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Il ruolo dell’autoefficacia emotiva di genitori e figli e della punizione fisica nell’adattamento in adolescenza in 3 Paesi
No full textIl ruolo dell’autoefficacia emotiva di genitori e figli e della punizione fisica nell’adattamento in adolescenza in 3 Paesi
Laura Di Giunta, Carolina Lunetti, Emanuele Basili, Eriona Thartori, Maria Gerbino, Liliana Maria Uribe Tirado, Jennifer E. Lansford
Diversi studi sostengono che la regolazione delle emozioni si associa a minori sintomi di internalizzazione e di esternalizzazione in adolescenza (Valiente e Eisenberg, 2006). Essere competenti nella regolazione delle emozioni e sentirsi capaci di gestire efficacemente le emozioni sono due aspetti distinti ma correlati. In particolare, maggiori convinzioni di autoefficacia nella gestione della rabbia si associa a minore uso di strategie disfunzionali nella gestione della rabbia in adolescenza (Di Giunta et al., 2015). Inoltre, la regolazione emotiva dei genitori e le pratiche educative sono associate alla regolazione emotiva e all’adattamento psicosociale dei figli in adolescenza (Morris et al., 2007).
Il presente studio esamina come la punizione fisica media la relazione tra convinzioni di autoefficacia nella gestione della rabbia nei genitori e le medesime convinzioni nei figli adolescenti, e come le convinzioni di autoefficacia nella gestione della rabbia dei figli mediano la relazione tra punizione fisica e sintomi internalizzanti ed esternalizzanti.
Hanno partecipato allo studio longitudinale 534 ragazzi (al Tempo 1, età media = 10.89, DS = .70; 50% ragazze), le loro madri (n = 534) e i loro padri (n = 431), provenienti dall’Italia (Roma e Napoli), dalla Colombia e dagli Stati Uniti. Sono stati effettuati due follow up a distanza di uno e tre anni dal Tempo 1. Le convinzioni di autoefficacia nella gestione della rabbia sono state misurate con le autovalutazioni di genitori e figli (es., “quanto ti senti capace a superare l’irritazione per i torti subiti?”; Caprara et al., 2008; Di Giunta et al., 2015); la punizione fisica è stata misurata con le autovalutazioni dei genitori (es., “quanto spesso le è capitato di sculacciare suo/a figlio/a negli ultimi 6 mesi?”; Lansford et al., 2010). I sintomi di internalizzazione e di esternalizzazione sono stati misurati con il sistema multi-informatore di Achenbach (1991) tramite CBCL e YSR. Le convinzioni di autoefficacia nella gestione della rabbia dei genitori, la punizione fisica e i sintomi di internalizzazione e di esternalizzazione sono stati misurati al Tempo 1 e al Tempo 3; le convinzioni di autoefficacia nella gestione della rabbia dei ragazzi sono state misurate al Tempo 2.
La media delle alpha di Cronbach tra tutte le misure considerate nel presente studio è > .70.
Tramite path analysis via MPlus 7 (Muthén & Muthén, 1998-2012), prendendo in esame il campione totale, è emerso che maggiori convinzioni di autoefficacia nella gestione della rabbia da parte delle madri si associano ad un minore uso della punizione fisica; un minore uso della punizione fisica da parte di entrambi i genitori si associa a maggiori convinzioni di autoefficacia nella gestione della rabbia da parte dei figli, che a loro volta si associano a minori sintomi di internalizzazione e di esternalizzazione (CFI=1.00, RMSEA=.05, 90%CI=.01-.09, SRMR=.02).
Considerando l’importanza della regolazione delle emozioni rispetto all’adattamento psicosociale in adolescenza (es., Moffitt et al., 2013; Valiente&Eisenberg, 2006), i risultati del presente lavoro assumono rilevanza ai fini di un intervento sulle convinzioni di autoefficacia nella gestione della rabbia di genitori e figli al fine di promuovere l’adattamento psicosociale in adolescenza
“Assessing Parental Emotion Socialization and Child Adjustment Across Countries”
No full textThis study focuses on the validation of the Emotion as a Child Scale (EACS; Magai, 1996) to examine parental emotion socialization and its association with children’s adjustment.
This study involved a sample of parents of 100 Colombian (Mage = 11.16, SD = 3.60; 52% girls) and 400 Italian (Mage = 13.33, SD = 3.76; 49% girls) children. After having consented, parents were invited to fill in a set of questionnaires online anonymously. Measures were administered in Italian and Spanish. Parents completed the EACS (Magai, 1996; Klimes- Dougan et al., 2007), referred to the parental responses to the expression of their children’s sadness and anger, the CBCL (Achenbach, 1991) to examine their children’s internalizing and externalizing problems, and school performance, the Prosocial Behavior Scale (Caprara & Pastorelli, 1993), and the Difficulties in Emotion Regulation Scale (Gratz & Roemer, 2004).
Exploratory and confirmatory factor analyses confirmed in both samples the existence of two factors, namely supportive socialization strategies (including reward and override-related items) and unsupportive socialization strategies (including punish, neglect, and magnify related items. Moreover, via multi-group path analysis, it emerged that in both countries the supportive socialization strategies were positively associated with children’s adjustment (i.e., high children’s school performance, prosocial behavior, and adaptive emotion regulation), whereas the unsupportive socialization strategies were positively associated with children’s maladjustment (i.e., high internalizing and externalizing problems)
The Association Between Parenting Practices and Parental Warmth in a Sample of Italian Families
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Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Educare alla prosocialità nella scuola primaria: risultati della sperimentazione del programma CEPIDEAS Junior in Italia e Colombia
No full textVariations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Cross-cultural relations of positive parenting with child emotion regulation, self-efficacy beliefs about emotion regulation, and prosocial behaviors
No full textDispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
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