Universidad José Carlos Mariategui
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Estrategias metodológicas de enseñanza y motivación académica en estudiantes del IESPP Alianza Ichuña Bélgica, 2025
No full textEl objetivo fue demostrar la relación entre estrategias metodológicas de enseñanza y la motivación académica en estudiantes del IESPP Alianza Ichuña Bélgica, 2025. Se procedió la investigación de acuerdo con el enfoque cuantitativo, investigación básica y de diseño descriptivo correlacional. Se emplearon dos cuestionarios para evaluar las variables en una muestra de 176 estudiantes IESPP Alianza Ichuña Bélgica. Los resultados obtenidos revelaron que el nivel predominante de las estrategias metodológicas de enseñanza es alto con 80.1% y que respecto a la dimensión estrategias es el medio con 72.2% y el nivel sobresaliente de la dimensión estrategias es el alto con 54.0%, el nivel predominante de la dimensión estrategias es el alto con 58.5%. Por otra parte, el nivel predominante de la motivación académica es el alto con 85.8%. Además, el nivel predominante de las estrategias metodológicas de enseñanza es el alto con 90.3%, el nivel predominante de la dimensión interés es el alto con 68.8%. En conclusión, las estrategias metodológicas de enseñanza demuestran una relación positiva débil con la motivación académica al ser Rho = 0.244, es decir, que, a mayor aplicación de estrategias metodológicas de enseñanza por parte de los docentes, mayor es la motivación académica en los estudiantes del IESPP Alianza Ichuña Bélgica
Requisito para la exoneración de la obligación alimentaria según el artículo 565 del código procesal civil y su relación con el derecho al acceso a la justicia del obligado, Moquegua, 2023
No full textEl presente estudio se ha desarrollado con el objetivo de determinar si, el requisito para la exoneración de la obligación alimentaria según el art. 565-A del CPC, se relaciona con el derecho al acceso a la justicia del obligado, en Moquegua, 2023. Con tal fin, se ha desarrollado una investigación de tipo teórico – práctico, diseño no experimental y enfoque cualitativo; en el que se aplicó una entrevista y análisis documental a una muestra de 6 expertos y 4 expedientes, respectivamente. De esta manera, se concluye que el requisito de estar al día con el pago de la pensión alimentaria está estrechamente vinculado al derecho del obligado de acceder a la justicia
Adicción al uso de redes sociales y la procrastinación académica de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Patabamba, 2025
No full textEste trabajo, denominado "Adicción a la utilización de redes sociales y la procrastinación académica en aprendices de secundaria de la I.E. Patabamba, 2025", busca explorar la asociación entre la obsesión a las redes digitales y la dilación en las responsabilidades académicas de alumnos de secundaria. Se adoptó un enfoque cuantitativo para la metodología, caracterizándose por ser descriptivo-correlacional y no experimental. Se aplicaron dos herramientas de medición: el "Cuestionario de Adicción a Redes digitales (ARS)" y la "Escala de Postergación Académica (EPA)" a un grupo de 50 aprendices. Los descubrimientos demostraron una alta correlación directamente proporcional y significativa entre la obsesión a las redes digitales y la dilación en los estudios, con un Rho de Spearman de 0.883 y un valor p de 0.000. Aspectos como la obsesión por redes digitales (Rho = 0.860), la ausencia de autocontrol (Rho = 0.852) y el uso desproporcionado de estas plataformas (Rho = 0.859) mostraron también significancia estadística con valores inferiores a 0.05. Esto indica que los aprendices más obsesionados a las redes digitales tienen una mayor inclinación a posponer sus tareas escolares. Se concluyó, por tanto, que hay una influencia notable de la obsesión a redes digitales sobre la dilación en los estudios, lo cual repercute en la administración del tiempo y el cumplimiento de las obligaciones escolares
Estilos de crianza y habilidades sociales en alumnos de primero de secundaria de la Institución Educativa Juan Bautista Scarsi Valdivia, Samegua, 2024
No full textEl objetivo de este estudio fue relacionar los estilos de crianza y las habilidades sociales en los alumnos de primero de secundaria de la Institución Educativa Juan Bautista Scarsi Valdivia, Samegua, Moquegua, 2023. Su metodología incluyó al enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental y alcance correlacional. La población fue de 74 alumnos, usando un muestreo aleatorio simple se determinó una muestra de 62 alumnos. Los instrumentos usados fueron “Escala de estilos de crianza (EEC-1)” y “Escala de habilidades sociales (EHS)”. Los resultados obtenidos indicaron que, existe una relación significativa de nivel moderado-alto entre los estilos de crianza y las habilidades sociales en la población de estudio. Por lo que, a mejores estilos de crianza serán también mayores las habilidades sociales de los jóvenes en edad escolar
Hemorragia posparto por retención placentaria y desgarro cervical en un Hospital del tercer nivel, Lima – 2024
No full textLa retención placentaria constituye una de las principales causas de hemorragia posparto, y puede conllevar a una mortalidad materna si no se identifica y trata a tiempo. Objetivo: Este estudio se propuso analizar el enfoque clínico y terapéutico aplicado a una gestante multípara con hemorragia posparto por retención placentaria y desgarro cervical atendida en un hospital de tercer nivel de Lima durante el año 2024. Resultados: Se presenta el caso de una mujer de 33 años (G4 P1021) que, a las 39 semanas de gestación, ingresó a emergencias referida de consultorios externos por tener PA 140/90 mmHg y contracciones esporádicas sin otro signo de alarma. El examen vaginal se evidenció una dilatación de 1.5 cm, paciente en pródromos de trabajo de parto, procediéndose a madurar el cuello uterino con misoprostol, luego estimulación con oxitocina, y con nifedipino condicional en caso se presente una PA mayor o igual a 160/100 mmHg. En el parto vaginal se realizó una episiotomía, obteniendo un recién nacido de sexo femenino con 4310 g y 51.5 cm, con un Apgar de 4 al minuto y 8 a los cinco minutos, complicado con una distocia de hombro en el expulsivo. Se realizó alumbramiento tipo Duncan, con retención placentaria, por lo cual se decide una extracción manual, evidenciando también desgarro cervical, el cual se sutura inmediatamente. La madre fue dada de alta al tercer día tras una evolución favorable
Evaluación de la resistencia del concreto mediante ensayo de diamantina en pavimento rígido en vía vecinal MO-581, tramo I
No full textEl Trabajo de investigación presentado corresponde a la determinación de una verificación de las capacidades a la compresión, es decir de la resistencia a la compresión axial del concreto en un tramo vial de la vía vecinal MO-581 del tramo I. La verificación corresponde a un pavimento rígido ya existente, por ello se utiliza el procedimiento de la extracción de nucleos de concreto con diamantina que basicamente es el sistema empleado para obtener los especímenes o muestras que representarán a la estructura en su conjunto. Al ser una investigación descriptiva, se procede a hacer una descripción del proceso y técnicas empleadas en la obtención de la resistencia a la compresión, de acuerdo a las normativas vigentes peruanas e internacionales, para luego plantear las conclusiones y recomendaciones del resultado encontrado producto de los ensayos de laboratorio. De acuerdo a la naturaleza del estudio se plantea la problemática, los objetivos no existiendo hipótesis al respecto
Funcionalidad familiar en relación con la procrastinación académica de los estudiantes de la Institución Educativa José Bernardo Alcedo -Oyara Vilcabamba, 2024
No full textEl objetivo principal del estudio es determinar la relación que existe entre la funcionalidad familiar con la procrastinación académico de los estudiantes de la Institución Educativa "José Bernardo Alcedo-Oyara” Vilcabamba, Cusco. Fue comprobado la hipótesis, que existe una correlación positiva significativa moderada entre la funcionalidad familiar con la procrastinación académico en estudiantes. La metodología asumida, lleva como tipo de investigación el enfoque cuantitativo básico en contextos de investigaciones descriptivas, siendo el diseño de estudio el correlacional – transversal. La población y muestra la conforman 99 estudiantes. La técnica e instrumento utilizados, para la primera variable el test de Funcionamiento Familiar FF-SIL, la segunda, la prueba desarrollada por Busko. Se usó el coeficiente de correlación de Pearson para la comprobar la hipótesis. Los resultados indican el 31.5% de estudiantes poseen familias disfuncionales y severamente disfuncionales. Por otro lado, el 71.7% de la muestra de estudio explica que existe una alta y moderada procrastinación académica. Concluye: Existe una correlación negativa moderada significativa entre la funcionalidad familiar con la procrastinación académico en los estudiantes de la I.E. "José Bernardo Alcedo-Oyara” Vilcabamba, Cusco. La correlación de Pearson (r) = - 0,436 muestra una correlación negativa moderada entre ambas variables, los estudiantes con menor percepción de funcionalidad familiar tienden a reportar mayores niveles de procrastinación académica, así se confirma que el valor de significación bilateral p = 0.000, es menor que el umbral común de
Efecto de dosis nitrogenadas, potásicas en el rendimiento de fresa (Fragaria vesca Mill) en condiciones del sector Estuquiña, Mariscal Nieto – Moquegua
No full textEl presente trabajo de investigación, titulado “Efecto de dosis nitrogenadas y potásicas en el rendimiento de fresa (Fragaria sp) en condiciones del sector Estuquiña, Mariscal Nieto – Moquegua”, se realizó en campo abierto durante los años 2022-2023. Se utilizó un diseño de bloques completos al azar (DBCA) con arreglo factorial: el factor A (nitrógeno) y el factor B (potasio), ambos con 4 niveles, generando 16 combinaciones o tratamientos. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: el porcentaje de prendimiento no mostró efectos significativos. El inicio de inflorescencia fue significativo con 87,44 días para el nivel de 100 UN de nitrógeno. La altura de planta alcanzó 31,74 cm con la interacción 220 UN - 180 UK. Los grados Brix presentaron efectos altamente significativos: 10,37 °Bx con 180 UN y 10,68 °Bx con 260 UK. El diámetro ecuatorial fue de 33,54 cm (220 UN) y 31,53 cm (260 UK), ambos con significancia. El diámetro polar alcanzó 45,11 cm en las interacciones 220 UN - 180 UK y 220 UN - 260 UK. El número de frutos fue altamente significativo con 42,50 unidades en la interacción 180 UN - 220 UK. El peso de fruto fue de 23,09 g y 23,06 g en las interacciones 180 UN - 260 UK y 180 UN - 220 UK, respectivamente. El rendimiento por planta fue de 0,98 y 0,96 kg/planta, y el rendimiento por hectárea alcanzó 54,87 y 53,68 t/ha, en las mismas interacciones señaladas
Proceso de adquisición de Herramientas “CAPEX” en la Empresa Distribuidora Cummins Perú Proyecto Cuajone Moquegua, 2024
No full textEn el presente informe denominado “PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HERRAMIENTAS “CAPEX” EN LA EMPRESA DISTRIBUIDORA CUMMINS PERÚ PROYECTO CUAJONE MOQUEGUA, 2024”, se plantea como objetivo general el describir las actividades relacionadas con el proceso de adquisición de bienes para la empresa Distribuidora Cummins Perú S.A.C.; para lo cual se emplea una metodología descriptiva, en base al análisis documental de las evidencias de trabajo de las actividades que se desarrollaron en cumplimiento del proceso de adquisición de bienes en la empresa Distribuidora Cummins Perú S.A.C. Se concluye que, la empresa Distribuidora Cummins Perú S.A.C. tiene un proceso eficaz para la adquisición de bienes
Nuevas tecnologías y su relación con el aprendizaje en los estudiantes de 6to grado de primaria de la I.E. General Prado, Callao, 2025
No full textEsta investigación intenta comprender de qué manera está conectado el uso de las nuevas tecnologías con el aprendizaje de los estudiantes que están en sexto grado en la I.E. General Prado, que queda en Callao, durante el año 2025. No es un estudio aplicado, sino más bien un análisis básico y descriptivo para ampliar conocimiento del tema. El trabajo no siguió un diseño experimental, por eso no se modificaron variables; en cambio, se recogieron datos tal como suceden en la realidad y se examinaron desde un enfoque descriptivo y correlacional. Se busca saber si hay alguna relación entre cómo acceden los estudiantes a las tecnologías digitales, cómo interactúan con ellas y qué tan fáciles de usar son esas herramientas con su rendimiento escolar. El estudio se hizo con un grupo de alumnos del sexto grado de primaria de esa misma institución. Después de revisar la información, la idea es mostrar la relación que existe entre las tecnologías nuevas y el aprendizaje, resaltando tanto las posibilidades que ofrecen como los problemas que traen, como por ejemplo el uso excesivo, las dificultades para acceder a estas tecnologías y la falta de preparación en los profesores para integrarlas bien en la enseñanza. Finalmente, como una de las recomendaciones más importantes, se sugiere promover estrategias que faciliten un mejor acceso y un uso responsable de las tecnologías dentro del salón de clases, y también formar a los docentes para que puedan aprovechar al máximo estos recursos, con la esperanza de que así se potencie el aprendizaje y se reduzcan los efectos negativos, logrando un desarrollo equilibrado en los estudiantes