Otemae University & Otemae College Repository
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Fostering Nursing Leaders in Japan and Laos: Exploring the Synergy between Research and Clinical Practice
No full textIn April 2019, the Otemae University Faculty of Global Nursing and the Institute of Global Nursing have concluded academic exchange agreements with nursing universities and hospitals in eight countries. These agreements provide Global Nursing practice and training opportunities for faculty and hospital staff. To date, over 160 third‒year students from the Otemae University Faculty of Nursing have participated in the Global Nursing Practice in overseas locations. These students have experienced diverse medical care, nursing practices, cultures, and values. They have also developed nursing skills that have deepened their understanding of the importance of communication and the provision nursing care in line with diverse cultures. This has led to the development of a human resources department that can approach nursing in Japan from a glocal perspective. To achieve balance, programs are offered to overseas academic partner schools and hospitals to enhance students’ knowledge of medical and nursing care in Japan. Approximately 100 students have completed their training in Japan. Through these programs, the university is promoting international brain circulation, including training and joint research among faculty and staff, both in‒person and online. The Global Nursing Practice provides an opportunity for our students to engage in ongoing exchanges with students from other countries, and we believe these exchanges are highly beneficial. However, due to economic factors, some of our overseas academic partner universities and hospitals, including those in Laos, are having difficulty accessing training in Japan. We recently applied for the Sakura Science Program, a science and technology exchange program offered by the Japan Science and Technology Agency (JST). Our program was selected, and we have implemented an invitation training program for Laotian nursing faculty, nursing students, and nurses.
The program took place from February 24 to March 2, 2025. Eight trainees, consisting of nursing faculty, nursing students, and clinical nurses, participated in the program. It provided an excellent opportunity for faculty and students from Laos and Japan to interact, share information on nursing education and practice, and deepen their understanding of diverse cultures through cultural exchange. Furthermore, we believe that this program improved nursing education, practice, and research capabilities in Japan and Laos, fostering future academic exchange.departmental bulletin pape
基礎看護技術の技術習得における学生アシスタント活用の効果と学修サポートセンター利用率向上への一考察
Full text link目的： 大学の基礎看護技術の習得において学生アシスタント活用の効果を明らかにし、学修サポートセンター利用率向上の示唆を得る。
方法： 学生アシスタントの4 年生1 名と、事前学習に参加した教師役の学生2 年生4 名にインタビューをした。
結果： 学生アシスタントは、事前学習やシミュレーション演習に参加することで、自身の知識や技術を復習しながら、他の学生への指導を通じて学習を深めた。特に、学生アシスタントが提供した実習場面の動画は、科目を履修する学生にとって看護技術の理解を助ける重要な教材となり、実習現場での具体的なイメージを持つことができた。一方で、学生アシスタントと事前学習に参加した教師役の学生とのコミュニケーションが不足しており、十分な学修支援が行えなかった点が課題として浮上した。
考察： 学生と他の学生たちが自由に交流し、質問や情報交換を行える環境づくりが必要であり、それが効果的な学修支援につながることが明らかになった。Purpose : The purpose of this study is to clarify the effectiveness of utilizing student assistants in the acquisition of basic nursing skills at the university and to provide insights for improving the utilization rate of the learning support center.
Method : Interviews were conducted with one fourth‒year student assistant and four second‒year students who participated as teacher roles in pre‒learning sessions.
Results : The student assistant, by participating in pre‒learning sessions and simulation exercises, was able to review their own knowledge and skills while deepening their learning through instructing other students. In particular, the videos of practical scenes provided by the student assistant became valuable teaching materials for students enrolled in the subject, helping them to better understand the techniques and develop a concrete image of the practical field. On the other hand, communication between the student assistant and the second‒year students participating in the pre‒learning sessions was insufficient, resulting in a lack of adequate learning support, which emerged as a challenge.
Discussion : It was revealed that creating an environment where students can freely interact, ask questions, and exchange information is necessary and can lead to more effective learning support.departmental bulletin pape
昆虫食に関する現状把握及び今後の昆虫食普及の検討
Full text link世界人口の増加に伴い、SDGsに対する有効な食糧対策が求められている。そこで注目されているのが昆虫食である。昆虫食が世界で注目されたのは、2013年FAO（国連食糧農業機関）が報告したことが大きなきっかけとなった。FAO報告書では、食糧危機の有望な解決策として昆虫食を推奨している。その理由として大きく経済面、環境面、栄養面の3つの利点があることが述べられている。しかし昆虫食受容の割合は依然として低く、昆虫食受容をいかに高めるかが大きな課題になっている。さらに昆虫食の多くは研究途中で、経済面、環境面、栄養面に加えて安全面、倫理面の更なる分析が必要であるとされている。そこで私たちは、一般の人々における昆虫食に対する意識調査を行い、今後の昆虫食の普及方法を検討した。本研究の目的は、昆虫食に対する知識や関心の程度をアンケート調査により把握し、今後の昆虫食普及方法について検討することを目的とする。アンケート調査結果は、「昆虫食」の知識及び経験は若い年代の方が有意に高かった（p＜0.05）。「昆虫食」に対する抵抗感については年代と性別に有意差はなかったが、実際に試食した後と比較すると有意に抵抗感が低くなった（p=0.047）。また「昆虫食」について大切だと思うものでは、「安全面」が一番多く、次いで「みため」であった。食経験を有することで、抵抗感が減少する可能性があることが示唆された。departmental bulletin pape
The Current Status and Issues of Cultural Competence among Japanese Clinical Nurses Compared with the Situation in the U.S. : A Narrative Literature Review
Full text linkThe number of foreign residents in Japan has been steadily increasing in the last three decades. Consequently, the demands for healthcare will increase, making cultural competence (CC) essential for healthcare providers. This study aims to reveal the current status and issues of CC among Japanese nurses compared to situations in the U.S. This narrative literature review drew on electronic databases of PubMed, CINAHL, Ichushi‒Web, CiNii, J‒Stage in Japanese and English published primarily from 2000 to 2023. In Japan, both nurses and healthcare facilities have recognized the difficulties with CC since the 2000s. For this reason, educational strategies and guidelines have been developed since the 2010s, resulting in an improvement in CC. In the U.S., CC‒models and standards were developed following Leininger’s theory in 1950, and strategies for CC in healthcare have begun to evolve since the 2000s. U.S. nurses have enhanced CC through educational toolkits and various continuous training programs as part of their lifelong learning. For this reason, Japan still lags behind the U.S. owing to unstandardized curricula and insufficient training opportunities in the workplace. Consequently, Japanese clinical nurses require continuous education and training, similar to the on‒the‒job training programs in the U.S. that incorporate organizational approaches. Nurses in Japan are close to patients in healthcare settings thus, enhancing their CC enables them to provide culturally optimal care for diverse patients in this rapidly globalizing healthcare setting.departmental bulletin pape
キャリア上の後悔に関するレビュー ―後悔解消のためのキャリア・コミュニティ活用―
Full text link近年、キャリア形成における主体性や自立性、適応力が求められる反面、キャリアの意思決定後の後悔や失敗についての研究は少ない。本レビューでは迷い・後悔・失敗について、関連分野の英文・邦文論文、約550編の内容を調査後、国内外のキャリア論文6編（英5、邦1）の詳細レビューを行った。とくに筆者の先行研究で明らかとなった過視感（キャリアの先行きが見えているとする錯覚）と後悔の関係および、後悔感情の低減手法としてキャリア・コミュニティの活用も考察した。
レビューの結果、後悔には非行為後悔・予期後悔・行為後悔があることがわかった。また意思決定によって失敗したことが後悔を生むのではなく、失敗を上手く修正できなかった・もしくは失敗に対して何もしなかった場合に後悔を生むことが多いことも示唆された。さらに後悔の解消方法として、後悔の原因を修正する・気持ちを紛らわす・捉えなおすため、出来事の内省と実践が挙げられた。
後悔の解消方法としては、キャリア・コミュニティの活用は有効と考察された。しかし過視感は、予期後悔がその発生においては近似ではあるものの、時間軸が異なるため、今後の研究を実施したい。departmental bulletin pape
グローバル・バリューチェーンと周辺部ヨーロッパ ―研究動向の批判的評価―
Full text link近年注目を集める付加価値貿易分析は複雑な計算を要し含意が伝わりにくく、最初にその創成に言及しながら論点の整理を行った。独伊での研究成果を継承したポーランド・グダニスク工大のKordalska et al. の研究には拙速な点もあるものの、冷戦終結・EU 東方拡大を経験した東欧の激変の行方を見据えて、付加価値計算の結果から結局何を読むのか問う姿勢が見られ、知見として中東欧の輸出先からの再輸出に占めるロシア・中国の比重の増大が示唆される。しかし分析期間は2010年から2014年に限られており、地政学上の変動によるその後の分断を視野に入れた捉え直しが急務と思われる。departmental bulletin pape