Linnaeus University
Not a member yet
43313 research outputs found
Sort by
Parenting in Focus : A Qualitative Study on the Social Services' Assessments of Parental Ability in Parents with Intellectual Disabilities
No full textParents with intellectual disabilities (ID) and their children represent avulnerable group within social services, making parenting assessmentsparticularly challenging. Previous research indicates that social workers oftenassume ID impairs parenting, leading to biased decisions and reduced legalprotections. At the same time, social services must balance upholdingparents’ rights to form a family with ensuring children’s safety, in accordancewith Swedish legislation and the UN Convention on the Rights of Personswith Disabilities. This study examines how social workers assess theparenting abilities of individuals with ID. Using a qualitative approach withsemi-structured interviews, it investigates social workers’ experiences andperceptions. Street-level bureaucracy theory is applied to analyze how socialworkers, as frontline professionals, interpret and implement policy in thecontext of parenting assessments. Additionally, labeling theory is utilized toexplore how preconceptions about ID influence assessments. The resultsreveal the complex interplay between individual circumstances, societalstructures, and the discretionary power of social workers in the evaluationprocess. The study emphasizes the necessity of evidence-based practices thatalign with human rights principles, addresses the ethical difficulties faced byprofessionals, and offers insights into developing more equitable assessmentmethods
Impact of Sweden's NATO Membership on Alliance's Military Strategy in the Arctic regarding Sweden's Contributions to cold-Weather Operations
No full textThis study aims at exploring the impact of Sweden’s NATO integration on the alliance’s Arctic strategy from the perspective of operational preparedness, technological compatibility and environmental friendliness under the lens es of Realism and Liberalism. This research applies Qualitative Document Analysis (QDA) and involves the collection of primary and secondary data from official NATO and Swedish government reports, scholarly articles, and think tank publications. The results indicate that Sweden’s strategic location in the Arctic region, strong military might, and focus on environmental protection effectively strengthen NATO’s strategy to deal with threats from Russia and China, as well as enhance Arctic monitoring and preparedness. However, issues emerge from Sweden’s neutral tradition and the compatibility of Sweden’s environmental concerns with the militaristic approach of NATO. Using the realist and liberal approaches, the study examines Sweden’s role to identify the impacts of the country to NATO, as well as identify the possibilities for NATO to incorporate sustainability in its Arctic strategy. It thus makes policy recommendations for how NATO can best incorporate Sweden’s strengths while navigating the challenges of regional security and environmentalism.
Retention patches as sources of dispersal of epiphytic lichen in forest regeneration
No full textHänglavar utgör en viktig betesreserv för rennäringen under vintern, men förekomsten har minskat i takt med att äldre skog avverkats. Studien undersökte hur storleken på lämnade hänsynsytor och ålder på föryngringsytor påverkade hänglavens spridning och fortlevnad efter avverkning. Resultaten visade att lavbållängden ökade med tiden efter avverkning och minskade i tätare hänsynsytor. Spridningen var störst i äldre föryngringsytor samt närmast hänsynsytor. Den vanligaste hänglaven var Bryoria spp., som också hade störst spridningspotential. Studien belyser vikten av hänsynsytor som spridningskällor för hänglav, men indikerar även att mindre hänsynsytor troligtvis inte är tillräckliga för att främja hänglav som betesresurs på lång sikt. Möjliga åtgärder för att undvika ytterligare minskning av hänglav kan vara anpassade skötselåtgärder med en mer kontinuerlig tillgång på lämpliga substrat för en snabbare spridning och återetablering.
Hur påverkar avataren Tengai rekryteringsprocessen? : en studie om ett AI baserat rekryteringsverktyg och dess påverkan på rekryteringsprocessen
No full textThis thesis investigates the impact of the AI tool Tengai on the recruitment process, with a particular focus on selection and screening. The purpose is to develop a deeper understanding of how AI-based recruitment tools influence the recruitment process. The study employs a qualitative methodology, with semi-structured interviews as the primary method of data collection. The sample includes three individuals working in recruitment within the HR department of a public organisation that has implemented the tool. An abductive approach was chosen to allow flexibility in exploring existing theories together with new findings. The analysis of the interviews highlights how Tengai is utilized in practice and its implications for both recruiters and candidates. The findings indicate that Tengai has both positive and negative effects on selection and screening. On the positive side, the tool enables a greater number of candidates to be invited for interviews. Additionally, it promotes more objective judgement by reducing implicit bias, thereby contributing to a more fair recruitment process. However, the findings also reveal several challenges. The tool was perceived as time consuming and difficult to integrate with existing systems, which created technical barriers. Furthermore, Tengai struggled to process detailed responses from candidates, occasionally resulting in inaccurate assessments. The candidate experience was also considered less than ideal, potentially affecting perceptions of the organisation.Denna uppsats undersöker hur AI-verktyget Tengai påverkar rekryteringsprocessen, med särskilt fokus på urval och screening. Syftet är att skapa förståelse för hur AI-baserade rekryteringsverktyg påverkar rekryteringsprocessen. Studien baseras på en kvalitativ metod med fokus på semistrukturerade intervjuer som huvudsaklig metod för insamling av data. Urval är baserat på tre individer som arbetade med rekrytering inom HR avdelningen, från en kommun som implementerat verktyget. En abduktiv ansats har tillämpats för denna studie eftersom vi inte ville begränsa oss till existerande teorier från början. Genom analys av intervjuerna bidrar studien till att beskriva hur Tengai används i praktiken och vilka konsekvenser detta får för både rekryterare och kandidater. Våra resultat visar att användningen av Tengai har både positiva och negativa effekter på urval och screening. Det positiva som vi kan se är att fler kandidater fick möjlighet att bli kallade till intervju, vilket ökar inkluderingen i rekryteringsprocessen. Vi såg även att det bidrar till en mer objektiv bedömning som minskar implicit bias och kan därmed skapa en mer rättvis rekrytering. Samtidigt visade resultatet flera utmaningar. Verktyget ansågs vara tidskrävande och var svår att integrera i redan befintliga system, vilket skapade tekniska hinder. Dessutom hade Tengai svårt att hantera utförliga svar från kandidater, vilket ibland resulterade i felaktiga bedömningar. Kandidatupplevelsen bedömdes också som mindre optimal, vilket kan påverka respondenternas uppfattning om organisationen
Relationship between motivation and learning strategies for learning the pronunciation of a second language : A study on pedagogy students in Spanish
No full text¿Es posible para los adultos aprender a hablar una lengua nueva sin acento? Sabemos que la edad en la que se aprende una lengua es crucial para poder dominar la pronunciación, pero otro factor importante es la motivación del aprendiente. Este estudio busca comprender cómo la motivación afecta el aprendizaje de la pronunciación cuando se aprende de adulto. Los participantes, siete estudiantes de pedagogía en español de dos universidades suecas, empezaron a aprender sueco o español como adultos. El propósito de este estudio es investigar qué tipo de motivación tienen los estudiantes para aprender la pronunciación correcta de una segunda lengua (L2), cómo su motivación está relacionada con su uso de estrategias de aprendizaje y cómo quieren enseñar la pronunciación a sus alumnos. El estudio recoge datos a través de un cuestionario, tanto con preguntas cualitativas como cuantitativas. Los resultados se analizan usando la taxonomía de estrategias de aprendizaje de Oxford (19909) y teorías de motivación como las necesidades básicas de la teoría de Autodeterminación de Deci y Ryan (2017) y la teoría de orientaciones motivacionales para aprender a segunda lengua de Gardner y Lambert (1959). Los resultados mostraron los siguientes indicaciones: (i) la orientación integrativa es la más común entre los participantes y el mismo participante podía tener tanto la orientación instrumental como integrativa; (ii) en general se usan más las estrategias directas, especialmente las estrategias cognitivas; (iii) los participantes con un grado más alto de motivación generalmente usan más estrategias que los otros; y (iv) los participantes que tienen una orientación instrumental usan más estrategias directas que los que tienen una orientación integrativa; por último, (v) los participantes quieren enseñar la pronunciación dejando que los alumnos escuchen y hablen la lengua lo más posible y las estrategias que propusieron para los alumnos eran cognitivas.Is it possible for adults to learn to speak a new language without an accent? We know that age of learning the language is crucial for mastering the pronunciation. But another important factor is the motivation of the learner. This study seeks to understand how the motivation affects the learning of the pronunciation when learnt as an adult. The participants, seven students in the teacher program for Spanish from two Swedish universities, started learning either Swedish or Spanish as adults. The purpose of this study is to investigate what types of motivation for learning the correct pronunciation of a second language (L2) the students have, how their motivation relates to their use of learning strategies and how they want to teach pronunciation to their pupils. The study collects data through a questionnaire, with questions of both quantitative and qualitative character. The results are analysed using the taxonomy of learning strategies of Oxfords (1990) and motivation theories such as the basic psychological needs from Self Determination Theory by Deci and Ryan (2017) and the motivational orientations for learning a second language by Gardner and Lambert (1959). The results showed the following indications: (i) the integrative orientation was the most common among the participants and the same participant could have both instrumental and intregative orientation; (ii) overall the direct strategies were the most used, especially the cognitive strategies; (iii) the participants with higher motivation generally used more strategies than the others; and (iv) the participants with instrumental orientation used more direct strategies than the ones with integrative orientation; lastly, (v) the participants want to teach pronunciation by letting the pupils listen and speak as much as possible and the strategies they suggested for the students were cognitive
Mother, father, social services : A qualitative study regarding the portrayal of parents in LVU- investigations
No full textStudies has shown that there are gendered norms prevalent in the social services, norms that affect boys, girls, women and men alike. This despite the fact that the social services are supposed to foster equal living conditions. The purpose of this essay is to analyze how mothers’ and fathers’ capacity of care and responsibility are being depicted in LVU- investigations and whether they do difference. A qualitative research approach, critical discourse analysis, has been used to study 10 LVU-investigations, written by social workers. Furthermore, has the gender theory called “Doing Difference” been used. By using critical discourse analysis and “Doing Difference” we have been able to study the language used in the LVU-investigations and whether they do difference. The result of our study shows that mothers’ and fathers’ capacity of care and responsibility are being depicted differently. It is especially prevalent when it comes to responsibility — mothers face more pressure to take responsibility for their, and the fathers’, actions than what the fathers do.
Wildfires offset the increasing but spatially heterogeneous Arctic-boreal CO2 uptake
No full textThe Arctic-Boreal Zone is rapidly warming, impacting its large soil carbon stocks. Here we use a new compilation of terrestrial ecosystem CO2 fluxes, geospatial datasets and random forest models to show that although the Arctic-Boreal Zone was overall an increasing terrestrial CO2 sink from 2001 to 2020 (mean +/- standard deviation in net ecosystem exchange, -548 +/- 140 Tg C yr(-1); trend, -14 Tg C yr(-1); P < 0.001), more than 30% of the region was a net CO2 source. Tundra regions may have already started to function on average as CO2 sources, demonstrating a shift in carbon dynamics. When fire emissions are factored in, the increasing Arctic-Boreal Zone sink is no longer statistically significant (budget, -319 +/- 140 Tg C yr(-1); trend, -9 Tg C yr(-1)), and the permafrost region becomes CO2 neutral (budget, -24 +/- 123 Tg C yr(-1); trend, -3 Tg C yr(-1)), underscoring the importance of fire in this region
Patienters erfarenheter av livsstilsförändringar i samband med diabetes mellitus 2 : En litteraturstudie
No full textBakgrund: Antalet personer med diabetes i världen har ökat från 200 miljoner till 830 miljoner från 1990 fram till 2022 och från år 2000 har diabetesrelaterad dödlighet stigit. Typ 2-diabetes mellitus orsakas ofta av övervikt och fetma till följd av ohälsosamma levnadsvanor. Typ 2-diabetes kan i många fall förebyggas genom hälsosam kost och regelbunden fysisk aktivitet. Sjuksköterskan har en central roll i att stödja patienter vid livsstilsförändringar. Syfte: Att beskriva patienters erfarenheter av livsstilsförändringar i samband med Typ 2-diabetes. Metod: Studien genomfördes som en litteraturstudie där 11 kvalitativa originalartiklar från databaserna PubMed och CINAHL inkluderades. Artiklarna kvalitetsgranskades, och en integrerad analysmetod användes. Resultat: Fyra kategorier identifierades: ”Negativa komponenter vid livsstilsförändringar,” ”Motivationsfaktorer vid beteendeförändringar,” ”Omställning i livet efter diagnos,” och ”Fungerande strategier som skapar nya rutiner”. Samt nio underkategorier: ”Familjemedlemmar som hinder,” ”Socioekonomiska och kulturella utmaningar,” ”Personliga och praktiska hinder”, ”Insikt om diagnosens allvar och konsekvenser”, ”Betydelsen av stöd från familjemedlemmar och andra betydelsefulla personer”, ”Känslomässig anpassning till diagnos”, ”Känslor av skam och skuld ”, ”Kostförändringar” och “Fysisk aktivitet”. Slutsats: Resultatet visade att personer diagnosticerade med Typ 2-diabetes upplevde det emotionellt tungt, men många var samtidigt motiverade att genomföra livsstilsförändringar. Trots utmaningar med att implementera livsstilsförändringarna, var stöd från familj och omgivningen avgörande för att upprätthålla motivationen. Sjuksköterskan bör utgå från patientens individuella upplevelse och situation för att effektivt stödja individen i att implementera god egenvård och skapa nya rutiner.
Twice the discrimination : A study on how colonial discrimination impacts women in particular in “Maldito Amor” by Rosario Ferré
No full textResumen Existen numerosos artículos sobre el cuento “Maldito Amor” (1988) de Rosario Ferré. Sin embargo, parece que hasta la fecha no se han producido estudios previos sobre cómo las mujeres en particular sufren la discriminación colonial en la obra de Ferré. Este estudio tiene como parte de su objetivo averiguar cómo se manifiesta el tema de la discriminación colonial, pero más importante aún, cómo esta discriminación afecta en particular a las mujeres en el cuento. Los hallazgos muestran que el tema de la discriminación colonial no sólo afecta a los personajes en general de la obra, sino que afecta más profundamente a las mujeres. Por lo tanto, los personajes femeninos sufren una doble discriminación en “Maldito amor” (1988). Este trabajo demuestra también las implicaciones que esto tiene en el relato. Abstract There have been numerous articles written on Rosario Ferré's story “Maldito Amor” (1988). However, it seems that to date there have been no previous studies on how women in particular suffer colonial discrimination in Ferré's work. This study has as part of its objective to find out how the theme of colonial discrimination manifests itself, but more importantly, how this discrimination affects women in particular in the story. The findings show that the theme of colonial discrimination not only affects the characters in general in the work, but it affects women more deeply. Therefore, female characters suffer a double discrimination in “Maldito Amor” (1988). This work also demonstrates the implications this has in the story.
Singing technique and personal expression among upper secondary school students : A study of how upper secondary school singing teachers teach and assess singing technique and musical interpretation
No full textDenna uppsats undersöker hur lärare i sång i gymnasieskolan undervisar sångteknik och musikalisk tolkning inom enskild undervisning och hur dessa två aspekter samspelar i undervisning, således även hur lärare bedömer dessa aspekter. Arbetet tar avstamp i den sociokulturella teorins begrepp den proximala utvecklingszonen tillsammans med bedömningsbegreppen formativ och summativ bedömning. För att ta reda på hur lärare arbetar har intervjuer använts som metod och fyra sångpedagoger har intervjuats. I intervjuerna har det framkommit att formativ bedömning och formativ återkoppling är essentiellt och centralt då lärarna beskriver att de bedömer och ger eleverna återkoppling för att de utifrån sin proximala utvecklingszon ska vidareutvecklas. Uppsatsen belyser hur sångteknik och musikalisk tolkning samspelar med varandra då det ena anses föda det andra och vice versa. Sammanfattningsvis ger alltså uppsatsen en inblick i hur lärarna balanserar musikalisk tolkning och musikteknik i sin undervisning och hur de bedömer dessa.