3,607 research outputs found
Marcel Pacaut. L'Ordre de Cluny (909-1789)
No full textZimmermann Michel. Marcel Pacaut. L'Ordre de Cluny (909-1789). In: Revue de l'histoire des religions, tome 205, n°1, 1988. pp. 85-88
Marcel Clerget, Le Caire, étude de géographie urbaine et d'histoire économique
No full textZimmermann Maurice. Marcel Clerget, Le Caire, étude de géographie urbaine et d'histoire économique. In: Les Études rhodaniennes, vol. 11, n°2, 1935. pp. 246-248
Reseñas
Get PDFThomas Florence. Los estragos del amor. Editorial Universidad Nacional, Bogotá, D.C., 1994. / María Clemencia Castro, María Elvia Domínguez, and amp; Yalile Sánchez. Psicología, educación y comunidad. Santafé de Bogotá, Almudena, 1995/ María Clemencia Castro. La psicología, los procesos comunitarios y la interdisciplinariedad. Editado por Universidad de Guadalajara. Colección Fin de Milenio, 1993. / Marcel Zimmermann. Psicología ambiental y calidad de vida. ECOE. Santafé de Bogotá, D.C., 1995
Configuring Poetic Time: Figures of Movement and Perception in Marcel Proust’s À la recherche du temps perdu
Get PDFGibhardt BR. Configuring Poetic Time: Figures of Movement and Perception in Marcel Proust’s À la recherche du temps perdu. In: Zimmermann MF, ed. Vision in motion: streams of sensation and configurations time. Zürich: diaphnes; 2016: 361-374
Reseñas
Get PDFThomas Florence. Los estragos del amor. Editorial Universidad Nacional, Bogotá, D.C., 1994. / María Clemencia Castro, María Elvia Domínguez, and amp; Yalile Sánchez. Psicología, educación y comunidad. Santafé de Bogotá, Almudena, 1995/ María Clemencia Castro. La psicología, los procesos comunitarios y la interdisciplinariedad. Editado por Universidad de Guadalajara. Colección Fin de Milenio, 1993. / Marcel Zimmermann. Psicología ambiental y calidad de vida. ECOE. Santafé de Bogotá, D.C., 1995
Des connaissances pour l’action. La géographie coloniale de Marcel Dubois et Maurice Zimmermann
No full textLe renforcement des relations entre la géographie et les questions coloniales se manifeste, au cours des deux dernières décennies du xixe siècle, par le développement d’enseignements coloniaux à la fois dans l’université et hors de celle-ci. Nous présentons ici deux leçons introductives des cours coloniaux : celles de Marcel Dubois à la Sorbonne (1893) et de Maurice Zimmermann à la Chambre de Commerce de Lyon (1899). Ces leçons permettent de situer la géographie coloniale au sein du paradigme émergent de la géographie comme science. Elle se caractérise par des relations marquées avec le monde politique et le monde des affaires. Ses zélateurs revendiquent son utilité pour l’entreprise coloniale par la précision des informations sur les espaces qu’elle fournit. La géographie coloniale se distingue donc des savoirs disciplinaires plus académiques, sans pour autant s’y opposer. Les parcours et les propositions programmatiques de Dubois et Zimmermann disent au contraire les porosités et les circulations existant au sein des savoirs géographiques.The development of closer relationships between geography and colonial issues became evident in the last two decades of the 19th century in the establishment of colonial teaching, both in universities and elsewhere. Here we present two introductory lessons to colonial teaching courses, one by Marcel Dubois in the Sorbonne (1893) and that by Maurice Zimmermann in Lyon Chamber of Commerce (1899). These introductory lectures show how colonial geography found its place in the emerging paradigm of geography as a science. They evidence close links with the political and business spheres. Enthusiasts boasted the usefulness of colonial geography for colonial undertakings, on account of the precision of the information provided on the different spaces concerned. Thus colonial geography was apart from other academic fields of knowledge, although not in opposition. Quite the reverse: the approaches and programme proposals by Dubois and Zimmermann evidence the porousness and the circulation of ideas occurring at the time across different areas of geographical knowledgeIn den letzten beiden Jahrzehnten des 19. Jahrhunderts verstärkten sich die Verbindungen zwischen Geographie und den kolonialen Fragen insbesondere durch die neuen universitären und außeruniversitären Studien- und Lehrprogramme. In diesem Aufsatz analysieren wir zwei Antrittsvorlesungen solcher Kolonialkurse : zum einen den Kurs, den Marcel Dubois an der Sorbonne gehalten hat (1893), zum anderen denjenigen von Maurice Zimmermann an der Chambre de Commerce von Lyon (1899). Diese Kurse erlauben es, den Ort der Kolonialgeographie im entstehenden Paradigma von der Geographie als Wissenschaft genauer zu bestimmen. Sie sind gekennzeichnet durch die starken Verbindungen zwischen den Sphären von Politik und Privatwirtschaft. Die Vertreter dieser Richtung versuchen die Nützlichkeit ihres Faches durch die Präzision von räumlichen Informationen zu belegen. In dieser Hinsicht unterscheidet sich die Kolonialgeographie von eher akademischen Wissensbereichen, ohne dass sie in direktem Widerspruch zu diesen steht. Vielmehr sind die eingeschlagenen Wege und die programmatischen Vorschläge von Dubois und Zimmermann aufschlussreich für die Durchlässigkeiten und Zirkulationsprozesse, die im inneren der geografischen Wissensfelder existierten
CAPRI versus AGLINK-COSIMO: Two partial equilibrium models - Two baseline approaches
Get PDFThe agricultural modelling world has generated several models aiming at the analysis of the response of the sector to certain changes in exogenous mainly policy variables. Among those, the CAPRI modelling system developed by a consortium centred on the University of Bonn and the AGLINK-COSIMO model, a joint product of the OECD and the FAO, are well known and accepted as comprehensive tools. This analysis focuses on a qualitative comparison of both models and particularly on the process of setting up the baseline. The baseline is a medium-term projection of agricultural markets reflecting current policies and those already decided upon. This projection in turn serves as the base for comparisons when analyzing scenarios. It is shown that CAPRI uses generic and automatic procedures whenever possible for conducting the database and the baseline, while AGLINK-COSIMO puts more emphasis on expert knowledge in this process. Both approaches are shown to have certain advantages while the conclusion that a combination of them would potentially improve both models will be drawn from this analysis.CAPRI, AGLINK-COSIMO, Baseline process, Agricultural and Food Policy,
Psicología social, ambiental y de los medios masivos de comunicación
Get PDFReseña retrospectiva y autobiográfica de los estudios realizados por el profesor Gerard Marcel Zimmerman F.Unos datos autobiográficos previos: Nacido en Estrasburgo, efectué todos mis estudios, primarios, secundarios, universitarios y artísticos en esta misma ciudad alsaciana, ubicada en el Este de Francia. Muy influenciado, en mis estudios de pregrado, par los psicoanalistas Didier Anzieu y Max Pages, he venido alejándome posteriormente de este enfoque y, en mis estudios de Doctorado en Ciencias de la Comunicación y de la Información, trabaje en la profundización de las teorías fenomenológicas de Andre Abraham Moles, de la Escuela de Micropsicología que él fundó. Considero que estos enfoques siguen marcando profundamente mis estudios psico-socio-cognoscitivos
Reseñas
No full textThomas Florence. Los estragos del amor. Editorial Universidad Nacional, Bogotá, D.C., 1994. / María Clemencia Castro, María Elvia Domínguez, & Yalile Sánchez. Psicología, educación y comunidad. Santafé de Bogotá, Almudena, 1995/ María Clemencia Castro. La psicología, los procesos comunitarios y la interdisciplinariedad. Editado por Universidad de Guadalajara. Colección Fin de Milenio, 1993. / Marcel Zimmermann. Psicología ambiental y calidad de vida. ECOE. Santafé de Bogotá, D.C., 1995
After the Addendum: Author Rights Management and/as Library Service
No full textThis report presents the findings from a qualitative study of Rice University faculty attitudes and practices around author rights conducted by Marcel LaFlamme, a graduate student in the Department of Anthropology, during his tenure as a Fondren Fellow. This project was supervised by Shannon Kipphut-Smith, Fondren Library’s scholarly communications liaison
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