294 research outputs found
Sosyo-ekonomik Düzey Açısından Risk Altında Olan Çocuklarda Paylaşımlı Kitap Okuma: Ebeveyn Uygulamalı Erken Okuryazarlık Müdahalesi
No full textThis study aimed to examine the effect of the parent-implemented shared book reading early literacy intervention program for children at risk in terms of socioeconomic conditions on early literacy skills. The study group consisted of students attending the nursery classes at Yıldırım Beyazıt Elementary School and Tandoğan Şehit Celaleddin İbiş, connected to the Ministry of National Education, in Ankara Province center during 2019-2020 academic year. One of the nursery classes of the schools was assigned to the experimental and the other was assigned to the control group randomly. A total of 34 children was included in the study group, out of which the experimental group consisted of 17 children and the control group consisted of 17 children. Pretest-posttest control group quasi-experimental design was used in the study. In the study, the parents of the children in the experimental group were trained about the parent-implemented early literacy intervention program, and the children in the experimental group were administered shared book reading, early literacy intervention program by their parents for 12 weeks. After the pre-tests were applied, the children in the control group continued with the program of their classes. Post-tests were applied to both groups after the application. Denver Developmental Screening Test (DGTT) II, Home Early Literacy Environment Scale (EVOK), Turkish Early Language Development Test (TEDİL), Early Literacy Test (EROT), Early Childhood Print Awareness Skills Checklist and Nonword Repetition Test (AST) for collection of the study data were used. The findings obtained from the study showed that the parent-implemented early literacy intervention program has a positive and significant effect on children's home early literacy environment and early literacy skills.Bu araştırmada sosyoekonomik koşullar nedeniyle risk altındaki çocuklar için ebeveyn uygulamalı paylaşımlı kitap okuma erken okuryazarlık müdahale programının çocukların erken okuryazarlık becerileri üzerine etkisini incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Ankara il merkezinde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı Yıldırım Beyazıt İlkokulu ve Tandoğan Şehit Celaleddin İbiş İlkokulu bünyesinde bulunan anasınıflarına devam eden çocuklar oluşturmaktadır. Okulların anasınıflarından biri deney diğeri kontrol grubuna rastlantısal olarak atanmıştır. Deney grubunda 17 ve kontrol grubunda 17 olmak üzere toplam 34 çocuk çalışma grubunda yer almıştır. Araştırmada ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmada deney grubundaki çocukların ebeveynlerine erken okuryazarlık müdahale programı ile ilgili eğitim verilmiş ve bu gruptaki çocuklara ebeveynleri tarafından 12 hafta boyunca ebeveyn uygulamalı paylaşımlı kitap okuma erken okuryazarlık müdahale programı uygulanmıştır. Kontrol grubundaki çocuklar ise ön testler uygulandıktan sonra sınıf öğretmenlerinin uyguladığı programa devam etmişlerdir. Uygulama sonrasında her iki gruba da son testler uygulanmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında Denver Gelişimsel Tarama Testi (DGTT) II, Ev Erken Okuryazarlık Ortamı Ölçeği (EVOK), Türkçe Erken Dil Gelişim Testi (TEDİL), Erken Okuryazarlık Testi (EROT), Erken Çocukluk Dönemi Yazı Farkındalığı Becerileri Kontrol Listesi ve Anlamsız Sözcük Tekrarı Testi (AST) kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular ebeveyn uygulamalı erken okuryazarlık müdahale programının çocukların ev erken okuryazarlık ortamı ve erken okuryazarlık becerileri üzerinde olumlu ve anlamlı düzeyde etkili olduğunu göstermektedir
Electrocardiographic findings and QT dispersion in children with chest pain
No full textAmaç: Göğüs ağrısı çocuklarda sık görülen, çoğunlukla nedenin gösterilemediği bir yakınmadır. Erişkin hastalarda göğüs ağrısının koroner arter hastalığı ile bilinen ilişkisi hastalar ve aileleri üzerinde endişe yaratmaktadır. Ciddi aritmi ve ani ölüm riskinin belirlenmesinde kullanılan QT dispersiyonu bu hasta grubunda çalışılmış ve bu hastaların kardiyak açıdan risk taşıyıp taşımadıkları araştırılmıştır. Gereç ve Yöntem: Yaşları 5-15 arasında değişen ve göğüs ağrısı ile başvuran 10 kız ve 13 erkek, yaşları 5,5 ile 15 arasında değişen ve masum üfürüm nedeni ile başvuran 21 erkek ve 7 kız olguda (kontrol grubu) kalp hızı, RR mesafesi, RR “variyabilitesi”, PR aralığı, P dalga yükseklik ve genişliği, P aksı, QRS zamanı, QRS aksı, QT aralığı, düzeltilmiş QT aralığı, QT dispersiyonu, düzeltilmiş QT dispersiyonu 12 derivasyonlu EKG kayıtları üzerinde hesaplandı ve birbirleri ile karşılaştırıldı. Bulgular: Hasta ve kontrol grupları arasında kalp hızı, RR aralığı, PR aralığı, P dalgası genişliği, QRS süresi, QRS aksı, QT aralığı ve düzeltilmiş QT aralığı yönünden anlamlı fark bulunmazken P dalgası yüksekliği hasta grubunda 1,6±0,6 ile kontrol grubundaki 1,3±0,04 değerine göre anlamlı olarak yüksek bulundu (p=0,03). QT dispersiyonu hasta ve kontrol gruplarında sırasıyla 65±23 msn ve 61±17msn, düzeltilmiş QT dispersiyonu da hasta ve kontrol gruplarında sırasıyla 106±2 msn ve 113±23 msn bulundu ve anlamlı fark saptanmadı. Tüm derivasyonlarda, sadece göğüs derivasyonlarında ve sadece ekstremite derivasyonlarında ölçülen QT dispersiyonu değerleri arasında iyi bir ilişki gözlendi (r=0,47, p<0,005 ve r=0,24, p<0,02). Çıkarımlar: Sonuç olarak; çocukluk çağında göğüs ağrısı ani ölüm ve ciddi aritmi riski açısından normal toplumdan farklılık göstermemektedir. P dalgası yüksekliğinin artmış olması bu hastalarda solunum işlevlerinin değerlendirilmesinin yararlı olacağını düşündürmektedir.Aim: Chest pain is common in childhood and the reason can not be found in most cases. Its known relation with coronary artery disease in adult patients causes anxiety in patients and parents. QT dispersion is studied in this group of patients and risk of sudden death and life threatening arrhythmia is investigated. Material and Method: The study group consisted of 10 girls and 13 boys aged between 5 and 15 years and the control group consisted of 21 boys and 7 girls aged between 5.5 and 15 years. Heart rate, RR interval, RR variability, PR interval, time and amplitude of P wave, P wave axis, QRS distance, QRS axis, QT interval, corrected QT (QTc), QT dispersion and QTc dispersion obtained from the surface electrocardiograms were compared. Results: A significant difference was not found between the groups regarding heart rate, RR interval, RR variability, PR interval, P wave and QRS axis, QRS interval and QT interval. P wave amplitude was higher in the patients with chest pain than the control group (1.6&plusmn;0.6 and 1.3&plusmn;0.04 respectively , p&lt;0.03). QT dispersion in the patients and the controls were 65&plusmn;23 msn and 61&plusmn;17 msn. QTc dispersion in the patients and in the controls were 106&plusmn;2 msn and 113&plusmn;23 msn. QT dispersion values using 12 derivation electrocardiograms, precordial derivations and extremity derivations were correlated to each other ( r=0.47, p&lt;0.005 and r=0.24, p&lt;0.02). Conclusions: Children with idiopathic chest pain do not have an increased risk for life threatening arrhythmia or sudden death. Increased P wave amplitude suggests the need of evaluation for pulmonary dysfunction
Electrocardiographic findings and QT dispersion in children with chest pain
No full textAim: Chest pain is common in childhood and the reason can not be found in most cases. Its known relation with coronary artery disease in adult patients causes anxiety in patients and parents. QT dispersion is studied in this group of patients and risk of sudden death and life threatening arrhythmia is investigated. Material and Method: The study group consisted of 10 girls and 13 boys aged between 5 and 15 years and the control group consisted of 21 boys and 7 girls aged between 5.5 and 15 years. Heart rate, RR interval, RR variability, PR interval, time and amplitude of P wave, P wave axis, QRS distance, QRS axis, QT interval, corrected QT (QTc), QT dispersion and QTc dispersion obtained from the surface electrocardiograms were compared. Results: A significant difference was not found between the groups regarding heart rate, RR interval, RR variability, PR interval, P wave and QRS axis, QRS interval and QT interval. P wave amplitude was higher in the patients with chest pain than the control group (1.6 +/- 0.6 and 1.3 +/- 0.04 respectively, p<0.03). QT dispersion in the patients and the controls were 65 +/- 23 msn and 61 +/- 17 msn. QTc dispersion in the patients and in the controls were 106 +/- 2 msn and 113 +/- 23 msn. QT dispersion values using 12 derivation electrocardiograms, precordial derivations and extremity derivations were correlated to each other (r=0.47, p<0.005 and r=0.24, p<0.02). Conclusions: Children with idiopathic chest pain do not have an increased risk for life threatening arrhythmia or sudden death. Increased P wave amplitude suggests the need of evaluation for pulmonary dysfunction. (Turk Arch Ped 2009; 44: 53-6
Lapseki değerleri sempozyumu : 27-28 Ağustos 2008, Lapseki
No full textHüseyin EKİNCİ, Engin GÜR Kuruluşundan Günümüze Lapseki MYO / Mehmet Emin AKÇAY, Adnan DOĞAN, Hüsnü DEMİRSOY Lapseki’deki Meyve Bahçelerinin Yenilenme Gerekliliği / Sibel TAN, Engin GÜR, Neslihan EKİNCİ Ekonomik, Kültürel ve Sosyal Değerlerle Lapseki / Neslihan EKİNCİ, Engin GÜR, Sibel TAN Lapseki Meyve Üreticileri Birliği ve Sorunları / Başak EGESEL, Neslihan EKİNCİ, Sibel TAN Türkiye’de İyi Tarım Uygulamaları ve Çanakkale Örneği / Serap SOYERGİN Lapseki’de Organik Tarımın Geliştirilmesine Yönelik Stratejiler / Osman DEMİRCAN, Turan TAKAOĞLU, Erdem SALCAN “Lapseki Bilim Anıtı“ Projesi / Halil İbrahim BULAN 1291(1874)-1305(1888) Cezâyir-I Bahr-I Sefîd Salnamelerinde / Yeliz KAYA 1960–1980 yılları arası Lapseki genel Seçim Sonuçları ile Türkiye Genel Seçim Sonuçlarının Karşılaştırılması / Ahmet YURTTAKAL Arıburnu Müdaafasında Bir Kahraman, Lapsekili Asteğmen Muharrem / Hüseyin EKİNCİ, Yusuf YİĞİNİ Umurbey Ovası Doğal Kaynaklarında Kirlilik / İlke ÖZBEK, Ali ÖZPINAR, Burak POLAT, Ali Kürşat ŞAHİN Çanakkale İli’nde Şeftali Bahçelerindeki Bitki Koruma Sorunlarının Belirlenmesi / Ali SUNGUR, Mustafa COŞKUN, Çiğdem ÇAYIR, Hasan ÖZCAN, Lapseki İlçesi Seraları ve Çevre Arazilerin Bazı Toprak Özellikleri / Füsun ERDURAN, Sebla KABAŞ Lapseki (Çanakkale) Florasından Erguvan Bitkisinin Kentsel Tasarımda Kullanılma Olanakları: Erguvan Bahçesi / Ayşe GÜN Organik (Ekolojik, Biyolojik) Meyve Yetiştiriciliği / E. Figen DİLEK Kentsel Katı Atık Yönetim Modeli / Ufuk GENCEL Lapseki Vergi Gelirleri Performansı ve Genel Değerlendirme / Hıdır BAŞAR Lapseki Küçük Esnaf ve KOBİ’LERİNİN Yabancı Kaynak Yönetiminin Vergi Matrahlarına Etkisinin Değerlendirilmesi / Recep ÇAKIR, Muharrem Y. YAVUZ, Serap SOYERGİN Türkiye Su Kaynakları ve Tarımsal Su Kullanımı Sorunları / İsmet YILDIRIM, Neslihan EKİNCİ 0900 Ziraat Kiraz Çeşidinde Kalsiyum Uygulamalarının Penicillium ve Rhizopus Hastalığı Üzerine Etkileri / Gıyasettin ÇİÇEK, Neslihan EKİNCİ Lapseki Yöresinin Bazı Tarımsal Üretim Özellikleri / Yusuf YİĞİNİ, Hüseyin EKİNCİ Umurbey Ovası Topraklarının Yarayışlı Fe, Cu, Zn, ve Fe İçerikleri / Neslihan EKİNCİ, Ahmet DELİCE, Engin GÜR, Funda ÖZDÜVEN Lapseki’de Yetiştirilen 0900 Ziraat Kiraz Çeşidinin Muhafazası Üzerine Kalsiyum Uygulamalarının Etkiler
Desglisin-fitoşelatin peptidinin ağır metallerle etkileşiminin incelenmesi
No full textBiyoremediasyonda kullanılan ve seçici olarak metal iyonlarına bağlanabilen fitoşelatin ailesinden desglisin-fitoşelatinin, (gama-glutamil-sistein)n n=1, yapısı ve Cu+ ve Cu2+ iyonları ile oluşturduğu etkileşimlerin yapı ve enerjileri kuantum kimyasal, yoğunluk fonksiyoneli teorisi (density functional theory, DFT) kullanılarak gaz ve su ortamında hesaplandı. Su ortamının etkisi Polarizable Continuum Model (PCM) ile incelendi. En kararlı nötral desglisin-fitoşelatin konformerini belirlemek için konformasyonel analizi moleküler mekanik ile yapıldı. Elde edilen her bir konformer B3LYP/cc-pVTZ seviyesinde gaz ve su ortamında optimize edildi. Optimizasyon sonrasında gaz ve su ortamında elde edilen en kararlı konformerler seçilerek bağlanma olasılığı yüksek 13 farklı bölgeye bakır iyonu yerleştirildi. Bakır içeren sistemlerin optimizasyon ve frekans analizi GEN baz seti (C, H, O, N, S için cc-pVTZ; Cu için LANL2DZ) ile yapıldı. Gaz ve su ortamında yapılan Cu+ etkileşimlerinde ve gaz ortamında yapılan Cu2+ etkileşimlerinde en kararlı bakır kompleksi, bakırın 12. bölgeye bağlanması sonucunda oluşurken, su ortamında Cu2+ ile en kararlı kompleks Cu2+'ın 8. bölgeye bağlanması sonucu oluştuğu gözlendi. Cu2+ desglisin fitoşelatin yapısının parçalanmasına yol açarken Cu+ böyle bir etki göstermediği belirlendi. Yapılan hesaplamalar gaz ve su ortamında Cu iyonlarının peptid üzerindeki belirli bölgelere seçici olarak bağlandığını gösterdi. Ayrıca Cu+ ortamdan fazla etkilenmezken Cu2+'nin su ortamında özelliklerinin önemli ölçüde değiştiği belirlendi
Regulation of electrcity generation in Turkey
No full textT.C. Anayasası'nda 1999 senesinde yapılan değişiklikle birlikte enerji ile alakalı kamu hizmetlerinin bir kısmının özel hukuk sözleşmeleriyle özel hukuk kişilerine devrine imkân sağlanmıştır. Bununla beraber, hem kamu hem de özel hukuk kişilerini düzenleyebilecek bakanlıklara bağlı olmayan özerk bir düzenleyici mekanizmaya ihtiyaç duyulmuştur. 2001'de Avrupa Parlamentosu'nun ilgili direktiflerine karşılık yürürlüğe giren 6428 sayılı Elektrik Piyasası Kanunu ile Enerji Piyasası Düzenleme Kurulu'na (EPDK) Elektrik Piyasası'nda özerk bir denetleyici ve düzenleyici olma yetkisi verilmiştir. 2009'da yürürlüğe giren 6446 Sayılı Kanun EPDK'nın görev ve yetkilerini detaylandırarak güncellemiştir. Elektrik üretimi, satışı, dağıtımı, ithalatı, ihracatı, iletimi, toptan satışı, perakende satışı, ve piyasa işletim faaliyeti olarak çeşitlenen piyasa faaliyetlerinin her biri farklı özellikler taşımaktadır. Bu faaliyetlerin her birinin ayrı ayrı ele alınması zorunluluk halinde gelmiştir. Bu sebeple tezin konusu elektrik üretim faaliyeti ile sınırlandırılmıştır. Ancak üretim faaliyeti, bazen toptan ve perakende satış faaliyetlerini de içerdiği için gerekli olan yerlerde üretim faaliyeti, satışla da ilişkilendirilerek ele alınmıştır. Üretim Faaliyeti olarak birinci bölümde 6446 Sayılı Kanun'un 3. maddesinde yer alan ve tanımı yapılan Lisans konusu yönetmelikler ve uygulamalar açıklanmıştır. Elektrik Üretim Faaliyeti, sadece EPDK tarafından lisanslanmış kamu ve özel sektör üretim şirketleri ile Organize Sanayi Bölgesi tüzel kişiliği tarafından yürütülebilir. İkinci bölümde bu kuruluşların kanundan kaynaklanan, uymaları gerekli yükümlülüklere yer verilmiştir. Günümüzde çok önemli bir hal alan elektriğin yeterli, kaliteli ve sürekli bir şekilde tüketicilerin kullanımına sunulması için rekabet ortamında özel hukuk hükümlerine göre faaliyet gösteren, mali açıdan güçlü ve istikrarlı ve bağımsız bir Enerji piyasasının oluşturulması için düzenleme ve denetim büyük önem taşımaktadır. Tezin üçüncü bölümünde kanun ve yönetmelikler ile düzenlenmiş denetim ve yaptırımlar ele alınmıştır. Elektrik üretimi faaliyetinin kamu hizmeti niteliği taşıması sebebiyle, idare hizmete müdahale etmekte ve regüle etmektedir. Ancak, Enerji Piyasası Düzenleme Kurumunun piyasadaki rolü ve düzenlemeleri, faaliyet gösteren şirketlere ağır bürokratik engeller de çıkarabilmektedir. Kamu hizmeti niteliğindeki faaliyetin düzenli ve sürekli yürütülmesi esas olduğuna göre, şirketleri cezalandırmaktan ziyade faaliyetlerini kesintisiz sürdürmelerine imkân tanıyacak yaptırımlara yer verilmesi daha uygundur. Cezalarda alt ve üst sınırlar belirlenmeli, hizmetin yürütülmesi bakımından zorunlu olmadıkça, şirketlerin ağır mali yük altına sokulması önlenmelidir. Tezin son bölümünde bu konuda bazı örnekler verilip, düzenleyicinin uygulayacağı yaptırımlar hakkında ve sınırlamalar konusunda çeşitli öneriler sunulmaktadır.A series of amendments to the Constitution in 1999 has provided the opportunity to transfer various segments of public service applications regarding energy to privately owned entities. This has led to the requirement of an energy regulator with equal distance to both the public and private entities without organic ties to any of the ministries. The Electricity Market law numbered 6428, which was put into effect as per the directives of the European Council, clearly appoints Energy Market Regulatory Authority (EMRA) to be the regulator of Electricity Markets in Turkey. The law numbered 6446 that came into effect in 2009 has updated and detailed EMRA's obligations and authority. Many types of participants are involved with different forms of activities the electricity markets. Mainly, electricity production, wholesales and retail sales, import, export as well as the market platform provider. This is why it is important to individually observe every activity. This report goes to note and particularize the regulatory aspects of electricity production. However, since electricity production entails electricity sales in both wholesale and retail, these parts have also been studied where necessary. The first part of this study focuses on and explains the applications and regulations according to the third section of Law numbered 6446. Electricity Production activities can be carried out only by EMRA approved and licensed public entities, private companies and companies established by Organized Industrial Zones. The second part focuses on the requirements expected from these entities according to license regulations. The supply of electricity has been of the utmost importance in terms of security, quality and sustainability. This is why all entities attached to its production; sales and distribution must abide by strict rules as well as be subject to regulations and subsequent inspections. The third of part of this study focuses on the supervision and oversight procedures such as inspections and penalties. EMRA's role in the Electricity Market on the supervision of electricity production entities can also be seen as restraining to the sector in general. The final part of this thesis studies ways in which EMRA can inspect and supervise electricity producing entities without endangering the security of electricity supply. These ways include imposing penalty limits for EMRA and ensuring other ways to keep the power producer running while still under supervision
Phonological awareness as an educational intervention approach: Effects on reading skills with mentally retarded children
No full textThis study aims to assess the effects of phonological awareness skills training given to children who have mild mental retardation on their reading skills. The sample of the study consisted of a total of 12 children, who are between 9 and 12 years old, have mild mental retardation, receive special education service and attend a mainstreaming classroom in a private institution, and have gained the initial literacy skills but have troubles in reading. The results gained through the study, which is formed by pre-test, intervention and post-test stages, indicate that the training given within the scope of the study was influential on the acquisition of receptive language skills, basic phonological awareness skills, the total reading duration of the whole text, the number of mistakes made while reading, reading mistakes based on the insufficiency of phonological awareness skills, substitution of words that are phonologically similar with each other and reading mistakes correction skills of the children who have mild mental retardation
Home Literacy Environment and Phonological Awareness Skills in Preschool Children
No full textParticipating in activities such as book reading before learning to read makes it easier to learn the letters' names, shapes, and sounds. Individuals who have difficulty in recognizing letters experience problems in decoding words in the future. This study aims to analyze the differences between the knowledge of early literacy experiences of parents whose children are typically developing (TD) 5-6 year-olds and children who have language impairment (LI), and between children's existing phonological awareness skills and early literacy experiences. The sample of the study consists of a total of 20 preschoolers aged 5-6 (3 girls and 7 boys with LI, and 4 girls and 6 boys with TD). Ankara Development Screening Inventory was used to determine the developmental performance of children. The children were assessed by using the Phonological Awareness Checklist. Family Literacy Questionnaire is used in order to collect information about the characteristics of home literacy environment. The results from the study reveal that children with TD and children with LI differ in terms of phonological awareness and early literacy experiences within the family. It also reveals that children with LI and their families display lower performance in the related skills (p<.05)
Paylaşımlı Kitap Okuma Müdahale Programının Ebeveynlerin Deneyimlerine Bebeklerin Dil Gelişimine ve Erken Okuryazarlık Becerilerine Etkisi
No full textyokYUMUŞ, M. Investigating the Impacts of Shared Reading Intervention Program During Babyhood on the Early Literacy Abilities, Language Development and Parents’ Literacy Practices. Hacettepe University Institute of Health Sciences Child Development and Education Program Doctor of Philosophy Thesis, Ankara, 2018. The aim of this research is to examine the effectiveness of a home-based shared-book reading intervention program in support of babies' language and early literacy development by increasing awareness and knowledge of parents having children aged between 8 to 24 months about early literacy and language development. The research was carried out by applying pre and post tests based on experimental design with the control group. The study group consisted of totally 250 parents, of whom 200 were mothers and 50 were fathers, having children aged between 8 to 24 months. A total of 20 parents, 10 of whom were in the experimental group and 10 of whom were in the control group, were included in the intervention program planned for the research. The parents in the experimental group regularly attended Sharing Reading Intervention Program ones a week during ten weeks. In the study, “Shared Book Reading Skills Assessment Scale”, developed within the context of this study, was used to measure the effects of the program on parents’ views, “Turkish Communication Behavior Development Inventory - TİGE 1” was used to assess the babies language development and “Babyhood (8-24 months) Shared Book Reading Skill Development Evaluation Form”, developed within the context of this study, was used to monitor effectiveness of the program on parents and babies early literacy skills. Mann-Whitney U Test and Wilcoxon Signed Rank Test were used in the data analysis process. The study revealed that a statistically meaningful difference was achieved between experiment and control group regarding parents’ views on early literacy skills and literacy practices during shared reading. In addition, intervention program has the capacity to improve babies’ language and early literacy, with the effects being specific to the targeted skill.yokONAY SAYFASI iv
YAYINLAMA VE FİKRİ MÜLKİYET HAKLARI BEYANI iv
ETİK BEYAN v
TEŞEKKÜR vi
ÖZET vii
ABSTRACT viii
İÇİNDEKİLER ix
SİMGELER VE KISALTMALAR xii
ŞEKİLLER xiii
TABLOLAR xiv
1. GİRİŞ 1
1.1. Araştırmanın Amacı ve Önemi 1
1.2. Araştırmanın Problemleri 3
1.3. Araştırmanın Varsayımları 4
1.4. Araştırmanın Sınırlılıkları 4
2. GENEL BİLGİLER 5
2.1. Dil Gelişimde Kuramlar 5
2.1.1. Doğuştancı Kuram 5
2.1.2. Davranışçı Kuram 5
2.1.3. Ekolojik Kuram 6
2.1.4. Halliday Dil Gelişimi 6
2.1.5. Etkileşimci Yaklaşımlar 7
2.2. Dil Gelişimi 10
2.2.1. Bebek ve Küçük Çocuklarda İletişim ve Dil Gelişimi 12
2.2.2. Dilin Bileşenleri 15
2.2.3. Dil Gelişimini Destekleme 17
2.2.4. Erken Okuryazarlık Nedir? 20
2.2.5. Erken Okuryazarlık Bileşenleri 22
2.2.6. Erken Okuryazarlıkta Ailenin Rolü 29
2.2.7. Bebeklik Döneminde Erken Okuryazarlık Becerileri 32
2.2.8. Erken Okuryazarlık Becerilerini Destekleyici Unsurlar 35
2.3. Paylaşımlı Kitap Okuma 43
3. GEREÇ ve YÖNTEM 47
3.1. Araştırmanın Modeli 47
3.2. Çalışma Grubu 47
3.2.1. Deney ve Kontrol Gruplarının Oluşturulması 50
3.3. Ebeveyn – Bebek Paylaşımlı Kitap Okuma Müdahale Programı 51
3.3.1. Ebeveyn-Bebek Paylaşımlı Kitap Okuma Müdahale Programının Amaçları 51
3.3.2. Ebeveyn-Bebek Paylaşımlı Kitap Okuma Müdahale Programının Özellikleri ve Hazırlanırken Dikkat Edilen Noktalar 52
3.3.3. Ebeveyn-Bebek Paylaşımlı Kitap Okuma Müdahale Programına Yönelik Kitap Seçimi 53
3.3.4. Ebeveyn-Bebek Paylaşımlı Kitap Okuma Müdahale Programının İçeriği 54
3.3.5. Ebeveyn-Bebek Paylaşımlı Kitap Okuma Müdahale Programının Konuları 57
3.3.6. Ebeveyn-Bebek Paylaşımlı Kitap Okuma Müdahale Programının Uygulanması 57
3.4. Veri Toplama Araçları 58
3.4.1. Paylaşımlı Kitap Okuma Becerileri Değerlendirme Ölçeği 59
3.4.2. Türkçe İletişim Davranışları Gelişimi Envanteri (TİGE I) 66
3.4.3. Bebeklik Dönemi (8-24 ay) Erken Okuryazarlığı Destekleyici Ebeveyn Katılımı Kontrol Listesi 67
3.4.4. Bebeklik Dönemi (8-24 ay) Erken Okuryazarlığı Destekleyici Bebek Katılımı Kontrol Listesi 69
3.5. Veri Toplama İşlemi 71
3.6. Verilerin Analizi 72
4. BULGULAR VE YORUM 76
5. TARTIŞMA 91
5.1. Paylaşımlı Kitap Okuma Becerileri Değerlendirme Ölçeği 91
5.2. Paylaşımlı Kitap Okuma Becerileri Değerlendirme Ölçeği’nden Elde Edilen Sonuçların Tartışılması 92
5.3. Türkçe İletişim Davranışları Gelişimi Envanteri (TİGE I) den Elde Edilen Sonuçların Tartışılması 97
5.4. Bebeklik Dönemi (8-24 ay) Paylaşımlı Kitap Okuma Beceri Gelişimi Değerlendirme Formu-Erken Okuryazarlığı Destekleyici Ebeveyn Katılımı Kontrol Listesi’nden Elde Edilen Sonuçların Tartışılması 100
5.5. Bebeklik Dönemi (8-24 ay) Paylaşımlı Kitap Okuma Beceri Gelişimi Değerlendirme Formu-Erken Okuryazarlığı Destekleyici Bebek Katılımı Kontrol Listesi’nden Elde Edilen Sonuçların Tartışılması 103
6. SONUÇ VE ÖNERİLER 106
7. KAYNAKLAR 109
8. EKLER 123
EK-1: Etik Komisyon Onayı 123
EK-2: Tez Uygulama Aşamalarını Gösteren İşlem Zaman Çizelgesi 124
EK-3: Uygulanan Ölçek 125
9. ÖZGEÇMİŞ 129YUMUŞ, M. Paylaşımlı Kitap Okuma Müdahale Programının Ebeveynlerin Deneyimlerine Bebeklerin Dil Gelişimlerine Ve Erken Okuryazarlık Becerilerine Etkisi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Programı Doktora Tezi, Ankara, 2018. Bu araştırmanın amacını, 8 ile 24 aylık bebeği olan ebeveynlerin erken okuryazarlık ve dil gelişimlerindeki rollerine ilişkin farkındalıklarını ve bilgi düzeylerini arttırarak, bebeklerin dil ve erken okuryazarlık gelişimlerini desteklemede, ev merkezli bir paylaşımlı kitap okuma müdahale programının etkililiğinin incelenmesi oluşturmaktadır. Yapılan araştırma öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desende gerçekleştirilmiş olup, çalışma grubunda 8 ile 24 ay aralığında bebeği olan 200’ ü anne, 50’si baba olmak üzere toplam 250 ebeveynden yer almıştır. Araştırma kapsamında planlanan müdahale programına bu ebeveynlerden 10’u deney grubunda, 10’u da kontrol grubunda olmak üzere toplam 20 ebeveyn dahil edilmiştir. Deney grubunda bulunan ebeveynler, düzenli olacak şekilde on hafta süreyle haftada bir kez olmak üzere “Paylaşımlı Kitap Okuma Müdahale” programına katılmışlardır. Yapılan programın etkilerini görebilmek amacı ile ebeveynlerin erken okuryazarlık becerilerine ilişkin görüşlerini değerlendirmede, araştırma kapsamında geliştirilen “Paylaşımlı Kitap Okuma Becerileri Değerlendirme Ölçeği”, bebeklerin dil gelişimlerini değerlendirmede “Türkçe İletişim Davranışları Gelişimi Envanteri-TİGE 1” ve ebeveynlerin erken okuryazarlık pratiklerini değerlendirmede araştırma kapsamında geliştirilen “Bebeklik Dönemi (8-24 ay) Paylaşımlı Kitap Okuma Beceri Gelişimi Değerlendirme Formu” kullanılmıştır. Verilerin analizinde MannWhitney U Testi ve Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi’nden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, deney ve kontrol grubunda yer alan ebeveynlerin erken okuryazarlık becerilerine ilişkin görüşlerinde ve paylaşımlı kitap okuma sırasında erken okuryazarlık pratiklerinde istatistiksel açıdan anlamlı sonuçlar elde edilmiştir. Buna ek olarak, araştırmada etkililiği incelenen programın, bebeklerin dil gelişimleri ve erken okuryazarlık becerilerini geliştirme kapasitesine sahip olduğu sonucuna varılmıştır
- …
