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Problemáticas emergentes. Personas en situación de calle
No full textFil: Yoma, Solana María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Yoma, Solana María. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Herranz, Silvana Melisa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme Burnichón; Argentina.Fil: Herranz, Silvana Melisa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Burijovich, Jacinta. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Burijovich, Jacinta. Observatorio de Salud Mental y Derechos Humanos de la Provincia de Córdoba; Argentina.Fil: Díaz, Rodrigo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.El presente artículo se propone complementar el análisis de las personas en situación de calle con las particularidades específicas de los usuarios de los servicios de salud mental.Fil: Yoma, Solana María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Yoma, Solana María. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Herranz, Silvana Melisa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme Burnichón; Argentina.Fil: Herranz, Silvana Melisa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Burijovich, Jacinta. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Burijovich, Jacinta. Observatorio de Salud Mental y Derechos Humanos de la Provincia de Córdoba; Argentina.Fil: Díaz, Rodrigo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Otras Ciencia Polític
Homenaje a Zulema Solana: estudios de lingüística computacional, adquisición y enseñanza de lenguas
No full textEl libro es un homenaje a la Dra. Zulema Solana, reúne once artículos de investigación originales que fueron producidos por docentes e investigadores provenientes de las áreas de Lingüística y Educación. Se divide en tres capítulos: el capítulo I integra contribuciones referidas a la lingüística computacional, el capítulo II está compuesto por estudios acerca de la adquisición y enseñanza de lenguas y por último, el capítulo III incluye dos trabajos que analizan el discurso.UNRCONICETCONSEJO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓNFil: Bárbara Méndez. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Rosario; ArgentinaFil: Tramallino, Carolina Paola. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Rosario; Argentin
Noun Phrase Extraction
No full textFil: Solana, Zulema. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Rosario; Argentin
Análisis automático de textos: el sintagma nominal núcleo
No full textEn este trabajo, se focaliza la descripción lingüística del snn observando
cuáles son las categorías morfosintácticas que pueden oficiar de núcleo del snn,
cuáles se encuentran al comienzo y cuáles ocupan una posición intermedia. Se
hacen hipótesis descriptivas sobre la configuración del snn y una vez
formalizadas estas descripciones se ponen a prueba en el análisis automático de
textos reales.Fil: Rodrigo, Andrea. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Letras
Estudio de alternativas y evaluación económica de la repotenciación del parque eólico La Solana en Ayora, València.
No full text[CA] En planificació energètica, els escenaris que es consideren per a l'horitzó del 2050 tenen com a denominador comú una important contribució de les energies renovables al mix de generació d'energia elèctrica. En este marc, l'energia eòlica es considera una energia renovable amb un gran potencial de creixement quant a potència instal·lada, degut principalment a la maduresa de la tecnologia associada. D'altra banda, l'obsolescència dels primers parcs eòlics construïts a Espanya, obliga els promotors a realitzar estudis de viabilitat econòmica de projectes de repotenciació abans que considerar la construcció de nous parcs en altres zones. Amb la repotenciació s'incrementa la producció energètica en zones amb bon recurs eòlic. En este TFG s'estudien aspectes energètics i econòmics associats a una hipotètica repotenciació del parc eòlic La Solana ubicat en el municipi d'Aiora, València.
Actualment, el parc té una potència instal·lada de 44,2 MW amb aerogeneradors de 850 kW de potència unitària. En la part de caracterització energètica, s'obté la Producció Anual d'Energia (PAE amb i sense afecció), l'Índex Bàsic d'Eficiència Energètica (IBEE) i el factor de càrrega. A continuació, es proposen diferents alternatives de repotenciació mantenint o incrementant la potència instal·lada. Es calcula la PAE i l'IBEE per a cada alternativa. En la part econòmica es realitza un estudi de viabilitat a partir de les dades de retribució obtinguda a partir de la PAE i de l'estimació dels costos d'inversió per a cada proposta. En tot cas, l'estimació dels costos d'inversió es realitza de manera realista per a no falsejar els paràmetres financers de la repotenciació. Finalment, es realitza un breu estudi d'impacte ambiental de l'alternativa proposada.
El TFG es completa amb el pressupost corresponent a l'alternativa idònia per a la repotenciació del parc.Cabanillas Rodrigo, S. (2019). Estudi d'alternatives i avaluació econòmica de la repoetnciació del Parc eòlic La Solana en Aiora València. https://riunet.upv.es/handle/10251/126460TFG
sj-docx-3-hej-10.1177_00178969231165468 – Supplemental material for Are school-based interventions promoting 24-hour movement guidelines among children? A scoping review
No full textSupplemental material, sj-docx-3-hej-10.1177_00178969231165468 for Are school-based interventions promoting 24-hour movement guidelines among children? A scoping review by Javier Rodrigo-Sanjoaquín, Julien E Bois, Alberto Aibar Solana, Léna Lhuisset, Ana Corral-Abós and Javier Zaragoza Casterad in Health Education Journal</p
sj-docx-2-hej-10.1177_00178969231165468 – Supplemental material for Are school-based interventions promoting 24-hour movement guidelines among children? A scoping review
No full textSupplemental material, sj-docx-2-hej-10.1177_00178969231165468 for Are school-based interventions promoting 24-hour movement guidelines among children? A scoping review by Javier Rodrigo-Sanjoaquín, Julien E Bois, Alberto Aibar Solana, Léna Lhuisset, Ana Corral-Abós and Javier Zaragoza Casterad in Health Education Journal</p
sj-docx-1-hej-10.1177_00178969231165468 – Supplemental material for Are school-based interventions promoting 24-hour movement guidelines among children? A scoping review
No full textSupplemental material, sj-docx-1-hej-10.1177_00178969231165468 for Are school-based interventions promoting 24-hour movement guidelines among children? A scoping review by Javier Rodrigo-Sanjoaquín, Julien E Bois, Alberto Aibar Solana, Léna Lhuisset, Ana Corral-Abós and Javier Zaragoza Casterad in Health Education Journal</p
Tratamiento automático de textos: el sintagma adverbial núcleo
No full textEsta tesis toma como eje fundamental el sintagma adverbial núcleo (sadvn), el que va
a ser tratado en forma automática. Es preciso centrarnos entonces para comenzar esta
exposición:
- en primera instancia, en el análisis en sintagmas núcleos, en qué consiste,
qué ventajas representa,
en segunda instancia, en el tratamiento automático, cuáles son los presupuestos que se
toman en cuenta y las herramientas que se prevé utilizar.Fil: Rodrigo, Andrea. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Posgrado. Doctorado en Humanidades y Artes con mención en Lingüístic
Entrevista com Rodrigo Pederneiras, coreógrafo do Grupo Corpo (MG - Brasil)
No full textEntrevista realizada em 21 e 22 de setembro de 2012, quando da vinda do Grupo Corpo a Porto Alegre, como parte de sua turnê nacional. Constituiu instrumento de pesquisa na dissertação de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: “COREOGRAFIA ‘21’ DO GRUPO CORPO: 21 percepções sobre o processo de criação cênica”. Acomodados nas poltronas da plateia do Teatro do SESI, enquanto os bailarinos faziam aula no palco, o entrevistado e a autora aprofundam o objeto de estudo (o processo coreográfico do balé “21”) e visitam outros temas que mostram alguns pontos de vista do coreógrafo do Grupo Corpo, Rodrigo Pederneiras. A entrevista foi editada para fins de adequação ao espaço editorial, sem prejuízo ao conteúdo.Interview conducted on 21 and 22 September 2012, when Grupo Corpo came to Porto Alegre (south of Brazil), as part of its national tour. This interview constituted a research instrument in the master’s degree dissertation of the Performing Arts Program at the Federal University of Rio Grande do Sul: “CHOREOGRAPHY ‘21’ BY GRUPO CORPO: 21 insights into the process of scenic creation.” Taking place in the seats of Teatro do SESI, while dancers were on stage class, the respondent and the author deepen the object of study (the choreographic process of “21”) and visit other issues that show some views of Grupo Corpo’s choreographer, Rodrigo Pederneiras. (Edited in order to be appropriated to editorial rules, no prejudice to the content)
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