1,721,012 research outputs found
The EU strategy for 2011–2020 in the field of biodiversity conservation
No full textW artykule wyjaśniono pojęcie różnorodności biologicznej oraz cele programu
Natura 2000. Opisano kierunki działania nowej unijnej strategii przyjętej
3 maja 2011. Dotyczy ona terminowego wdrożenia Dyrektywy Ptasiej i Siedliskowej.
Główne zadania to: polepszenie stanu ochrony siedlisk i gatunków
chronionych, zapewnienie odpowiedniego finansowania sieci Natura 2000,
usprawnienie monitorowania i sprawozdawczości, wzrost świadomości i zaangażowania
zainteresowanych stron oraz poprawa skuteczności. Należy także
zwrócić uwagę na utrzymanie i wzmocnienie ekosystemów, użyźnianie gleby
i oczyszczanie wody, zapewnienie zrównoważonego rozwoju rolnictwa, leśnictwa
i rybołówstwa, problem inwazyjnych gatunków obcych oraz walkę ze światowym
kryzysem różnorodności biologicznejThe article explains the concept of biodiversity and Natura 2000 objectives.
The author describes the action lines of the new EU strategy, initialed May 3,
2011. It concerns the implementation of the Birds and Habitats Directives. The
main tasks are: improving the conservation status of habitats and species protected,
ensuring adequate funding for the Natura 2000 network, to improve
monitoring and reporting, increase awareness and involvement of stakeholders
and improve efficiency. You should also pay attention to maintaining and enhancing
ecosystems, soil treatment and purification of water, to ensure the sustainable
development of agriculture, forestry and fisheries, the problem of invasive
alien species and the fight against the global crisis of biodiversit
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Edukacja ekologiczna i prozdrowotna
No full textNowoczesne metody dydaktyczne akcentują potrzebę wszechstronnego, interdyscyplinarnego kształcenia. Aby nauczać o
środowisku naturalnym, o wpływach antropogenicznych na jego elementy, nauczyciel powinien posiąść szeroką wiedzę
merytoryczną i kształtować umiejętności wychowawcze. Edukacja ekologiczna winna przede wszystkim kształtować
postawę emocjonalną, uczuciową ucznia, winna dotrzeć do duchowej sfery słuchacza. Najlepsze wyniki osiąga się, gdy
uczeń poznaje „ procesy wartościowania zjawisk zachodzących w przyrodzie i etycznego postępowania w środowisku.
Niesie to nadzieję na sukces, na to, że uczniowie w przyszłości będą kierować się tymi właśnie wartościami, będą
aktywnie uczestniczyć w działaniach na rzecz kształtowania i ochrony środowiska.
Proponowane w niniejszej publikacji formy edukacji ekologicznej, szczególnie w zakresie i żywienia, mogą i powinny
być wykorzystane przez pedagogów w pracy dydaktycznej i wychowawczej.
Edukacja ekologiczna obejmująca procesy kształcenia i wychowania odgrywa we współczesnym szkolnictwie ważną
funkcję. Efekty ekologicznej działalności edukacyjnej widoczne są w wielu sytuacjach życiowych - zarówno wśród
ludzi młodych, jak i dorosłych. W niniejszej monografii opisałam formalne i nieformalne metody ekologicznego
nauczania i wychowania, szczególnie w zakresie edukacji prozdrowotnej. Podkreśliłam, iż specyficzna i delikatna
natura problematyki ochrony środowiska stawia przed pedagogiem i wychowawcą wielkie wymagania w procesie nauczania
i kształtowania osobowości proekologicznych. W szczególności nauczyciel techniki powinien umieć przystosowywać się
do nowych realiów, do ciągle zmieniających się systemów edukacyjnych „ w szkole. Od pedagoga wymaga się
interdyscyplinarnego przygotowania w zakresie wiedzy merytorycznej i metodycznej oraz wszechstronnych umiejętności
korzystania ze środków dydaktycznych. Świadomość ekologiczna nauczyciela oraz twórcze podejście do procesu
nauczania sprzyjają efektywności edukacji, przyczyniają się do kształtowania właściwych relacji człowieka ze
środowiskiem.
W publikacji wskazałam na rolę edukacji ekologicznej społeczeństwa w zakresie bezpiecznej żywności i zdrowego
żywienia. Zaznaczyłam, że powszechna edukacja i tych najmłodszych, i dorosłych może funkcjonować we wszystkich
organizacjach i placówkach, a jej proste i atrakcyjne formy mogą dawać rewelacyjne rezultaty.
Na podstawie wyników badań sondażowych w kilku krajach europejskich (Francja, Belgia, Polska) oceniłam stan wiedzy
na temat źródeł migracji substancji obcych do żywności oraz świadomość agroekologiczną wybranych grup
społeczeństwa. Ponadto zauważyłam, że Polacy są żywo zainteresowani problematyką produkcji i zakupu bezpiecznej
żywności. Chętnie wzięliby udział w programie edukacji ekologicznej, gdyby tylko taki program został stworzony
Anthropogenic salinisation processes
No full textW artykule opisano gleby słone na świecie według międzynarodowego systemu
WRB oraz klasyfikację polską. Przedstawiono wpływ zasolenia na glebę
i rośliny. Podkreślono negatywny wpływ zasolenia na fotosyntezę, oddychanie,
przyswajanie asymilatów i wzrost roślin. Opisano procesy rekultywacji gleb
słonych.The article describes the classification of saline soils in the world according
to World reference base for soil resources and Polish Soil Systematics. The influence
of salinity on soil and plants has been presented. Special attention has
been paid to negative affects of salinity on the photosynthesis, respiration, absorption
of assimilates and growth of plants. The salty soil remediation processes
has been characterized
Teoretyczna i eksperymentalna analiza edukacji ekologicznej młodzieży
No full textProjektowanie procesu edukacji ekologicznej powinno być oparte na dokładnej analizie treści nauczania, zastosowaniu
aktywizujących metod i technik kształcenia, a także użytych środków dydaktycznych, umiejętności aktywizacji
słuchaczy oraz ich możliwości percepcyjnych. W pracy opisano cele edukacji ekologicznej, warunki kształtowania
świadomości i postaw ekologicznych. Podano przykłady zachowań człowieka wobec biotycznych elementów środowiska
naturalnego. Scharakteryzowano oraz zilustrowano wybranymi programami autorskimi formy i metody ekologicznego
kształcenia. Ukazano proces edukacji ekologicznej w polskim szkolnictwie podstawowym, ponadpodstawowym, średnim i
wyższym, ilustrując go przykładami opartymi na sondażach środowiskowych. Zwrócono uwagę na istotę procesu
ekoedukacji w rewalidacji młodzieży niepełnosprawnej w ośrodkach specjalnych. Opisano działania proekologiczne w
procesie edukacji nieformalnej.
Głównym celem niniejszej pracy jest kompleksowe ujęcie jakości kształcenia i wychowania ekologicznego, począwszy od
teoretycznego opisu procesu ekoedukacji, poprzez analizę wyników badań empirycznych, aż do wykorzystania ich w
obliczeniach statystycznych. Celem badań eksperymentalnych była ocena efektywności ekologicznego kształcenia i
wychowania, prowadzonego na kierunku wychowanie techniczne w Akademii Pedagogicznej w Krakowie. Badania ankietowe
często prowadzono z zastosowaniem sposobu panelowego dla uzyskania różnic w poziomie wiedzy i świadomości
ekologicznej. Badaniami objęto kilkuset studentów.
Na podstawie opracowanej procedury dokonano oceny jakości kształcenia w zależności od stosowanych metod i środków
dydaktycznych, jak również innych istotnych czynników. Analiza wyników eksperymentu wykazała znaczący wpływ
prowadzonych zajęć z edukacji ekologicznej, wyrażony istotnym statystycznie wzrostem poziomu wiedzy ekologicznej
badanych studentów oraz ich wysoką świadomością ekologiczną i prozdrowotną. Wyniki badań ujawniają, iż zastosowanie
aktywizujących metod nauczania oraz naturalnych środków dydaktycznych daje najlepsze rezultaty w osiąganiu
zamierzonych celów. Pozwalają stwierdzić także przydatność zastosowanych metod statystycznych do oceny skuteczności
procesu edukacji oraz do weryfikacji prognoz wyników kształcenia.Design of ecological education process should be based on detailed analysis of the subject, use of activating
teaching methods and techniques as well as used teaching means, the ability to activate listeners and their
perception abilities. In the paper goals of ecological education, and conditions for creating ecological attitudes
and awareness have been described. Examples of human behaviour towards biotic elements of natural environment Forms
and methods of ecological education have been characterised and illustrated with selected teaching programmes.
Ecological education process in the Polish educational system on primary, secondary and higher levels have been
shown, together with examples based on opinion polls. The importance of eco-educational process in revalidation of
disabled children in special centres has been stressed. Pro-ecological activities in informal education have also
been described.
The main goal of the paper is a complex picture of ecological education, beginning with the theoretical description
of eco-educational process, through the analysis of empirical investigation results, till their use in statistical
calculations. The aim of experimental investigations was the effectiveness evaluation of ecological education
process, which was taught during Technical Education Course at The Peadagogical University in Cracow. The survey was
carried out using panel discussion methods in order to elicit differences of ecological knowledge and awareness. The
investigation covered several hundred of students.
The evaluation of educational quality depending on applied teaching methods, means and other important factors was
done on the base of the elaborated procedure. The analysis of the results has shown a significant influence of
ecological education classes, which was expressed by a statistic growth of educational knowledge level of the
students and their high ecological and pro-health awareness. The investigation results show also, that the
application of activating teaching methods and natural teaching means give better results in achieving assumed
goals. The results obtained also indicate the usefulness of applied statistical methods in evaluating the
effectiveness of the educational process and the verification of educational forecasts
FOMO in the context of educational challenges and social media usage habits: the situation of undergraduate students.
No full textThe problem of municipal waste management in rural areas
No full textW artykule przedstawiono zagadnienie niekontrolowanego powstawania
wielkiej masy odpadów komunalnych w środowisku wiejskim. Opisano strukturę
wiejskich odpadów bytowo-gospodarczych, w których przewaŜają odpady nieorganiczne
(metale, szkło, ceramika, guma). Wskazano zagroŜenia, jakie stwarzają
nielegalne wysypiska odpadów powstających w wyniku działalności bytowej
ludności wiejskiej.The article presents the problem of uncontrolled creation of the great mass
of municipal waste in rural areas. The structure of rural economic waste existentially
with predominantly inorganic wastes (metals, glass, ceramics, rubber) was
described. Pointed out the risk posed by illegal dumping of waste resulting from
activities of living conditions of rural population
Badania opinii respondentów na temat uciążliwości środowiskowej górnictwa węgla kamiennego
No full textTyt. z nagłówka.Bibliografia s.505-506.Dostępny również w formie drukowanej.STRESZCZENIE: Utrzymanie równowagi w środowisku przyrodniczym jest podstawowym kryterium właściwego funkcjonowania obiektów przemysłowych. Działalność górnicza stanowi zagrożenie dla środowiska naturalnego, w tym dla zdrowia i życia człowieka. Do badań socjologicznych wytypowano respondentów poprzez dobór celowy. Ocenie poddano kwestionariusze osób zamieszkujących tereny górnicze oraz związanych zawodowo z górnictwem. Wypowiedzi ankietowanych pozwoliły zapoznać się z opiniami na temat środowiskowych uciążliwości górnictwa w miejscu zamieszkania. Uciążliwości te są postrzegane jako znaczące w szczególności przez mieszkańców Śląska. Podkreślono aspekty związane z wpływem działalności górniczej na zdrowie ludzi. SŁOWA KLUCZOWE: węgiel kamienny, uciążliwość środowiskowa, badania socjologiczne. ABSTRACT: The maintenance of equilibrium in natural environment is a crucial criterion of proper functioning of industrial objects. Mining activity causes a threat to natural environment, including human health and life. Respondents to sociological investigations were chosen through purposeful selection. The subject of analysis was questionnaires of people living in mining areas and professionally related with mining. The response allowed to get acquainted with a scope of their interests as well as with opinions on environmental matters at the domicile. Environmental nuisances caused by the mining industry are considered very significant by habitants of Silesia region. The influence of mining activity on the health of the population has been emphasized in particular. KEYWORDS: hard coal, environmental nuisance, sociological investigations
- …
