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Navegar em águas oscilantes - Réplica de Ciro Marcondes Filho a Luiz Signates
No full textRéplica de Ciro Marcondes Filho a Luiz Signate
COMUNICAÇÃO E DIFERENÇA: contribuições de um brasileiro chamado Ciro Marcondes Filho: apports d\u27un Brésilien nommé Ciro Marcondes Filho
No full textThis article stresses the Deleuzian notion of difference and its consequences for Communication Sciences in Brazil. To this end, the contributions of the Brazilian researcher Ciro Marcondes Filho are rescued, who, in his theoretical-methodological path, outlines a unique concept of communication based on difference. A thread is established between the thoughts of the Brazilian author and the ideas problematized by the French philosopher, in order to make an analysis of the contributions of the former to think about communication constituted as a difference in the context of the event. Finally, the relevance of the Brazilian Marcondes Filho is recognized, based on his epistemological endeavor on communication, rethinking it as a differentiator, capable of transforming as it is an event and a becoming.Este artículo destaca la noción deleuziana de diferencia y sus consecuencias para las Ciencias de la Comunicación en Brasil. Para ello, se rescatan los aportes del investigador brasileño Ciro Marcondes Filho, quien, en su recorrido teórico-metodológico, esboza un concepto único de comunicación a partir de la diferencia. Se establece un hilo entre el pensamiento del autor brasileño y las ideas problematizadas por el filósofo francés, con el fin de hacer un análisis de las contribuciones del primero para pensar la comunicación constituida como diferencia en el contexto del acontecimiento. Finalmente, se reconoce la relevancia del brasileño Marcondes Filho, a partir de su quehacer epistemológico sobre la comunicación, repensada como un diferenciador, capaz de transformarse en tanto que acontecimiento y devenir.Cet article met l\u27accent sur la notion deleuzienne de différence et ses conséquences pour les sciences de la communication au Brésil. À cette fin, les contributions du chercheur brésilien Ciro Marcondes Filho sont sauvées, qui, dans son parcours théorique et méthodologique, esquisse un concept unique de communication basé sur la différence. Un fil est établi entre la pensée de l\u27auteur brésilien et les idées problématisées par le philosophe français, afin d\u27analyser les apports des premiers à penser la communication constituée comme différence dans le contexte de l\u27événement. Enfin, la pertinence du Brésilien Marcondes Filho est reconnue, sur la base de son effort épistémologique sur la communication, la repensant comme un différenciateur, capable de se transformer car c\u27est un événement et un devenir.Tensiona-se no presente artigo a noção deleuzeana de diferença e seus desdobramentos para as Ciências da Comunicação no Brasil. Para tal, resgata-se as contribuições do pesquisador brasileiro Ciro Marcondes Filho, que, em seu percurso teórico-metodológico, esboça um conceito singular de comunicação tendo como baliza a diferença. Estabelece-se um fio condutor entre os pensamentos do autor brasileiro e as ideias problematizadas pelo filósofo francês, a fim de que se faça uma análise das contribuições do primeiro para pensar a comunicação constituída como diferença no contexto do acontecimento. Por fim, reconhece-se a relevância do brasileiro Marcondes Filho, a partir de sua empreitada epistemológica sobre a comunicação, repensando-a como diferenciante, capaz de transformar por ser acontecimento e devir
Falando aos trabalhadores brasileiros : a didática do ministro Marcondes Filho.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.Alexandre Marcondes Filho, Bacharel em Direito pela Faculdade de Direito de São Paulo, foi ministro do Trabalho, Indústria e Comércio entre os anos 1941 a 1945 e da Justiça de 1943 a 1945 no governo de Getúlio Vargas. Iniciou sua vida política em 1926, elegendo-se vereador e deputado federal por São Paulo no período de 1927 a 1930 pelo Partido Republicano Paulista (PRP). Sua participação na Constitucionalista de 1932 foi em consonância com o seu partido, que defendia políticas opostas a Getúlio Vargas. Após conflito que resultou na Assembleia Constituinte de 1934, Marcondes Filho dedica-se ao seu escritório de advocacia, afastando-se da política. Em 1939 retorna ao cenário público, assumindo o cargo de vicepresidente do Departamento Administrativo do Estado de São Paulo (DAESP). Em 1941, assume o Ministério do Trabalho a convite de Vargas. A pesquisa tem um caráter documental que consiste em três conjuntos: o primeiro e o segundo dizem respeito aos jornais A Manhã, Correio Paulistano e O Radical e ao acervo do ministro disponíveis no Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil – CPDOC/Fundação Getúlio Vargas, que auxiliam na construção da trajetória pública de Marcondes Filho. O terceiro conjunto refere-se ao livro, elaborado por Marcondes Filho, Trabalhadores do Brasil! Palestras do ministro Marcondes Filho na Hora do Brasil, em 1942, publicado pela Revista dos Tribunais no ano de 1943. Nosso objetivo consiste em identificar as práticas de mediação cultural desenvolvida por Marcondes Filho ao transmitir e fazer circular nos grupos sociais pretendidos as mensagens do governo, categorizando-o no conceito de intelectual mediador. Seu tom paternalista (GOMES, 1988) e sua didática à frente dos esclarecimentos da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), no programa a Hora do Brasil, endossam o projeto político pedagógico do Estado Novo. Alexandre Marcondes Filho é citado em algumas produções bibliográficas no campo da História Política e Ciências Sociais como um importante intelectual de seu tempo. Um político sem projetos ligados à educação, envolvese, durante o Estado Novo, em atos de mediações culturais (GOMES; HANSEN, 2016) em prol de uma política específica para os trabalhadores. Marcondes Filho desenvolve uma função política de intermédio, especificamente por parte dos intelectuais que atuam em campos diversificados (BOURDIEU, 1998). No campo da História da Educação, seu ato de mediação entre governo e classe trabalhadora, ainda inexplorado, poderá lançar um novo olhar sobre a educação em espaço não escolarizado e, mais especificamente, sobre a educação dos trabalhadores.Alexandre Marcondes Filho, Bachelor of Law from the Faculty of Law of São Paulo, was Minister of Labor, Industry and Commerce from 1941 to 1945 and Justice from 1943 to 1945 under the Getúlio Vargas government. He began his political life in 1926, electing the Councilor and Federal Deputy for São Paulo from 1927 to 1930 by São Paulo Republican Party (PRP). His participation in the constitutionalist reform was in line with his party, which defended policies opposed to Vargas. After a conflict that resulted in the 1934 Constituent Assembly, Marcondes Filho dedicated himself to his law firm and moved away from politics. In 1939, he returned to the public scene assuming the position of vice president of the Administrative Department of the State of São Paulo (DAESP). In 1941, he took up the invitation of Getúlio Vargas to be Ministry of Labor. The research has a documentary character that consists of three sets: the first and the second concern the newspapers A Manhã, Correio Paulistano and O Radical and the collection of the minister, available at the Center for Research and Documentation of Contemporary History of Brazil/CPDCO/ Foundation Getúlio Vargas, which helped in the construction of Marcondes Filho public trajectory. The third set refers to the book, prepared by Marcondes Filho, Trabalhadores do Brasil! Palestras do ministro Marcondes Filho na Hora do Brasil, em 1942, published by Revista dos Tribunais in 1943. Our goal is to identify the cultural mediation practices developed by Marcondes Filho when transmitting and circulating government messages to the intended social groups, categorizing them in the concept of intellectual mediator. His paternalistic tone (GOMES, 1988) in the program Hora do Brasil endorse the New State (Estado Novo) pedagogical political project. Alexandre Marcondes Filho is mentioned in some bibliographic productions in the field of Political History and Social Sciences as an important intellectual of his time. A politician without projects linked to education, he gets involved during the New State, in cultural mediation acts (GOMES; HANSEN, 2016), in favor of a specific policy for workers. Marcondes Filho develops a political intermediary function, specifically on the part of intellectuals who work in diverse fields (BOURDIEU, 1998). In the field of the History of Education, his act of mediation between the government and working class, still unexplored, may take a new look at education in an out-of-school space, and more specifically, on the education of workers
O rosto e a máquina: o fenômeno da comunicação visto pelos ângulos humano, medial e tecnológico
No full textEm O rosto e a máquina: o fenômeno da comunicação visto pelos ângulos humano, medial e tecnológico (2013), Marcondes Filho apresenta sua contribuição para as reflexões sobre teoria da comunicação. Partindo da escola fenomenológica de Husserl a Merleau-Ponty, de uma aliança entre a metodologia da etnografia e da metafísica da presença e das contribuições do círculo cibernético para as teorias da comunicação, Marcondes desenvolve um pensamento que tem em seu cerne o fenômeno comunicativo em sua dimensão ímpar como um hic et nunc. No modelo apresentado pelo autor, vale destacar, a comunicação é uma atividade eminentemente humana, cognoscível na medida em que se caracteriza como um acontecimento e instaura uma relação entre os agentes envolvidos. O acontecimento comunicativo, na visão do autor, tem como ponto de partida o contato entre dois agentes e como efeito uma transformação em ambos. Para costurar a rede semântica que pretende imprimir à teoria da comunicação, Marcondes Filho faz uso de um vocabulário novo no cenário dos estudos em comunicação. O princípio da razão durante, a relação entre afecção e comunicação, os círculos (pequeno e grande) do processo comunicativo e o conceito de metáporo são exemplos do quadro conceitual que compõe a chamada Nova Teoria da Comunicação de Marcondes Filho. São Paulo: Paulus, 2013. ISBN: 9788534936101
Reabilitando o Positivismo: Francisco Rüdiger “critica” a Nova Teoria da Comunicação. Mas não impunemente
Get PDFEste texto é uma resposta ao artigo "A comunicação como aventura solipsística: sobre a “nova teoria” de Ciro Marcondes Filho", de Francisco Rüdiger. Esta análise examina alguns comentários a respeito da “Nova Teoria da Comunicação”
O pensamento complexo de Ciro Marcondes Filho
Get PDFLivre-pensador, Ciro Marcondes Filho foi um jornalista e filósofo brasileiro que elaborou com sua “razão durante” uma ideia de Comunicação a partir das noções de incerteza, desordem, dúvida, disjunção e indeterminação. O texto faz aproximações entre a “Nova Teoria da Comunicação” por ele proposta e o pensamento complexo, aqui entendido como desafio de rejunção e articulação entre os saberes da filosofia, da arte e da ciência. Abordamos de início o esforço de CMF por conversações teóricas e diálogos mediante encontros acadêmicos. Analisamos algumas de suas críticas teóricas, em especial a noção de ruído, auto-organização e razão-durante. Nossa metodologia foi a análise bibliográfica das obras de CMF relacionando-as às noções citadas. Nossas conclusões mostram que os princípios da razão durante se aproximam daqueles da razão complexa
A comunicação no vínculo conjugal
No full textA presente pesquisa tem por objetivo discutir a teoria da comunicação a partir dos seus desdobramentos nas relações familiares e, mais especificamente, no vínculo conjugal. Para tanto, utilizamo-nos da análise de fenômenos característicos de ambientes familiares e descritos como patogênicos, em que se pode constatar a ausência de comunicação, como definida por Marcondes Filho dentro do enfoque teórico trabalhado no projeto Nova Teoria da Comunicação. Constatamos, fundamentados em diversas pesquisas empíricas, que a forma com que a comunicação ocorre no ambiente familiar é responsável por patologias como a comunicação esquizofrênica, conforme interpretação de Gregory Bateson, e relações neuróticas em casais. No entanto, verificamos que a linguagem, independente de sua forma, seja ela verbal ou não-verbal, não é o que determina a satisfação ou insatisfação conjugal.The present research examines the communication theory from its unfoldings in familiar relations and, more specifically, in the marital bond. In order to do so, we analyze characteristic phenomena from the familiar environment, described as pathogenic, where we can demonstrate the absence of communication, as defined by Marcondes Filho in the theoretical approach developed by the project .Nova Teoria da Comunicação. (New Communication Theory). Our work evidences, based on diverse empirical researches, that the form in which communication occurs in the familiar environment is responsible for pathologies such as schizophrenic communication, as defined by Gregory Bateson, and neurotic relations among couples. However, we verify that language, independent of its form, verbal or nonverbal, is not what determines marital satisfaction or dissatisfaction
“O PRINCÍPIO DA RAZÃO DURANTE”: (Re) Leituras sobre Frankfurt e os “Novos Alemães” na Odisseia Intelectual de Ciro Marcondes Filho
No full textResumo do livro:O princípio da razão durante: Da Escola de Frankfurt à crítica alemã contemporânea: nova teoria da comunicação III: tomo II / Ciro Marcondes Filho. São Paulo: Paulus, 2011. (coleção Comunicação)
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No full textPelos caminhos de Alice: vivências na Educomunicação e a dialogicidade no Educom.TV faz parte do nosso próprio percurso no campo da Comunicação e, principalmente, na Educomunicação. O que fazemos neste trabalho são perguntas, não para obter verdades absolutas, mas sim conseguir algumas respostas provisórias. O objetivo é pensar a Educomunicação enquanto fenômeno. Observamos o fenômeno educomunicativo com o auxílio da proposta criada por Marcondes Filho denominada de metáporos. Buscamos perceber os processos educomunicativos e o que há de novo neles. Descrevemos o projeto Educom.TV e analisamos os pressupostos da Educomunicação a partir de Ismar de Oliveira Soares, Mário Kaplún, Jorge Huergo, Ciro Marcondes Filho, Martin Buber e Emmanuel Lévinas. Durante a pesquisa, encontramos a palavra-princípio \"Eu-Tu\" e o conceito de \"outro\", mas, sobretudo, aprendemos que não somos nós que libertamos o outro: é o outro que nos liberta, que nos atravessa pelo diálogo.Pelos caminhos de Alice: vivências na Educomunicação e a dialogicidade no Educom.TV is the result of our own course in the Communication area, principally, in Educomunicação. What we made in this study are questions, not to obtain absolute truths, but to succeed in some provisory answers. The aim is to think about the Educomunicação as a phenomenon. We observed the Educomunicativo phenomenon base on the researches developed by Ciro Marcondes Filho, denominated Metáporos. We tried to perceive Educomunicativos processes and what\'s the news on it. We described the Educom.Tv project and we analysed the hypothesis of Educomunicação, in accord with Ismar de Oliveira Soares, Mário Kaplún, Jorge Huergo, Ciro Marcondes Filho, Martin Buber e Emmanuel Lévinas. During the research, we found the \"principle-word\" \"I and Thou\" and the concept of \"Other\", but, specially, we learned that we can not release the \"Other\": The \"Other\" releases us, whom goes through us the Dialogue
The idea of communication for Ciro Marcondes Filho: His trajectory in the Working Group Epistemology of Communication of Compós
Get PDF O artigo investiga a concepção de comunicação e as contribuições para os estudos comunicacionais propostas por Ciro Marcondes Filho em sete textos de sua autoria aprovados no GT Epistemologia da Comunicação da Compós, de 2011 a 2020. A ordenação do texto destaca três eixos principais: a) epistemológico e ontológico, b) metodológico e empírico e c) mobilização de referências e fundamentação teórica. O primeiro evidencia a noção negativa de comunicação do autor, bem como sua impossibilidade. O segundo ressalta o método metapórico do pesquisador e sua dinamicidade para apreender o fenômeno comunicacional como acontecimento comunicacional. Por fim, o terceiro destaca os principais autores citados por Ciro e como eles embasam a concepção de comunicação desse autor, elaborada na década de 2010.The paper investigates the concept of communication and the contributions to the studies of communication proposed by Ciro Marcondes Filho throughout the seven works of this author, approved in the Working Group Epistemology of Communication of Compós, from 2011 to 2020. The text highlights three main axes: epistemological/ontological, methodological and empirical treatment, and mobilization of references and theoretical foundation. The first shows the author’s negative notion of communication, as well as its impossibility. The second emphasizes the researcher’s “metaporic method” and its dynamism to apprehend the communicational phenomenon as a communicational event. Finally, the third highlights the main authors cited by Ciro and how they support this author’s concept of communication, developed in the decade of 2010
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