Linnaeus University
Not a member yet
43313 research outputs found
Sort by
Description of patients presenting with mental illness in emergency medical services : a retrospective observational study
No full textBackground: Mental illness is prevalent worldwide, creating a demand for Emergency Medical Service (EMS) assessments in mental illness, yet research on the epidemiology of patients with mental illness in the EMS is lacking in Sweden. This study aims to describe the patients presenting with symptoms of mental illness in the EMS and how they are assessed in the prehospital setting. Method: A retrospective observational study was conducted to identify patients assessed for symptoms of mental illness in the EMS in 2023. A total of 1,304 records met the inclusion criteria and were included in the study: [1] assessed in the EMS due to symptoms of mental illness and [2] over 13 years old. The data were analysed using IBM SPSS Statistic 28. Results: More females (54.3%) than men (45.7%) were assessed for mental illness (p = < 0.01). The median age was 39 years, with an interquartile range (IQR) of 32 years (p = < 0.01) and a total range of 13–91. Most patients were assessed once, with a range of 1 to 37 times. The initial priority of the patients was mainly Priority 1 (45.6%) or Priority 2 (49.9%). However, this shifted after the EMS assessment where most patients either recieved a lower priority or No priority [due to not being transported] (39.7%). The most common triage colour was Orange (21.4%), indicating the need for acute care, but four out of ten patients did not recieve a triage color (40.4%). The most frequent patients assessed by the EMS were suicide threats/attempts (45.2%) and intoxications (48.8%) with intoxication cases most likely to be hospitalised. The length of the stay in the hospital varied from 0 to 67 days but most patients were discharged within 24 h (6.8%) or admitted for 24 h (6.4%). Conclusion: Patients with mental illness are frequently assessed in the EMS, primarily for suicide threats/attempts and intoxication. However, few are admitted to the hospital, and many are not triaged, suggesting difficulties in referring patients with mental illness to the right level of care. The result may inform future studies assessing patients with mental illness in the EMS
Gender Role and Career : Newspaper Portrayals of Sweden’s First Female Cabinet Ministers, 1947-1999.
No full textThis thesis present a qualitative and comparative analysis of the media portrayal of Sweden's first female cabinet ministers: Karin Kock, Hildur Hygren, and Ulla Lindström, spanning the years 1947-1999. The study investigates how four ideologically distinct daily newspapers (Communist, Social Democratic, Liberal, and Conservativ) covered the ministers during four key phases: accession, three months, resignation, and obitauries. The analysis reveals that the media coverage consistently prioritized the ministers' gender role (e.g., as mothers or through attention to their clothing) over their political status and expertise. A comparison across the 1947-1999 period highlights shifts in the press's handling of female representation and emphasizes the difficulties women faced in the male-dominated political sphere during this era.
Textbooks and literary competence
No full textSyftet med denna uppsats är att undersöka och synliggöra huruvida arbetsuppgifter i ett urval läroböcker för svenskämnet på gymnasiet kan bidra till utvecklingen av litterär kompetens. Följande frågeställningar besvaras i studien: hur fördelar och balanserar läroböckernas arbetsuppgifter textinriktning, läsarorientering och kontextbetoning, och hur kan lärare tänkas behöva komplettera läroböckernas arbetsuppgifter för att ge eleverna förutsättningar att utveckla en allsidig litterär kompetens? Studien utgår från Örjan Torells teori om litterär kompetens och läroböckerna undersöks genom kvalitativ textanalys. Resultatet visar att majoriteten av läroböckernas uppgifter placeras i den textinriktade kategorin. Det råder således obalans mellan kategorierna och det är framför allt performanskompetensen som läroboksinnehållet tränar. För att möjliggöra utveckling av litterär kompetens behöver lärare därför komplettera läroböckerna med mer elevinriktat material, samt ge eleverna mer kunskaper om litterära verks och författares kontext för att arbeta mot svenskämnets syfte och underlätta läsningen för eleverna
Didactical potential – the negotiation of a concept? : A study ofconceptualizations held by Swedish-language teacher students
No full textÄmneslärarstudenter befinner sig i en övergångsfas, såväl in i det akademiskasammanhanget som in i yrkesidentiteten, och i denna övergång fyller examensarbetet enbetydande roll. I arbetena används ofta begreppet didaktisk potential för att väva sammantvå till stora delar oförenliga diskurser: den praktiska orienteringen och den akademiskaorienteringen. Med utgångspunkt i Faircloughs tredimensionella modell över diskursersyftar denna studie till att kartlägga och synliggöra svensklärarstudenters diskursivapraktiker i förhållande till begreppets meningspotentialer. Resultaten tyder på attbegreppets innebörder många gånger tas för givet och kan återspegla tyst kunskap somförmedlas i universitetsdiskursen. I arbetena uppvisas även en benägenhet att hänvisa tillen redan etablerad definition, även när denna inte stämmer överens med studiens syfte.Studiens resultat väcker frågan om huruvida och i vilken utsträckning studenter genomutbildningen ska uppmuntras att delta aktivt i teori- och kunskapsproduktionen medomförhandlande diskursiva praktiker
Assessing the scientific integrity of the collected work of one author or author group
No full textObjectives: No published methods for research integrity review include both statistical techniques applied to groups of randomized trials and individual assessment of papers. We propose a method based on practical experience of investigating data integrity across the collected papers of an author or author group. Study Design and Setting: We report our approach to investigating the collected papers of an author or author group suspected of academic misconduct. Results: In the investigation of the work of an author or author group, we recommend a systematic search for the work of the involved authors in PubMed, Google Scholar, and the Retraction Watch database, as well as a search of trial registries for unpublished clinical trials. Summary information from studies should be tabulated to assess consistency between study registration, execution, and publication. Each paper should be investigated for unfeasible features of the governance, methodology, execution, results, and reporting of the study. Pairwise comparison of baseline and outcome tables between papers may reveal data duplication or unfeasibly large differences between baseline characteristics in similar studies. Assessment of baseline characteristics from multiple randomized trials using Carlisle's method can determine whether the data are consistent with a properly executed randomization process, as can checking whether reported baseline characteristics follow expected patterns for random variables such as Benford's law. If serious concerns are raised, a more thorough investigation should be performed by journals, publishers, and institutions. Conclusion: These methods provide a systematic and reproducible way to assess the collected work of an author or group of authors. Plain Language Summary: It is increasingly accepted that papers reporting on clinical studies may contain fraudulent or falsified data, often multiple papers by a single author or author group. Based on our experience assessing the research integrity of collections of papers by one author or author group, we present an approach to these investigations that combines published statistical methods with pragmatic assessment of study feasibility. This will help journals and publishers better identify groups of potentially untrustworthy studies
Low-code web scraping and text analysis with Octoparse and KNIME : An example from the CICuW project
No full textLow-code tools play an important role in making data analysis and visualization accessible to researchers and students with limited experience, or interest, in programming. While low-code tools do introduce closedbox issues, they can still be considered important stepping stones toward computational approaches. This chapter draws on two such tools, Octoparse and KNIME (Konstanz Information Miner), to present a workflow from data collection from online sources, through text pre-processing, toward text classification in the context of the ongoing project Cultural Institutions and the Culture War (CICuW) that investigates the democratic implications of the pervasiveness of farright digital discourse. This chapter will introduce web scraping, topic modeling, and sentiment analysis in an accessible way, while also showcasing state-of-the-art approaches to the analysis components through the use of BERT (Bidirectional Encoder Representations from Transformers) models and zero-shot classification. The chapter will take a critical perspective on the described methods by discussing how they contribute to creating methodological closed-boxes and how quantitative techniques can be fruitfully combined with qualitative approaches
Förskollärarens uppfattningar av utomhuspedagogik ur ett förskoledidaktiskt perspektiv : Möjligheter och utmaningar
No full textDenna studie undersöker hur förskollärare uppfattar arbetet med utomhuspedagogik,med särskilt fokus på deras didaktiska val i utemiljön. Syftet är att belysa hurundervisning kan genomföras utomhus samt vilka möjligheter och utmaningar somfinns i detta arbete. Utomhuspedagogik är en central del av förskolans läroplan ochsyftar till att främja barns lärande och välbefinnande genom medvetet användandeav utemiljön. Detta ämne är relevant i en tid där barns utomhusvistelse minskar, ochdet finns behov av att förstå hur förskollärare använder denna resurs.Studien bygger på en kvalitativ fenomenografisk ansats för att bidra med fördjupadförståelse för hur förskollärare uppfattar utomhuspedagogik. Data samlades ingenom semistrukturerade intervjuer med sju förskollärare från sex olika förskolor itre kommuner. Intervjuerna var öppna och flexibla för att fånga deltagarnaserfarenheter och resonemang. Den fenomenografiska analysen användes för attidentifiera variationer i uppfattningar och didaktiska val kopplade tillutomhuspedagogik.Resultaten visar att förskollärarna ser utomhusmiljön som en viktig plats både för frilek och för planerade lärandesituationer, där didaktiska val påverkas av faktorer somväder, barns kläder och vikten av kollegialt samarbete. Studien belyser även attförskollärarnas förhållningssätt är avgörande för hur lärande integreras i utemiljön.Studien visar hur förskollärares medvetna didaktiska strategier och samarbete kanstärka lärandesituationer utomhus. Resultaten visar också att förhållningssättet äravgörande för att undervisningen ska bli meningsfull och inkluderande. Detta kanbidra till utveckling av både praktik och utbildning inom utomhuspedagogik
Sjuksköterskors upplevelse av att vårda patienter med HIV/AIDS : En kvalitativ litteratursammanställning
No full textBakgrund: Humant immunbristvirus (HIV) är ett kroniskt sjukdomstillstånd som utan behandling av antiretroviral medicinering riskerar att utvecklas till förvärvat immunbristsyndrom (AIDS). AIDS kännetecknas av ett kraftigt försvagat immunförsvar och 40 miljoner människor har sedan 1980-talet avlidit till följd av AIDS-relaterade sjukdomar som till exempel cancer. Idag lever runt 8600 personer i Sverige med en HIV-diagnos. Sjuksköterskan har ett ansvar att främja hälsa och arbeta personcentrerat för att se hela människan och arbeta aktivt för att utöka sin kunskapsnivå. Syfte: Syftet var att beskriva sjuksköterskors upplevelser av att vårda HIV/AIDS patienter. Metod: En kvalitativ litteratursammanställning med induktiv ansats där en reflexiv tematisk analys tillämpades. Resultat: Tre slutgiltiga teman framkom vilket var: Emotionella utmaningar vid vårdandet, Betydelsen av goda vårdrelationer och Att ge professionell vård trots utmaningar vid vårdandet. Slutsats: Vårdrelationer och att ge professionell vård trots utmaningar vid vårdandet präglas av sjuksköterskors upplevelser av rädsla för smittöverföring, stress, ångest och osäkerhet. Detta ses bero på bristande kunskap och felaktiga föreställningar kring HIV/AIDS patienter. Sambandet mellan rädsla och bristande kunskap visar på vikten av ökad kunskap. Sjuksköterskans upplevelser kan bidra till en ökad förståelse för hur vårdandet upplevs, som i sin tur kan bidra till en insikt i vad som samspelar för att skapa en god vård för patienter med HIV/AIDS
Letters to You and a Tiny House on Wheels
No full textYou are now stepping into something that can be held within a Tiny House on Wheels (THoW). At the same time, it surpasses the walls of the THoW and extends into planetary realms. Simultaneously you are stepping into the world of the artistic research project Holding Surplus House and its kins. You are holding a publication that shares experimental examples of ways of knowing and learning that take seasonality seriously. This means turning away from controlled premises for experimenting and learning. This also means working in designerly ways of iterating and responding to local circumstances.Holding Surplus House, HS