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La place des représentations visuelles dans la musique et la danse traditionnelle indienne
No full textDans le cadre du séminaire de master 1 (Art de l’Inde), Vasumathi BADRINATHAN donnera une conférence sur la place des représentations visuelles dans la musique et la danse traditionnelle indienne. Date : Mardi 31 Octobre 2017, 16h Lieu : Salle Perrot, INHA (2ème étage), 2 rue Vivienne ou 6 rue des Petits Champs, 75002 Pari
Autonomie de l’apprenant en français : quel rôle pour les techniques théâtrales ?
Get PDFL’autonomie en français langue étrangère, un sujet bien galvaudé est toujours de grande pertinence. En quoi est-ce qu’un cours de français langue étrangère peut encourager un processus autonomisant par le biais des techniques théâtrales? Telle
est l’interrogation de cet article qui s’appuie sur des expériences en classe de français langue étrangère en Inde au sein d’un programme universitaire de licence. Les séquences basées sur les techniques théâtrales sont étudiées, la réaction et les
attitudes des apprenants sont analysées. Ces séances faisant appel aux techniques théâtrales, à l’approche ludique, l’utilisation de l’approche corporelle, se sont révélées bénéfiques sur des plans différents : augmenter la motivation, encourager l’initiative, promouvoir une dimension collaborative et aider les apprenants à réfléchir à propos de leur apprentissage en français langue étrangère
La bande dessinée en Inde : enjeux et stratégies en classe de français à travers deux études de cas
Get PDFCet article étudie les apports de la bande dessinée dans deux établissements et deux filières d’études différentes à Mumbai. La première est une filière de licence, avec le français comme langue facultative (niveau A2) et la deuxième, un cours de français langue étrangère, niveau A2+, dispensé à l’université. En raison de la nouveauté du genre dans le cursus universitaire, la chercheure s’intéresse à analyser et évaluer la réception et le rôle de la bande dessinée au sein de ces programmes. Dans le premier cas, la bande dessinée retenue au programme est Tintin et Les Cigares du Pharaon et dans le deuxième, il s’agit des extraits de Persepolis de Marjane Satrapi. Le corpus est composé de questionnaires et d’entretiens avec les deux enseignants concernés. Les résultats s’avèrent très intéressants et prometteurs. Non seulement, la bande dessinée s’écarte des manuels normalement prescrits et par là apporte une nouveauté, mais par sa richesse iconographique et ses qualités transversales, trouve une place favorable auprès de l’apprenant du FLE. L’influence de la bande dessinée sur les pratiques pédagogiques des enseignants est également étudiée. Les deux enseignants en question s’emparent de cette ressource de façons très différentes, pour travailler des compétences variées, tant sur le plan linguistique que culturel et interculturel, en lien avec les objectifs d’apprentissage et les besoins de leur public. Dans les deux cas, la bande dessinée ouvre la voie pour une vraie aventure pédagogique et justifie bien sa place dans les programmes étudiés.Synergies Espagne n° 14 - 2021 p. 249-265 - GERFLINT -
URL: https://gerflint.fr/Base/Espagne14/badrinathan.pd
Ablended-learning pedagogical model for French learning through an online interactive multimedia environment: Learner autonomy and efficacy
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Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
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