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La enseñanza de la epistemología : reflexiones a partir de prácticas docentes en las carreras de Sociología y Ciencias de la Educación de la FaHCE/UNLP
No full textFil: Balerdi, Soledad. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Bravo Almonacid, Florencia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Lemus, Magdalena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Lio, Vanesa. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
SUPPLEMENTARY_PSPB_771895 – Supplemental material for Subliminal Gender Stereotypes: Who Can Resist?
No full textSupplemental material, SUPPLEMENTARY_PSPB_771895 for Subliminal Gender Stereotypes: Who Can Resist? by Jolien A. van Breen, Russell Spears, Toon Kuppens and Soledad de Lemus in Personality and Social Psychology Bulletin</p
¿Qué hay de nuevo en la noticia policial? : imagen, periodismo y redes sociales
No full textFil: Balerdi, Soledad. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Bravo Almonacid, Florencia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Lemus, Magdalena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Lio, Vanesa. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
van_breen_online_appendix – Supplemental material for Subliminal Gender Stereotypes: Who Can Resist?
No full textSupplemental material, van_breen_online_appendix for Subliminal Gender Stereotypes: Who Can Resist? by Jolien A. van Breen, Russell Spears, Toon Kuppens and Soledad de Lemus in Personality and Social Psychology Bulletin</p
Dealing with (Legitimized) Inequality: The Role of Ingroup Support to Resist Social Disadvantage
No full textSocially disadvantaged groups have to deal with diverse negative circumstances. We can expect that high status groups often legitimate and justify these disadvantages. However, when the low status group itself shares this perspective, it is more threatening: How do disadvantaged groups deal with social injustice when the ingroup itself frames it as deserved and legitimate? Previous studies have shown that under this circumstance, those individuals who highly identify with the ingroup reject the legitimacy norm and challenge their views instead by perceiving them as able to overcome and contest the disadvantage by collective means. In this work, we study the effect of a boundary condition, specifically the reliability of the norm of legitimacy. In one experimental study (n = 73), we expect high identifiers to contest the ingroup—as they frame their own disadvantage as legitimate—only if the reliability of the ingroup norm is weak, namely when a small (vs. large) ingroup sample supports it, as the chances to gather support amongst other ingroup members are better. However, when a large ingroup sample endorses the norm, high identifiers will accept this view, as the chances for success are low. We confirmed these hypotheses hinting that although high identifiers are expected to preserve ingroup interests, they might only do that when they can rely on ingroup support. This implies that, even though minorities are crucial to lead social change, the majority ingroup support is necessary in order to approach real changes
Coeducación. Propuestas para alcanzar la igualdad de género desde las aulas
No full textRecensión de:Ryan, Estrella y de Lemus, Soledad (2010): Coeducación. Propuestas para alcanzar la igualdad de género desde las aulas. Granada: Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5139-0.
sj-docx-1-psp-10.1177_01461672211070070 – Supplemental material for Walk This Way: Ingroup Norms Determine Voting Intentions for Those Who Lack Sociopolitical Control
No full textSupplemental material, sj-docx-1-psp-10.1177_01461672211070070 for Walk This Way: Ingroup Norms Determine Voting Intentions for Those Who Lack Sociopolitical Control by Anna Potoczek, Marcin Bukowski, Soledad de Lemus, Gloria Jiménez-Moya, Álvaro Rodríguez-López and Katarzyna Jasko in Personality and Social Psychology Bulletin</p
Ex convento de San Francisco: Tzintzuntzan, Michoacán
No full textLa información obtenida se basa en la investigación realizada por Manuel Toussaint, George Kubler, Coord. Nacional de Monumentos Históricos y Centro INAH Michoacán.Se trata del primer punto a partir del cual los franciscanos recién llegados de España, con fray Martín de la Coruña al frente, emprendieron en el año de 1525 su labor de evangelización entre los p'urhépechas. El conjunto Capilla conventual y su templo, dedicado a San Francisco, fue donde don Vasco de Quiroga tomó posesión como primer obispo de Michoacán en 1538, lo que la convirtió en la primera catedral de Michoacán. Al llegar a Tzintzuntzan, los franciscanos construyeron una capilla y convento de adobe y paja, en las laderas arriba del actual Frescos del exconvento poblado. Sin embargo, a los españoles les resultaba poco conveniente el sitio por la dificultad de subir al templo a caballo, por lo que se optó por desplazarlo a las tierras planas en la parte baja del asentamiento. Las primeras construcciones en el actual sitio fueron dirigidas por fray Juan de San Miguel, quien llegó a Tzintzuntzan con Vasco de Quiroga. El actual conjunto data del último tercio del siglo XVI y dirigió su construcción fray Pedro de la Pila. El conjunto está conformado por el atrio, la capilla abierta, el templo, el claustro, los restos de la capilla de la Tercera Orden, un templo dedicado a Nuestra Señora de la Soledad y una segunda capilla abierta asociada al hospital</p
Gender stereotypes and prejudice: automatism and contextual modulation
No full textLos capítulos Introducción y Resumen de los Resultados escritos en españolTesis Univ. Granada. Departamento de Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Leída el 20 de diciembre de 200
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