87504 research outputs found
Sort by
Investigation of metaverse and music education
No full textMetaverse can be defined as a virtual sharing space created by the integration of augmented reality, virtual reality and mixed reality technologies. Its applications in education are notable for its potential to provide students with personalized and adaptable learning experiences. Music education is constantly evolving as a result of technological advances and changing student needs. Metaverse opens a new dimension in the interaction and learning processes of students and teachers in music education. Metaverse has opened a new dimension in education by bridging the digital and physical worlds. Music education has also benefited from this innovative environment and enriched learning experiences thanks to virtual reality and augmented reality technologies. This study emphasizes that the importance of the metaverse in education has increased, especially after the pandemic, and that applications have diversified in different disciplines. A literature review was conducted for this research, which was conducted as a compilation study. “Metaverse and Education”, “Metaverse and Music”, “Augmented reality and Education”, “Virtual reality and Education” were used as keywords. Regarding the research content, 19 studies covering the period between 2015 and 2024 were used. In line with these studies, the subject was examined from an educator's perspective.
Keywords: Metaverse, Education, Music Education, Metaverse and Musi
Investigation of psychological counseling and guidance services in special education schools: an example of psychological counselors
No full textÖzel gereksinimli öğrencilerin eğitiminde psikolojik danışma
ve rehberlik (PDR) hizmetlerinin önemli bir yeri vardır. Bu
hizmetlerin sunulmasında büyük bir role sahip olan psikolojik
danışmanların görüşleri hizmetlerin niteliğini ortaya koymada
belirleyicidir. Alanyazın incelendiğinde ülkemizde bu alana dönük
yeterli sayıda çalışmaya rastlanmamıştır. Bu araştırmada özel
eğitim okullarında (ÖEO) görev yapan psikolojik danışmanların
hizmetlerin işleyişine ilişkin görüş ve önerilerini almak
amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden
olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu amaçlı
örnekleme yöntemlerinden kartopu tekniği kullanılarak belirlenen
15 psikolojik danışmandan oluşmaktadır. Araştırmanın verileri yarı
yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmış ve elde edilen
verilerin değerlendirilmesinde betimsel analiz yöntemi
kullanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda psikolojik
danışmanların okul yönetimine, öğretmenlere, öğrencilere, ailelere,
denetime, PDR hizmetlerine ilişkin görüşleri ve önerileri altı başlık
altında toplanmıştır. Katılımcıların çoğu okul yönetimi ve
öğretmenlerle pek çok konuda iletişim, iş birliği içinde olduklarını
ancak aile katılımının eksik olduğu ve onlarla iletişimi sürdürmeye
çalıştıklarını belirtmişlerdir. Öğrencilerle ilgili olarak davranış
problemi, akran zorbalığı ve işaret dilinin kullanılmasından
kaynaklı sınırlılıklar yaşandığını buna rağmen özel eğitim
okulunda çalışmaktan memnun olduklarına ilişkin görüş
belirtmişlerdir. Araştırma bulgularına göre PDR hizmetlerinin
iyileştirilmesi için müfettişlere, yöneticilere, öğretmenlere ve
psikolojik danışmanlara özel eğitimde PDR hizmetleri ve özel
eğitim konularında eğitimler verilmesi önerilebilir.
Anahtar sözcükler: psikolojik danışman, özel eğitim, psikolojik
danışma ve rehberlikPsychological counseling and guidance (PCG)
services have an important place in the education of students with
special needs. The opinions of psychological counselors, who have
a major role in the provision of these services, are significative in
revealing the quality of the services. When the literature is
examined, it is noticed that there are not enough studies in this field
in our country. In this study, it was aimed to obtain the opinions and
suggestions of psychological counselors working in special
education schools (SES) regarding the functioning of the services.
In this study, phenomenological design, one of the qualitative
research methods, was used. The study group of the research
consists of 15 psychological counselors determined by using
snowball technique, one of the purposeful sampling methods. The
data of the study were collected through semi-structured interview
technique and descriptive analysis method was used to evaluate the
data obtained. As a result of the analysis of the data, the counselors'
opinions and suggestions regarding school administration, teachers,
students, families, supervision, and counseling services were
grouped under six headings. Most of the participants stated that they
were in contact and cooperation with the school administration and
teachers on many issues, but family participation was lacking and
that they tried to maintain communication with families. The
participants stated that they had limitations due to behavioral
problems, peer bullying and the use of sign language, but they were
satisfied with working in a special education school. According to
the findings of the research, it can be suggested that inspectors,
administrators, teachers and psychological counselors should be
trained on PCG services in special education and special education
issues in order to improve PCG services.
Keywords: psychological counselor, special education,
psychological counseling and guidanc
Endülüs'te edebi mektuplar : İbn Ebî'l-Hisâl'in Hz. Peygamber'in makamına yazdığı metkubun beyân ilmi açısından tahlili
No full textMüslümanlar Endülüs’te köklü eserler bırakmışlardır. İslam dünyasının diğer bölgelerinden ilim ve kültür bakımından beslenmiş ve zamanla özgün üretimler yaparak Arap edebiyatına ve İslam medeniyetine önemli katkılarda bulunmuşlardır. Bu katkılardan birisi de Arap edebiyatında daha önce görülen şiir türlerinin içerik açısından genişletilmesi ve farklı türlerin ortaya çıkarılmasıdır. Endülüs’te Arap nesri de büyük bir atılım gerçekleşmiştir. Endülüs dönemine kadar nesrin belli bir merhaleye ulaştığı ancak belirli konular etrafında toplandığı görülmektedir. Endülüs’te bulunan Arapların nesri daha çok hayatlarına dahil etmeleri neticesinde nesrin her türünde bir çeşitlilik ortaya çıkmıştır. Coğrafi ve sosyal şartlar sebebiyle de özelde risâle türünün artık “mektuplaşmak” amacıyla kullanılması bu türün daha önceki dönemlerden farklı bir kasıtla kullanılmaya başlandığının kanıtı niteliktedir. Bu sebeple bu çalışmada nesrin bir türü olan risâleleri (mektupları) merkeze alarak Endülüs’te mektuplar işlenmesi amaçlanmıştır. Endülüs’teki edebi mektup türlerinden dini nitelikli mektuplar grubuna dahil olan İbn Ebî’l-Hisâl’ın Hz. Peygamber’in makamına yazdığı mektubu beyân ilmi açısından tahlil edilmiştir.Muslims left deep-rooted works in Andalusia. They were nourished by science and culture from other regions of the Islamic world, and over time, they made significant contributions to Arabic literature and Islamic civilization by making original productions. One of these contributions is the expansion of the content of the poetry types previously seen in Arabic literature and the emergence of different genres. A great breakthrough took place in Arabic prose in Andalusia. It is seen that prose reached a certain stage until the Andalusian period, but was concentrated around certain topics. As the Arabs in Andalusia included more prose in their lives, a diversity in all types of prose emerged. Due to geographical and social conditions, the fact that the treatise genre is now used for the purpose of exchanging letters is evidence that this genre has begun to be used with a different intention than in previous periods. For this reason, this study aims to deal with letters in Andalusia by focusing on the treatises (letters), which are a type of prose. Ibn Ebî'l-Hisâl's Hz. The letter written by the Prophet to his maqam was analyzed in terms of the science of declaration (ilm al-bayan)
The relationship between stroke count and stroke rate in 50 meter freestyle races of male swimmers aged 11-12 and their impact on swimming time
No full textBu araştırmanın amacı yüzücülerin kol sayısının, kol sıklığının ve her kolda ettiği mesafenin performansa etkisini, depar sonrası sudan çıkarak yüzmeye başlangıç noktasının yarış hızına etkilerini, yaş grupları sporcularında performansın tespit edilip, geliştirilmesini sağlamaktır. Çalışmaya 11-12 yaş grubundan, en az 3 yıl lisanslı ve aktif faaliyet gösteren 179 erkek yüzücü katılmıştır. Antrenman dubaları havuz kenarında 5 metre ile 15 metre arasında 50 şer santimetre aralıklarla yerleştirildi. 10 metre hizasından, 5 metre yükseklikten havuzun sağ ve sol tarafında karşılıklı iki kamera ile yarış esnasında kayıt yapılarak sporcuların sualtından çıkış mesafeleri gözlemlendi. Üçüncü kamera ile 25 metre hizasından ve 5 metre yükseklikten 50 metre boyunca tüm yarış kaydedildi ve sporcuların kol sayıları ve kol sıklıkları incelendi. Sporcuların boy, kilo ve kulaç uzunlukları ölçüldü. Yapılan ölçümler sonucunda ulaşılan veriler istatisiki analiz ile değerlendirildi. Elde edilen verilere, Pearson ve Spearman test uygulanıp p<0.05 güven aralığında değerlendirilmiştir. Kol sayısı ile 50 metre yarış süresi arasında pozitif yönlü güçlü bir ilişki (r=0,619), kol sıklığı ile 50 metre yarış süresi negative yönlü zayıf bir ilişki (r=-0,497) bulunmuştur. Sonuç olarak bir yüzücünün performansının ve teknik kapasitesinin gözlemlenmesi ve performansının geliştirilmesi için her kolda kat edilen mesafenin önemli olduğu görülmüştür. Yapılan analizlerde kol sayısı, kol sıklığı ve her kolda kat edilen mesafe ile yarış süresi arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur.Bu bilgiler ışığında antrenörlerin antrenman programlarını planlarken her kolda kat edilen mesafeye önem vermeleri gerektiği ve bununla ilgili çalışmaları uygulamaları gerektiği ortaya koyulmuştur. Araştırma sonuçları, yüzme antrenman ve eğitim programlarının tasarımında farklı bir perspektif sunmaktadır.This study aims to investigate the impact of swimmers' stroke count, frequency, and distance covered per stroke on performance, as well as the effect of starting point in the water after the dive on race pace. Furthermore, it aims to determine and enhance performance in different age groups of athletes. A total of 179 male swimmers aged between 11 and 12 years, with a minimum of 3 years of licensed and active participation, participated in the study. Training buoys were placed along the poolside at intervals of 50 centimeters between 5 meters and 15 meters. During the races, recorded from a height of 5 meters at the 10-meter mark on both sides of the pool, two cameras captured the swimmers' distances from underwater during their exits. Additionally, a third camera recorded the entire 50-meter race from a height of 5 meters at the 25-meter mark, analyzing the swimmers' stroke counts and frequencies. Measurements of swimmers' height, weight, and stroke lengths were taken. The data obtained from these measurements were evaluated using statistical analysis. The obtained data were evaluated using Pearson and Spearman tests, with significance set at p < 0.05. A strong positive correlation (r = 0.619) was found between the number of strokes and the 50-meter race time, while a weak negative correlation (r = -0.497) was observed between stroke frequency and the 50-meter race time. Consequently, it has been observed that the distance covered per stroke in each arm is crucial for assessing a swimmer's performance and technical capacity, and for improving their performance. The analyses indicated statistically significant differences between stroke count, stroke frequency, distance covered per stroke, and race time. In light of this information, it is evident that coaches should prioritize the distance per stroke when planning training programs and implement practices accordingly. The research findings offer a different perspective on the design of swimming training and educational programs
Görsel sanatlar dersinde ortaokul birinci sınıf öğrencilerinin beğeni duyuları ile ilgili nitel durum çalışması
No full textAraştırmamızda, görsel sanatlar dersinde ortaokul birinci sınıf öğrencilerinin, portre çalışmaları kullanılarak estetik beğeni duyularının geliştirilmesi amaçlı bir eğitim çalışması yapılması ve bu eğitim çalışmasının öğrencilere katkı düzeyinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, çalışma grubu öğrencilerine sanat, estetik beğeni ve portre üzerine kapsamlı bir eğitim verilmiştir. Bu verilen eğitimin ne düzeyde verimli ve katkı sağlayıcı olduğunu tespit edebilmek için, eğitim alan çalışma grubu yanı sıra bir de konu anlatılmayan bir grup kullanılmıştır. Araştırmanın verimli bir şekilde gerçekleştirilebilmesi için, ortaokul birinci sınıf öğrencilerinin zihinsel ve ruhsal gelişim özellikleri detaylı olarak incelenmiştir. Ayrıca, araştırmamızda estetik beğeni ve portre konuları, bu konuların tarihçesi dahil etraflı şekilde ele alınmıştır. Gerçekleştirilen eğitim çalışmasında öğrencilere konu anlatımının yanı sıra, çeşitli ressamlardan seçilmiş olan 28 farklı portre/ oto-portre resmi öğrencilere görsel materyal desteği kullanılarak estetik beğeni açısından anlatılmıştır. Ayrıca hem çalışma hem de konu anlatılmayan gruplardaki öğrencilerden birer portre resim yapmaları istenmiştir. Buna ek olarak, iki öğrenci grubu da araştırma için tasarlanmış bir portre/ otoportre değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilmiştir. Hem portre resim çalışmaları hem de formdan elde edilen beyanlar incelenmiş ve eğitim almanın estetik beğeni duyularının geliştirilmesine katkısı olup olmadığı tespit edilmiştir. Araştırmanın evrenini Uşak Borsa İstanbul Ortaokulu ortaokul birinci sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmaya 36 öğrenci katılmıştır. Bu 36 öğrencinin 18 tanesi çalışma grubunu oluşturmuştur. Bu öğrencilere bir eğitim verilmiştir. Tüm öğrencilere estetik beğeni değerlendirme formu uygulanmıştır. Eğitim çalışması sonrasında tüm öğrencilere portre/ otoportre değerlendirme formu uygulanmış ve ayrıca tüm öğrencilerin bir portre resim yapmaları istenmiştir. Araştırmada nitel durum modeli kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğrencilere verilmiş olan eğitim öğrencilerin estetik beğeni algılamalarını belirgin şekilde geliştirmiştir. Bu çerçevede sanat ve estetik beğeni eğitiminin öğrencilere daha fazla katkı sağlayacak şekilde nasıl artırılabileceğine yönelik önerilerde bulunulmuştur.In our research, it was aimed to conduct an educational study aimed at developing the aesthetic appreciation of first-year secondary school students in the visual arts course by using portrait works and to evaluate the contribution of this educational study to the students. In the research, the study group students were given comprehensive training on art, aesthetic appreciation and portraiture. In order to determine how efficient and contributing the training provided was, a study group that received training as well as a group that was not taught the subject was used. In order to carry out the research efficiently, the mental and spiritual development characteristics of first grade secondary school students were examined in detail. Additionally, in our research, aesthetic taste and portrait issues were discussed in detail, including the history of these subjects. In the training study, in addition to explaining the subject to the students, 28 different portrait/ self-portrait paintings selected from various painters were explained to the students in terms of aesthetic appreciation using visual material support. In addition, students in groups where both the study and the subject were not taught were asked to paint a portrait. In addition, both student groups were evaluated using a portrait/ self-portrait evaluation form designed for the research. Both the portrait painting works and the statements obtained from the form were examined and it was determined whether receiving education contributed to the development of aesthetic appreciation. The population of the research consisted of first grade students of Uşak Borsa Istanbul Secondary School. 36 students participated in the research. 18 of these 36 students formed the study group. These students were given an education. An aesthetic appreciation evaluation form was applied to all students. After the training, a portrait/ self-portrait evaluation form was applied to all students and all students were also asked to paint a portrait. Qualitative situation model was used in the research. According to the findings, the education given to the students significantly improved their perception of aesthetic appreciation. In this context, suggestions have been made on how art and aesthetic appreciation education can be increased in a way that will contribute more to students
Health anxiety : the role of childhood experiences and schema coping styles
No full textBu araştırmanın amacı çocukluk çağı deneyimleriyle sağlık kaygısı arasındaki ilişkide şema başa çıkma biçimlerinin (aşırı telafi, teslim, kaçınma) aracı rolünün incelenmesidir. Ayrıca araştırmada sağlık kaygısının çeşitli demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 18-35 yaş aralığındaki 334 genç yetişkin oluşturmaktadır. Katılımcıların 156’sı (%46,7) erkek ve 178’i (%53,3) kadındır. Araştırmada kişisel bilgi formu, Çocukluk Deneyimleri Ölçeği, Sağlık Anksiyetesi Ölçeği ve Şema Başa Çıkma Biçimleri Ölçeği kullanılarak veriler toplanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizi, SPSS 26 paket AMOS 24 paket aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. İlişkisel tarama modelinde olan bu çalışmada araştırmanın bağımlı değişkenlerinin demografik özelliklere göre farklılaşması test edilirken karşılaştırmalarda Bağımsız Gruplar t Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Scheffe testi istatistik teknikleri, çocukluk çağı deneyimleri, sağlık kaygısı ve şema başa çıkma biçimleri arasındaki ilişkileri incelemek amacıyla Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon tekniği, aracılık analizleri için yapısal eşitlik modeli (YEM) , güven aralıklarını test etmek amacıyla regresyon temelli Bootstrap analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda çocukluk çağı deneyimleri ve sağlık kaygısı arasındaki ilişkide şema başa çıkma biçimleri alt boyutu olan kaçınmanın aracılık ettiği tespit edilmiştir. YEM analizi sonuçlarına göre, test edilen modelin uyum indekslerinin iyi düzeyde olduğu gözlemlenmiştir. Sağlık kaygısının cinsiyet, algılanan ebeveyn tutumu ve tıbbı tanının var olması durumuna göre anlamlı bir farklılaşmanın olduğu; eğitim ve algılanan gelir düzeyine göre anlamlı bir farklılaşmanın olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular ilgili alan yazın doğrultusunda tartışılmış; ileride yapılacak çalışmalar için araştırmacılara ve uygulayıcılara önerilerde bulunulmuştur.The aim of this study is to examine the mediating role of schema coping styles (overcompensation, surrender, avoidance) in the relationship between childhood experiences and health anxiety. Additionally, the study investigates whether health anxiety varies according to different demographic variables. The sample of the study consists of 334 young adults aged 18-35 years. Of the participants, 156 (46.7%) are male and 178 (53.3%) are female. Data were collected using a personal information form, the Childhood Experiences Scale, the Health Anxiety Inventory, and the Schema Coping Styles Questionnaire. The analysis of the data obtained in the study was conducted using the SPSS 26 and AMOS 24 software packages. In this correlational study, Independent Samples t-Test, One-Way Analysis of Variance (ANOVA), and Scheffe test statistical techniques were used to test the differences in the dependent variables of the research according to demographic characteristics. To examine the relationships among childhood experiences, health anxiety, and schema coping styles, the Pearson Product-Moment Correlation technique was employed. For mediation analyses, the Structural Equation Modeling (SEM) technique was used, and regression-based Bootstrap analysis was utilized to test confidence intervals. The research findings indicate that the subdimension of schema coping styles, specifically avoidance, mediates the relationship between childhood experiences and health anxiety. According to the results of the SEM (Structural Equation Modeling) analysis, the fit indices of the tested model were observed to be at a good level. It was found that health anxiety significantly differs according to gender, perceived parental attitudes, and the presence of a medical diagnosis, while there were no significant differences based on education and perceived income level. The findings of the study were discussed in the context of the relevant literature, and recommendations were provided for researchers and practitioners for future studies
Development of acrylic based aniımicrobial nanofiber membranes from acrylized cellulose acetate butyrate
No full textEn son yaşanan Covid-19 pandemisi ile önemi daha da artan antimikrobiyal nanofiber membranlar üzerine yönelinen bu çalışmada; UV lamba ile elektroçekim üretim yöntemi kullanılarak akrillenmiş selüloz asetat bütirattan antimikrobiyal nanofiber membranlar elde edilmesi hedeflenmiştir. Elde edilen membranların özellikleri SEM, FTIR, NMR gibi çeşitli yöntemler ile test edilip incelenerek güncel membranlar ile karşılaştırılması planlanmıştır. Bu çalışmanın amacı, akrillenmiş selüloz asetat bütirattan UV lamba ile elektroçekim üretim yöntemi kullanılarak antimikrobiyal özellikte nanofiber membran geliştirilmesidir. Akrillenmiş selüloz asetat bütirat nanofiber membran, UV lamba eşliğinde elektroçekim yöntemi ile üretilmiş olup, antimikrobiyal özelliği; çözünmüş 1-bromodekan ile 2-(dimetilamino)etil metakrilat iyonik çözeltisinden elde edilen akrillenmiş kuarterner amonyum tuzu ile sağlanmıştır.Antimikrobiyallik kazandıracak akrillenmiş kuarterner amonyum tuzu ile UV lamba eşliğinde elektroçekim yöntemi kullanılarak akrillenmiş selüloz asetat bütirat nanofiber membran oluşturulması ile ilgili bilginin geliştirilmesi, uygulamadaki sorunların çözümlenmesi ve üretim parametreleri ile antimikrobiyal özelliğin optimizasyonu bu çalışmanın genel hedefidir. Ultraviyole ışıkla kürleme teknolojisinin avantajları ve sürekli artan kullanım alanlarıyla önemi her geçen gün artmaktadır. Dolayısıyla ultraviyole ışıkla kürlenen malzemelerin de önemi artmakta ve yeni malzemeler üzerine yapılan çalışmalar hız kazanmaktadır. Bu sebeple yürütülen bu çalışmanın ileride bu konularda yapılacak çalışmalara ışık tutabileceği ve destek olabileceği düşünülmektedir. Sistemin etkin bir şekilde elektroçekim sonrası tekniklere gerek duyulmadan uygulanabileceği ve elektroçekim işleminin UV lambası ile kullanılabilirliği literatürdeki benzer sistem kullanan az sayıda çalışmayı destekler şekildedir.This study focused on antimicrobial nanofiber membranes, whose importance has increased with the latest Covid-19 pandemic; It is aimed to obtain antimicrobial nanofiber membranes from acrylated cellulose acetate butyrate using the electrospinning production method with a UV lamp. It is planned to compare the properties of the obtained membranes with the current membranes used in the industry by testing and examining them with various methods such as SEM, FTIR and NMR. This study aims to develop an antimicrobial nanofiber membrane from acrylated cellulose acetate butyrate by electrospinning production method with a UV lamp. Acrylated cellulose acetate butyrate nanofiber membrane was produced by electrospinning method with UV lamp, and its antimicrobial property was provided by acrylated quaternary ammonium salt obtained from dissolved 1-bromodecane and 2-(dimethylamino)ethylmethacrylate ionic solution. The general goal of this study is to develop knowledge about the creation of acrylated cellulose acetatebutyrate nanofiber membrane with UV lamp and electrospinning method with acrylated quaternary ammonium salt that will provide antimicrobiality, to solve the problems in practice and to optimize the production parameters and antimicrobial properties. The importance of ultraviolet light curing technology is increasing day by day with its significant advantages and ever-increasing areas of use. Therefore, the importance of materials coated by ultraviolet light is increasing and studies on new materials are gaining momentum. For this reason, it is thought that this study may shed light and support future studies on these issues. The fact that the system can be applied effectively without the need for post-electrospinning techniques and that the electrospinning process can be used with a UV lamp supports the few studies in the literature that use similar systems
Examination of the operational and null objectives of the primary school mathematics and Turkish curriculum
No full textBu çalışmanın amacı, ilkokul Türkçe ve Matematik dersleri öğretim programlarında ihmal edilen kazanımların belirlenmesi ve nedenlerinin tespit edilmesidir. Bu amaçtan hareketle, ‘Talim ve Terbiye Kurulunca belirlenen ilkokul resmi Matematik ve Türkçe Öğretim Programlarının ne kadarı ihmal edilmektedir?' ve ‘İlkokul resmi Matematik ve Türkçe öğretim programlarının, ihmal edilen kazanımlarının, ihmal edilme gerekçeleri nelerdir?’ sorularına cevap aranmıştır. Karma yöntemle hazırlanan çalışmada eş zamanlı/ paralel desen kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi olasılık dışı örnekleme yöntemlerinden, kolay örnekleme ve amaçlı (kasti) örnekleme yöntemleri kullanılarak belirlenmiştir. Araştırma kapsamında araştırmanın konusuna bağlı kalınarak birinci sınıflardan 43 sınıf öğretmeni, ikinci sınıflardan 59 sınıf öğretmeni, üçüncü sınıflardan 43 sınıf öğretmeni ve dördüncü sınıflardan 42 sınıf öğretmeni olmak üzere toplam 187 gönüllü öğretmen araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Yapılan araştırmada veri toplama araçları olarak kapalı uçlu ve açık uçlu sorulardan oluşan anketler uygulanmıştır. Nicel veriler betimsel istatistik analizi ile çözümlenmiş; nitel veriler ise içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler ve değerlendirmeler sonucunda ihmal edilen kazanımlarda Matematik dersinde zihinden işlem yapma, Türkçe dersinde ise hazırlıksız konuşma ön plana çıkarken öğrencilerin becerilerinin yetersiz olması, öğretim programının yoğun olması, materyallerin yetersizliği gibi öğeler ihmal edilen kazanımların başlıca nedenleri olarak belirlenmiştir.The aim of this study is to identify the null achievements in the primary school Turkish and Mathematics curriculum and to determine the reasons. Based on this purpose, answers were sought to the problem situations: 'How much of the official primary school Mathematics and Turkish Teaching Programs determined by the Board of Education (Talim ve Terbiye Kurulu) are null curriculum?' and 'Why is the null part of the official Mathematics and Turkish curriculum not implemented?'. In the mixed method study, a simultaneous/ parallel design was used. The sample of the research was determined using non-probability sampling methods, convenience sampling and purposeful sampling methods. Within the scope of the research, adhering to the subject of the research, a total of 187 volunteer teachers, including 43 classroom teachers from the first grades, 59 classroom teachers from the second grades, 43 classroom teachers from the third grades and 42 classroom teachers from the fourth grades, constituted the sample of the research. In the research, surveys consisting of closed-ended and open-ended questions were used as data collection tools. Quantitative data obtained from the questionnaire study conducted within the scope of the research were analyzed using descriptive statistical analysis, while qualitative data were analyzed using content analysis method. As a result of the analyzes and evaluations, while performing mental operations in the mathematics class and unprepared speaking in the Turkish lesson stand out among the neglected learning outcomes, elements such as insufficient skills of the students, intense curriculum, and inadequacy of materials were determined as the main reasons for the neglected learning outcomes
Effect of the Coating Formulation on the Barrier Properties and Final Appearance of Non-wettable Hybrid Paper Sheets
No full textThin coating layers of cross-linked polydimethylsiloxane (PDMS) and inorganic particles including glass spheres (GS), colloidal and fumed silica (aero and N20), montmorillonite (MMT), and kaolin (K) were attached onto Grade 1 Whatman filter paper (WFP) substrates using the spraycoating procedure to achieve superhydrophobic hybrid paper sheets. Coating formulations were varied in terms of their PDMS molecular masses and inorganic particles to prepare different samples. The effect of PDMS molecular weight and change in inorganic particle composition on the optical properties, surface roughness, barrier properties, surface chemistry, and topography was investigated. Hybrid paper sheets with ΔE00 values lower than 1 could be achieved, the surface roughness of which could be decreased by increasing the PDMS molecular weight in the coating formulation. Scanning electron microscopy studies revealed a homogeneous coating distribution, resulting in significant improvements in both the air and water barrier properties of the hybrid paper sheets. Spectroscopic investigations revealed the presence of interactions between the coating layer and the underlying paper substrate. Moreover, the distribution behavior of the inorganic particles on the spraycoated surfaces using the proposed method was also investigated using model compounds
The legal basis of Ottoman mali̇kâne system
No full textOsmanlı Devleti’nde bir mukataanın ömür boyu iltizama verilmesini ifade eden malikâne uygulaması 1695 yılında yayınlanan bir fermanla uygulamaya konulmuştur. Bu uygulama ile malikâne sahipleri mülkiyetleri altında olmadığı halde mülkleriymişçesine tasarruf edebilecekleri bir gelir kaynağı elde etmişlerdir. Bu çalışma malikâne uygulamasının tarihi ve hukuki temellerini araştırmaktadır. Araştırmanın çıkış noktası sistemi ortaya koyan fermanın, malikânenin istihsânen kabul edilmiş olup meşruiyetini ihtiyaçtan ve Mısır’daki iltizam uygulamalarından yani örften aldığına dair ifadeleridir. Fermanda Mısır’daki mukataalar iltizama verilirken mültezimlerden hulvân adı verilen ve malikâne uygulamasındaki muacceleye benzeyen bir meblağ alındığı ifade edilmiştir. Çalışmada Mısır’daki iltizam uygulamasının özellikleri tespit edilerek malikâne sistemiyle olan benzerlikleri ortaya konulmaya çalışılmıştır. Mısır iltizamları Osmanlı merkez topraklarından farklı olarak vergi tahsil hakkıyla sınırlı olmayıp mültezim o bölgenin idarecisi konumundadır. İltizam hakkı mültezim ölene kadar elinden alınmayıp öldüğünde ailesi veya memlükleri tarafından devralınabilmektedir. İltizamı üstlenmek için hulvân adı verilen ödeme yapılmaktadır. Mısır valisinin yerel güçler karşısında zayıfladığı dönemlerde hulvân Mısır’da Osmanlı idaresinin sürdüğünün bir göstergesi olarak kabul edilmiştir. İslam hukuk ve devlet geleneğinde malikâne benzeri uygulamalara bakıldığında ise kabâle veya damân uygulaması dikkat çekicidir. Ayrıca Osmanlı şeyhülislamlarının iltizamı hükümsüz bir akit olarak tasavvur ettiği görülmüştür. Son olarak Osmanlı’da kişiye geniş tasarruf hakkı sağlayan uygulamalar incelenerek malikâneyle olan benzerlikleri ortaya konulmuş, bunlar arasında icâreteyn uygulaması dikkat çekmiştir. Netice itibariyle malikâne sisteminin kaynağını çok eskiden beri Mısır’da uygulanan iltizam sisteminden aldığı ve malikânenin şeyhülislamın da onayıyla maslahat ve Mısır örfüne binaen müstahsen görülerek kabul edildiği söylenebilir.The mālikāne system, which denotes an arrangement of lifetime tax-farming (iltizām), was implemented by an edict issued in 1695. With this practice, the mālikāne owners acquired a revenue stream they could treat as if it were their own possession. This study examines the historical and legal foundations of the mālikāne system. The study begins with an analysis of the edict’s declarations, which disclose the fundamental basis of the system. It asserts that the mālikāne is recognised as legally preferable (mustaḥsan), that its legitimacy stems from the treasury’s requirements, and the customary tax farming techniques in Egypt, where was accepted custom (‘urf). The edict specified that a sum known as ḥulwān, comparable to the advanced payment (mu‘ajjalah) in the mālikāne system, is collected from the tax farmers. This study aims to identify the characteristics of the iltizām practice in Egypt and uncover its parallels within the mālikāne system. In contrast to the Ottoman central lands, the iltizām system in Egypt extended beyond the right to collect taxes, with the tax farmer assuming the role of regional administrator. The right to iltizām is permanent for the duration of the tax farmer’s life, but can be inherited by his family upon his demise. In order to receive an iltizām, an individual is required to submit a payment known as the ḥulwān. When the authority of the Egyptian governor was diminished in the face of local forces, ḥulwān was regarded as an indication of the dominance of the Ottoman administration in Egypt. Notable among the acts resembling the mālikāne in Islamic law and tradition are qabālah and ḍamān. Furthermore, it has been noted that Ottoman Shaykh al-Islāms deemed iltizām contracts as illegitimate. Finally, an analysis is conducted on the practices in the Ottoman Empire that granted extensive rights to individuals, and the practice of twin-rents (ijāratayn) stands out due to its notable similarity to the mālikāne. Consequently, it is evident that the mālikāne system has its roots in the previously established iltizām system in Egypt and the mālikāne system gained approval through the endorsement of the Shaykh al-Islām, who deemed it necessary and in accordance with Egyptian customs