Linnaeus University
Not a member yet
43313 research outputs found
Sort by
Metal contamination from burnt alum shale : Ecological impact in Degerhamn
No full textUnder 1800-talet bedrevs brytning av alunskiffer på södra Öland för framställning av alun vid Degerhamns alunbruk. Efter brukets nedstägning lämnades stora mängder av avfall i form av bränt alunskiffer, så kallat rödfyr, kvar i området. Rödfyren har rapporterats innehålla höga halter av potentiellt toxiska metaller. Dessa metaller kan spridas genom lakning till omgivningen och orsaka negativa effekter på det lokala ekosystemet. Denna studie fokuserade på hur dessa metaller har spridits till omgivande jordar i området och hur de kan påverka den lokala ekologin. Förutom prover på rödfyr och jord i bruksområdet inkluderas även två åkrar i anslutning till området för att undersöka om metaller spridits utanför området. Proverna analyserades för att undersöka koncentrationerna av arsenik, bly, kadmium, kobolt, koppar, krom, molybden, nickel och zink med en portabel XRF. Resultatet visade att arsenik fanns i alla prover i koncentrationer över naturvårdsverkets riktvärden. Även molybden och zink hade medelvärden som var över riktvärden. De uppmätta koncentrationerna av metaller jämfördes mot relevanta resultat från tidigare studier, bland annat bioupptagsfaktorer, för att avgöra dess toxicitet. Slutsatsen blev att arsenik fanns i så pass höga koncentrationer att det kan påverka det lokala ekosystemet negativt och riskera att ackumuleras i grödor i koncentrationer som inte rekommenderas att förtära. Därför föreslås att fler undersökningar på framför allt arsenik bör genomföras i området.During the 19th century alum shale in the south of Öland was mined for production of alum by a factory. After the closure of the facility, substantial quantities of burnt alum shale remained in the area. The burnt alum shale has been reported to contain high levels of many potentially toxic metals. These metals can spread through leaching and enter the surrounding environments, imposing a long-term negative impact on the local ecosystem. The aim of this study was to investigate to what extent metals have spread to surrounding soils under ambient conditions and how they can affect the local ecology. In addition to samples from burnt alum shale and soil, two fields adjacent to the area were included to see if the metals had spread outside the mining area. All samples were analyzed for the concentrations of arsenic, lead, cadmium, cobalt, copper, chromium, molybdenum, nickel and zinc by a portable XRF. The results show that all soil samples contained arsenic in concentrations that exceeded The Swedish Environmental Protection Agency’s guideline values. The average concentrations of molybdenum and zinc also exceeded the guideline values. The concentrations of metals in the soil samples were combined with relevant results from previous studies, e.g., bioaccumulation factors, to estimate their potential toxicological effects. The conclusion was that arsenic was present in concentrations that could have adverse effects on the local ecological system and accumulate in crops to levels that are not recommended to consume. Therefore, it’s suggested that additional studies on arsenic should be considered in the area
Wood-water relationship and micro-chemical properties of huminated archaeological European elm (Ulmus laevis P.)
No full textArchaeological wood requires effective conservation to prevent further degradation, and traditional modifications such as polyethylene glycol (PEG) have limitations, including hygroscopicity and chemical degradation over time. To explore alternative modification, this study was conducted to investigate the suitability of humins, crosslinked with different concentrations of succinic acid (SA), to protect archaeological elm wood from the Agapia Monastery against water and to determine the modification mechanism. Key parameters such as dimensional stability, moisture sorption isotherms, and determination of accessible hydroxy groups as a function of humination modification were analyzed using dynamic vapor sorption (DVS). The modification mechanism was studied by microstructural and chemical properties evaluation by Confocal-Raman spectroscopy and scanning electron microscopy (SEM). Results indicated that humins, particularly crosslinked with SA, significantly improved the water-related properties of wood and its dimensional stability. The humination also reduced the accessibility of the hydroxy group, thus decreasing the equilibrium moisture content (EMC) of huminated elm at relative humidities (RHs) ranging from 0 to 95%. While SEM images revealed structural changes in the modified wood, Confocal-Raman spectroscopy confirmed the successful allocation of humins into the cell walls. This study demonstrates that humins are promising materials for archaeological wood conservation, providing improvements in both chemical and physical properties
Kvinnors upplevelser av vården efter en mastektomi i samband med bröstcancer : En litteraturöversikt
No full textBakgrund: Bröstcancer är den vanligaste cancerformen bland kvinnor. Mastektomi är den vanligaste behandlingen vid bröstcancer och i samband med den kan en bröstrekonstruktion utföras. Mastektomi påverkar kvinnan på många olika sätt, inte minst fysiskt och psykiskt. För att kvinnan ska få en bra upplevelse av vården är det viktigt att sjuksköterskan ger en personcentrerad vård som ser till varje kvinnas individuella behov. Syfte: Syftet var att beskriva kvinnors upplevelser av vården efter en mastektomi i samband med bröstcancer. Metod: En litteraturöversikt med 10 kvalitativa studier från befintlig forskning. Dessa har kvalitetsgranskats med SBU granskningsmall och analyserats genom en integrerad sammanställning. Resultat: Resultatet presenterades i fyra övergripande kategorier: Stöd från sjuksköterskan, information, bemötande och miljöns betydelse. Kvinnornas upplevelse av vården efter en mastektomi skiljde sig åt. Stöd från sjuksköterskan sågs som både positivt och negativt. Informationen var för en del bristande medan andra fick tillräckligt. Att bli bemött som en egen individ var viktigt men alla hade inte denna upplevelsen av vården. Miljöns betydelse påverkade kvinnorna både positivt och negativt i deras situation. Slutsats: Upplevelsen av vården efter en mastektomi visade sig både vara positiv och negativ. Att sjuksköterskor inte utgår från en personcentrerad vård påverkade upplevelsen av stöd och bemötande som negativ. Genom ökad förståelse för kvinnors upplevelser av vården kan sjuksköterskor få en större förståelse och kunskap kring den personcentrerade vårdens betydelse.
Managerial origin and firms' demand for labor migrants : Evidence from Sweden
No full textThis paper examines how managerial background influences firms’ use of labor migration. Using Swedish data, we analyze whether firms led by foreign-born managers are more likely to apply for work permits for non-EU workers. We find that such managers significantly increase the likelihood of application, even after controlling for firm characteristics and regional conditions. Our results suggest that leadership diversity affects access to global labor and how firms engage with migration policy. The study adds new evidence on how firm-level decision-makers shape international recruitment and the institutional channels of cross-border labor mobility
Household specialization and competition for promotion
No full textWe study how the presence of promotion competition in the labor market affects household specialization patterns. By embedding a promotion tournament model in a household setting, we show that specialization can emerge as a consequence of competitive work incentives. This specialization outcome, in which only one spouse invests heavily in his or her career, can be welfare superior to a situation in which both spouses invest equally in their careers. The reason is that household specialization reduces the intensity of competition and provides households with consumption smoothing. The specialization result is obtained in a setting where spouses are equally competitive in the labor market and there is no household production. It is also robust to several modifications of the model, such as varying the number of households, two spouses competing for promotion in the same workplace, and the inclusion of household production
Principles of legitimacy in upper secondary schools’ building and construction program
No full textFramingPrevious research indicates that vocational teachers experience that they are not attributed legitimacy by their colleagues and are considered less reputable (see e.g. Muhrman, 2016; von Schantz Lundgren, 2008). Against thisbackdrop, the ongoing thesis aims to explore and problematize principles for the legitimacy of vocational teachers within the college of upper secondary schools’ building and construction program. The study is guided by the overall research question: What principles condition the intercollegiate legitimacy of vocational teachers? The following questions support the overall research question: What areas of internal qualities do vocational teachersemphasize as important for recognition? How do norms and power relations emerge as essential for the legitimacyof vocational teachers? How is the legitimacy of vocational teachers created, challenged and maintained? The theoretical framework of the study is based on Weber's (1987) definition of legitimacy, positioning theory and Connell and Pearse's (2015) dimensions of gender relations. Methods or methodologyThe methodology of the study is based on an ethnographic approach, which provides the opportunity to investigate a particular phenomenon in a multifaceted way (cf. Bryman 2008). The methods used for collecting empirical data were participant field observations, which included informal conversations, and semi-structured interviews. The observations were carried out at a building and construction program at a large upper secondary school in southern Sweden. In total, thirteen vocational teachers, four subject teachers and seven members of the school health team participated in the study. However, the focus of the study was on the actions of the vocational teachers. Results or expected outcomesTwo principles of legitimacy have been identified; I) Mentorship: Due to their close relationship to vocational students, vocational teachers are entrusted to help colleagues manage messy classrooms; II) Collegial positioning: The vocational teachers display ambivalent and conflicting approaches depending on context. They are easy and unfiltered with peers, while they in formal collegial settings change their approach. By maintaining and challenging different gender-coded ideals associated with being a teacher but also a construction worker, the vocational teachers can create conditions for legitimacy within the college (cf. Connell & Pearse 2015). References – only the most important referencesBryman, A. (2008). Samhällsvetenskapliga metoder. Liber. Connell, R. & Pearse, R. (2015) Om genus (3 uppl.). Daidalos.Muhrman, K. (2016). Inget klöver utan matematik: En studie av matematik i yrkesutbildning och yrkesliv. [Doktorsavhandling, Linköpings Universitet]. Von Schantz Lundgren, I. (2008). Det är enklare i teorin… Om skolutveckling i praktiken: En fallstudie av ettskolutvecklingsprojekt i en gymnasieskola. [Doktorsavhandling, Växjö Universitet]. Weber, M. (1987). Ekonomi och samhälle: Föreståendesociologins grunder. Argos
Hybridlek och programmering i förskolan : IT-pedagogers perspektiv på digital teknik och fysisk aktivitet i lärande
No full textDigital teknik har blivit ett allt vanligare inslag i förskolan, samtidigt som styrdokument och politiska riktlinjer visar en alltmer restriktiv hållning till dess användning. Denna studie undersöker hur IT-pedagoger ser på användningen av digitala hjälpmedel i kombination med fysisk aktivitet i förskolans undervisning, särskilt i relation till barns lärande och programmeringsförståelse. Studien bygger på kvalitativa, semistrukturerade intervjuer med tre IT-pedagoger, vars berättelser analyserades med hjälp av tematisk analys i kombination med Activity Theory som teoretiskt ramverk. Analysen identifierade fyra teman: hybridlek, datalogiskt tänkande, strukturella hinder, samt syfte och funktion. Resultaten visar att pedagogerna upplever en potential i att kombinera digital teknik med fysisk aktivitet, men att otydliga riktlinjer, brist på kompetensutveckling och ojämnt ledarskap skapar hinder. Studien visar att teknikens pedagogiska värde inte avgörs av verktygen i sig, utan av hur medvetet och kontextuellt de används. Resultaten belyser behovet av tydlig styrning, didaktisk reflektion och långsiktig kompetensutveckling. Studien bidrar med insikter om hur digitala och analoga resurser kan integreras i meningsfull undervisning för att främja barns datalogiska tänkande redan i förskoleåldern
Information Security Behavior in the Hybrid Work Environment : A Qualitative Study on the Impact of Hybrid Work on Security Practices in a Digitalized World
No full textDenna kvalitativa studie undersöker skillnader inom informationssäkerhetsbeteende hos anställda som arbetar hybrid och samspelet av faktorer som påverkar detta beteende. Genom semistrukturerade intervjuer identifierades följande teman; medvetenhet och risker, policyer och rutiner, utbildning och stöd, motivation, tekniska verktyg samt distans kontra kontor. Resultatet visar att kontorsmiljön främjar informationssäkert beteende genom sociala normer och kollegial påverkan, medan distansarbete ökar riskerna och kräver ett större individuellt ansvar samt självreglering. Arbete hemifrån leder ofta till en falsk trygghet som minskar vaksamheten. Vidare belyser studien att faktorer som medvetenhet, tekniska lösningar och motivation samverkar beroende på arbetsplats. Resultaten visar även att bristen på distansspecifik utbildning förstärker betydelsen av anställdas egen kunskap. Tidigare nämnda insikter belyser vikten av behovsanpassade säkerhetsstrategier för att hantera de mänskliga aspekterna av informationssäkerhet vid en digital och distribuerad arbetsplats. This qualitative study examines differences in information security behavior among employees in a hybrid workspace, as well as the interaction between factors that effects that type of behavior. Through semi structured interviews the following themes were identified; awareness and risk, policy and routines, education and support, motivation, technical tools and remote work vs office work. The result shows that office environments encourage information-secure behavior through social norms and peer influence, whilst remote work increases the risks and demands greater individual responsibility and self-regulation. Work from home often leads to a false sense of security which minimizes vigilance. Furthermore, the study highlights the interplay between factors such as awareness, technical solutions and motivation in relation to the workspace. The results also show that lack of specific guidelines for remote work increases the dependency on the employee's own knowledge. The aforementioned insights highlight the importance of tailored security strategies to account for the human aspects of information security in a digital and distributed workspace
Digitalisering och cybersäkerhet i grundskolan : En kvalitativ studie om säkerhetsrisker och faktorer som påverkar användningen
No full textDen snabba digitaliseringen av grundskolan har skapat både möjligheter och utmaningar. Samtidigt som digitala teknologier bidrar till individanpassad undervisning och förbättrad tillgång till utbildningsresurser, har säkerhetsaspekterna inte utvecklats i samma utsträckning. Denna kvalitativa studie syftar till att belysa hur digitaliseringen påverkar användning och säkerhetsrisker i grundskolan. Genom semistrukturerade intervjuer med fem lärare i södra Sverige identifierades att digitala teknologier främst används som ett komplement till traditionell undervisning, men att cybersäkerhetsmedvetenheten hos både lärare och elever är låg. Studien visar att utbildningsinsatser om cybersäkerhet ofta saknas eller sker reaktivt snarare än proaktivt. Resultaten pekar även på organisatoriska utmaningar kopplade till resursbrist, bristande utbildningsplaner och varierande ledningsstöd. Studien understryker behovet av ett ökat fokus på cybersäkerhetsutbildning samt en mer strukturerad och långsiktig strategi för säker digitalisering i skolmiljön. The rapid digitalization of primary education has created both opportunities and challenges. While digital technologies contribute to individualized teaching and improved access to educational resources, security aspects have not developed to the same extent. This qualitative study aims to shed light on how digitalization affects usage and security risks in primary school. Through semi-structured interviews with five teachers in southern Sweden, it was identified that digital technologies are primarily used as a complement to traditional teaching, but that cybersecurity awareness among both teachers and students are often lacking or occur reactively rather than proactively. The results also point to organizational challenges related to lack of resources, inadequate educational plans, and varying levels of leadership support. The study emphasizes the need for increased focus on cybersecurity education and a more structured and long-term strategy for secure digitalization in the school environment.