de la Restauración la cultura política republicana consiguió sortear las limitaciones que tenía en la esfera pública a través de los circuitos de producción y difusión de las obras musicales. La adaptación de las obras a distintos contextos de sociabilidad musical y la modificación constante de los contenidos en función de la actualidad alimentó las críticas al sistema político de la Restauración. Se incrementó la popularidad de los símbolos republicanos como el himno de La Marsellesa y se renovó su significado a través de los Coros de Clavé y de las obras de la Zarzuela. El análisis del repertorio musical de los Coros de Clavé y de la intencionalidad de las representaciones de las Zarzuelas y su recepción demuestra la continuidad y la transformación de la cultura política republicana de la Restauración
Introducción (La epigrafía cívica en el Mediterráneo: cambios a la llegada de Roma)
No full textThis study explores the evolution of civic epigraphy in the Mediterranean area in the context of the expansion and consolidation of Rome, with special emphasis on the transformations that epigraphic practices underwent in different regions and historical periods. The arrival of Rome in the various Mediterranean areas was a gradual and differentiated process, both in chronological and geographical terms, resulting in a diversity of epigraphic influences reflected in the typological, functional and cultural characteristics of the inscriptions. These not only document changes in socio-political dynamics, but also offer evidence of the identity negotiations between local communities and Roman power, in a situation of constant interaction and adaptation. The dossier includes seven articles that explore this theme from regional and temporal perspectives, from both the western and eastern Mediterranean, focusing on Latin and Greek epigraphy. This comparative approach highlights both common patterns and particularities in the evolution of epigraphy under Roman influence.; Este estudio explora la evolución de la epigrafía cívica en el ámbito mediterráneo en el marco de la expansión y consolidación de Roma, con especial énfasis en las transformaciones experimentadas por las prácticas epigráficas en distintas regiones y periodos históricos. La llegada de Roma a las diversas áreas mediterráneas fue un proceso gradual y diferenciado, tanto en términos cronológicos como geográficos, lo que resultó en una diversidad de influencias epigráficas reflejadas en las características tipológicas, funcionales y culturales de las inscripciones. Estas no solo documentan los cambios en las dinámicas sociopolíticas, sino que también ofrecen un testimonio de las negociaciones identitarias entre las comunidades locales y el poder romano, en un escenario de interacción y adaptación constante. El dossier incluye siete artículos que exploran esta temática desde perspectivas regionales y temporales, tanto del Mediterráneo occidental como oriental, centrados en la epigrafía latina y griega. Este enfoque comparativo resalta tanto patrones comunes como particularidades en la evolución de la epigrafía bajo la influencia romana