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Ricerca interculturale e processi di cambiamento.Metodologie,risorse e aree critiche
No full textIl volume s’interroga su come la psicologia sociale può essere attivatrice di una cultura della convivenza sociale e del rispetto reciproco nell’azione, nella ricerca e nella formazione; studiosi e attori sociali dibattono insieme sul come fare ricerca, con chi, per quale finalità esplicitando percorsi, aree critiche, pratiche e strategie.
Il volume definisce il ruolo del ricercatore e del suo intervento sul limen che unisce la psicologia di comunità a quella culturale, al confine tra individuo e contesti. Esso intende dare voce alle conoscenze acquisite e promosse dai centri di studio e ricerca, dalle università, dalle associazioni di volontariato e dalle associazioni italiane di psicologia - SIPCO e AIP.
Contributi di:
Arcidiacono Caterina, Università degli Studi di Napoli Federico II; Mantovani Giuseppe, Università degli Studi di Padova; Petrillo Giovanna, Università degli Studi di Napoli Federico II; Mahboubi Najlaa e Callegari Giovanna, Università degli Studi di Napoli Federico II; Pirozzi Salvatore, Marco Rossi-Doria, Maestri di strada; Hidouri Nasser, imam della Moschea di San Marcellino (CE); Bilongo Jean René, Associazione culturale Jerry Masso; Mininni Giuseppe, Università di Bari; Mazzara Bruno Maria, Sapienza - Università di Roma; Contarello Alberta, Bonetto Roberto, Romaioli Diego e Wachelke Joao, Università di Padova; Licciardello Orazio, Università di Catania; Mancini Tiziana, Fruggeri Laura e Panari Chiara, Università di Parma; Riva Eleonora Francesca Maria, Università degli Studi di Milano; Giorgi Sabina, Dari Salisburgo Eleonora e Talamo Alessandra , Sapienza - Università di Roma; Giovannini Dino e Vezzali Loris, Università di Modena e Reggio Emilia; Pojaghi Barbara, Università di Macerata; Soru Dorian, Schiavinato Valentina e Aiello Antonio, Università di Padova e Cagliari; Procentese Fortuna e Di Napoli Immacolata, Università degli Studi di Napoli Federico II; Leone Giovanna, Sapienza - Università di Roma; Di Vita Angela Maria, D’Anna Maria Rosa, Ciulla Alessandra, Garro Maria e Vinciguerra Maria, Università di Palermo; Galli Ida, Fasanelli Roberto, Sommella Debora e Franzese Carmela, Università degli Studi di Napoli Federico II e della Calabria; Galvani Silvia e Binda Wilma, Università Cattolica del Sacro Cuore – Milano; Mannarini Terri, Università del Salento; Camussi Elisabetta, Grosso Gonçalves Valentina e Pirovano Anita, Università degli Studi di Milano – Bicocca; Testoni Ines, Pogliani Ingrid, Guglielmin Maria Silvia e Cottone Paolo, Università di Padova; Saglietti Marzia e Zucchermaglio Cristina, Sapienza - Università di Roma; Gozzoli Caterina e Gennari Maria Luisa, Università del Sacro Cuore – Brescia; Rissotto Antonella, Regano Antonio e Di Giammaria Loris, Ist. di Scienze e Tecnol. della Cognizione del CNR; Manzo Stefano e Tuccillo Filomena, Università degli Studi del Salento e di Napoli Federico II; Meringolo Patrizia, Remaschi Laura, Morandi Alessandro e Alberini Valentina, Università di Firenze; D’Atena Paola e Di Biase Maria Clara, Sapienza - Università di Roma; Zani Bruna, Università di Bologna.
Le Edizioni Melagrana con la collana “ Cittadinanza, Psicologia di Comunità e Intercultura”
diretta da Caterina Arcidiacono, hanno pensato a dare voce a conoscenze di sé e dell'altro che si costruiscono nella condivisione e negoziazione di diversi attori sociali L’intento è esplicitare saperi situati di comunità, organizzazioni e città al fine di approfondire le dinamiche relazionali che animano i fenomeni sociali nella interrelazione tra individui e contesti. La ricerca azione partecipata, la metodologia della grounded theory e più in genere della ricerca qualitativa e dei metodi narrativi ed etnografici sono gli strumenti di ricerca che consentono al ricercatore di entrare nelle diverse realtà sociali divenendo con il proprio sapere strumento di conoscenza e di promozione di benessere collettivo
Angolatura biologica dell’omosessualità
No full textConfronto sulla tematica dell’omosessualità femminile da vari punti di vista: storico, psicologico, biologico
La competencia cultural: una perspectiva ecológica
No full textCondizione del marocchino nell’area dell’Andalucia e confronto tra le politiche italiana e spagnola sulla condizione generale dell’immigrat
L’identità femminile in menopausa
No full textIl convegno prevedeva temi su:
• Cittadinanze, legami sociali, responsabilità collettive
• Identità sociali, appartenenze, relazioni tra culture
• Strumenti e modelli in psicologia di comunità
• Empowerment sociale nelle marginalità
• Salute, benessere, qualità della vita
• Progettare in rete, agire in rete
• Media, comunità virtuali, e-democrac
I NUOVI VOLTI DEL RAZZISMO: differenze tra i giovani delle scuole superiori napoletane.
No full textIntroduzione
Il razzismo, nel corso dell’era moderna, è stato costretto a radicali modifiche d’espressione che, attraverso sottili razionalizzazioni sembrano non contravvenire ai principi di uguaglianza e tolleranza condivisi socialmente nelle moderne democrazie pluraliste occidentali.
Obiettivi della ricerca
Verificare: le differenze tra studenti di tre indirizzi scolastici differenti rispetto al pregiudizio manifesto e latente; se la qualità del contatto e della vita percepita sono in relazione con il pregiudizio; se, e come, il genere influenza le dimensioni indagate; eventuali correlazioni tra il pregiudizio latente e manifesto, il senso di comunità, la “life satisfaction”, la qualità del contatto, l’autoefficacia, la CAO e i profili di acculturazione privilegiati.
Principali risultati conseguiti
Significativa differenziazione rilevata tra i tre indirizzi presi in esame: gli studenti degli istituti tecnici riportano i punteggi più alti sia per il pregiudizio latente che manifesto, i ragazzi dell’ artistico riportano il punteggio più basso per il pregiudizio manifesto, ma più alto per quello latente rispetto ai loro coetanei dei licei.
I punteggi della qualità del contatto sono inversamente proporzionali alle medie ottenute per il pregiudizio manifesto; gli studenti del tecnico riportano i punteggi più bassi.
Il “genere” sembra non esercitare nessun effetto, fatta eccezione per la scala della soddisfazione di vita in cui le donne riportano punteggi più alti
Strumenti di progettazione partecipata per lo sviluppo turistico dei contesti locali. La risposta della città di Ercolano al MAV
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Variabili socio relazionali della percezione degli immigrati in nuclei familiari di una realtà del Sud.
No full textParole migranti nello sguardo dell'altro/a
No full textL'articolo è inserito in un volume monografico sul tema della paura e riporta i risultati di una ricerca sul rapporto delle donne migranti con il paese di accoglienza. In particolare l'articolo è teso a descrivere le rappresentazioni e gli stereotipi che le migranti hanno degli italiani e del vivere nel nostro paese
Razzismo:scuola superiore, benessere e senso di comunità
No full textL'articolo pone attenzione sul rapporto con limmigrato di origine straniera da parte di giovani studenti italiani iscritti a scuole superiori di differente indirizzo, con lo scopo di individuare se i contesti educativi promuovono la riduzione del pregiudizio e le strategie per il suo superamento.Il lavoro qui presentato si propone di verificare se esistono differenze significative
tra gli studenti degli indirizzi scolastici presi in esame in relazione
al pregiudizio latente e manifesto e alla preferenza per uno specifico orientamento di acculturazione. Inoltre, ci è sembrato interessante verificare l'eventuale relazione tra il pregiudizio degli studenti che frequentano diverse tipologie di scuola, la qualità di contatto con gli immigrati e la qualità di vita percepita. È poi stato indagato se il pregiudizio degli intervistati e se le strategie di acculturazione preferite sono in relazione con differenze legate allorientamento politico, ai luoghi di appartenenza e al senso di comunità percepito dai rispondenti, considerando la soddisfazione di vita degli stessi.
Infine, sono stati indagati il profilo socio-demografico, e il livello di scolarizzazione dei genitori rispetto alla loro influenza sul livello di pregiudizio dei rispondenti nei confronti della figura dell'immigrato. Hanno partecipato alla ricerca 450 studenti con unetà compresa tra i16 e i 23 anni (età media: 18,75) frequentanti gli ultimi due anni di scuola superiore. Il campione è equamente distribuito rispetto al genere (51% maschi;49% femmine) e alla tipologia di scuola frequentata: un liceo artistico (34,6%), due licei a indirizzo classico/scientifico (33,3%) e due istituti tecnici (un Istituto Tecnico Industriale e un Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri, della Ristorazione Commerciale e Turistici, 32,1%).Ai partecipanti è stato somministrato un questionario self-report
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