1,833 research outputs found
Desarrollo de aplicación Android mediante metodologías ágiles
No full textTreball Final de Grau en Enginyeria Informàtica. Codi: EI1054. Curs: 2014/2015Este documento describe el proceso de desarrollo de una aplicación móvil Android colaborativa. Partiendo de una idea, se ha realizado el análisis, diseño, implementación y pruebas utilizando una metodología iterativa e incremental. Obteniendo como resultado una aplicación Android completamente funcional.
El desarrollo de la aplicación se ha realizado durante la estancia en prácticas en la empresa Soluciones CuatroOchenta, empresa especializada en el desarrollo de aplicaciones móviles.La aplicación conjuntamente con este documento conforma el Trabajo de Final de grado (TFG) en el Grado en ingeniería informática de la Universitat Jaume I
Invariància a rotacions en les xarxes neuronals convolucionals
No full textTreball Final de Grau en Matemàtica Computacional. Codi: MT1054. Curs 2024-2025Aquest document correspon al treball realitzat per a l’assignatura MT1054 – Treball Final de Grau del Grau en Matemàtica Computacional de la Universitat Jaume I (UJI). S’investiga com dotar les xarxes neuronals convolucionals (CNN) d’invariància o equivariància enfront de les rotacions, un requisit clau per a sistemes de visió per computador on els objectes poden aparéixer amb orientacions imprevisibles.
El treball presenta una revisió teòrica de la noció d’invariància, descriu les limitacions rotacionals de la CNN estàndard i implementa sis estratègies complementàries per superarles: data augmentation geomètric, alineació mitjancant PCA, transformació log-polar, representació en l’espai de Fourier, fltres de Gabor fixos i entrenables, i arquitectures amb simetria cíclica (Group-Equivariant CNNs). Cada mètode s’avalua sobre MNIST i les seues versions rotades, mesurant la precisió al llarg de 360°. Els resultats mostren que la combinació de data augmentation i alineació mitjancant PCA manté precisions superiors al 97 % en tot el rang angular amb un increment moderat de recursos, proporcionant pautes pràctiques segons els requisits de robustesa i els recursos disponible
Conferència de la ceramista Angelina Alós Tormo
No full textConferència de la ceramista valenciana Angelina Alós Tormo (1917-1997), celebrada per la Caixa Rural d'Onda. Les imatges mostren al president de l'Entitat, Joaquín Aguilella, presentant a la conferenciant, i a Angelina Alós i al públic durant la conferènci
Els llibres d'il·lustració infantil i juvenil en l'Educació Artística. Un cas concret a partir de l’autora Olga de Dios
No full textTreball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària (Pla de 2018). Codi: MP1840. Curs acadèmic: 2021/2022El treball de fi de grau que aneu a veure a continuació, és un projecte que consisteix en com es poden
treballar a les aules de primària els llibres de l’autora i il·lustradora Olga de Dios. Tractant de treballar
el llibre com a objecte artístic a nivell elemental. A més, de presentar a l’autora i il·lustradora, donarla a conèixer i veure els valors que transmet, també llegiríem quatre de les seues obres a l’aula com
són: “Leotolda”, “En familia”, “Rana de Tres Ojos”, i “Pájaro Amarillo”. Tot açò sumat a la
realització d’un quadern de classe on es colorejaria alguns dels seus personatges de les obres seguint
pautes a nivell curricular. Realitzaríem també una eixida a la biblioteca municipal, on a banda de
rebre una educació no formal, ens facilitaria una mica el fet d’endinsar-nos al món de la il·lustració
infantil, on allí dins, el professional encarregat ens guiarà pels llibres que hi haurà a la biblioteca. I,
per a concloure, elaboraríem un llibre creat per l’alumnat on seguint unes pautes establertes per Olga
de Dios al seu llibre “Leotolda” buscaríem fer una retroalimentació intentant contactar amb ella.
D’aquesta manera tancaríem el cicle que vam començar donant-la a conèixer com a escriptora i
il·lustradora, i exploraríem on està el límit de la creativitat del propi alumnat.The final degree project you are going to see below is a project that looks at how books by author and
illustrator Olga de Dios can be worked on in primary school classrooms. Considering the book as an
artistic object at an elementary level. Besides presenting the author and illustrator, introducing her,
and seeing the values she transmits, we would also read four of her works in the classroom, such as:
"Leotolda”, "In the family", "Three-Eyed Frog", and "Yellow Bird.". All this, in addition to the
creation of a class notebook in which some of his characters from her work would be colored
following guidelines at the curricular level. We would also go out to the local library, where in
addition to receiving a non-formal education, it would make it a little easier for us to enter the world
of children's illustration, where inside, the professional in charge will guide us through the books
which will be in the library. And, to conclude, we would make a book created by the students, where
following some guidelines established by Olga de Dios in her book "Leotolda" we would look for
feedback by trying to contact her. In this way, we would close the cycle that we started by presenting
her as an author and illustrator, and we would explore where the limit of creativity of the students
themselves is
L’Espill de Jaume Roig: una lectura mèdica
No full textEn moltes ocasions els estudis de l’Espill de Jaume Roig s’han centrat exclusivament en els aspectes misògins de l’obra, la qual cosa ha impedit aprofundir en altres aspectes que, en certa mesura, poden fins i tot alleugerir aquesta càrrega. És per això que ens proposem, en primer lloc, situar l’autor valencià en el nou paradigma teòric de la formació escolàstica, i, en segon lloc, comprovar en quin grau els coneixement teòrics d’aquesta formació, molt presents en l’Espill, contribueixen o no a una relectura menys connotada de l’obra. In many cases, studies on the Espill of Jaume Roig focused exclusively on the misogynist aspects of the work, which has prevented further other aspects that, maybe, may alleviate this burden. That is why we propose, first, to locate the Valencian author on the new theoretical paradigm of scholastic education, and secondly, check the extent to which knowledge of the theoretical training, present in the Espill: that will contribute or not to rreading the work less connoted
Implementation of fakebook: practicing your writing skills through the use of new technologies
No full textTreball final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi: SAP419. Curs acadèmic 2015-2016Nowadays the education paradigms have already changed due to the development of the
new technologies. Consequently, the ICT has brought new methodologies to be
implemented in our educative system. The key of these methodologies is learning
autonomously, developing the learning process without depending on the teacher.
This paper is based on the implementation of Fakebook, an online tool which can be
used for educative purposes to create profiles based on celebrities. The main goal of the
implementation is to improve the students ‘writing skills. The students, who practised
with this tool, are in their first year of Bachillerato. As it has been commented before,
the activity has been implemented in class developing the student’s autonomous work.
After the whole experience, it can be observed how new technologies motivate the
students. Moreover, Fakebook allows the students to be immersed in a tool, which is
similar to the current social networks they use in their daily lives. For that reason it
develops their motivation and their autonomous learning
¿Participan los ciudadanos en la elaboración de normas reglamentarias? Realidad y posibilidades
No full textTreball Final de Grau. Grau en Dret Codi: DR1052. Curs acadèmic 2016/201
La geometria dinàmica a l'espai: una aproximació a tercer d'ESO
No full textTreball final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi: SAP509. Curs acadèmic 2014-2015Són moltes les dificultats que troba un docent a l’hora de treballar amb els seus alumnes la geometria a l’espai. El canal
emprat en la comunicació alumne/a-professor/a és, en moltes ocasions el responsable d’aquestes. Quasi sempre el professorat
tracta de transmetre conceptes i procediments tridimensionals utilitzant mitjans bidimensionals com la pissarra o els llibres de
text. Fruit d’aquesta reflexió, el present Treball Final de Màster, presenta una Millora educativa per al tema dels cossos
geomètrics a tercer d'ESO. Existeixen programes com Geogebra que permeten modelitzar i visualitzar amb certes
limitacions models tridimensionals. El seu ús a l’àmbit de la docència no és ara per ara gens estrany. No obstant això, la
Unitat Didàctica (UD) proposta tractarà d’analitzar les possibilitats d’altres tipus de programari aplicat a la docència
de la geometria. Estem parlant de programes de modelatge 3D com 3ds Max o SketchUp. Aquests programes oferiran
al/a la docent llibertat absoluta per a dissenyar el material i les activitats i també, una eina de visualització i interacció
potentíssima per als alumnes.
Es presenta una UD que assenta els seus fonaments en el present, en la polivalència i versatilitat que les noves tecnologies ens
ofereixen. En un món dinàmic i canviant es tractarà de proposar un material avantguardista, molt més estimulant i amè per
a l’alumne/a que el tradicional. Es podran visualitzar els diferents models geomètrics a entorns tridimensionals i
fins i tot interactuar amb aquests. Entendran la importància de la geometria en la societat en què vivim i l'estreta relació
entre els continguts del tema amb el cinema, els videojocs, l'arquitectura, la naturalesa…
En la UD els límits ja no estaran tan condicionats pel canal de transmissió, es pretén, que l’únic element definitori siga la
pròpia imaginació del docent. Es vol explorar així, totes les possibilitats que la tecnologia ens ofereix en l’actualitat i
descobrir d'aquesta manera, quines poden ser les noves formes d'ensenyar geometria a l'espai.
Un dels objectius del present treball és que no es quede només al marc teòric. La UD es va utilitzar al Pràcticum i, d’aquesta
manera, es va poder avaluar i valorar la seua idoneïtat. El resultat serà que amb els nous mètodes, s’obtindran millores
ostensibles en totes les facetes de l’ensenyament-aprenentatge; l’interès de l’alumnat augmentarà, la percepció i la visió espacial
d’aquest millorarà i els resultats a l’examen final seran més que satisfactoris.
Tot el material i recursos utilitzats a la UD són d'elaboració pròpia
How ar pollution is related to GDP per capita of the OECD countries
No full textTreball Final de Grau en Economia. Codi: EC1049. Curs acadèmic: 2022/2023The main purpose of this project is to study whether air pollution is related to per capita
GDP. The Environmental Kuznets Curve has been one of the most debated hypotheses
in Environmental Economics in recent decades. According to this curve, the relationship
between economic growth and environmental degradation follows an inverted U-shaped
curve. This implies that environmental degradation is a function of economic growth,
increasing until a certain income level is reached, after which further economic growth
is associated with progressively lower levels of environmental degradation. This thesis
briefly reviews some of the research conducted on the topic, and later performs an
econometric analysis of panel data for OECD member countries
Derecho de contratación: el uso y abuso de los procedimiento de contratación, según los principios de transparencia y publicidad
No full textTreball Final de Grau en Dret. Codi: DR1052. Curs 2013-201
- …
