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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 28
No full textAus dem Inhalt Schwerpunkt – Fürsorge und Zwang, Erziehung und Gewalt – Ambivalenzen pädagogischen Handelns in historischer Perspektive Redaktion: Patrick Bühler, Lucien Criblez, Michaela Vogt Luca Odini The Rule for Freedom: The Pedagogical Function of Monastic Rules Between Care and Coercion Jana Wolf Von „Höllenhunden“ und „Schutzengeln“ – Zwang, Gewalt und Fürsorge in faschistischen Ausleseschulen Artemis Kliafa und Pavlina Nikolopoulou The Enforcement and Protection in the Paidopoleis of the Greek Civil War: The Education During the War Kristina Schierbaum Umerziehung hinter Schlossmauern – Eine historische Fallanalyse zu erzieherischem Zwang und Gewalt im Jugendwerkhof „Neues Leben“ Abhandlung Marcelo Caruso und Fanny Isensee Literalität, politische Exklusion, Schulexpansion Eine Forschungshypothese über die Auswirkungen der literalitätsbasierten Regulierung des Wahlrechts in den Americas im langen 19. Jahrhundert Quelle Daniel Deplazes und Jona T. Garz Historische Materialität: Ein „Meilenstein“ für die Historiografie?; Focus - Care and coercion, education and violence - ambivalences of pedagogical action in historical perspective Editors: Patrick Bühler, Lucien Criblez, Michaela Vog
Buchrezension zu Tamara Deluigi. Die Schule und ihre Problemkinder. (A)Normalität im 19. und 20. Jahrhundert, eine historisch-systematische Analyse.
No full textPieper M, Vogt M. Buchrezension zu Tamara Deluigi. Die Schule und ihre Problemkinder. (A)Normalität im 19. und 20. Jahrhundert, eine historisch-systematische Analyse. Zeitschrift für Pädagogik. 2025;(1):124-138.Marlene Pieper/Michaela Vogt: Tamara Deluigi: Die Schule und ihre Problemkinder. (A)Normalität im 19. und 20. Jahrhundert, eine historisch-systematische Analyse || Martin Rothland: Kathrin Maleyka: Der Praxiswunsch Lehramtsstudierender revisited. Eine Untersuchung studentischer Identifikation mit (Aus-)Bildungsansprüchen des Lehramtsstudiums || Johannes Drerup: Nele Kuhlmann/Nadine Rose/Ole Hilbrich/Johannes Bellmann/Sabine Reh (Hrsg.): Sozialtheoretische Erziehungswissenschaft. Konturen eines Theorie- und Forschungsprogramms || Sebastian Engelmann: Julian Culp/Johannes Drerup/Douglas Yacek (Hrsg.): The Cambridge Handbook of Democratic Education</p
Fürsorge und Zwang, Erziehung und Gewalt — Ambivalenzen pädagogischen Handelns in historischer Perspektive
No full textThe Concept of German Bildung as a Realization of the Hero Archetype
Full text linkThis paper is trying to offer a perspective on why the German concept of Bildung was able to master transitions regarding time, geography, and disciplines. The argument of this paper is that Bildung is a transformative process which greatly resembles the archetypical pattern as identified by Carl Gustav and later refined by Joseph Campbell. In order to argue for this claim, this paper will provide an overview on the idea of the archetype and, in the following, identify aspects of Bildung which follow the archetypical pattern. The paper will focus on the history of the term as well as its origins but also on specific realization of learning processes as suggested by educational psychology as well as educational institutions.Michaela Vogt
Michaela Vogt is full professor at Bielefeld University for comparative
education. Her research interest are located in the fields of inclusion/
inclusivity, history of education, and educational media.
[email protected] Neuhaus
Till Neuhaus works and researches at Bielefeld University where he
also pursues a Ph.D. degree. His research focuses on special needs
assessment procedures which he approaches from a historical perspective.
Also, he works on the German concept of Bildung as well as
psychological concepts of decision making.
[email protected]
Lightning activity in the regions of MSC over Czechia
Full text linkTitle: Lightning activity in the regions of MCS over Czechia Author: Michaela Arnoštová Department: Department of Atmospheric Physics Supervisor: Mgr. Michal Žák, Ph.D., Department of Atmospheric Physics Abstract: This bachelor's thesis deals with lighting activity and its detection in mesoscale convective systems (MCS) over the Czech Republic and adjacent areas. The first part describes the formation and development of MCS, electrical charge distribution inside clouds, types of lightning and their detection. The second part is devoted to five specific MCS that occurred in different time periods. Data of lightning detection network (LINET) are used to describe the characteristics of lightning, especially their temporal and spatial development, occurrence of different types of lightning and development of their current amplitude and altitude. Keywords: Mesoscale convective system, lightning activity, lightning detectio
Inklusion: Nicht nur auf die Lehrer kommt es an
No full textVogt M. Inklusion: Nicht nur auf die Lehrer kommt es an. Grundschule. 2016;(3):6-8
Grundschule als Schule für alle - Feiern wir eine 100-jährige Erfolgsgeschichte?
No full textVogt M. Grundschule als Schule für alle - Feiern wir eine 100-jährige Erfolgsgeschichte? Grundschule aktuell. 2019;2019(146):17-20
"Warum weht der Wind?" Kinderfragen als Forschungsgegenstand und als Herausforderung für die Bildungspraxis
Full text linkVogt M, Götz M. "Warum weht der Wind?" Kinderfragen als Forschungsgegenstand und als Herausforderung für die Bildungspraxis. www.widerstreit-sachunterricht.de. 2009;13:6
Die Normierung des Primarschulkindes im Hilfsschulaufnahmeverfahren
No full textSauer L, Floth A, Vogt M. Die Normierung des Primarschulkindes im Hilfsschulaufnahmeverfahren - Eine historisch-vergleichende Untersuchung von Schülerpersonalbögen aus der BRD und der DDR. Zeitschrift für grundsculforschung (ZfG). 2018;11(1):67-83
Rezension von: Heinzel, Friederike: Generationenvermittlung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011
No full textVogt M. Rezension von: Heinzel, Friederike: Generationenvermittlung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011. Zeitschrift für Grundschulforschung. Bildung im Elementar- und Primarbereich. 2013;6(1):182-185
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