172 research outputs found
Stepping in the footsteps of Hajar to bring home the hajj:dialogical positioning in Asra Nomani's memoir 'Standing Alone'
No full textThis paper discusses the hajj memoir Standing Alone (2006) by the journalist Asra Nomani to demonstrate how before, during and after her hajj performance, the author moves back and forth between various moral discourses that inform her daily life in order to make sense of her multiple senses of belonging and to claim more space for women participation and in today’s global and local Umma (community of Muslims). Using ‘Dialogical Self theory’ (DST) (Hermans & Hermans-Konopka) to analyze ‘dialogues’ between the various temporally and spatially situated ‘voices’ that populate Nomani’s hajj memoir, it is argued that what the author experiences as literally ‘stepping in the footsteps of Hajar’, like herself a single mother whose faith in and rescue by God is played out during the Hajj, Nomani finds a strong female Muslim role model to identify with. Thus appropriating Islam as an empowering moral discourse, Nomani takes the extraordinary experience of the hajj back home to her everyday life to become an activist in order to claim Muslim women’s rights as equal citizens in the various communities that she belongs
Varhaiskasvatuksen henkilöstön käsityksiä lasten eteisessä ja ulkona portin lähellä olemisesta ja niiden merkityksestä lapsille
No full textTämän pro gradu -tutkielman tarkoituksena on selvittää varhaiskasvatuksen henkilöstön käsityksiä lasten eteisessä sekä ulkona sisääntuloporttien läheisyydessä olemisesta ja niiden merkityksistä lapsille. Tutkielman teoreettisessa viitekehyksessä tarkastellaan lasta varhaiskasvatuksessa, lapsuuden tutkimuksia ja varhaiskasvatusta suomalaisessa päiväkodissa. Lisäksi käsitellään päiväkotia varhaiskasvatuksen ympäristönä ja erityisesti eteistä erillisenä tilana ja paikkana sekä fyysisenä, pedagogisena ja sosiaalisena oppimisympäristönä. Tässä tutkielmassa tarkastellaan erityisesti, miten varhaiskasvatuksessa työskentelevät kasvattajat käsittävät lasten eteisessä ja ulkona porttien läheisyydessä olemisen ja millaisia käsityksiä päiväkodin henkilöstöllä on eteistilan ja ulkoporttien läheisyyden merkityksestä lapsille.
Tämä on kvalitatiivinen tutkimus, jossa hyödynnetään fenomenografista tutkimusotetta. Fenomenografisen tutkimusotteen avulla tutkitaan tunteita, havaintoja ja käsityksiä kyseisestä aiheesta. Tutkimus on toteutettu haastattelemalla pohjoissuomalaisten päiväkotien työntekijöitä. Aineistona tässä tutkimuksessa on haastattelut kymmeneltä varhaiskasvatuksen kasvattajalta, joiden ammattinimikkeitä ovat olleet varhaiskasvatuksen lähihoitaja, opettaja sekä erityisopettaja. Haastattelut on analysoitu neljän eri vaiheisen fenomenografisen aineistoanalyysin avulla.
Tutkielman tulokset osoittivat, että kasvattajien huomio lapsista eteistilassa tuli esille selvimmin silloin, kun lapsi siirtyi päiväkotiin. Lapset myös viihtyivät kasvattajien mukaan eteistilassa ikävöidessään vanhempiaan. Tämän lisäksi kasvattajien käsityksissä lapset olivat eteisessä leikkimässä ja siirtymätilanteissa, jolloin he pukivat tai riisuivat ulkoilua varten, odottivat tai jonottivat pääsyä ruokailemaan, leikkitiloihin, wc:hen tai lepohetkelle. Kasvattajien haastatteluissa kuvattiin lasten tärkeimmäksi paikaksi eteisessä oma nimetty lokeropaikka. Tätä kasvattajat nimittivät lapsen tontiksi päiväkodissa. Kasvattajat kokivat, että eteinen merkitsee lapsille siltaa kodin ja päiväkodin välillä, sekä suosittua leikkipaikkaa rauhallisille ja aikuisilta vapaalle leikille. Kasvattajat näkivät eteistilan myös pedagogisesti tärkeänä oppimisen paikkana
Varhaiskasvatuksen henkilöstön käsityksiä lasten eteisessä ja ulkona portin lähellä olemisesta ja niiden merkityksestä lapsille
No full textTiivistelmä. Tämän pro gradu -tutkielman tarkoituksena on selvittää varhaiskasvatuksen henkilöstön käsityksiä lasten eteisessä sekä ulkona sisääntuloporttien läheisyydessä olemisesta ja niiden merkityksistä lapsille. Tutkielman teoreettisessa viitekehyksessä tarkastellaan lasta varhaiskasvatuksessa, lapsuuden tutkimuksia ja varhaiskasvatusta suomalaisessa päiväkodissa. Lisäksi käsitellään päiväkotia varhaiskasvatuksen ympäristönä ja erityisesti eteistä erillisenä tilana ja paikkana sekä fyysisenä, pedagogisena ja sosiaalisena oppimisympäristönä. Tässä tutkielmassa tarkastellaan erityisesti, miten varhaiskasvatuksessa työskentelevät kasvattajat käsittävät lasten eteisessä ja ulkona porttien läheisyydessä olemisen ja millaisia käsityksiä päiväkodin henkilöstöllä on eteistilan ja ulkoporttien läheisyyden merkityksestä lapsille.
Tämä on kvalitatiivinen tutkimus, jossa hyödynnetään fenomenografista tutkimusotetta. Fenomenografisen tutkimusotteen avulla tutkitaan tunteita, havaintoja ja käsityksiä kyseisestä aiheesta. Tutkimus on toteutettu haastattelemalla pohjoissuomalaisten päiväkotien työntekijöitä. Aineistona tässä tutkimuksessa on haastattelut kymmeneltä varhaiskasvatuksen kasvattajalta, joiden ammattinimikkeitä ovat olleet varhaiskasvatuksen lähihoitaja, opettaja sekä erityisopettaja. Haastattelut on analysoitu neljän eri vaiheisen fenomenografisen aineistoanalyysin avulla.
Tutkielman tulokset osoittivat, että kasvattajien huomio lapsista eteistilassa tuli esille selvimmin silloin, kun lapsi siirtyi päiväkotiin. Lapset myös viihtyivät kasvattajien mukaan eteistilassa ikävöidessään vanhempiaan. Tämän lisäksi kasvattajien käsityksissä lapset olivat eteisessä leikkimässä ja siirtymätilanteissa, jolloin he pukivat tai riisuivat ulkoilua varten, odottivat tai jonottivat pääsyä ruokailemaan, leikkitiloihin, wc:hen tai lepohetkelle. Kasvattajien haastatteluissa kuvattiin lasten tärkeimmäksi paikaksi eteisessä oma nimetty lokeropaikka. Tätä kasvattajat nimittivät lapsen tontiksi päiväkodissa. Kasvattajat kokivat, että eteinen merkitsee lapsille siltaa kodin ja päiväkodin välillä, sekä suosittua leikkipaikkaa rauhallisille ja aikuisilta vapaalle leikille. Kasvattajat näkivät eteistilan myös pedagogisesti tärkeänä oppimisen paikkana
Neulanpistotapaturmat : Koulutustilaisuus neulanpistotapaturmien ehkäisystä ja ensiavusta Oulaisten kotihoidon työntekijöille
No full textTIIVISTELMÄ
Oulun ammattikorkeakoulu, Oulaisten yksikkö
Hoitotyön koulutusohjelma, hoitotyön suuntautumisvaihtoehto
Tekijä: Vikström Marjo
Opinnäytetyön nimi: Neulanpistotapaturmat. Koulutustilaisuus neulanpistotapaturmien ehkäisystä ja ensiavusta Oulaisten kotihoidon työntekijöille
Työn ohjaajat: Alahuhta Maija & Jylkkä Merja
Työn valmistumislukukausi ja -vuosi: Kevät 2014
Sivumäärä: 62 + 10 liitesivua
_______________________________________________________________
Minulle on sattunut työurani aikana kolme samanlaista neulanpistotapaturmaa. Ne käsiteltiin joka kerta eri tavalla. Mielenkiintoani lisäsi 11.5.2013 voimaan astunut Euroopan neuvoston direktiivi 2010/32/EU. Se antaa määräyksiä terävien instrumenttien aiheuttamien tapaturmien ehkäisemisestä terveydenhuoltoalalla.
Työni tilaaja oli Oulaisten kotihoito. Pidin sen henkilökunnalle Eu-direktiiviin ja kansainvälisiin tutkimuksiin perustuvan koulutustilaisuuden neulanpistotapaturmien ehkäisemisestä ja ensiavusta.
Tavoitteena oli, että koulutustilaisuuden jälkeen jokainen hallitsee neulanpistotapaturman ensiavun ja tietää sen vaarallisuuden. Lisäksi tapaturmasta ja sen vaarasta ilmoittaminen pitää ymmärtää työpaikan normaaliksi toiminnaksi, jolla työntekijä varmistaa myös oman oikeusturvansa.
Pistotapaturmat ovat tutkimusten mukaan yleisiä, veritartuntavaarallisia ja vaiettuja. Lisäksi ne aiheuttavat psyykkisiä oireita ja kustannuksia. Niistä ilmoitetaan vain noin puolet. Lainsäädännön lisäksi pistotapaturmien vähentäminen vaatii työntekijöiden, työnantajien ja työsuojelun yhteistyötä syyllistämättömän toimintakulttuurin edistämiseksi. Silloin tapaturmat ilmoitetaan ja työnantaja tietää reagoida niihin. Pakollisen koulutuksen ja tiedottamisen lisäksi on huomioitava teknologinen kehitys ja rokotukset. Neulanpistotapaturma voi sattua terveydenhuoltohenkilöstön lisäksi esimerkiksi potilaalle, poliisille ja siivoojalle.
Koulutettavat pitivät kirjallisen kyselyn mukaan koulutusmenetelmiä kiitettävinä. Sisällöstä he olivat saaneet runsaasti tietoa. Koulutukseen osallistui 25 % henkilökunnasta.
ASIASANAT: Neulanpistotapaturma, 2010/32/EU-direktiivi, ensiapu, ennaltaehkäisyABSTRACT
Oulu University of Applied Sciences, Unit of Oulainen
Degree Programme of Nursing and Health Care, Option of Nursing
Author: Vikström Marjo
Title of thesis: Needle Stick Injuries. Seminar to the Staff of Home Care of Oulainen About the Prevention of Needle Stick Injuries.
Supervisors: Alahuhta Maija & Jylkkä Merja
Term of completion and year: Spring 2014
Number of pages: 62 + 10 appendix pages
_______________________________________________________________
A needle stick injury has occurred to me three times. Every time the employer treated it differently. Additional reason for the theme was the European Council Directive 2010/32/EU which came into effect 11/5/2013. It concerns the prevention of sharp injuries in healthcare sector.
After the seminars basing on the directive 2010/32/EU every employee masters the first aid of a needle-stick injury, understands the dangers of the needle stick injury and reports every needle stick injury.
According to the international studies accidents are usual and dangerous because of infectious blood. Only about half of the cases are reported officially. Needle stick injuries can happen for example to healthcare workers, policemen, cleaners and waste disposal workers.
According to EU-directive workers, employers and occupational health and safety should create together a no blame culture. Then workers would more likely report of the accidents. Mere training is not an effective method of controlling accidents. Technological developments and vaccinations are also necessary. At the seminars according to my study the staff of homecare received a lot of information about EU-directive, risk of transmission following a needle stick injury and safety-engineered needle devices. In addition they thought that teaching methods were excellent.
Keywords: needle stick injury, 2010/32/EU, first ai
Astmatutkimuksiin tulevan lapsen ja nuoren palvelupolku : Tutkimuksellinen kehittämistyö
No full textTIIVISTELMÄ
Oulun ammattikorkeakoulu
Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen
Tekijä: Marjo Lepistö
Opinnäytetyön nimi: Astmatutkimuksiin tulevan lapsen ja nuoren palvelupolku
Työn ohjaaja: TtT, yliopettaja Pirkko Sandelin ja TtT, yliopettaja Helena Heikka
Työn valmistumislukukausi ja -vuosi: Syksy 2018
Sivumäärä: 70 + 10
Tämän tutkimuksellisen kehittämistyön tarkoituksena oli kuvata virtuaaliohjauksen hyödynnettävyyttä astmatutkimuksiin tulevan lapsen ja nuoren palvelupolussa Oulun yliopistollisen sairaalan Lasten keuhko/allergiapoliklinikalla. Se tehtiin aiempaan laadukkaaseen näyttöön, asiakasymmärrykseen, palveluntarjoajien näkökulmaan ja käytännön toteuttamismahdollisuuksiin perustuen. Tutkimuksellisen kehittämistyön tavoitteena oli muotoilla astmatutkimuksiin tulevalle lapselle ja nuorelle asiakaslähtöinen palvelupolku, joka mahdollisesti sisältää virtuaaliohjausta.
Tutkimuksellisen kehittämistyön lähtökohtana oli asiakaslähtöisyys ja kehittämismenetelmänä palvelumuotoilu. Asiakasymmärryksen muodostamisessa käytettiin laadullista tutkimusmenetelmää. Aineistot kerättiin kyselyllä, haastattelulla, havainnoinnilla ja ideapuun kokoamisella. Näihin osallistuivat astmatutkimuksissa käyvien lasten vanhemmat sekä lapset tai nuoret saivat halutessaan osallistua. Eri tavoin kerätyt aineistot yhdistettiin ja analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä. Asiakasymmärrystä saatiin lasten ja nuorten sekä vanhempien valmiuksista virtuaaliohjaukseen ja näkemyksistä tutkimusten onnistumisista silloin, kun valmistautuminen toteutettaisiin virtuaaliohjauksen avulla. Näiden pohjalta muodostettiin asiakasprofiilit. Aineistosta saatiin myös vanhempien näkemyksiä hyvään ohjaukseen ja virtuaaliohjaukseen. Palveluntarjoajille järjestettiin kolme työpajaa, joissa työstettiin virtuaaliohjaukseen ja toimivaan palveluun liittyviä teemoja ja viimeisessä työpajassa muotoiltiin uusi astmatutkimuksiin tulevan lapsen ja nuoren palvelupolku asiakasymmärrykseen, palveluntarjoajien näkökulmaan ja käytännön toteuttamismahdollisuuksiin perustuen. Taustalla vaikutti näyttöön perustuva tieto virtuaaliohjauksesta ja mobiilisovellusten toimivuudesta pitkäaikaissairautta sairastavilla lapsilla ja nuorilla.
Aiemmin astmatutkimukset sisälsivät kaksi käyntiä, valmistavan käynnin ja varsinaisen astmatutkimuskäynnin. Uudessa palvelupolussa astmatutkimuksiin valmistautuminen muodostuu vaihtoehtoisesti joko mobiilisovelluksella toteutetusta virtuaaliohjauksesta tai valmistavasta käynnistä. Tutkimuksellisen kehittämistyön tulosten mukaan hyvä ohjaus on asiakaslähtöistä ja asiasisällöltään perusteellista ja selkeää. Hyviä ohjauskeinoja ovat konkreettisen mallin näyttäminen ohjattavista asioista ja siitä, miten vanhemman kannattaa ohjata, jotta lapsi tai nuori oppisi ohjattavat asiat. Virtuaaliohjauksen parhaita keinoja ovat video, tekstiä ja kuvaa yhdistävä ohjeistus ja peli.
Virtuaaliohjaus on Lasten keuhko/allergiapoliklinikalla uusi ohjausmenetelmä. Tämän tutkimuksellisen kehittämistyön asiakasprofiilit auttavat suuntaamaan virtuaaliohjausta sopiville asiakasryhmille lasten ja nuorten astmatutkimuksissa. Uusi astmatutkimuksiin tulevan lapsen ja nuoren palvelupolku tuo asiakaslähtöisyyttä, sillä se sisältää vaihtoehdon astmatutkimuksiin valmistautumiseen joko virtuaaliohjauksen tai valmistavan käynnin avulla.
Asiasanat: asiakaslähtöisyys, virtuaaliohjaus, mHealth, palvelupolku, palvelumuotoiluABSTRACT
Oulu University of Applied Sciences
Development and management of social and health care
Author: Marjo Lepistö
Title of thesis: A Child / Young Service Path for Asthma Studies
Supervisors: Doctor of Health Sciences, Principal Lecturer Pirkko Sandelin and Doctor of Health Sciences, Principal Lecturer Helena Heikka
Term and year when the thesis was submitted: Autumn 2018
Number of pages: 70 + 10
The aim of this research development work was to describe the usefulness of virtual guidance in asthma in a child and young childhood hospital at the Oulu University Hospital Children's Pneumonia / Allergy Clinic. It was based on previous high-quality evidence, based on customer understanding, service provider perspective and practical implementation potential. The aim of the research development work was to formulate a customer-oriented service path for a future child and youngster asthma, possibly including virtual guidance.
Research development work was based on customer orientation and a development method and service design. A qualitative research method was used to form a customer understanding. The data was collected by questioning, interviewing, observation and collecting the idea tree. The data collected in different ways were merged and analyzed by material-based content analysis. The participants on this study were asthma-related children / young parents, but the child / young person was allowed to participate if desired. Customer understanding was obtained from the readiness of children / young people and parents to virtual guidance and vision of successful studies. Based on these, customer profiles were formed. The report also received the viewers' views on good guidance and virtual guidance. There were three workshops for service providers, which involved virtual guidance and service-related themes, as well as the latest design of a new child and youth service path for asthma research based on customer understanding, service provider perspective and practical implementation possibilities. The background was affected by evidence-based information.
Previously, asthma studies included two visits, a preparatory visit and an actual asthma visit. Alternatively, the new service path either prepares for virtualization or preparatory visit. Virtual control will be implemented using a mobile app. According to the results of the research development, good control is customer-oriented and, in substance, thorough and clear. Its means include a tangible display of patterns of controllable things and guiding the child and youth. The best means of virtual guidance are video, text and image combining instructions and games.
The virtual guidance is a new control method in Children's Pneumonia / Allergy Clinic. The customer profiles of this research development work help to direct virtual guidance to suitable customer groups in asthma studies for children and young people. The new child and youth service path for asthma research brings customer-orientation, because of it`s option for virtualization or preparatory visit.
Key words: customer orientation, virtual control, mHealth, service path, service desin
Ancient Religious Texts and Intertextuality:Plato's and Plutarch's Myths of the Afterlife
No full textUp to not so long ago texts were approached with rather rigid traditional literary methods in which the author, text, and reader were envisaged in a fixed and unidirectional chronological sequence. In their quest for meaning readers were constrained by the notions of originality, uniqueness, singularity and autonomy of both author and text. A good example of this approach is the historical methods applied to the study of ancient religious texts, the primary goal of which is to try to understand as closely as possible the author's original meaning and their intended audience or readership
Ancient Religious Texts and Intertextuality:Plato's and Plutarch's Myths of the Afterlife
No full textUp to not so long ago texts were approached with rather rigid traditional literary methods in which the author, text, and reader were envisaged in a fixed and unidirectional chronological sequence. In their quest for meaning readers were constrained by the notions of originality, uniqueness, singularity and autonomy of both author and text. A good example of this approach is the historical methods applied to the study of ancient religious texts, the primary goal of which is to try to understand as closely as possible the author's original meaning and their intended audience or readership
Ancient Religious Texts and Intertextuality:Plato's and Plutarch's Myths of the Afterlife
No full textUp to not so long ago texts were approached with rather rigid traditional literary methods in which the author, text, and reader were envisaged in a fixed and unidirectional chronological sequence. In their quest for meaning readers were constrained by the notions of originality, uniqueness, singularity and autonomy of both author and text. A good example of this approach is the historical methods applied to the study of ancient religious texts, the primary goal of which is to try to understand as closely as possible the author's original meaning and their intended audience or readership
Ancient Religious Texts and Intertextuality:Plato's and Plutarch's Myths of the Afterlife
No full textUp to not so long ago texts were approached with rather rigid traditional literary methods in which the author, text, and reader were envisaged in a fixed and unidirectional chronological sequence. In their quest for meaning readers were constrained by the notions of originality, uniqueness, singularity and autonomy of both author and text. A good example of this approach is the historical methods applied to the study of ancient religious texts, the primary goal of which is to try to understand as closely as possible the author's original meaning and their intended audience or readership
- …
