26509 research outputs found
Sort by
Return and risk analysis of the Bist 30 and Katılım 30 indices during the pandemic period
No full textFinans dünyasının değişen ve gelişen yapısı, portföy yapılarını da etkilemekte ve daha başarılı planlamalar için analiz ve değerlendirmeler gerekmektedir. Bu çalışma, BİST 30 ve Katılım 30 Endekslerinin Aralık 2021 – Mayıs 2025 dönemindeki günlük getiri ve volatilite yapılarını, pandemi (1 Aralık 2021 – 5 Mayıs 2023) ve pandemi sonrası (6 Mayıs 2023 – 26 Mayıs 2025) alt dönemlerinde karşılaştırmalı olarak incelemektedir. BİST 30 ve Katılım 30 endekslerinin pandemi dönemi ve pandemi sonrası dönemdeki günlük getirileri ve riskleri karşılaştırılmıştır. Öncelikle her iki endeksin günlük getirileri hesaplanmış ve ortalamaları incelenmiştir. Yapılan analizlerde, pandemi dönemi ile pandemi sonrası dönem arasında endekslerin ortalama getirileri açısından genel olarak çok büyük farklılıklar bulunmadığı görülmüştür. Yani her iki endeks de yatırımcıya benzer düzeyde kazanç sağlamıştır. Ancak risk açısından farklı bir sonuç ortaya çıkmıştır. Standart sapmaya dayalı olarak yapılan hesaplamalarda BİST 30 endeksinin hem pandemi döneminde hem de pandemi sonrasında Katılım 30 endeksine göre daha yüksek oynaklığa sahip olduğu görülmüştür. Bu da BİST 30’un daha dalgalı bir yapıya sahip olduğunu ve yatırımcı açısından daha fazla risk içerdiğini göstermektedir. Katılım 30 endeksinin ise görece daha istikrarlı bir seyir izlediği söylenebilir. Yapılan Mann-Whitney U testi sonuçları da bu bulguları desteklemiştir. Bazı aylarda, özellikle pandemi döneminde, endekslerin getirilerinde pozitiften negatife veya negatiften pozitife doğru değişimler gözlenmiştir. Fakat bu değişimler sürekli bir şekilde aynı yönde olmamıştır. Genel olarak bakıldığında, getiriler açısından anlamlı bir fark çıkmazken, risk açısından BİST 30’un Katılım 30’a göre daha yüksek oynaklığa sahip olduğu istatistiksel olarak da doğrulanmıştır. Bu açıdan Katılım 30 endeksinin daha düşük bir volatilite ile İslami finans temelinde uygun yatırım imkânı sunduğunu göstermektir.The changing and evolving structure of the financial world also affects portfolio compositions, requiring analyses and evaluations for more effective planning. This study comparatively examines the daily return and volatility structures of the BIST 30 and BIST Participation 30 indices during the period of December 2021 – May 2025, with a distinction between the pandemic (December 1, 2021 – May 5, 2023) and post-pandemic (May 6, 2023 – May 26, 2025) sub-periods. The daily returns and risks of both indices in the pandemic and post-pandemic periods have been compared. First, the daily returns of both indices were calculated and their averages were examined. The analyses indicate that there were no significant differences in average returns between the pandemic and post-pandemic periods. In other words, both indices provided investors with similar levels of gains. However, a different outcome emerged in terms of risk. Based on standard deviation calculations, it was observed that the BIST 30 index exhibited higher volatility than the BIST Participation 30 index in both the pandemic and post-pandemic periods. This shows that BIST 30 has a more fluctuating structure and entails greater risk for investors. In contrast, the BIST Participation 30 index demonstrated a relatively more stable trend.The results of the Mann-Whitney U test further supported these findings. In certain months, particularly during the pandemic period, shifts from positive to negative or negative to positive returns were observed in the indices. However, these changes were not consistently in the same direction. Overall, while no significant difference was found in terms of returns, the higher volatility of the BIST 30 compared to the BIST Participation 30 was statistically confirmed. In this respect, the BIST Participation 30 index offers a lower-volatility investment opportunity, aligned with Islamic finance principle
Effect of Lyophilised Sweet Potato on the Quality and Nutritional Characteristics of Set Yogurt
No full textThis study examined the functional properties of yogurts produced from two distinct lyophilized dried sweet potatoes and analyzed the temporal changes in those properties during storage. Adding purple and orange sweet potatoes had different effects on the changes in the quality, nutritional, microbiological, and functional properties of yogurt. These effects generally increased in parallel with the added amounts. At the end of storage, it was determined that the samples with 2% purple sweet potato added had the highest dry matter (8.45%), water holding capacity (50.90), DPPH radical scavenging effect (112.97%), and total phenolic substance (2.64 mg GAE/g) values. It was also determined that the richest samples in terms of mineral content were yogurts produced with the addition of 2% purple sweet potato, and the highest minerals were potassium (2,765,987.42 ppb), sodium (250,078 ppb), and magnesium (203,691.47 ppb), respectively. Similarly, it was determined that the textural properties were better in yogurt samples produced with a 2% purple sweet potato addition (the highest firmness (229.07 g) consistency (2690.00 g) cohesiveness (-81.70) and viscosity index (-290.54 g)). On the other hand, the highest oxalic (6.021 mg/kg), tartaric (26.068 mg/kg), formic (10,860 mg/kg), malic (196.11 mg/kg), ascorbic (10.75 mg/kg), and lactic acid (2762.83 mg/kg) values on the last day of storage were found in yogurts produced with a 2% orange sweet potato addition.Afyon Kocatepe University Scientific Research Projects Unit [22. KARIYER.07]This study was supported by Afyon Kocatepe University Scientific Research Projects Unit with the number 22. KARIYER.0
Türkiye’de Rap Müziğin Riskli Başlıkları: Madde, Suç, Şiddet, Mafya, Cinsellik
Get PDFBu çalışma, Türkiye'deki rap müzik şarkı sözlerinde madde, suç, şiddet, mafya ve cinsellik temalarının nasıl işlendiğini incelemektedir. Araştırma, 2022-2023 yıllarında YouTube ve Spotify’da 1 milyon dinlenmeyi aşan Türkçe rap şarkılarını kapsamaktadır. İçerik analizi yöntemiyle gerçekleştirilen nitel çalışmada, bu temaların anlatım biçimleri ve söylemleri çözümlenmiştir. 50 şarkının analizi, madde kullanımının lüks ve keyif verici yönlerinin öne çıkarıldığını, maddeye erişimin kolaylığının vurgulandığını, güç ve sosyal statüyle ilişkilendirildiğini ve cazip, statü artırıcı bir unsur olarak sunulduğunu ortaya koymuştur. Suç, şiddet ve mafyanın güç, hayatta kalma mücadelesi ve mahalle kültürüyle ilişkilendirilerek normalleştirildiğini, suç eylemlerinin ayrıntılı tasvirlerle anlatıldığını ve organize bir yapı içinde meşrulaştırıldığını ortaya koymuştur. Cinsellik temalı şarkılarda ise kadınlar, duygusallıktan uzak ve nesneleştirici bir tarzda, cinsel obje ve metalaştırılmış beden olarak tasvir edilmiştir. Rap müziğin toplumsal dinamikler üzerindeki etkilerini doğrudan ölçmek yerine, şarkı sözlerinde bu temaların nasıl işlendiğini ortaya koyan çalışma, popüler müzikteki tematik yapıyı anlamaya katkı sunmaktadır. Bulgular, rap müziğin içerik çeşitliliğini değerlendirerek, riskli davranışların normalleştirilme potansiyelini göstermektedir
Examining the relatonship between primary school students digital literacy skills and their perception of 21st century learning experiences (Afyonkarahisar sample)
No full textBu araştırmanın amacı ilkokul öğrencilerinin dijital okuryazarlık becerileri ile 21. yüzyıl öğrenme deneyimi algıları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden korelasyonel desendedir. Araştırmanın örneklemi 2023-2024 eğitim öğretim yılında Afyonkarahisar merkez ve merkez köylerde bulunan ilkokullarda öğrenim gören 711 ilkokul öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmanın yapılacağı okullar basit seçkisiz örneklem seçme yoluyla belirlenmiştir. Araştırmaya 376 kadın, 335 erkek öğrenci katılmıştır. Araştırmada Şahin, Asal Özkan, Turan (2022) tarafından geliştirilen "İlkokul Öğrencilerine Yönelik Dijital Okuryazarlık Ölçeği" ile Chai vd. (2015) tarafından geliştirilen ve Yaşar (2021) tarafından uyarlanan "Öğrencilerin 21. Yüzyıl Öğrenme Deneyimleri Algısı Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde t-testi, MANOVA ve Korelasyon Analizi gibi çıkarımsal istatistiklerden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; ilkokul öğrencilerinin dijital okuryazarlık beceri düzeyleri ile 21. yüzyıl öğrenme deneyimi algı düzeylerinin orta düzeyde olduğu görülmüştür. İlkokul öğrencilerinin 21. yüzyıl öğrenme deneyimi algıları ile kullanım amacı ve gizlilik ve güvenlik boyutu arasında pozitif yönlü düşük düzeyde ilişki bulunmuştur. İlkokul öğrencilerinin 21. yüzyıl öğrenme deneyimi algıları ile teknik bilgi boyutu arasında pozitif yönlü düşük düzeyde hatta orta düzeye yakın bir ilişki bulunmuştur. Bilgisayarı olan öğrencilerin teknik bilgisi, 21. yüzyıl öğrenme deneyimi algıları ve alt boyutlarından teknoloji ile anlamlı öğrenme, eleştirel düşünme ve bilgi üretme özyeterliği algıları bilgisayarı olmayan öğrencilerden daha yüksektir. İlkokul öğrencilerinin dijital okuryazarlık becerileri ile öz yönelimli öğrenme, işbirlikli öğrenme, eleştirel düşünme, otantik problem çözme, bilgi üretme özyeterliği algıları arasında pozitif yönlü düşük düzeyde ilişki bulunmuştur. Anahtar Sözcükler: Dijital okuryazarlık becerileri, öğrenme deneyimi algıları, ilkokul öğrencileriThe aim of this study is to examine the relationship between primary school students' digital literacy skills and their perceptions of 21st century learning experience. The research has a correlational design from quantitative research methods. The sample of the research consists of 711 primary school students studying in primary schools in Afyonkarahisar centre and central villages in the 2023-2024 academic year. The schools where the research will be conducted were determined by simple random sampling. 376 female and 335 male students participated in the study. In the study, 'Digital Literacy Scale for Primary School Students' developed by Şahin, Asal Özkan, Turan (2022) and 'Students' Perception of 21st Century Learning Experiences Scale' developed by Chai et al. (2015) and adapted by Yaşar (2021) were used. Inferential statistics such as t-test, MANOVA and Correlation Analysis were used to analyse the data. According to the findings obtained from the research; it was seen that the digital literacy skill levels and 21st century learning experience perception levels of primary school students were above the middle level. There was a positive relationship between primary school students' digital literacy skills and their perceptions of 21st century learning experience at a low level, even close to medium level. A positive low-level relationship was found between primary school students' perceptions of 21st century learning experience and purpose of use and privacy and security dimension. There was a positive relationship between the 21st century learning experience perceptions of primary school students and the technical knowledge dimension at a low level, even close to medium level. The technical knowledge, 21st century learning experience perceptions and sub-dimensions of meaningful learning with technology, critical thinking and knowledge generation self-efficacy perceptions of students with computers are better than students without computers. A positive, low-level relationship was found between primary school students' digital literacy skills and their perceptions of self-directed learning, collaborative learning, critical thinking, authentic problem solving, and knowledge generation self-efficacy. Keywords: Digital literacy skills, learning experience perceptions, primary school student
BMP-9 and TGF-?3 Synergistically Regulate Chondrogenic Pathways in Bovine Synovial Fluid-Derived Mesenchymal Stem Cells (BSF-MSCs) in Transwell Co-Culture with Chondrocytes
Get PDFThe prevalence of osteoarthritis (OA), a degenerative condition affecting joints, has significantly risen in recent years. The primary pathogenic characteristic of OA encompasses the destruction of articular cartilage. Synovial fluid-derived mesenchymal stem cells (SF-MSCs) are considered a promising stem cell resource for healing cartilage defects due to their inherent multilineage differentiation capacity. Our study aimed to assess the chondrogenic differentiation potential of BSF-MSCs in a transwell co-culture system with chondrocytes. SF-MSCs were isolated, cultured, and characterized for multilineage differentiation potential. SFMSCs were cultured with varying combinations of chondrogenic growth factors, including BMP-9 (10ng/mL) and TGF-beta 3 (10ng/mL), over 21 days in a transwell co-culture system along with chondrocytes. At the end of the experiment, the cells were analyzed for morphological assessments, immunofluorescence staining for COL-II, Alcian blue staining for glycosaminoglycan deposition, and real-time PCR for chondrogenic marker-specific markers including COL2A1, SOX9, ACAN, and for hypertrophic markers COL10A1. The results of real-time PCR revealed significant upregulation of COL2A1 (P<0.001), SOX9 (P<0.05), and ACAN (P<0.05) in experimental groups. These findings highlight the role of BMP-9 and TGF-beta 3 in enhancing chondrogenesis through BSF-MSCs and chondrocyte interactionsScientific Research Projects Coordination Unit (BAP) of Afyon Kocatepe University [19.SAG.BIL.11]This research was funded by the Scientific Research Projects Coordination Unit (BAP) of Afyon Kocatepe University with project number 19.SAG.BIL.11
Analysis of analytical thinking skills of 4th grade primary school students in terms of various variables
Get PDFBu çalışma, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin analitik düşünme beceri düzeylerini belirlemek ve bu düzeylerin çeşitli demografik ve çevresel değişkenler açısından anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda öğrencilerin cinsiyet, ebeveyn eğitim düzeyi, evde teknolojik araçlara erişim, kişisel oda sahibi olma durumu, okuma ve eğitsel etkinlik alışkanlıkları gibi faktörlerin analitik düşünme becerileri üzerindeki etkileri değerlendirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, 2023-2024 eğitim-öğretim yılı içerisinde Afyonkarahisar il merkezinde bulunan yedi farklı ilkokulda öğrenim görmekte olan toplam 600 4. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama süreci 2023-2024 Eğitim Öğretim yılının 2. döneminde gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak, Kocaman (2021) tarafından geliştirilen ve toplam 29 maddeden oluşan "Analitik Düşünme Becerileri Ölçeği" kullanılmıştır. Ölçek; sıralama, sınıflama, karşılaştırma değerlendirme olmak üzere dört alt boyuttan oluşmaktadır. Öğrencilerin ölçekten elde ettiği toplam ve alt boyut puanları, analitik düşünme düzeylerini belirlemede temel alınmıştır. Verilerin analizinde normallik testleri yapıldıktan sonra iki grup arasındaki farklar için bağımsız örneklem t testi, üç ve daha fazla grubu karşılaştırmak amacıyla ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. ANOVA testinde anlamlı fark bulunan değişkenlerde farkın hangi gruplardan kaynaklandığını belirlemek amacıyla Tukey HSD testi uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, cinsiyet değişkeni açısından kız öğrencilerin analitik düşünme puanlarının erkek öğrencilere göre anlamlı düzeyde yüksek olduğu görülmüştür. Benzer şekilde, ebeveyn eğitim düzeyinin lisansüstü olduğu gruplarda, evde bilgisayar/tablet bulunan öğrencilerde, kendi odası olan öğrencilerde, bilimkurgu kitabı okuyan, zekâ oyunu oynayan ve hobi sahibi olan öğrencilerde analitik düşünme becerileri anlamlı şekilde daha yüksek bulunmuştur. Ölçeğin dört alt boyutu bakımından da benzer eğilimler gözlemlenmiştir. Diğer yandan, yaşanılan yerleşim yeri, izlenilen TV program türü ve dershaneye gitme durumları açısından anlamlı bir farklılık bulunmamıştırThis study aimed to determine the analytical thinking skill levels of 4th grade primary school students and to examine whether these levels show significant differences based on various demographic and environmental variables. Within this scope, the effects of factors such as gender, parental education level, access to technological devices at home, having a personal room, and habits related to reading and educational activities on students' analytical thinking skills were evaluated. The sample of the research consisted of 600 4th grade students studying at seven different primary schools located in the city center of Afyonkarahisar during the 2023–2024 academic year. The data collection process was carried out in the second semester of the 2023–2024 academic year. As the data collection tool, the "Analytical Thinking Skills Scale" developed by Kocaman (2021), consisting of 29 items and four sub-dimensions—ranking, classification, comparison, and evaluation—was used. The total and sub-dimension scores obtained from the scale were used as the basis for determining students' analytical thinking levels. After conducting normality tests on the data, the independent samples t-test was used to examine differences between two groups, and one-way analysis of variance (ANOVA) was used to compare three or more groups. For variables with significant differences in ANOVA, the Tukey HSD test was applied to identify the source of the difference. The findings revealed that female students had significantly higher analytical thinking scores than male students. Similarly, students whose parents had postgraduate education levels, students who had access to a computer or tablet at home, those who had their own rooms, students who read science fiction books, played intelligence games, or had hobbies showed significantly higher analytical thinking skills. Similar trends were observed in all four sub-dimensions of the scale. On the other hand, no significant differences were found based on residential area, type of TV programs watched, or attendance at private courses
On almost projective modules
Get PDFBu tez, neredeyse projektif modül kavramını ve çeşitli karakterizasyonlarını tanıtmayı amaçlar. 1980 yılında Roberto Martinez Villa tarafından tanıtılan neredeyse projektif modül kavramı, artin cebirlerinin temsil teorisinde yer alan bazı problemlerin çözümünde önemli rol oynamıştır. Tez çalışması üç bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde, neredeyse projektif modül kavramının tarihsel gelişim süreci ifade edilmiştir. İkinci bölümde, tez çalışmasında kullanılacak olan temel tanımlara ve özelliklere yer verilmiştir. Üçüncü bölümde neredeyse projektif modüller, sırasıyla kalıtsal, artin ve kalıtsal olmayan cebirler üzerinde, üç alt başlıkta incelenmiştir.This thesis aims to introduce the concept of almost projective module and its various characterizations. The concept of almost projective module, introduced by Roberto Martinez Villa in 1980, has played an important role in solving some problems in the representation theory of artin algebras. The thesis study consists of three parts. In the introduction, the historical development process of the concept of almost projective module is expressed. In the second part, the basic definitions and properties that will be used in the thesis study are given. In the third part, almost projective modules are examined under three subheadings on hereditary, artin and non-hereditary algebras, respectively
Investigating the ımpact of the number and type of membership functions on forecasting: a case study of electricity generation ındex prediction
No full textSanayi üretim endeksi, bir ülkedeki sanayi sektörünün durumunu göstermektedir. Sanayi sektörü gayrisafi yurt içi hasılanın belirlenmesinde önemli bir öncüldür. Sanayi üretimi ülke temelinde ekonomiyi doğrudan etkilemektedir. Sanayi üretim endeksinin gelecekteki hareketlerini önceden tahmin edebilmek, büyüme göstergelerinden biri olduğundan dolayı önem arz etmektedir. Yapılmış olan bu çalışmada sanayi üretim endeksi bileşenlerinden olan elektrik üretim endeksinin tahmin edilmesi için önceki yıllardaki veriler kullanılarak bulanık mantık yöntemleri arasında yer alan Uyarlamalı Ağ Tabanlı Bulanık Çıkarım Sistemi (ANFIS) modelleri üretilmiştir. ANFIS modelleri için çeşitlendirme üyelik fonksiyonu ve üyelik fonksiyon sayısını değiştirerek elde edilmiştir. ANFIS’de yapılan tahminler bu modeller üzerinde gerçekleştirilmiştir. ANFIS modelleri incelendiğinde zaman, maden ve imalat üretim endeksleri girdilerinden oluşan sistemin sadece zaman veya sadece imalat-maden üretim endekslerine dayalı tahmin yapan sistemden daha iyi sonuç verdiği de görülmüştür.The industrial production index reflects the state of the industrial sector in a country. The industrial sector is a significant precursor in determining the gross domestic product. Industrial production directly affects the economy on a national level. Predicting the future movements of the industrial production index is crucial as it is one of the growth indicators. In this study, Adaptive Network-Based Fuzzy Inference System (ANFIS) models, which are among the fuzzy logic methods, were developed to forecast the electricity production index, a component of the industrial production index, using data from previous years. The ANFIS models were obtained by varying the membership function types and the number of membership functions. Predictions in ANFIS were made based on these models. Upon examining the ANFIS models, it was found that the system consisting of inputs such as time, mining, and manufacturing production indices provided better results than the system that relied solely on time or only on manufacturing and mining production indices
The effect of work stress on burnout and the mediatory role of psychological resilience: A research on fire employees
No full textGünümüz çalışma yaşamında stres, örgütsel yapılar içinde çalışan bireylerin karşılaştığı en yaygın psikososyal sorunlardan biridir. Özellikle yüksek risk, belirsizlik ve zaman baskısının yoğun olduğu meslek gruplarında iş stresi, çalışanların hem ruhsal hem de fiziksel sağlığını olumsuz etkileyerek tükenmişliğe neden olabilmektedir. Bununla birlikte yüksek psikolojik dayanıklılığa sahip çalışanlar, stresli durumlarla daha sağlıklı baş edebilmekte ve tükenmişlik geliştirme riskleri azalabilmektedir. Bu çalışma, itfaiye çalışanlarının iş stresine verdikleri tepkilerin tükenmişlik düzeyleri üzerindeki etkisini ve psikolojik dayanıklılığın bu ilişkideki aracı rolünü ortaya koymayı amaçlamaktadır. Ege Bölgesi'nde görev yapan 500 itfaiye personeli üzerinde yürütülen bu araştırma, nicel yöntemle gerçekleştirilmiş ve veriler anket yöntemiyle toplanmıştır. Bulgular, itfaiye çalışanlarının iş stresi ile tükenmişlik düzeyleri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğunu, iş stresi arttıkça tükenmişlik düzeyinin de arttığını göstermiştir. Ayrıca, psikolojik dayanıklılık düzeyi arttıkça tükenmişlik düzeyinde azalma olduğu; aracı değişken olan psikolojik dayanıklılığın, iş stresinin tükenmişlik üzerindeki etkisini azalttığı tespit edilmiştir. Araştırmada itfaiye çalışanlarının tükenmişlik düzeylerinin yaşa, kadro unvanına, çalışılan ile göre farklılık gösterdiği buna karşın görev süresi, eğitim düzeyi, cinsiyet ve medeni duruma göre anlamlı bir farklılık göstermediği saptanmıştır.In today's working life, stress is one of the most common psychosocial problems faced by individuals working in organizational structures. Especially in occupational groups where high risk, uncertainty and time pressure are intense, job stress can negatively affect both the mental and physical health of employees and cause burnout. However, employees with high psychological resilience can cope with stressful situations more healthily and their risk of developing burnout can be reduced. This study aims to reveal the effect of firefighters' reactions to job stress on their burnout levels and the mediating role of psychological resilience in this relationship. This research, conducted on 500 firefighters working in the Aegean Region, was conducted using a quantitative method and data were collected using a survey method. The findings showed that there was a positive and significant relationship between job stress and burnout levels of firefighters, and that as job stress increased, the burnout level also increased. In addition, it was determined that as the level of psychological resilience increased, the burnout level decreased; the mediating variable, psychological resilience, reduced the effect of job stress on burnout. In the study, it was determined that the burnout levels of firefighters differed according to age, position title, and province of employment, but there was no significant difference according to length of service, education level, gender, and marital status
Double differential cross section measurements for the angular distribution of secondary electrons in electron-nitrous oxide collisions
Get PDFGaining insight into the interaction of charged particles with nitrous oxide (N2O) is crucial for advancing our understanding of atmospheric processes and the environmental impacts of N2O. N2O plays a pivotal role in climate change, specifically contributing to global warming in the troposphere and ozone depletion in the stratosphere. In addition, it is of great importance in the fields of plasma physics, atomic and molecular physics, laser physics, and medicine. The cross sectional data obtained from collision studies provide fundamental information about the dynamics involved in the few-body system under investigation. This paper presents electron impact double differential cross sections (DDCSs) for secondary electrons emitted from N2O molecules. The measurements were conducted within fixed incident electron energy ranges of 50-350 eV, covering emission angles between 30 degrees and 130 degrees. Notably, a forward-backward angular asymmetry has been observed in the angular distribution of the DDCS for the detected electrons