1 research outputs found
TEACHER’S QUESTIONS TO STIMULATE STUDENTS’ LEVELS OF THINKING
No full textPertanyaan-pertanyaan guru di dalam kelas harus diutarakan dengan jelas demi
membimbing siswa untuk mengutarakan pemikiran-pemikiran yang baru dan
meningkatkan eksplorasi pemahaman di mata pelajaran tertentu. Studi ini ditujukan
untuk mencari tahu bagaimana guru menggunakan pertanyaan di dalam kelas dan
untuk mengetahui level berpikir apa saja yang distimulasi oleh pertanyaan guru. Data
penelitian ini dihasilkan dari interaksi antara guru dan para siswa, sedangkan
transkrip percakapan di dalam kelas merupakan sumber data penelitian. Ini adalah
penelitian kualitatif dengan studi kasus sebagai metode. Temuan penelitian
menunjukkan bahwa pertanyaan tipe Procedural (55%) adalah tipe pertanyaan yang
paling sering digunakan di dalam interaksi kelas. Level pemikiran siswa yang paling
tinggi distimulasi adalah level memahami (31%). Kesimpulannya, guru menggunakan
seluruh tipe pertanyaan di dalam kelas dan terdapat lima level berpikir yang
distimulasi oleh pertanyaan-pertanyaan guru
