Linnaeus University
Not a member yet
43313 research outputs found
Sort by
Outside Ourselves : Ethnocentrism’s Effect through Applied Posthumanist Theory in Carl Sagan’s Contact
No full textCarl Sagan’s 1985 novel Contact exhibits linear momentum as common ground is exhibited and promoted between religious and secular characters through the mutually shared ideals of humanism and the numinous—an experience of awe and wonder applicable to adherents of both religious and scientific ideologies. This essay’s aim is to explore how Contact represents the human, the non-human, and how its depictions of the non-human are affected by imminently ethnocentric thinking through the lens of posthumanist literary theory. The theories of Donna Haraway and André Kukla are drawn upon to better decipher and understand the outcomes of Sagan’s chosen narrative mechanisms
Monetisation tools for media, bloggers and media personalities in Armenia, Georgia, Moldova and Ukraine : Overview of the financial landscape for digital content creators
No full textმასობრივი ინფორმაციის საშუალებები, ბლოგერები და მედია პერსონები სწრაფად განვითარებად ციფრულ სივრცეში თავისი ძალისხმევის მხარდასაჭერად და კონტენტის შექმნისა და გავრცელებისთვის მუდმივად ეძებენ საიმედო საგადახდო სისტემებს და მონეტიზაციის ინსტრუმენტებს. შემოსავლის ტრადიციული წყაროები იწურება, ძირითადად იმის გამო, რომ რეკლამიდან შემოსავლები ისეთ დომინანტ პლატფორმებს მიაქვთ, როგორებიცაა Facebook და Google. თუმცა დღეს უკვე გაჩნდა და აქტიურადაც ვითარდება შემოსავლის მიღების ალტერნატიული ინსტრუმენტები და გზები კონტენტის წარმოებისა და გავრცელებისთვის. ამ კვლევაში მონეტიზაციის და საგადახდო სხვადასხვა სისტემას მიმოვიხილავთ, რომლებიც ხელმისაწვდომია სომხეთში, საქართველოში, მოლდოვაში და უკრაინაში, აღვწერთ მათ ფუნქციებს, უპირატესობებს, შეზღუდვებს, ასევე მათი გამოყენების რამდენიმე მაგალითსაც მოვიყვანთ. In the rapidly evolving digital landscape, media outlets, bloggers, and other content creators are continually searching for effective and reliable payment systems and monetisation tools to support their efforts in producing and distributing content. With traditional revenue sources dwindling – largely due to advertising income being diverted to dominant platforms like Facebook and Google – alternative tools and methods for generating income from content production and distribution have emerged and continue to evolve. This study explores a variety of monetisation tools and payment systems, including GoFundMe, Kickstarter, Patreon, Buy Me a Coffee, and others available in Armenia, Georgia, Moldova, and Ukraine. It examines their features, advantages, limitations and provides examples of their practical application
Populationsutveckling hos kentsk tärna Thalasseus sandvicensis i Sverige 2007–2023
No full textThe breeding grounds of the North Atlantic population of Sandwich Tern Thalasseus sandvicensis range along the coasts of western Europe and in the Baltic Sea: predominantly in the Netherlands, UK, France, Germany, and Denmark, with a smaller fraction of the population breeding in southern Sweden. This population has fluctuated strongly in size in recent decades due to human activities, pollution, changing availability of food, and outbreaks of highly pathogenic avian influenza. To evaluate whether management actions to further protect the species are needed in Sweden, better knowledge about the recent development of the breeding population is required. We found that the total number of breeding pairs in Sweden between 2007 and 2014 fluctuated between ca 390 and ca 570 pairs. Later, the number increased markedly from ca 630 pairs in 2015 to ca 1,830 pairs in 2021. In 2022 and 2023, the number decreased partly due to avian influenza outbreaks and ca 1,540 pairs bred in 2023. Most pairs bred in the provinces of Blekinge, Gotland, and Skåne. The four largest colonies hosted ca 55% of the cumulative number of breeding pairs between 2007 and 2023. This aggregated distribution makes the species vulnerable to various threats
“De gör bara sitt jobb och de är ju inte dåliga människor för att de inte tänker som mig” : -En kvalitativ studie om socialsekreterares upplevelser av samverkanmed polisen i arbetet mot våld i nära relationer.
No full textIn our study, we have conducted eight qualitative interviews with social workers abouthow they perceive collaboration with the police in the work against domestic violence.The reason for this study is that previous research shows there is a lack ofcollaboration between authorities, which may result in the victim of violence nothaving their needs met or receiving the necessary support. The absence of a strongfocus on preventative work and the lack of guidelines for how authorities should worktogether may be factors contributing to the failure to ensure that the victim receivesadequate support. A barrier to collaboration is confidentiality legislation, whichprevents social workers and the police from sharing information, risk assessmentsand risk management strategies. Domestic violence can take many forms and reportsshow that there are several deaths each year. Young women are the most vulnerableand to prevent domestic violence the preventive work between social service and thepolice should be structured and developed to support victims in a timely manner.Previous research reports show that there is a lack of established practices for howauthorities should collaborate in the work against domestic violence, which is alsoreflected in our results. This suggests that collaboration between authorities primarilyoccurs in crisis situations, but rarely in a preventative context. Our study shows thereis a lack of inconsistent cooperation between the authorities and communication,understanding of the other authority's work and confidentiality regulations are factorsthat make cooperation difficult
Låt undervisningen börja - och alla vara med! : En kvalitativ undersökning av lärares upplevelser och anpassningar i den fysiska och pedagogiska miljön för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar i ämnet idrott och hälsa.
No full textUnder de senaste åren har det skett en kraftig ökning av diagnostisering av neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, vilket skulle kunna påverka lärares sätt att anpassa sin undervisning. Bakgrundsdelen förklarar vad neuropsykiatriska funktionsnedsättningar är och exemplifierar två av diagnoserna som ingår under detta paraplybegrepp – autism och ADHD. Även skollagen och skolans styrdokument presenteras. Syftet med studien är att undersöka hur lärare i idrott och hälsa upplever att den fysiska och pedagogiska miljön påverkar möjligheten att inkludera elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF). Vidare syftar studien till att undersöka vilka anpassningar lärarna gör för att skapa en mer inkluderande undervisning. För att konkretisera syftet, formulerades två frågeställningar; ”Hur upplever lärare i idrott och hälsa att den fysiska miljön påverkar inkluderingen av elever med NPF?” och ”Vilka anpassningar görs i den pedagogiska miljön under idrott och hälsa-lektionerna för att möta behoven hos elever med NPF”. Tidigare forskning visar att inkludering av elever med NPF kräver anpassad miljö, tydliga strukturer och flexibla metoder. Genom att minska sensoriska störningar och skapa en tillgänglig lärmiljö kan elevernas delaktighet och utveckling främjas. Metoden som används i studien är en kvalitativ tematisk analys där fem högstadielärare har intervjuats. De valda teorierna är KASAM, multimodal teori samt koppling till begreppet affordance. Resultatet visar att lärare i idrott och hälsa använder anpassningar i den fysiska och pedagogiska miljön, såsom fasta placeringar, strukturerade rutiner och mindre grupper för att främja inkludering och skapa trygghet för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
"Mostafa wants to set a good example" : A multi-methodological study on language, power and attitudes toward multilingualism based on a Swedish as a second language textbook.
No full textStudiens syfte var att bidra med kunskap om förutsättningarna för kritisk läsning av/reflekterande samtal om läromedelstexter i svenska som andraspråk kopplat till maktrelationer och attityder till flerspråkighet. Läromedelstexten som användes var ett reportage från en lärobok i SVA 1. Frågeställningarna var följande: ”Vilka attityder och maktrelationer i relation till flerspråkighet och språkkunskaper framträder genom en kritisk diskursanalys (CDA) av ”Mostafa vill föregå med gott exempel”? och ”Vilka förhållningssätt till flerspråkighet och maktrelationer kopplade till språk uttrycker elever med svenska som andraspråk i årskurs 9 genom reflekterande samtal med utgångspunkt i ett reportage i ett läromedel i SVA?”. Studien var multimetodologisk och båda metoderna tillämpades med utgångspunkt i läromedelstexten ”Mostafa vill föregå med gott exempel”. Dels gjordes en kritisk diskursanalys, dels genomfördes lärandeaktiviteter i form av reflekterande samtal som transkriberades och analyserades tematiskt. Den kritiska diskursanalysen avslöjade att läromedelstexten enbart förmedlade svenskkunskaper som viktiga och betydelsefulla medan den tematiska analysen visade att eleverna uttryckte en positiv inställning till flerspråkighet och språkkunskaper. En av slutsatserna blev därför att läromedelstexten förmedlade ideologiska positioneringar som inte värderade flerspråkighet som en tillgång, medan elevernas uppfattningar förmedlade motsatsen.
Representation of Swedish LGBTQ+ Fiction in Commercial Information Services
No full text PurposeMany end users turn to Google Books and social tagging services to identify books of interest. How successful they are will depend on subject indexing applied in these services (among other factors). The study aimed to determine: (1) to what degree are Queerlit books identified as LGBTQ+ books in widely used information services, in particular Google Books, LibraryThing and Goodreads; and, (2) whether metadata in these information services could be considered of value for the Queerlit database and complement its highly extensive and highly specific indexing. Design/methodology/approachThe study compared keywords (subject index terms, tags) assigned to works of Swedish LGBTQ+ fiction across three commercial services: Google Books, Goodreads and LibraryThing, against the curated database, Queerlit. FindingsOf the 1320 LGBTQ+ works in Queerlit, only a small portion was found in the three web services: 8.26% on Google Books (n = 109), 13.26% on Goodreads (n = 175), while about half on LibraryThing (55.3%, n = 730). This underrepresentation of Swedish LGBTQ+ works in the three international commercial information services makes them hardly of value to the readers. This is exacerbated by the fact that only a minority of Queerlit books found in the three services are categorised as LGBTQ+. The Queerlit database might benefit from consulting social tagging services when indexing both LGBTQ+ specific and general themes. Originality/valueNo earlier study compared in a systematic manner four different information retrieval systems and identified challenges as well as potential benefits in relation to finding LGBTQ+ fiction
Density Functional Theory Calculations Unravel the Structure and Dynamics of NaClO4 and NaPF6 Salts in Sodium-Ion Batteries
No full textMolecular interactions within the electrolyte are important for the ultimate understanding and better design of batteries. Simulation studies can complement experimental findings and give atom-scale details of the intricate solvent-ion and ion-ion interactions. However, compromising between accuracy and calculation speed is a challenge. Here, fully atomistic, quantum mechanics-based simulations of NaClO4 and NaPF6 salts in ethylene carbonate are performed by use of divide-and-conquer DFTB molecular dynamics (DC-DFTB-MD) simulations. The simulations show a clear-cut difference between the solutions, with a much higher tendency for the formation of contact-ion pairs with NaClO4, which reduces the diffusion coefficient of the Na+ ions and the activity coefficient of the solution. Density functional theory and energy decomposition analysis calculations shed light on the reason for the association of Na+ and ClO4 - in contrast to PF6 -, explaining recent experimental findings. The results demonstrate the potential of DC-DFTB-MD for simulations of electrolytes that are difficult to study by force-field-based MD simulations
Promoting literary understanding and language development : Teacher support for grade 6 Swedish language learners
No full textThis study explores how teachers promote literary understanding and language development in Swedish as a second language (SSL) classrooms for Grade 6 students through read-aloud discussions. Addressing a research gap on core SSL curriculum delivery in elementary schools, this investigation observed two experienced teachers over a two-month period. The study draws on reader-response perspectives from Langer and Felski, combined with discursive strategies and Cummins' notion of reading engagement. Through analysis of classroom observations, field notes, and photos, the study examines how teachers use questioning, discussions, and language support strategies to foster students' growth in literary under-standing and L2 knowledge.In both classrooms, linguistic aspects appeared to be highly integrated into the reading practices. For example, the teachers commented on the linguistic and aesthetic qualities of literary words. At the same time, the different dynamics of the student groups impacted the teachers’ choice of texts, which affected the possibilities for a deeper understanding of the text; for instance, by perceiving symmetries between the text and knowledge acquired in other teaching areas. The strategies revealed in the present study can potentially be used in other contexts to elevate the quality and status of L2 teaching.Denna studie undersöker hur lärare främjar litterär förståelse och språkutveckling i klassrum för svenska som andraspråk (SVA) i årskurs 6 genom högläsningsdiskussioner. Genom att adressera en forskningslucka kring implementeringen av centrala delar av SVA-läroplanen i grundskolan observerades två erfarna lärare under en tvåmånadersperiod. Studien utgår från läsarperspektiv enligt Langer och Felski, i kombination med diskursiva strategier och Cummins’ begrepp om läsengagemang. Genom analys av klassrumsobservationer, fältanteckningar och fotografier undersöks hur lärare använder frågor, diskussioner och språkstödjande strategier för att stärka elevernas litterära förståelse och andraspråkskunskaper. I båda klassrummen framstod de språkliga aspekterna som starkt integrerade i läsundervisningen. Exempelvis kommenterade lärarna både de språkliga och estetiska kvaliteterna hos litterära ord. Samtidigt påverkade dynamiken i elevgrupperna lärarnas val av texter, vilket i sin tur påverkade möjligheterna till djupare textförståelse, till exempel genom att uppfatta symmetrier mellan texten och kunskap från andra undervisningsområden. De strategier som identifierats i denna studie kan potentiellt användas i andra sammanhang för att höja kvaliteten och statusen på undervisning i andraspråk
"I mean, if this book was in Swedish, I would die" : A qualitative interview study of Swedish as a second language students' perceptions of reading fiction in different languages
No full textSyftet med studien var att undersöka svenska som andraspråkselevers uppfattningar av skönlitteraturläsning på olika språk och jämföra läsningen med elevernas uppfattningar av sina språkkunskaper vid skönlitteraturläsning. För att svara på studiens frågeställningar om elevernas skönlitteraturval och skönlitteraturläsning på olika språk, samt uppfattningar av språkkunskaper, genomfördes enskilda, kvalitativa, semistrukturerade intervjuer. Studiens undersökningspersoner bestod av fem svenska som andraspråkselever på gymnasiet som läste skönlitteratur på svenska och minst ett ytterligare språk. Resultatet visade att skönlitteraturvalen påverkades av tillgång till skönlitteratur på olika språk, inställning till kognitivt utmanande skönlitterära texter och elevernas intressen. På svagare språk användes lässtrategier för att skapa förståelse, samtidigt som läsningen ledde till ett utökat ordförråd. På starkare språk, vilka till stor del var elevernas förstaspråk, fick eleverna ibland hjälp av föräldrar, samtidigt som läsning utvecklade svårare grammatik och ordkunskap. Slutsatsen som drogs var att elevernas uppfattningar av språkkunskaper återspeglades i skönlitteraturläsningen