2,653 research outputs found
Erkenntnis (be)trifft Erfahrung: Wissenschaftliche Weiterbildung als Professionalisierungsmotor im Coaching
No full textFörster MM, Walber M. Erkenntnis (be)trifft Erfahrung: Wissenschaftliche Weiterbildung als Professionalisierungsmotor im Coaching. In: Kuhlmann C, Markus W, eds. Jahrbuch Coaching und Organisationsberatung – Professionalisierende Subjekte im Spannungsfeld von Wissenschaft und Erfahrung. Wiesbaden: Springer; 2025: 123-144
Das mehrfache Subjekt – Lernen in unterschiedlichen Wirklichkeiten
No full textWalber M. Das mehrfache Subjekt – Lernen in unterschiedlichen Wirklichkeiten. In: Reimer RTD, Walber M, eds. Im Auge des Subjekts. Berlin: wvb, Wiss. Verl.; 2008: 71-84
Konstruktionen virtueller Lernräume
No full textWalber M. Konstruktionen virtueller Lernräume. In: Wittwer W, Diettrich A, Walber M, eds. Lernräume – Gestaltung von Lernumgebungen für die Weiterbildung. Wiesbaden; 2015: 223-234
Selbststeuerung und E-Learning. Ein altes Prinzip im neuen Gewand
Full text linkWalber M. Selbststeuerung und E-Learning. Ein altes Prinzip im neuen Gewand. Hochschule und Weiterbildung. 2013;2013(1):70-78
Erkenntnistheoretische Grundlagen des Konstruktivismus
No full textWalber M. Erkenntnistheoretische Grundlagen des Konstruktivismus. In: Graeßner G, Strikker F, Walber M, eds. Theorieperspektiven. Hamburg: Euro-FH; 2009: 17-35
Annäherungen aus der Gegenwart
No full textHugger K-U, Walber M. Annäherungen aus der Gegenwart. In: Hugger K-U, Walber M, eds. Digitale Lernwelten : Konzepte, Beispiele und Perspektiven. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.; 2010: 9-18
Coaching zwischen Bedarf und Realität – Zum Anliegen dieses Jahrbuchs
No full textKuhlmann C, Walber M. Coaching zwischen Bedarf und Realität – Zum Anliegen dieses Jahrbuchs. In: Kuhlmann C, Walber M, eds. Jahrbuch Coaching und Organisationsberatung – Professionalisierende Subjekte im Spannungsfeld von Wissenschaft und Erfahrung. Wiesbaden: Springer; 2025: 1-12
Reflektierte Kontingenzkompetenz als Professionalisierungsfokus – ein Operationalisierungsversuch von Professionswissen im Handlungsfeld von Coaching und Beratung
No full textKuhlmann C, Walber M. Reflektierte Kontingenzkompetenz als Professionalisierungsfokus – ein Operationalisierungsversuch von Professionswissen im Handlungsfeld von Coaching und Beratung. In: Kuhlmann C, Walber M, eds. Jahrbuch Coaching und Organisationsberatung – Professionalisierende Subjekte im Spannungsfeld von Wissenschaft und Erfahrung. Wiesbaden: Springer; 2025: 99-121
Konstruktivistische Erkenntnistheorie als Legitimation für den Einsatz von multimedialen computerbasierten Lernumgebungen in der beruflichen Bildung
No full textWalber M. Konstruktivistische Erkenntnistheorie als Legitimation für den Einsatz von multimedialen computerbasierten Lernumgebungen in der beruflichen Bildung. Bielefeld: Diplomarbeit; 2000
Selbststeuerung im Lernprozess und Erkenntniskonstruktion: eine empirische Studie in der Weiterbildung
No full textWalber M. Selbststeuerung im Lernprozess und Erkenntniskonstruktion: eine empirische Studie in der Weiterbildung. Internationale Hochschulschriften; 501. Münster: Waxmann; 2007
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