La Colmena
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Liderazgo político de las mujeres en la administración pública municipal: Comala, Colima 2021-2024
No full textEl propósito de esta investigación es analizar el liderazgo político de las mujeres como una garantía para el fortalecimiento de la participación y oficio político a través de la dirección de asuntos públicos en la administración pública municipal, así como identificar la situación real del liderazgo de las mujeres en el Ayuntamiento de Comala, Colima en el periodo 2021-2024. El estudio se realizó a través de una metodología cualitativa en la que se utilizó la entrevista estructurada como instrumento de recuperación de información, aplicándose 13 instrumentos correspondientes a la totalidad de mujeres en cargos políticos y de dirección municipal en el Ayuntamiento. Enfocándose en los principales mecanismos de liderazgo y retos que han enfrentado las mujeres para su ejercicio como funcionarias públicas
Lo especial no omite lo ordinario
No full textEl presente número por primera vez está integrado por dos secciones de artículos de investigación, en la primera se contienen trabajos desde una perspectiva constitucional, democrática y electoral donde se abordan las temáticas relacionadas con las mujeres, sus derechos y realidades. Considerando que las violencias se han presentado en contextos de violencia en sus diversas formas de expresión, lo cual es un problema constante en las sociedades modernas, por lo que resulta necesario hablar de ellas, conocerlas, identificarlas, analizarlas, exponerlas y establecer puntos de encuentro en el debate académico que orienten posturas hacia la generación de propuestas viables para la construcción de paz, así como de condiciones igualitarias y de justicia para las mujeres.  
Cenizas para la paz (36 min, 2021):Transmutación metafísica para lograr la paz en Vietnam. Documental cinematográfico de la Escuela de Artes Escénicas
No full textBitácora de rodaje sobre un documental cinematográfico realizado con base en una acción artística que tuvo lugar en la ciudad de Toluca hacia febrero de 1968 y que tiene como protagonista al icónico pintor de Toluca Leopoldo Flores, quien, junto con sus más cercanos amigos, irrumpe en la tranquilidad de una pequeña ciudad de México. La comunicación relata la inclusión de hallazgos históricos que posteriormente fueron incorporados a la narrativa visual y que proporcionan al documental elementos para la recuperación del pasado, de gran interés. Estreno en 2021. Versión del autor 2022
EL PERDÓN COMO VARIABLE FACILITADORA DEL CRECIMIENTO POSTRAUMÁTICO
No full textIn the field of clinical psychology, the relationship between post-traumatic growth and forgiveness, although it may seem close, has not been the main focus of interest in studies linked to traumatic experiences, given that there is a greater tendency to focus on other aspects when studying the responses and behaviors of individuals after traumatic events. Therefore, the present systematic review aims to analyze, from a psychological perspective, the association of forgiveness with post-traumatic growth in documentation published between 2015 and 2023. To do so, the PRISMA methodology was used and searches were carried out in databases such as PubMed, Science Direct, Scielo and Google Scholar. From a total of 3,864 articles, 16 were identified, and 9 of them were subsequently selected for analysis. The existence of a significant and directly proportional relationship between the variables was confirmed, presenting correlation values between .33 and .69, as well as the mediating role of forgiveness as a facilitator of the development of post-traumatic growth.En el campo de la Psicología clínica, la relación entre el crecimiento postraumático y el perdón, aunque pareciera estrecha, no ha sido el principal foco de interés en los estudios ligados con experiencias traumáticas, dado que existe una mayor tendencia a centrarse en otros aspectos al estudiar las respuestas y comportamientos de individuos tras eventos traumáticos. Por lo tanto, la presente revisión sistemática tiene como objetivo analizar, desde la psicología, la asociación del perdón con el crecimiento postraumático en documentación publicada entre los años 2015 y 2023. Para ello, se empleó la metodología PRISMA y se realizaron búsquedas en bases de datos como PubMed, Science Direct, Scielo y Google Académico. De un total de 3864 artículos se identificaron 16, para posteriormente seleccionar 9 de ellos para el análisis. Se confirmó la existencia de una relación significativa y directamente proporcional entre las variables presentándose con valores de correlación entre .33 y .69, así como el papel mediador del perdón como facilitador del desarrollo del crecimiento postraumático
ACTITUDES HACIA LA VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO, DESREGULACIÓN EMOCIONAL Y RASGOS DE LA PERSONALIDAD EN ADOLESCENTES
No full textDating violence is a phenomenon that harms the couple, affects the quality of life of the adolescent, and is a risk factor for relationships in adult life. In Mexico, it is estimated that 3 out of 10 adolescents have experienced dating violence. One hundred thirty-seven adolescents from Hidalgo, Mexico, were evaluated with informed consent and assent. The Difficulties in Emotional Regulation Scale (DERS-E), the Five Factor Personality Inventory (FFPI-C), and the Dating Violence Beliefs and Attitudes Questionnaire (CCAV) designed ad hoc for the study were administered. It was found that the students presented high levels of emotional dysregulation. On the other hand, they scored low on openness to experience, conscientiousness, and emotional regulation. Finally, the majority of adolescents expressed favorable beliefs and attitudes towards violence, with the group of boys standing out. Significant associations were found between DERS-E, FFPI-C, and CCAV. The results help to understand how emotional dysregulation, personality traits, and favorable attitudes toward violence are related to the phenomenon of dating violence.La violencia en el noviazgo es un fenómeno que perjudica a la pareja y repercute en la calidad de vida del adolescente, y es factor de riesgo para las relaciones en la vida adulta. En México se estima que 3 de cada 10 adolescentes han vivido violencia en el noviazgo. Se evaluaron ciento treinta y siete adolescentes del estado de Hidalgo, México a quienes se les entregó consentimiento y asentimiento informado. Se aplicó la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS-E), el Inventario Cinco Factores de la Personalidad (FFPI-C) y el Cuestionario de Creencias y Actitudes sobre la Violencia en el Noviazgo (CCAV) diseñado adhoc para el estudio. Se encontró que los estudiantes presentaban niveles altos de desregulación emocional. Por otro lado, puntuaron bajo en apertura a la experiencia, escrupulosidad y regulación emocional. Finalmente, la mayoría de los adolescentes expresaron creencias y actitudes favorables hacia la violencia, se destaca el grupo de varones. Se encontraron asociaciones significativas entre el DERS-E, FFPI-C y el CCAV. Los resultados ayudan a entender cómo se relacionan la desregulación emocional, los rasgos de personalidad y las actitudes favorables hacia la violencia en el fenómeno de la violencia en el noviazgo
Aplicación de inteligencia artificial generativa gratuita para creación de materiales educativos en la UAEMéx.
No full textLa inteligencia artificial (IA) es una tecnología emergente que ha revolucionado la forma en que interactuamos con el mundo. En el ámbito de la educación, la IA puede ser una herramienta valiosa para los docentes de Nivel Medio Superior. Sin embargo, como cualquier tecnología, la Inteligencia Artificial ha impactado en el ámbito educativo, ya que actualmente se ha convertido en una herramienta de apoyo en la práctica docente del Nivel Medio Superior.
La presente investigación tuvo como objetivo Analizar el uso de herramientas de Inteligencia Artificial generativa gratuitas como apoyo en el desarrollo de la elaboración de material educativo en los docentes de Nivel Medio Superior de la UAEMéx.
El enfoque metodológico fue de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental, transeccional, descriptivo y el método hipotético deductivo. La técnica de investigación que se utilizó fue la encuesta, a través de un instrumento (cuestionario en línea) de 18 ítems con preguntas de Escala de Likert. El tipo de muestreo que se utilizó fue aleatorio simple y la muestra estuvo constituida por 82 profesores de nivel medio superior de la UAEMéx.
Los resultados con base en la experiencia de los docentes que elaboran material educativo en las diferentes modalidades de Nivel Medio Superior de la UAEMéx, manifiestan que están adoptando activamente la IAG con claros beneficios en su elaboración, pero demandan mayor capacitación y directrices para una integración ética y efectiva
Mujeres migrantes: entre las condiciones instrumentales y las capacidades humanas
No full textThe article gives voice to the experiences of migrant women in an irregular condition, making visible their feelings, emotions and frustrations in front of the central human capacities proposed by Martha Nussbaum. It offers an overview of the analysis of their capabilities and freedoms, which are disabled or, as this proposal suggest, are turned into mere instruments for the purposes of others. The empirical data come from ethnographic-narrative research, whose objective is to make these vulnerabilities visible, to analyze the skills they have for making their journey and to dignify them as people who deserve to be recognized and protected through the implementation of fair and equitable migration policies by the state.El artículo permite dar voz a las experiencias que viven mujeres migrantes en condición irregular; se hace visible su sentir, sus emociones y frustraciones frente a las capacidades humanas centrales propuestas por Martha Nussbaum; se ofrece una visión general del análisis de sus capacidades y libertades, las cuales se encuentran deshabilitadas o, como lo refiere esta propuesta, son convertidas en meros instrumentos para fines de otros. Los datos empíricos provienen de una investigación etnográfica-narrativa, cuyo objetivo fue hacer visible estas vulnerabilidades, analizar las habilidades que tienen para realizar su trayecto y para dignificarlas como personas que merecen ser reconocidas y protegidas mediante la puesta en marcha de políticas migratorias justas y equitativas
Revisión sistemática de instrumentos para medir actitudes, creencias y conocimientos en diversidad sexo-genérica
No full textThe aim of this article is to conduct a systematic review of instruments that measure attitudes, beliefs, and knowledge related to LGTBIQ+ sexual and gender diversity, in order to understand the current panorama of acceptance or rejection of LGTBIQ+ identities. This review follows the PRISMA 2020 guidelines and draws on recent literature (2019–2024) published in high-impact journals indexed in the Scopus database. A total of 1,814 studies were identified, from which 51 articles on instruments, primarily scales, were selected as relevant to the object of study. The main findings indicate the limited availability of scales to measure attitudes toward the LGTBIQ+ community and the absence of specific scales in the educational field that help assess teachers’ level of training and their readiness to address LGTBIQ+ identities in the classroom.El objetivo del presente artículo es realizar una revisión sistemática de instrumentos que midan actitudes, creencias y conocimientos hacia la diversidad sexual y de género LGTBIQ+, con el fin de comprender el panorama actual de aceptación o rechazo hacia las identidades LGTBIQ+. Esta revisión se lleva a cabo mediante el método PRISMA 2020, consultando la literatura más actual (2019-2024), recogida en revistas que destacan por su factor de alto impacto en la base de datos Scopus. Se localizaron 1.814 estudios de los que se seleccionaron 51 artículos sobre instrumentos, destacando las escalas, que respondían al objeto de estudio. Los resultados principales desprenden la existencia reducida de escalas para medir actitudes hacia la comunidad LGTBIQ+ y la falta de escalas específicas en el campo educativo que ayuden a conocer el nivel de formación o la predisposición del profesorado para responder a las identidades LGTBIQ+ en las aulas
Esbozo
Full text linkDesire and its torment, the memory of time, music, language, loneliness, and emptiness are human conditions that hurt, wound, and define us as sentient beings. Esbozo is a series of poetic pieces with an intimate and reflective tone, depicting erotic tension, creative forms, evolution, and death from different angles. In these texts, the author explores music and light as ephemeral and eternal symbols, metaphors for the fragility of existence.El deseo y su tormento, la memoria del tiempo, la música, el lenguaje, la soledad y el vacío son condiciones humanas que duelen, hieren, y nos definen como seres sintientes. Esbozo es una serie de piezas poéticas con un tono íntimo y reflexivo, que muestran desde distintos ángulos la tensión erótica, las formas de crear, el devenir y la muerte. El autor explora en estos textos la música y la luz como símbolos efímeros y eternos, metáfora de la fragilidad de la existencia
Identificación automática de lenguaje ofensivo en redes sociales contra la comunidad LGBTIQ+
No full textEste artículo explora la importancia de desarrollar modelos de identificación de lenguaje ofensivo en español, cuyo objetivo es proteger a la comunidad LGBTIQ+ y garantizar que las plataformas digitales sean espacios de respeto y aceptación. El análisis que aquí presentamos se enfoca en identificar términos y expresiones que, en su contexto, resultan discriminatorias u hostiles, lo cual permite una detección más precisa de aquellas palabras o frases que pueden tener un impacto negativo en las personas afectadas.
Palabras clave: comunidad LGBT, aprendizaje supervisado, lenguaje ofensivo.
Automatic identification of offensive language on social media against the LGBTIQ+ community
This article explores the importance of developing models for identifying offensive language in Spanish, which aims to protect the LGBTIQ+ community and ensure that digital platforms are spaces of respect and acceptance. The analysis presented here focuses on identifying terms and expressions that, in context, are discriminatory or hostile, which allows a more accurate detection of those words or phrases that may have a negative impact on the people affected.
Keywords: LGBT community, supervised learning, offensive language