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Actividad psicomotriz en el desarrollo del esquema corporal en niños de cuatro años de la I.E. Mundo Infantil. Tambopata, 2023
No full textObjetivo general fue: Determinar la relación entre la actividad psicomotriz y el desarrollo del esquema corporal en niños de cuatro años de la I.E. Mundo Infantil. Tambopata, 2023. La investigación corresponde al tipo (aplicada) básica- no experimental. Pertenece al nivel descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 50 de estudiantes La muestra estuvo representada por 25 estudiantes. Se determinó que existe una correlación alta entre la actividad psicomotriz y el desarrollo del esquema corporal en niños de cuatro años de la I.E. Mundo Infantil. Tambopata, 2023. Demostrado en la Tabla 23, Figura 8. Se evidencia que el p < 0.05 (nivel de significancia) entonces rechazamos la Ho y Aceptamos la Ha, significa que existe una relación entre la actividad psicomotriz y el desarrollo del esquema corporal en niños de cuatro años de la I.E. Mundo Infantil Tambopata; siendo el coeficiente de correlación r de Pearson=0.642 equivalente a una correlación alta.Tesi
La resolución de problemas en el aprendizaje de la matemática en estudiantes del cuarto grado de secundaria en la IE. María Molinari Reategui de Puerto Maldonado
No full textEl trabajo de investigación titulado “La resolución de problemas en el aprendizaje de la matemática en estudiantes del cuarto grado de secundaria en la IE. María Molinari Reategui de Puerto Maldonado”, tiene como objetivo determinar la influencia de la resolución de problemas en el aprendizaje de la matemática en estudiantes del cuarto grado de secundaria IEP. María Molinari Reátegui de Puerto Maldonado. El enfoque de la investigación fue cuantitativa pre-experimental; cuya muestra de estudio fue determinado por conveniencia e intencional la cual consto de 24 estudiantes, a quienes se les aplico pruebas pedagógicas antes y después de realizar las sesiones de aprendizaje para medir el aprendizaje de la matemática. Los resultados mostraron en el pretest del grupo de experimental, que un 70.83% se encuentran en inicio de Aprendizaje de la matemática y en el postest (una vez aplicado las sesiones de aprendizaje) se evidencio que un 79.17% alcanzo un logro esperado sobre Aprendizaje de la matemática y el otro 16.67% se encuentran en logro destacado, finalmente el 4.17% se encuentran en proceso. Se observa la mejora en relación a la variable dependiente Aprendizaje de la matemática. Finalmente, en conclusión, se ha determinado la influencia de resolución de problemas en el aprendizaje de la matemática, puesto que el p-valor = 0,000 es inferior al nivel de significancia (0.05) y por tanto los resultados son significativos, recomendando a los maestros de educación básica regular que deben usar el método Pólya para conseguir que los estudiantes resuelvan estratégicamente problemas de la vida cotidiana.Tesi
Programa de educación ambiental y conciencia ambiental en niños de 5 años de la I.E.I. N°305 Miguel Grau Seminario Triunfo, región de Madre de Dios, 2023
No full textLa presente investigación denominada “Programa de
Educación Ambiental y Conciencia Ambiental en Niños de 5
Años de la I.E.I. N° 305 Miguel Grau Seminario Triunfo,
región de Madre de Dios,2023”, se encuentra constituida
por cinco capítulos, partiendo de la descripción del
problema, prosiguiendo con el marco teórico, la
metodología de la investigación, los resultados, discusiones
y posteriormente la conclusión, recomendación y
bibliografía. El objetivo de esta investigación es determinar
la influencia del Programa de Educación Ambiental en la
Conciencia Ambiental en Niños de 5 Años de la I.E.I. N° 305
Miguel Grau Seminario Triunfo, considerando como
muestra a un total de 22 estudiantes, este estudio es de
enfoque cuantitativo, tipo aplicado, con un diseño de
investigación pre-experimental y en cuanto a la aplicación
de esta investigación se usó la técnica de la observación, y
el instrumento denominado: ficha de observación. La
variable conciencia ambiental en el postest del grupo de
experimental, el 50% siempre tienen una adecuada
conciencia ambiental y las puntuaciones obtenidas de la
variable conciencia ambiental en el postest del grupo de
experimental por dimensiones predominando la dimensión
afectiva con una puntuación máxima de 15, media de 12.23, desviación estándar de 1.343, varianza 1.803 Se ha
determinado la influencia de un programa de educación
ambiental en la conciencia ambiental en los Niños de 5 Años
de la I.E.I. N° 305 Miguel Grau Seminario Triunfo, región de
Madre de Dios, puesto que el p-valor = 0,000 es inferior al
nivel de significancia (0.05) y por tanto los resultados son
significativos.Tesi
Cuentos infantiles y el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años de la Institución educativa inicial particular “Mis Pasitos” de Puerto Maldonado, 2023
No full textLa tesis “Cuentos Infantiles y el Desarrollo del Lenguaje Oral en Niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Particular “Mis Pasitos” de Puerto Maldonado, 2023”. El objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre los cuentos infantiles y el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años. Se tuvo como muestra 22 niños(as), enfoque cuantitativo, tipo básico, con diseño descriptivo correlacional, se usó la técnica de observación, y el instrumento guía de observación. En la variable cuentos infantiles un 63.64% están ubicados dentro de un rango de siempre, además el 22.73% de ellos están ubicados dentro del rango de casi siempre y el 9.09 % de los observados se encuentran en una condición de a veces finalmente el 4.55% se encuentran en un rango de casi nunca, por otro lado la variable lenguaje oral se encontró un 45.45% ubicados dentro de un rango de muy alto, por otro lado un 22.73% de ellos están ubicados dentro del rango de alto, el 13.64% se encuentra en un nivel de regular y bajo. Finalmente, Se finaliza evidenciando una conexión afirmativa y creciente de los relatos infantiles con el habla oral, con un valor de 0.824 según el coeficiente de Pearson y un grado de confianza del 95%. Esto indica que ambas variables están fuertemente relacionadas por tanto se sugiere que los educadores utilicen las narraciones infantiles como estrategia didáctica, ya que dicha actividad atrae la atención y entretenimiento de los infantes de manera pragmática y amena.Tesi
Juegos verbales y expresión oral en estudiantes de 5 años del nivel inicial de la I.E. N° 315 Huerto Infantil, de Puerto Maldonado, 2023
No full textLa tesis “Juegos verbales y expresión oral en estudiantes de 5 años del nivel inicial de la IE. N° 315 huerto infantil, de Puerto Maldonado, 2023”. El objetivo fue determinar la relación que existe entre los juegos verbales y la expresión oral en estudiantes de 5 años del nivel inicial de la I.E. huerto infantil, con muestra 30 niños(as), enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño de investigación descriptivo correlacional, se usó la técnica de encuesta, y el instrumento denominado cuestionario. La variable juegos verbales se puede afirmar que el 73.33% se ubica en categoría siempre, por otro lado, un 26.67% se ubican en un margen de casi siempre. Para la variable expresión oral el 56.67% están ubicados en la categoría siempre, por otro lado, un 43.33% de ellos están en la categoría de casi siempre. Finalmente, se comprobó la existencia de una correlación positiva entre los juegos verbales y la expresión oral, con un valor de correlación de 0.561. Esto significa que existe una relación estadísticamente significativa entre las dos variables, pero la fuerza de relación es relativamente moderada, finalmente se sugiere planificar y ejecutar grupos de inter aprendizaje con docentes de otras instituciones, sobre temas relacionados a juegos verbales y el desarrollo de la expresión oral, con el fin de fortalecer la labor educativa de las docentes socializando experiencias de como promueven la práctica de juegos verbales en sus estudiantes y como desempeñan un papel significativo en el aprendizaje de los niños logrando potenciar el desarrollo de su expresión oral.Tesi
Gestión escolar y su relación con la estructura del clima institucional de la I. E. Emblemática Guillermo Billinghurst de la ciudad de Puerto Maldonado - 2018
Get PDFLa investigación titulada “Gestión Escolar y su Relación con la Estructura del Clima Institucional de la I. E. Emblemática Guillermo Billinghurst de la ciudad de Puerto Maldonado”; tiene enfoque cuantitativa y cualitativa, asimismo el nivel fue relacional y con diseño es no experimental de tipo correlacional. El objetivo del estudio fue establecer la relación entre la gestión escolar y el clima institucional de la I. E. Emblemática Guillermo Billinghurst de Puerto Maldonado, la población y la muestra fue constituida mediante el muestreo probabilístico, estratificado y aleatorio simple de 214 docentes, directivos y padres de familia, de la institución educativa. La conclusión lograda fue: la gestión escolar y índice de manera moderada y significativa al clima institucional de la institución educativa, puesto que el valor de CHI-CUADRADO es de 31,899, para 9 grados de libertad y con un nivel de confianza de 95% (Sig. Asintótica = 0.000) es mayor a valor teórico de 16,9190; con margen de error de 5%, con lo que queda demostrada la hipótesis planteada en la investigación.Tesi
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
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