1,720,970 research outputs found
PENGARUH ANTARA FAKTOR- FAKTOR KESULITAN BELAJAR DAN LATAR BELAKANG SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM SEMESTER 1 STAIDA BLOKAGUNG -BANYUWANGI TAHUN AKADEMIK 2010 /2011
No full textDalam kegiatan pendidikan belajar di perguruan tinggi tentunya banyak faktor yang mempengaruhinya, baik intern maupun ekstern yang mana faktor- faktor tersebut apabila tidak segera diketahui dan diatasi maka sangat berpengaruh terhadap hasil dan prestasi belajar mahasiswa. Di samping itu juga faktor latar belakang sosial ekonomi orang tua juga dapat mempengaruhi prestasi belajar. Karena kondisi ekonomi orang tua yang mampu akan cenderung untuk dapat memenuhi semua kebutuhan pendidikan dan fasilitas belajarnya guna untuk meningkatkan prestasinya. Sedangkan untuk kondisi ekonomi kurang mampu akan bersusah payah untuk memenuhi kebutuhan pendidikanya. Sehingga terlihat perbedaan yang mencolok antara mahasiswa yang berasal dari keluarga yang mampu dan yang kurang mampu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara faktor-faktor kesulitan belajar dan latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan tarbiyah program studi manajemen pendidikan islam (MPI) angkatan 2010/2011 semester ganjil Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam (STAIDA) Blokagung -Banyuwangi tahun akademik 2010 /2011. Populasi penelitian ini adalah semua mahasiswa jurusan Tarbiyah program studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) angkatan 2010/2011 dengan jumblah seluruh populasi yaitu 50 orang. Setelah dilakukan analisa data yang dikumpulkan, peneliti menemukan bahwa pengaruh faktor- faktor kesulitan belajardan latar belakang social ekonomi orang tua dengan nilai r 0,296 termasuk dalam kategori pengaruh yang rendah. Walaupun taraf signifikansinya rendah namun masih ada pengaruh atau kontribusi dari faktor-faktor kesulitan belajar dan latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa sebesar 8,96% dan yang 91,14% dipengaruhi oleh faktor lain. Dari hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa: Ada pengaruh yang signifikan antara faktor-faktor kesulitan belajar dan latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa Jurusan Tarbiyah Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Angkatan 2010/2011 Semester ganjil Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam (STAIDA) Blokagung Banyuwangi tahun akademik 2010/2011
Analisis swot (kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan) lembaga pendidikan di pondok pesantren dalam menghadapi era modern (studi kasus di pondok pesantren darut ulum mumbulsari jember)
No full textGaya kepemimpinan Tranformasional Rektor dalam meningkatkan Kinerja Dosen di Perguruan Tinggi Swasta: Studi Multikasus di UM Jember dan Universitas Islam Jember
No full textABSTRAK
Kepemimpinan merupakan unsur yang sangat penting dalam sebuah organisasi baik yang bersifat profit maupun nonprofit. Beberapa hasil riset menjeleaskan bahwa kepemimpinan merupakan unsur yang mempengaruhi kinerja pegawai atau karyawan dalam sebuah organisasi. Pada era dirupsi saat ini perguruan tinggi dihadapkan dengan situasi yang serba tidak menentu, hal tersebut terjadi karena adanya perubahan sistem pendidikan, kebijakan dan perkembangan teknologi yang bersifat masif. Pemimpin perguruan tinggi dalam menghadapi situasi tersebut harus berpacu dan berupaya untuk dapat melakukan sebuah transformasi yang bersifat problem solving. Adapun upaya yang perlu dilakukan oleh pimpinan perguruan tinggi adalah meningkatkan kinerja dosen selaku sumber daya manusia yang memiliki peran setrategis guna untuk menjaga kualitas, eksistensi dan mutu pendidikan tinggi.
Penelitian ini secara empiris bertujuan untuk menganalisis 1) Bagaimanakah gaya kepemimpinan tranformasional rektor UM Jember dan Universitas Islam Jember dalam memberikan teladan dalam meningkatkan kinerja dosen. 2) Bagaimanakah gaya kepemimpinan tranformasional rektor UM Jember dan Universitas Islam Jember dalam memotivasi dosen untuk meningkatkan kinerja. 3) Bagaimanakah gaya kepemimpinan transformasional rektor UM Jember dan Universitas Islam Jember dalam menstimulasi intelektual dosen untuk meningkatkan kinerja. 4) Bagaimanakah gaya kepemimpinan tranformasional rektor UM Jember dan Universitas Islam Jember dalam melakukan konsiderasi individual untuk meningkatkan kinerja.
Adapun penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, karena peneliti ingin menggali data secara mendalam terhadap indikator kepemimpinan transformatif rektor dalam meningkatkan kinerja dosen, secara praktis metode pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi partisipan, dokumentasi dan wawancara kepada pimpinan perguruan tinggi dan dosen.
Adapun hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Gaya kepemimpinan tranformasional rektor dalam memberikan teladan untuk meningkatkan kinerja dosen dilakukan melalui keteladanan dalam hal tindakan, prilaku dan kinerja. Keteladanan digunakan sebagai role model atau uswah hasanah dalam mempengaruhi, menggerakan dan meningkatkan kinerja terhadap dosen. 2) Gaya kepemimpinan tranformasional rektor dalam memotivasi dosen untuk meningkatkan kinerjanya melalui tiga langkah yang subtansial meliputi technical supervision, interpersonal supervision dan policy. Masing-masing langkah tersebut memiliki indikator yang berbeda- beda serta beraneka ragam dalam segi pendekatan maupun upaya untuk meningkatkan kinerja dosen. 3) Gaya kepemimpinan transformasional rektor dalam menstimulasi intelektual dosen untuk meningkatkan kinerja dilakukan melalui stimulasi yang bersifat langsung maupun tidak langsung. Stimulasi langsung dilakukan melalui pendidikan dan pelatihan sedangkan stimulasi tidak langsung dapat dilakukan melalui berbagai macam pendekatan, diantaranya dengan memberikan tanggung jawab/tugas, berfikir komprehensip, kompetitif, kewenangan, pendekatan baru dan implementasi nilai agama dan ideologi. 4) Gaya kepemimpinan tranformasional rektor dalam melakukan konsiderasi individual untuk meningkatkan kinerja dilakukan secara humanis dan terbuka baik secara top down maupun buttom up. Konsiderasi yang dilakuan antara pimpinan dan anggota tidak hanya sebagai simbol komunikasi maupun bersosialisasi yang tidak memiliki makna, akan tetapi konsiderasi memiliki fungsi yang dominan dalam menyerap aspirasi yang bersifat individu maupun setruktural untuk memberikan perhatian terhadap bawahan melalui menyerap saran dan kritik, menampung aspirasi berupa ide gagasan, kebijakan dan program kerja yang mengarah terhadap peningkatan kinerja dosen.
ABSTRAK
Leadership is a very important element in an organization, both for-profit and non-profit. Some research results explain that leadership is an element that affects the performance of employees or employees in an organization. In the current era of disruption, universities are faced with an uncertain situation, this happens because of changes in the education system, policies and massive technological developments. Higher education leaders in dealing with these situations must race and strive to be able to carry out a transformation that is problem solving. The efforts that need to be made by higher education leaders are to improve the performance of lecturers as human resources who have a strategic role in maintaining the quality, existence and quality of higher education.
This study empirically aims to analyze 1) How is the transformational leadership style of the Chancellor of UM Jember and the Islamic University of Jember in setting an example in improving lecturer performance. 2) How is the transformational leadership style of the Chancellor of UM Jember and Jember Islamic University in motivating lecturers to improve performance. 3) How is the transformational leadership style of the Chancellor of UM Jember and the Islamic University of Jember in stimulating the intellectuals of lecturers to improve performance. 4) How is the transformational leadership style of the Chancellor of UM Jember and the Islamic University of Jember in making individual considerations to improve performance.
This research uses a qualitative method with a case study approach, because researchers want to explore in-depth data on indicators of the Chancellor's transformative leadership in improving lecturer performance. Practically, the researcher's data collection method uses participant observation, documentation and interviews with university leaders and lecturers.
The results of the study show that 1) The Chancellor's transformational leadership style in providing examples to improve lecturer performance is carried out through exemplary in terms of action, behavior and performance. Exemplary is used as a role model or uswah hasanah in influencing, mobilizing and improving the performance of lecturers. 2) The Chancellor's transformational leadership style motivates lecturers to improve their performance through three substantial steps including technical supervision, interpersonal supervision and policy. Each of these steps has different indicators and varies in terms of approaches and efforts to improve lecturer performance. 3) The Chancellor's transformational leadership style in stimulating the intellectuals of lecturers to improve performance is carried out through direct or indirect stimulation. Direct stimulation is carried out through education and training, while indirect stimulation can be carried out through various approaches, including giving responsibilities/tasks, thinking comprehensively, competitively, having authority, new approaches and implementing religious and ideological values. 4) The Chancellor's transformational leadership style in carrying out individual considerations to improve performance is carried out humanely and openly, both top down and bottom up. Considerations carried out between leaders and members are not only symbols of communication and socializing that have no meaning, but consideration has a dominant function in absorbing individual and structural aspirations to pay attention to subordinates through absorbing suggestions and criticisms, accommodating aspirations in the form of ideas, policies and work programs that lead to improving the performance of lecturers.
مستخلص البحث
إن القيادة عنصر مهم للغاية في أي منظمة، سواء للربح أو غير الربح. هناك بعض نتائج البحث تأتي ببيان أن القيادة هي من العناصر التي تؤثر في أداء الموظفين في المنظمة. وفي هذا العصر الاضطرابي، تواجه الجامعات حالة غير مؤكدة، ويرجع ذلك إلى التغييرات الهائلة في نظام التعليم والسياسات والتطورات التكنولوجية الجسيمة. وعلى ذلك يجب أن يتسابق ويسعى قادة الجامعات في إجراء التعامل مع المواقف التحويلية نحو حل المشكلات. ويتمثل السعي لدى قادة الجامعة في ترقية أداء المدرسين بوصفهم كالموارد البشرية التي لهم دور استراتجي في الحفاظ على جودة الجامعة وكيانها.
يهدف هذا البحث تحقيقا إلى تحليل: 1) أسلوب القيادة التحويلية لرئيس جامعة محمدية جمبر وجامعة جمبر الإسلامية في تقديم نموذج في ترقية أداء المدرسين. 2) أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعتين في تشجيع المدرسين على ترقية أدائهم. 3) أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعتين في تحفيز فكرة المدرسين على ترقية أدائهم. 4) أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعتين في تنفيذ الاعتبارات الفردية لترقية الأداء.
اعتمد هذا البحث على المدخل الكيفي، في نوع دراسة الحالة لأن الباحث أراد أن يبحث عن بيانات مؤشرات القيادة التحويلية لرئيس الجامعتين في ترقية أداء المدرسين. أما طريقة جمع البيانات فهي الملاحظة، والوثائق والمقابلة مع قادة الجامعتين ومدرسيهما.
أما نتائج هذا البحث فيمكن أن يلخص الباحث فيما يأتي: 1. يتمثل أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعة في ضرب النموذج لترقية أداء المدرسين في العمل والسلوك والأداء. يعد النموذج قدوة أو أسوة حسنة في تأثير الأداء وتحريكه وترقيته لدى المدرسين. 2. ينقسم أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعة في تشجيع المدرسين على ترقية أدائهم على ثلاث خطوات وهي: الإشراف الفني والشخصي والسياسي. ولكل خطوة لها مؤشرات مختلفة متنوعة من حيث مدخلها وسعيها لترقية أداء المدرسين. 3. يظهر أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعة في تحفيز فكرة المدرسين على ترقية أدائهم من قبل التحفيز المباشر وغير المباشر. يتم إجراء التحفيز المباشر من خلال التعليم والتدريب. أما التحفيز غير المباشر فيتم إجراؤه من خلال المداخل المختلفة، منها إعطاء المسؤوليات أو المهام والتفكير بشكل شامل وتنافسي والسلطة والمدخل الجديد وكذا تنفيذ القيم الدينية والفلسفية. 4. يتم أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعة في تنفيذ الاعتبارات الفردية لتحسين الأداء بشكل إنساني ومنفتح، من أعلى إلى أسفل ومن أسفل إلى أعلى. وليس الاعتبار الذي تم تنفيذه بين القادة والأعضاء فقط رمزا للتواصل والتعامل الاجتماعي لا معنى له، بل إن له وظيفة مهيمنة في تناول التطلعات الفردية والهيكلية للانتباه إلى المرؤوسين من خلال تناول الاقتراحات والنقد والتطلعات على شكل الأفكار والسياسات والبرامج التي تؤدي إلى ترقية أداء المدرسين
Pengaruh Antara Faktor-Faktor Kesulitan Belajar dan Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Tarbiyah Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Semester 1 STAIDA Blokagung-Banyuwangi Tahun Akademik 2010/2011.
No full textDalam kegiatan pendidikan belajar di perguruan tinggi tentunya banyak faktor yang mempengaruhinya, baik intern maupun ekstern. yang mana faktor- faktor tersebut apabila tidak segera diketahui dan diatasi maka sangat berpengaruh terhadap hasil dan prestasi belajar mahasiswa. Di samping itu juga faktor latar belakang sosial ekonomi orang tua juga dapat mempengaruhi prestasi belajar. Karna kondisi ekonomi orang tua yang mampu akan cenderung untuk dapat memenuhi semua kebutuhan pendidikan dan fasilitas belajarnya guna untuk meningkatkan prestasinya. Sedangkan untuk kondisi ekonomi kurang mampu akan bersusah payah untuk memenuhi kebutuhan pendidikanya. Sehingga terlihat perbedaan yang mencolok antara mahasiswa yang berasal dari keluarga yang mampu dan yang kurang mampu.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara faktor-faktor ksulitan belajar dan latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan tarbiyah program studi manajemen pendidikan islam (MPI) angkatan 2010/2011 semester ganjil Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam (STAIDA) Blokagung -Banyuwangi tahun akademik 2010 /2011.
Untuk memecahkan masalah tersebut, serta mencapai tujuan yang diinginkan maka diadakan pengkajian secara teoritis dengan hipotesis “Adakah pengaruh antara faktor-faktor kesulitan belajar dan latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan tarbiyah program studi manajemen pendidikan islam (MPI) angkatan 2010/2011 semester ganjil Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam (STAIDA) Blokagung- tahun akademik 2010 /2011”. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Mei sampai dengan bulan Agustus 2011. Pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi, kuisioner, observasi, dan interview. Adapun Populasi penelitian ini adalah semua mahasiswa jurusan Tarbiyah program studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) angkatan 2010/2011 dengan jumblah seluruh populasi yaitu 50 orang. Untuk menganalisa data digunakan rumus statistik product moment Person dengan menggunakan angka kasar dengan formulasi rumus sebagai berikut:
rxy = N.∑XY – (∑X) . (∑Y)
√{N. ∑X2 – (∑X)2} . {(N. ∑Y2 – (∑Y)2}
Setelah dilakukan analisa data yang dikumpulkan, peneliti menemukan bahwa pengaruh faktor- faktor kesulitan belajar dan latar belakang social ekonomi orang tua dengan nilai r 0,296 termasuk dalam kategori pengaruh yang rendah. Walaupun taraf signifikansinya rendah namun masih ada pengaruh atau kontribusi dari faktor-faktor kesulitan belajar dan latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa sebesar 8,96% dan yang 91,14% dipengaruhi oleh faktor lain”.
Dari hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa: “Ada pengaruh yang signifikan antara faktor-faktor kesulitan belajar dan latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa Jurusan Tarbiyah Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Angkatan 2010/2011 Semester ganjil Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam (STAIDA) Blokagung Banyuwangi tahun akademik 2010/2011
PERAN PENDIDIKAN AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DALAM MENINGKATKAN PERILAKU KEBERAGAMAAN SISWA SMA MUHAMMADIYAH 1 RAMBIPUJI JEMBER
No full textDalam penelitian ini tentunya memiliki beberapa tujuan diantaranya ialah sebagai berikut: (1) Untuk menjelaskan pelaksanaan Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMA Muhammadiyah 1 Rambipuji. (2) Untuk mendeskripsikan peran pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam meningkatkan perilaku keberagamaan siswa SMA Muhammadiyah 1 Rambipuji. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode deskriptik analitik dengan pendekatan kualitatif. peneliti menerapkan teknik pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian terhadap populasi maupun sampel menggunakan konsep snow ball sampling sehingga jumlah sampel tidak di batasi. Teknik tersebut digunakan dengan harapan saling melengkapi untuk memperoleh data yang diperlukan. Pengamatan dan wawancara akan menghasilkan sumber data primer, akan memberikan informasi pada peneliti tentang proses pendidikan Al- Islam dan Kemuhammadiyahan, dan perannya dalam meningkatkan perilaku keberagamaan siswa. Faktor penunjang keberhasilan dari peran pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dan meningkatkan perilaku keberagamaan siswanya adalah adanya sisitem pendidikan yang uswah hasanah, sehingga siswa dapat berinteraksi anatara siswa-siswa, siswa- guru. Selain itu Yang kedua, sarana fisik berupa masjid dan perpustakaan yang representatif untuk sarana ibadah dan belajar. Yang ketiga adalah sistem Teknologi Informasi yang dapat menambah informasi siswa. Yang keempat adalah staf guru yang memenuhi kualifikasi karena mereka adalah para aktivis yang berlatar belakang profesi pengajar atau keguruan, ditunjang dengan kondisi lingkungan yang nyaman, tanpa ada ketegangan mental dan moral siswa. Hambatannya berupa heterogenitas latar belakang siswa dalam keterampilan baca tulis Al-Qur’an dan Ibadah serta kebiasaan kehidupan kegamaan sehari hari
Peran Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam Meningkatkan Perilaku Keberagamaan Siswa SMA Muhammadiyah 1 Rambipuji Jember
No full textDalam penelitian ini tentunya memiliki beberapa tujuan diantaranya ialah sebagai berikut: (1) Untuk menjelaskan pelaksanaan Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMA Muhammadiyah 1 Rambipuji. (2) Untuk mendeskripsikan peran pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam meningkatkan perilaku keberagamaan siswa SMA Muhammadiyah 1 Rambipuji.
Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode deskriptik analitik dengan pendekatan kualitatif. peneliti menerapkan teknik pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian terhadap populasi maupun sampel menggunakan konsep snow ball sampling sehingga jumlah sampel tidak di batasi. Teknik tersebut digunakan dengan harapan saling melengkapi untuk memperoleh data yang diperlukan. Pengamatan dan wawancara akan menghasilkan sumber data primer, akan memberikan informasi pada peneliti tentang proses pendidikan Al- Islam dan Kemuhammadiyahan, dan perannya dalam meningkatkan perilaku keberagamaan siswa.
Faktor penunjang keberhasilan dari peran pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dan meningkatkan perilaku keberagamaan siswanya adalah adanya sisitem pendidikan yang uswah hasanah, sehingga siswa dapat berinteraksi anatara siswa-siswa, siswa- guru. Selain itu Yang kedua, sarana fisik berupa masjid dan perpustakaan yang representatif untuk sarana ibadah dan belajar. Yang ketiga adalah sistem Teknologi Informasi yang dapat menambah informasi siswa. Yang keempat adalah staf guru yang memenuhi kualifikasi karena mereka adalah para aktivis yang berlatar belakang profesi pengajar atau keguruan, ditunjang dengan kondisi lingkungan yang nyaman, tanpa ada ketegangan mental dan moral siswa. Hambatannya berupa heterogenitas latar belakang siswa dalam keterampilan baca tulis Al-Qur’an dan Ibadah serta kebiasaan kehidupan kegamaan sehari hari
Gaya Kepemipinan Kiyai Dalam Peningkatan Interprenuer Santri Pada Masa Pandemi Covid-19
No full textThe impact of the COVID-19 pandemic certainly demands that everyone and educational institutions be creative and innovative and rise from adversity in the education, health and economic sectors. As for efforts to revive the economic sector during the pandemic and welcome the new normal, joint efforts are needed to generate both macro and micro economies such as UMKM, home industries and other creative economies in society. The solution that can be taken in overcoming the economic crisis from the impact of COVID-19 is to empower UMKM in the community and carry out interprenuership social movements. This is as has been done by Islamic boarding schools by carrying out several entrepreneurial activities to provide knowledge, skills, skills, mentality and instill a spirit of independence among students. This can go well, of course, cannot be separated from the role of the leader in it who motivates, moves, evaluates and makes strategic efforts. In this study using a qualitative method with a case study approach by extracting primary and secondary data with interviews, observation and documentation. Practically, the results of this research show that the role of the kyai in providing motivation is carried out in several varied methods according to the situation and conditions. As for how to move students, it is done by enabling leadership and structure, while the evaluation is carried out directly or indirectly with a practical approach. Practically, efforts to increase entrepreneurship are carried out through education, training, field studies, discussions, tutorials and expert lectures. Substantively in increasing entrepreneurship, the role of institutional leaders is needed in coordinating, mobilizing, motivating and evaluating with applicable examples
The Rector's Transformational Leadership Style At Nahdhatul Ulama High School
No full textTo maintain the existence and sustainability of higher education institutions requires a leader, namely a chancellor who is able to seize opportunities and read situations that are challenges far ahead, so that a chancellor has an important and strategic role in managing the institution. in the context of leadership that aims at the direction of rapid progress and change is transformational. So that the leadership style is very relevant to be used as a basis and studied scientifically. Practically in this article, it will be explained about the transformational leadership of the rector in the Nahdlatul Ulama tertiary institution which substantially examines how the rector provides exemplary, motivational, intellectual stimulation and consideration with subordinates in the higher education environment. The research method uses a qualitative approach with a case study model at Nahdlatul Ulama University. As for data collection techniques using observation, documentation and interviews. As for the data analysis using the preposition technique between the findings and the theory used. The results of the research explain that the transformational leadership of the rector in private tertiary institutions includes 1) exemplary which is manifested through uswah hasanah, morals, work and work ethic, 2) motivation is carried out in two ways, namely orally and in writing, while the mechanism is carried out through formal and non-formal forums. formal, 3) stimulation carried out by the chancellor by giving itibar or inspirational stories to work well and sincerely to advance the Institution, while 4) consideration is carried out through humane relations with all elements within the Institution by prioritizing kinship and mutual care, compassion and care.
Key Word: Transformasional Leadership, Rector, Nahdlatul Ulama Colleg
Pelatihan Pembelajaran Al-Qur’an Dengan Menggunakan Metode Qiro’ati Di Madrasah Diniah Darul Ulum Mumbulsari Jember
No full textSalah satu aspek pendidikan agama yang kurang mendapat perhatian adalah pendidikan membaca Al-Qur'an. Pada umumnya orang tua lebih menitik beratkan pada pendidikan umum saja dan kurang memperhatikan pendidikan agama termasuk pendidikan membaca Al-Qur'anMetode Qiroati adalah suatu model dalam belajar membaca Al Quran yang secara langsung (tanpa dieja) dan menggunakan atau menerapkan pembiasaan membaca tartil sesuai dengan kaidah tajwid (Zarkasiy, 1989). Ada dua hal yang mendasari dari definisi metode Qiroati, yaitu membaca Al Quran secara langsung dan pembiasaan dalam membaca tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid. Keberhasilan suatu program, terutama pengajaran dalam proses belajar mengajar tidak lepas dari pemilihan metode dan menggunakan metode itu sendiri. Banyak sekali metode pengajaran oleh para pendidikan Islam, karna dengan adanya metode ini kemudian banyak berdirinya lembaga-lembaga pendidikan pengajaran Al-Qur'an seperti TPA, TPQ yang semuanya itu bertujuan untuk memberikan pengajaran terhadap anak-anak dalam membaca Al-Qur'an
Lecturer Career Management at Muhammadiyah Higher Education in the Era of Pademi Covid-19 (Case Study at UM Jember): Manajemen Karier Dosen Di Perguruan Tinggi Muhammadiyah Di Era Pademi Covid-19 (Studi Kasus di UM Jember)
No full textThe large number of lecturers in Indonesia is clear evidence that there is still a large number of people who choose lecturers as their profession and career. So that the career of a lecturer in a university requires serious and professional management. One of the lecturers' career management processes in tertiary institutions can be done with career management. The purpose of this study has concrete objectives, namely to identify and describe the planning, development and career decision-making processes of lecturers at Muhamamdiyah university in the Covid-19 Pademi Era. The research method used a qualitative approach with a case study design at UM Jember with data collection techniques through interviews, observation and documentation. Lecturer career management at the University of Muhammadiyah during the Covid-19 pandemic includes several stages, namely career planning, career development and career decision making. Each of these stages has an operational process with its own methods and objectives. In lecturer career planning, it is divided into two, namely individual and organizational career planning which consists of several processes, namely the planning phase, the briefing phase, the development phase and the evaluation phase. Of all the stages of career management during the Covid-19 pandemic above, starting from planning, development and decision making, it is not much different from the conditions before the pandemic. But what distinguishes it is in terms of the career development method which in its implementation uses an online system with virtual methods, geogle meet and room zoom
- …
