959 research outputs found
Eine Einleitung in den Band
No full textHahn S, Asdonk J, Pauli D, Zenke CT. Eine Einleitung in den Band. In: Hahn S, Asdonk J, Pauli D, Zenke CT, eds. Differenz erleben - Gesellschaft gestalten. Demokratiepädagogik in der Schule. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag; 2015: 7-19
Laboratory schools: A new approach towards participatory research and democratic education in Europe
No full textZenke CT, Kurz B. Laboratory schools: A new approach towards participatory research and democratic education in Europe. In: Kurz B, Zenke CT, eds. LabSchoolsEurope. Participatory Research for Democratic Education. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2023: 13–23
Schule gemeinsam gestalten. Multiprofessionelle Kooperation im Schulbau
No full textZenke CT. Schule gemeinsam gestalten. Multiprofessionelle Kooperation im Schulbau. Lernende Schule. 2018;21(81):25-27
Schule als inklusiver Raum?
No full textZenke CT. Schule als inklusiver Raum? Zeitschrift für Inklusion. 2017;2017(4)
Participatory Action Research and School Development. A European Perspective
No full textZenke CT. Participatory Action Research and School Development. A European Perspective. Presented at the IALS International Tour, Stanford (USA)
Laboratory Schools zwischen Optimieren und Experimentieren
No full textZenke CT. Laboratory Schools zwischen Optimieren und Experimentieren. Organisationen optimieren? Jahrbuch Organisationspädagogik 2023. 2023:195–209
Baukulturelle Bildung und Partizipation in schulischen Bauprozessen
No full textZenke CT. Baukulturelle Bildung und Partizipation in schulischen Bauprozessen. Kulturelle Bildung Online. 2020
The Spoken Wikipedia Corpora
No full textThe Spoken Wikipedia project unites volunteer readers of Wikipedia articles. Hundreds of spoken articles in multiple languages are available to users who are – for one reason or another – unable or unwilling to consume the written version of the article. Our resource, the Spoken Wikipedia Corpus, consolidates the Spoken Wikipediae, adding text segmentation, normalization, time-alignment and further annotations, making it accessible for research and fostering new ways of interacting with the material.
Timo Baumann and Arne Köhn and Felix Hennig. 2018. The Spoken Wikipedia Corpus Collection: Harvesting, Alignment and an Application to Hyperlistening, in Language Resources and Evaluation, Special Issue representing significant contributions of LREC 2016.
Arne Köhn, Florian Stegen, Timo Baumann. 2016. Mining the Spoken Wikipedia for Speech Data and Beyond, in Proceedings of the Tenth International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2016).
CLARIN Metadata summary for The Spoken Wikipedia Corpora (CMDI-based)
Title: The Spoken Wikipedia Corpora
Description: The Spoken Wikipedia project unites volunteer readers of Wikipedia articles. Hundreds of spoken articles in multiple languages are available to users who are – for one reason or another – unable or unwilling to consume the written version of the article. Our resource, the Spoken Wikipedia Corpus, consolidates the Spoken Wikipediae, adding text segmentation, normalization, time-alignment and further annotations, making it accessible for research and fostering new ways of interacting with the material.
Publication date: 2017
Data owner: Timo Baumann - Universität Hamburg
Contributors: Timo Baumann (author), Arne Köhn (author), Florian Stegen (author)
Languages: English (eng), German (deu), Dutch (nld)
Size: 5397 article, 1005 hour
Segmentation units: other
Genre: encyclopedia
Modality: spoken
References: Timo Baumann; Arne Köhn; Felix Hennig (2018) The Spoken Wikipedia Corpus Collection: Harvesting, Alignment and an Application to Hyperlistening References: Arne Köhn; Florian Stegen; Timo Baumann (2016) Mining the Spoken Wikipedia for Speech Data and Beyon
Raum für Veränderung. Schularchitektur als Ausgangspunkt und Instrument von Schulentwicklung
No full textZenke CT. Raum für Veränderung. Schularchitektur als Ausgangspunkt und Instrument von Schulentwicklung. Transfer Forschung - Schule. 2018;4:112-123
Überlegungen am Beispiel eine Schulentwicklungsprojekts der Laborschule Bielefeld zur Qualifizierung von nicht grundständig ausgebildeten Lehrkräften im Bereich Musik
No full textZenke CT. Wege des internen und externen Transfers. TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation. 2014;9(1):117-134
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